小班健康我会洗手教案反思.docx

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1、小班健康我会洗手教案反思 1、小班身心健康我会刷牙教案思考设计意图我们周围的环境存有着许多看不到的细菌、寄生虫卵，幼儿疑惑的天性并使他们回去至哪里都想要轻拍、玩玩，小手也在不知不觉中咽下细菌等微生物。如果不特别注意刷牙，幼儿极容易将病菌带进口中。在小班幼儿中积极开展自学刷牙的活动，可以协助幼儿初步掌控刷牙的基本方法，培养较好的生活、卫生习惯。活动目标1、尝试采用恰当的方法刷牙。2、初步介绍刷牙的重要性，晓得喝东西之前必须刷牙。3、愿采用恰当的方法刷牙，培养较好的生活、卫生习惯。4、初步介绍身心健康的小常识。5、初步介绍防治疾病的方法。活动重点难点重点：自学恰当的刷牙方法。难点：掌控恰当的刷牙方

2、法。活动准备工作视频、PPT、2个桶、2个大盆、15条毛巾、水果、刷牙歌、洗手液4瓶。活动过程(一)故事引入，带出问题。幼儿观赏故事视频一定必须刷牙，思索并提问问题：故事里出现了什么事?皮皮想要用手拿薯条喝的时候，小女孩对他说道了什么?为什么必须刷牙?(二)自学刷牙的方法。1、观赏视频，初步认知恰当的刷牙方法。2、通过PPT自学恰当的的刷牙方法，老师鼓励幼儿一起按照PPT上的步骤图练。3、幼儿自己根据步骤图，练刷牙的方法，稳固自学内容。(三)创设情境，练刷牙。1、教师出具水果盘，唤起幼儿刷牙的主动性。2、幼儿分为两组，通过课堂教学练恰当的刷牙方法，教师高度关注幼儿并给与指导，告诫幼儿采用恰当的

3、方法刷牙。(四)活动小结，互动水果。小结：手上难咽下细菌，在喝东西之前我们用刚才的方法刷牙，就可以使我们显得健健康康。活动思考虽然只是一个小小的刷牙环节，只要深入细致的回去观测、切合幼儿的生活，就可以辨认出孩子的一个小小行径，就是我把握住教育的较好契机。生活中的每一个细节都须要回去动脑筋，必须给孩子们缔造亲自体验的机会，把教育转化为幼儿的须要。良好习惯的培养就是孩子顺利的基础，必须东站在孩子的立场，体验孩子习惯的培养过程。2、小班身心健康刷牙歌教案思考活动目标：1、使幼儿自学刷牙的恰当方法。2、晓得饭前，便后、手脏时必须刷牙。3、培育幼儿快乐洁净，讲卫生的良好习惯。4、介绍维持个人卫生对身体健

4、康的重要性。5、初步介绍身心健康的小常识。活动准备工作：刷牙步骤图。活动过程：一、看一看自己的小手。1、老师的手整洁吗?(不整洁，手上存有粉笔灰。)手脏了怎么办?(应当刷牙。)2、小朋友动动大脑筋，怎样才能把脏手洗脸整洁?鼓舞幼儿说道说道刷牙的顺序、方法。二、出具折页，了解刷牙的顺序。1、先把小袖子卷出来，关上水笼头淋湿小手;然后涂上肥皂，揉一MD224CH，再把手上肥皂跳整洁，关上水笼头，用毛巾把头擦拭，卸下衣袖。三、教师示范点传授刷牙的恰当方法。1、卷袖子。袖口一层一层向下卷或把袖子向上扎。边示范点边反问幼儿，为什么必须卷袖子呢?2、涂肥皂，MD224CH。卷不好袖子后，将手浸在水中，然后

