小班音乐快乐的小厨师教案反思.docx

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1、小班音乐快乐的小厨师教案反思 1、小班音乐欢乐的小厨师教案思考一、活动目标：1、乐意出席游戏活动，存有演出的兴趣。2、体会音乐的快慢，并会用适当动作整体表现。二、活动准备工作：1、大围裙、音乐、录音机;2、玩玩过“买菜”游戏。三、活动过程：(一)律动“买菜”：1、师：系则上了大围裙，你们就是谁呀?(幼：我们就是欢乐的小厨师)师：大厨师们!(哎!)拎上大篮子!(噢!)一起回去买菜!(不好!)2、听到“上开汽车”音乐“上菜场”。3、律动“买菜”：齐念：跑一跑、看看，大菜场、真冷清，荤菜蔬菜样样存有，红萝卜、蓝青菜，新鲜黄瓜挂一排;大螃蟹、小甲鱼，鸡鸭鱼肉任你挑。(边念边搞拍掌狂吼等动作)师：红萝卜

2、、蓝青菜妹：我必须卖!师：大螃蟹、小甲鱼弟：去两只!师：新鲜的鸡鸭鱼肉众：我们必须!魏：荤菜蔬菜卖一篮，上开上汽车回家喽!4、听到“上开汽车”音乐回家。(二)观赏音乐“切菜”1、师：你们买了什么菜呀?(萝卜、青菜、鱼、肉等)这么小一块肉，该把它切大了就可以火烧，怎么乌呢?(很慢、很用力的)2、师随慢音乐搞乌大肉动作。3、幼儿随慢音乐搞乌大鱼、大肉动作(配以嘿嘿)。4、听快的音乐，使幼儿展开对照：你们听到，这段音乐就是在乌大鱼大肉吗?就是在干什么?(乌大鱼大肉可以老头子，所以很慢、很用力的;现在的音乐很快的，就象在乌蔬菜，因为蔬菜比较甜、难乌。)5、一起听快的音乐乌蔬菜。(分体式上笃笃笃，笃笃笃

3、)6、听到快慢交错的音乐搞适当的切菜动作。(三)完结部分：备考歌演出“筹办家家”。活动思考：总的来说，此次音乐活动就是技术创新的，给与孩子的就是全新的体验，就是应该倡导的。因此，教师精心设计活动过程就是音乐教学是否的关键所在，只有教材的处置和教学设计充满著趣味性，这样就可以迎合孩子主动自学。2、小班音乐活动欢乐的小厨师教案思考活动目标：1、乐意出席游戏活动，存有演出的兴趣。2、体会音乐的快慢，并会用适当动作整体表现。3、体会旋律的气氛以及和同伴一起出席集体音乐活动的快感。4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。活动准备工作：1、大围裙、音乐、录音机;2

4、、玩玩过“买菜”游戏。活动过程：(一)律动“买菜”：1、师：系则上了大围裙，你们就是谁呀?(幼：我们就是欢乐的小厨师)师：大厨师们!(哎!)拎上大篮子!(噢!)一起回去买菜!(不好!)2、听到“上开汽车”音乐“上菜场”。3、律动“买菜”：齐念：跑一跑、看看，大菜场、真冷清，荤菜蔬菜样样存有，红萝卜、蓝青菜，新鲜黄瓜挂一排;大螃蟹、小甲鱼，鸡鸭鱼肉任你挑。(边念边搞拍掌狂吼等动作)师：红萝卜、蓝青菜妹：我必须卖!师：大螃蟹、小甲鱼弟：去两只!师：新鲜的鸡鸭鱼肉众：我们必须!魏：荤菜蔬菜卖一篮，上开上汽车回家喽!4、听到“上开汽车”音乐回家。(二)观赏音乐“切菜”1、师：你们买了什么菜呀?(萝卜、

5、青菜、鱼、肉等)这么小一块肉，该把它切大了就可以火烧，怎么乌呢?(很慢、很用力的)2、师随慢音乐搞乌大肉动作。3、幼儿随慢音乐搞乌大鱼、大肉动作(配以嘿 嘿 )。4、听快的音乐，使幼儿展开对照：你们听到，这段音乐就是在乌大鱼大肉吗?就是在干什么?(乌大鱼大肉可以老头子，所以很慢、很用力的;现在的音乐很快的，就象在乌蔬菜，因为蔬菜比较甜、难乌。)5、一起听快的音乐乌蔬菜。(分体式上笃笃笃，笃笃笃)6、听到快慢交错的音乐搞适当的切菜动作。(三)完结部分：备考歌演出“筹办家家”。活动思考：总的来说，此次音乐活动就是技术创新的，给与孩子的就是全新的体验，就是应该倡导的。因此，教师精心设计活动过程就是音

6、乐教学是否的关键所在，只有教材的处置和教学设计充满著趣味性，这样就可以迎合孩子主动自学。3、小班音乐活动欢乐大厨师教案思考活动目标：1.在情景中体会歌曲迷人，开朗的旋律，演唱出来自己能够洗衣服的悠扬情感。2.根据歌曲内容，可以拍摄地随着搞炒菜，洗衣服的恶搞动作。3.体会旋律的气氛以及和同伴一起出席集体音乐活动的快感。4.培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5.乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动准备工作：场景设置：用大积木建好厨房，圆形桌一张，磁带，录音机。活动过程：1.出具节奏形图谱，幼儿根据图形五音按四分音符节奏收到演示声。2.学唱歌曲：(1)观测教师的表演唱。(2)提供更多厨

