小班健康会爬的小动物教案反思.docx
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1、小班健康会爬的小动物教案反思 1、小班身心健康可以爬到的小动物教案思考活动设计背景:一日孩子们在看看动物世界的DVD,孩子们被电视里的动物们深深的吸引住了,有的孩子在玩游戏的同时按耐不住自己对电视内容的兴趣也研习这各种动物跳跃了出来。孩子们欢乐的玩耍着,我根据孩子们的兴趣积极开展了此次体育活动。活动目标:1. 通过饰演小动物跳跃,培育幼儿对体育活动的兴趣,体验游戏的欢乐。2. 稳固幼儿手脚着地跳跃、屈膝爬到等能力,初步积极探索直立爬到、横着爬到等其他各种爬到的方法,锻炼身体幼儿动作的灵敏性和协调性。3. 锻炼身体幼儿手臂的力量,训练动作的协同和有效率。4. 培育竞争意识,体验游戏增添的挑战与欢
2、乐。5. 锻炼身体均衡能力及快速反应能力。教学重点、难点:引导幼儿在恶搞小动物跳跃的基础上,展开创造性的跳跃活动。活动准备工作:1、录音机音乐磁带“健康歌”2、垫子等玩玩教具活动过程:1、教师讲故事情景唤起幼儿活动的兴趣。“小朋友,说你们一个好消息!今天森林里可以爬到的小动物们必须至游乐场回去玩玩,谁愿跟著他们一起去旅行啊?”“我们必须爬着回去,怎样才能不想自己的小身体伤势呢?”2、活动前准备工作,幼儿听音乐搞直观的律动全身运动:“健康歌”幼儿跟著音乐搞运动,重点活动腰、肩、膝盖、手腕、脚腕等部位。3、游戏“可以爬到的小动物”(1)教师以惊讶的口气引发兴趣,:“游戏场至了!这里存有许多障碍,大
3、朋友们你们看一看都就是什么障碍啊?”(2)教师明确提出直观的游戏规则,培育幼儿的自身的保护意识。(3)小动物民主自由尝试爬到的方法。教师回答:“刚才我们回去游乐场的路上,大家就是用什么方法爬到过去的?”(协助幼儿回忆起跳跃的动作。)“刚才大家就是用手脚着地爬到的,我们还可以用身体的其他部位去替代手和脚吗?” “现在我们就像是小动物一样回去爬到一爬到吧!”教师示范点直立爬到:身体贴有地面,手臂着地,颤抖身体、腿用力拖地。幼儿集体尝试,恶搞动作。教师用语言唤起幼儿积极探索爬到的动作,并根据幼儿的须要,尽早给与指导,协助动作发展快的幼儿顺利完成一些动作,使他们体会至顺利的欢欣,培育其自信心。活动延展
4、:引导幼儿稳步积极探索爬到的多种方法。教学思考本次活动能够融合本班幼儿的年龄特点,实际发展水平挑选幼儿感兴趣的活动内容,活动过程层次确切、过度自然,幼儿参予与活动积极性弱。每一个幼儿的发展程度和发展水平就是存有一定差异的,因此活动中多引导他们独立自主的挑选相同难度或者感兴趣的教具,使幼儿通过自己的挑选去满足用户他们活动的须要。教师在引导幼儿独立自主自学的基础上,使幼儿晓得每一个人的能力就是非常有限的,只有大家相互自学赢得科学知识才可以更多,孩子们在活动中体会至了体育游戏领略到大家的欢乐。2、小班身心健康可以爬到的小动物教案思考活动设计背景:一日孩子们在看看动物世界的DVD,孩子们被电视里的动物
5、们深深的吸引住了,有的孩子在玩游戏的同时按耐不住自己对电视内容的兴趣也研习这各种动物跳跃了出来。孩子们欢乐的玩耍着,我根据孩子们的兴趣积极开展了此次体育活动。活动目标:1. 通过饰演小动物跳跃,培育幼儿对体育活动的兴趣,体验游戏的欢乐。2. 稳固幼儿手脚着地跳跃、屈膝爬到等能力,初步积极探索直立爬到、横着爬到等其他各种爬到的方法,锻炼身体幼儿动作的灵敏性和协调性。3. 锻炼身体幼儿手臂的力量,训练动作的协同和有效率。4. 培育竞争意识,体验游戏增添的挑战与欢乐。5. 锻炼身体均衡能力及快速反应能力。教学重点、难点:引导幼儿在恶搞小动物跳跃的基础上,展开创造性的跳跃活动。活动准备工作:1、录音机
6、音乐磁带“健康歌”2、垫子等玩玩教具活动过程:1、教师讲故事情景唤起幼儿活动的兴趣。“小朋友,说你们一个好消息!今天森林里可以爬到的小动物们必须至游乐场回去玩玩,谁愿跟著他们一起去旅行啊?”“我们必须爬着回去,怎样才能不想自己的小身体伤势呢?”2、活动前准备工作,幼儿听音乐搞直观的律动全身运动:“健康歌”幼儿跟著音乐搞运动,重点活动腰、肩、膝盖、手腕、脚腕等部位。3、游戏“可以爬到的小动物”(1)教师以惊讶的口气引发兴趣,:“游戏场至了!这里存有许多障碍,大朋友们你们看一看都就是什么障碍啊?”(2)教师明确提出直观的游戏规则,培育幼儿的自身的保护意识。(3)小动物民主自由尝试爬到的方法。教师回
7、答:“刚才我们回去游乐场的路上,大家就是用什么方法爬到过去的?”(协助幼儿回忆起跳跃的动作。)“刚才大家就是用手脚着地爬到的,我们还可以用身体的其他部位去替代手和脚吗?” “现在我们就像是小动物一样回去爬到一爬到吧!”教师示范点直立爬到:身体贴有地面,手臂着地,颤抖身体、腿用力拖地。幼儿集体尝试,恶搞动作。教师用语言唤起幼儿积极探索爬到的动作,并根据幼儿的须要,尽早给与指导,协助动作发展快的幼儿顺利完成一些动作,使他们体会至顺利的欢欣,培育其自信心。活动延展:引导幼儿稳步积极探索爬到的多种方法。教学思考本次活动能够融合本班幼儿的年龄特点,实际发展水平挑选幼儿感兴趣的活动内容,活动过程层次确切、
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