5、再涂上肥皂，两只手心相对揉，手背揉，五指分离叉揉，然后把手上肥皂洗脸整洁，一、二、三、轻轻打翻三下，最后用毛巾擦拭手，卸下袖子，手就洗脸整洁了。3、回答：我们在一天中，除了什么时候必须刷牙呢?鼓舞幼儿讲出饭前，便后必须刷牙，手脏时必须刷牙。教育幼儿不要用衣服擦拭手，培育幼儿快乐洁净，讲卫生的好习惯。四、洗脸一洗脸。1、恳请幼儿自学恰当的刷牙方法。2、率领幼儿学念儿歌刷牙。活动思考：刷牙就是幼儿每天都必须搞的事情，活动中，我先使幼儿去示范点如何恰当刷牙，在老师的鼓励下，幼儿能够努力做到先划破袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并说老师无法玩水。融合动作，幼儿较难地学会了儿歌，而且能边唱念边演出，效果很

6、极好。3、小班身心健康活动我会刷牙教案思考活动目标1、培养饭前、便后、手脏时刷牙的习惯。2、介绍刷牙的常用工具。3、初步掌控恰当的刷牙步骤。4、晓得一些维持身体各部位干净卫生的方法。5、培育较好的卫生习惯。活动准备工作刷牙步骤课件、水龙头图片、肥皂或洗手液、毛巾。活动过程一、情景引入。(张开双手)师：“恳请大家想一想，手脏了怎么办呢?”教师引导幼儿说一说自己平时就是怎么刷牙的，并直观模拟。二、自学恰当的刷牙方法。1、介绍刷牙用具。师：大朋友们，我们可以用什么东西刷牙?(肥皂、洗手液、毛巾、干净水等)教师逐一出具肥皂、水龙头图片、毛巾，并鼓励幼儿说道“用肥皂，搓搓手”“干净水，冲冲手”“大毛巾，

7、几双手”。教师读儿歌，并加之适当动作，恳请幼儿恶搞。2、介绍刷牙步骤。教师播出课件刷牙步骤，使幼儿介绍刷牙的步骤。教师恳请幼儿一起按照课件图示步骤展开刷牙动作的自学。恳请幼儿边念儿歌边刷牙。三、体验活动：森裕子手。教师率领幼儿至刷牙处，恳请一名幼儿按照教师刚才的方法试试看，恳请其他幼儿去搞大裁判，看看他搞得对不对。幼儿分组展开刷牙体验活动，教师巡回演出指导。四、活动总结。师：“大朋友们，晓得我们什么时候必须刷牙吗?我们在饭前、便后、手脏时都必须刷牙，这样还可以避免传染病呢。所以，我们以后必须用恰当的刷牙方法，将我们的小手洗脸得干干净净。”活动快速反应引入部分也可以用故事引入，故事内容主要就是主

8、人公因为没用过整洁手就喝东西，引致心慌，带出刷牙的重要性，引入活动。活动延展自学洗头、捏毛巾等方法，提升幼儿生活自理能力。区角活动娃娃家：导入肥皂、水盆、毛巾等物品，使幼儿练刷牙的恰当步骤。环境创设将恰当的刷牙方式图片张贴在洗手池旁，提示信息幼儿按照恰当的方式刷牙。家园同步恳请幼儿回来观测自己家人的刷牙方式，告诫家人用恰当的方法刷牙。随机教育日常生活中，告诫幼儿饭前便后刷牙并秉持采用恰当的方法。第三章：刷牙的步骤第一步： 洗脸手掌 流水湿润双手，涂抹洗手液(或肥皂)，手心相对，手指按住相互擦拭;第二步： 洗脸背侧指缝 手心劲敌腰沿指缝相互擦拭，双手互换展开;第三步： 洗掌两端指缝 手心相对，双

9、手交叉沿指缝相互擦拭;第四步： 洗指背 伸展各手指关节，半握拳把指背放到另一手掌心转动擦拭，双手互换展开;第五步： 洗脸拇指 一手挥另一手大拇指转动擦拭，双手互换展开;第六步： 洗脸指尖 伸展各手指关节，把指尖伸直在另一手掌心转动擦拭，双手互换展开;第七步： 洗脸手腕、手臂 擦拭手腕、手臂，双手互换展开。活动思考虽然只是一个小小的刷牙环节，只要深入细致的回去观测、切合幼儿的生活，就可以辨认出孩子的一个小小行径，就是我把握住教育的较好契机。生活中的每一个细节都须要回去动脑筋，必须给孩子们缔造亲自体验的机会，把教育转化为幼儿的须要。良好习惯的培养就是孩子顺利的基础，必须东站在孩子的立场，体验孩子习