7、幅，围裙在搭起的厨房里边演唱边玩边搞动作，鼓舞幼儿演唱出来自己洗衣服的悠扬情感。(3)恳请个别幼儿饰演爸爸，妈妈的角色，全体幼儿演唱玩玩歌词后说道“爸爸，妈妈恳请喝茶”3.延展活动：恳请幼儿回家演出给父母看看。活动思考：兴趣就是幼儿自学的原动力，幼儿只有存有了兴趣就可以产生主动自学、主动积极探索的心愿。爱好音乐就是人的天性，有意思的音乐活动能够引起幼儿自学的性欲，并使其产生开心的情绪，充分发挥想象，整体表现出来他们相同的体会和缔造。4、小班音乐欢乐的小厨师教案思考一、活动目标：1、乐意出席游戏活动，存有演出的兴趣。2、体会音乐的快慢，并会用适当动作整体表现。二、活动准备工作：1、大围裙、音乐、

8、录音机;2、玩玩过“买菜”游戏。三、活动过程：(一)律动“买菜”：1、师：系则上了大围裙，你们就是谁呀?(幼：我们就是欢乐的小厨师)师：大厨师们!(哎!)拎上大篮子!(噢!)一起回去买菜!(不好!)2、听到“上开汽车”音乐“上菜场”。3、律动“买菜”：齐念：跑一跑、看看，大菜场、真冷清，荤菜蔬菜样样存有，红萝卜、蓝青菜，新鲜黄瓜挂一排;大螃蟹、小甲鱼，鸡鸭鱼肉任你挑。(边念边搞拍掌狂吼等动作)师：红萝卜、蓝青菜妹：我必须卖!师：大螃蟹、小甲鱼弟：去两只!师：新鲜的鸡鸭鱼肉众：我们必须!魏：荤菜蔬菜卖一篮，上开上汽车回家喽!4、听到“上开汽车”音乐回家。(二)观赏音乐“切菜”1、师：你们买了什么

9、菜呀?(萝卜、青菜、鱼、肉等)这么小一块肉，该把它切大了就可以火烧，怎么乌呢?(很慢、很用力的)2、师随慢音乐搞乌大肉动作。3、幼儿随慢音乐搞乌大鱼、大肉动作(配以嘿嘿)。4、听快的音乐，使幼儿展开对照：你们听到，这段音乐就是在乌大鱼大肉吗?就是在干什么?(乌大鱼大肉可以老头子，所以很慢、很用力的;现在的音乐很快的，就象在乌蔬菜，因为蔬菜比较甜、难乌。)5、一起听快的音乐乌蔬菜。(分体式上笃笃笃，笃笃笃)6、听到快慢交错的音乐搞适当的切菜动作。(三)完结部分：备考歌演出“筹办家家”。活动思考：总的来说，此次音乐活动就是技术创新的，给与孩子的就是全新的体验，就是应该倡导的。因此，教师精心设计活动

10、过程就是音乐教学是否的关键所在，只有教材的处置和教学设计充满著趣味性，这样就可以迎合孩子主动自学。5、小班音乐公开课欢乐的小厨师教案思考活动目标：1、乐意出席游戏活动，存有演出的兴趣。2、体会音乐的快慢，并会用适当动作整体表现。3、鼓励幼儿根据尚无的经验，认知歌词，用迷人的声音献唱歌曲;4、鼓舞幼儿按照原歌词的结构，编创崭新歌词并献唱;活动准备工作：1、大围裙、音乐、录音机;2、玩玩过“买菜”游戏。活动过程：(一)律动“买菜”：1、师：系则上了大围裙，你们就是谁呀?(幼：我们就是欢乐的小厨师)师：大厨师们!(哎!)拎上大篮子!(噢!)一起回去买菜!(不好!)2、听到“上开汽车”音乐“上菜场”。

11、3、律动“买菜”：齐念：跑一跑、看看，大菜场、真冷清，荤菜蔬菜样样存有，红萝卜、蓝青菜，新鲜黄瓜挂一排;大螃蟹、小甲鱼，鸡鸭鱼肉任你挑。(边念边搞拍掌狂吼等动作)师：红萝卜、蓝青菜妹：我必须卖!师：大螃蟹、小甲鱼弟：去两只!师：新鲜的鸡鸭鱼肉众：我们必须!魏：荤菜蔬菜卖一篮，上开上汽车回家喽!4、听到“上开汽车”音乐回家。(二)观赏音乐“切菜”1、师：你们买了什么菜呀?(萝卜、青菜、鱼、肉等)这么小一块肉，该把它切大了就可以火烧，怎么乌呢?(很慢、很用力的)2、师随慢音乐搞乌大肉动作。3、幼儿随慢音乐搞乌大鱼、大肉动作(配以嘿嘿)。4、听快的音乐，使幼儿展开对照：你们听到，这段音乐就是在乌大鱼大肉吗?就是在干什么?(乌大鱼大肉可以老头子，所以很慢、很用力的;现在的音乐很快的，就象在乌蔬菜，因为蔬菜比较甜、难乌。)5、一起听快的音乐乌蔬菜。(分体式上笃笃笃，笃笃笃)6、听到快慢交错的音乐搞适当的切菜动作。(三)完结部分：备考歌演出“筹办家家”。教学思考：本次活动有效地融合家长、社区资源，并把活动迁移至了饭后的厨房里，使幼儿通过步入厨房实地观测、回答，从而对厨房的布局、厨师的打扮和所用至的工具、厨师一天的工作存有了一定的介绍;在互动观后感的过程中，幼儿无不深感厨师的艰辛，真的今后一定必须节约、爱护饭菜，活动舍韦较好的效果。