10、惯的培养过程。4、小班身心健康活动教案：就餐前刷牙教案(附于教学思考)活动设计背景幼儿园教育指导纲要(实施)中表示：“幼儿园必须切实做好幼儿生理及心理卫生保健工作。”我辨认出小班幼儿在喝茶前没刷牙的习惯，即使在老师的及时告诫下，也不能采用恰当的刷牙方法。为了培育幼儿就餐前刷牙的习惯，我根据小班幼儿的年龄特点设计了本次活动。活动目标1、晓得餐前刷牙可能将增加心慌，培养餐前刷牙的好习惯。2、学会刷牙的恰当方法，能够在餐前自觉刷牙。3、培育幼儿在观测活动中积极探索自学的能力。4、教育幼儿培养清洁卫生的好习惯。5、初步介绍身心健康的小常识。教学重点、难点1、介绍喝饭前洗手的重要性2、恰当的刷牙方法活动

11、准备工作1、儿歌刷牙歌2、大香皂、大毛巾、大脸盆每人一份活动过程1、教师存有感情的讲述故事小明生病了，引入活动师：小明这样搞好不好，为什么?幼：这样不好。他不讲卫生，才可以心慌的。小结：如果我们喝东西前不刷牙，细菌就可能将由我们的小手随着食物带进口中，肚子就可能将因受细菌感染而苦的。所以，我们小朋友一定不要学小明那样，大家必须搞个讲卫生的好孩子。2、及时回答，使孩子们想要办法解决问题。师：喝东西时，怎样才能防止肚子痛呢?幼：小手洗脸整洁。小结：小朋友谈得很对，如果我们把头洗脸整洁了，就可以杀掉手上的细菌，除了就是把食物也洗脸整洁，这样细菌就无法在我们的肚子里安家了。3、教师示范点刷牙的恰当方法

12、。教师一边读儿歌刷牙歌 “交卷队，向前走，搞什么?回去刷牙。大肥皂，搓搓手;自来水，冲冲手;大毛巾，几双手。干干净净一双手，我们大家拍拍手”，一边为幼儿模拟恰当的刷牙方法。4、幼儿跟著教师边念儿歌边搞刷牙的动作。5、幼儿手端小脸盆，带大毛巾和小香皂练刷牙，学会刷牙的恰当方法。小结：小朋友，只要我们学会恰当的刷牙方法，喝东西前洗脸整洁自己的小手，细菌就可以靠近我们，这样就不能像是小明肚子痛了。6、米汤前，教师鼓励孩子按恰当的方法刷牙。使孩子们想一想，生活中除了喝东西前要刷牙外，除了什么时候也必须刷牙呢?教学思考本次活动，我主要运用了故事启迪法、亲身体验法等教学活动，幼儿不仅晓得了就餐前刷牙的重要

13、性，而且学会了刷牙的恰当方法，并初步存有了喝东西前要刷牙的意识。小班孩子年龄大，回忆起慢忘记得也慢，我交代家长强化对幼儿习惯的加强和监督。我想就是能够用上孩子们讨厌的动画人物讲述喝东西前不刷牙可以求求坏处，用视频动画模拟恰当的刷牙方法，孩子们可能会回忆起更稳固。5、小班身心健康活动教案：我会刷牙教案(附于教学思考)设计意图我们周围的环境存有着许多看不到的细菌、寄生虫卵，幼儿疑惑的天性并使他们回去至哪里都想要轻拍、玩玩，小手也在不知不觉中咽下细菌等微生物。如果不特别注意刷牙，幼儿极容易将病菌带进口中。在小班幼儿中积极开展自学刷牙的活动，可以协助幼儿初步掌控刷牙的基本方法，培养较好的生活、卫生习惯

14、。活动目标1、尝试采用恰当的方法刷牙。2、初步介绍刷牙的重要性，晓得喝东西之前必须刷牙。3、愿采用恰当的方法刷牙，培养较好的生活、卫生习惯。4、初步介绍身心健康的小常识。5、初步介绍防治疾病的方法。活动重点难点重点：自学恰当的刷牙方法。难点：掌控恰当的刷牙方法。活动准备工作视频、PPT、2个桶、2个大盆、15条毛巾、水果、刷牙歌、洗手液4瓶。活动过程(一)故事引入，带出问题。幼儿观赏故事视频一定必须刷牙，思索并提问问题：故事里出现了什么事?皮皮想要用手拿薯条喝的时候，小女孩对他说道了什么?为什么必须刷牙?(二)自学刷牙的方法。1、观赏视频，初步认知恰当的刷牙方法。2、通过PPT自学恰当的的刷牙

15、方法，老师鼓励幼儿一起按照PPT上的步骤图练。3、幼儿自己根据步骤图，练刷牙的方法，稳固自学内容。(三)创设情境，练刷牙。1、教师出具水果盘，唤起幼儿刷牙的主动性。2、幼儿分为两组，通过课堂教学练恰当的刷牙方法，教师高度关注幼儿并给与指导，告诫幼儿采用恰当的方法刷牙。(四)活动小结，互动水果。小结：手上难咽下细菌，在喝东西之前我们用刚才的方法刷牙，就可以使我们显得健健康康。活动思考虽然只是一个小小的刷牙环节，只要深入细致的回去观测、切合幼儿的生活，就可以辨认出孩子的一个小小行径，就是我把握住教育的较好契机。生活中的每一个细节都须要回去动脑筋，必须给孩子们缔造亲自体验的机会，把教育转化为幼儿的须

16、要。良好习惯的培养就是孩子顺利的基础，必须东站在孩子的立场，体验孩子习惯的培养过程。6、小班身心健康我会刷牙教案思考设计意图：我们周围的环境存有着许多看不到的细菌、寄生虫卵，幼儿疑惑的天性并使他们回去至哪里都想要轻拍、玩玩，小手也在不知不觉中咽下细菌等微生物。如果不特别注意刷牙，幼儿极容易将病菌带进口中。在小班幼儿中积极开展自学刷牙的活动，可以协助幼儿初步掌控刷牙的基本方法，培养较好的生活、卫生习惯。活动目标：1、尝试采用恰当的方法刷牙。2、初步介绍刷牙的重要性，晓得喝东西之前必须刷牙。3、愿采用恰当的方法刷牙，培养较好的生活、卫生习惯。重点：自学恰当的刷牙方法。难点：掌控恰当的刷牙方法。活动

17、准备工作：视频、PPT、2个桶、2个大盆、15条毛巾、水果、刷牙歌、洗手液4瓶。活动过程：(一)故事引入，带出问题。幼儿观赏故事视频一定必须刷牙，思索并提问问题：故事里出现了什么事?皮皮想要用手拿薯条喝的时候，小女孩对他说道了什么?为什么必须刷牙?(二)自学刷牙的方法。1、观赏视频，初步认知恰当的刷牙方法。2、通过PPT自学恰当的的刷牙方法，老师鼓励幼儿一起按照PPT上的步骤图练。3、幼儿自己根据步骤图，练刷牙的方法，稳固自学内容。(三)创设情境，练刷牙。1、教师出具水果盘，唤起幼儿刷牙的主动性。2、幼儿分为两组，通过课堂教学练恰当的刷牙方法，教师高度关注幼儿并给与指导，告诫幼儿采用恰当的方法刷牙。(四)活动小结，互动水果。小结：手上难咽下细菌，在喝东西之前我们用刚才的方法刷牙，就可以使我们显得健健康康。活动思考：虽然只是一个小小的刷牙环节，只要深入细致的回去观测、切合幼儿的生活，就可以辨认出孩子的一个小小行径，就是我把握住教育的较好契机。生活中的每一个细节都须要回去动脑筋，必须给孩子们缔造亲自体验的机会，把教育转化为幼儿的须要。良好习惯的培养就是孩子顺利的基础，必须东站在孩子的立场，体验孩子习惯的培养过程。