中班美工青花瓷盘教案反思.docx

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1、中班美工青花瓷盘教案反思 1、中班美工青花瓷盘教案思考活动目标：1、尝试运用多种线条和图案有规律地紧紧围绕中心展开装饰。2、观赏体会青花瓷盘相同形状花纹的美，唤起幼儿对中国陶瓷艺术品的钟爱。3、进一步自学在选定的范围内光滑地展开美术活动。4、引导幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的快感。活动准备工作：蓝色记号笔，实物青花瓷盘若干，范例若干活动重难点：重点：尝试运用多种线条和图案展开装饰难点：有规律紧紧围绕中心装饰青花瓷盘活动过程：一、观赏青花瓷盘 体会中国独有的民间艺术1、你们家的盘子上存有花纹吗?2、今天老师也增添许多可爱的盘子，使我们一起来看一看吧?中国最具有民族特色的瓷器装饰， 青花瓷器沦

2、为中国外交礼仪上的稀有礼品。二、出来示范点画，唤起幼儿缔造性欲1、它们排序的规律就是怎么样的呢?(重点鼓励幼儿找到青花瓷盘上装饰的规律以及瓷盘上的线条)2、剖析总结幼儿经验;这些盘子都就是紧紧围绕中心有规律的去装饰的，我们把这种的装饰方法叫作中心装饰法 。三、幼儿作画，充分发挥幼儿创作想象1、交代作画建议： 我们在装饰盘子的时候，紧紧围绕中心有规律的展开装饰，中心的图案必须小。2、教师展开个别指导。四、活动评价-游戏古董拍卖会中班美术优质课教案：美丽的青花蛋【活动前评析】鸭蛋就是我们日常生活中常喝的一种食物，其白色的壳和泛着淡青，给人一种淡雅安静的感觉，而青花瓷器上的青花图案则极具民族特色，其

3、蓝白相间的配搭又存有一种妩媚淡雅俊俏的感觉。若能够将二者融合，予以技术创新，将可以产生意想不到的效果。同时，也可以增进幼儿对民族文化的心智，介绍中国的传统文化，唤起对民族文化的兴趣，于是分解成了这个活动。【活动目标】1、通过观赏课件美丽的青花，体会青花的色彩美和图案美。2、尝试运用线条大胆地在鸭蛋上整体表现青花画。3、积极参与活动，体验美工活动创作的快感。【活动准备工作】尚无经验：幼儿在活动前观赏过青花瓷器。材料准备工作：1、鸭蛋人手一个、花掉青蓝颜料、棉签、毛巾、水彩笔(深蓝色、浅蓝色)、用油泥和瓶盖制作的底座。2、多媒体课件、背景音乐(古筝曲)。【活动过程史事】一、集体观赏、体会青花的美1

4、、观赏课件回答：看看了这些图片，你的心里存有什么感觉?你讨厌哪张图片?师：我这存有一些图片，我们一起来看一看。看一看你讨厌哪一张图片，为什么?图片给你的就是什么感觉?幼：(1)、我讨厌上面那一排的第3张，我感觉很扁平;(2)、我讨厌上面那一排的第1张，上面有花和小鸟，瓶颈那除了像是珠子一样串成出来的帘子，感觉很漂亮;(3)、我讨厌中间花瓶的那张，那个花瓶上的叶子都绕着花瓶中间的那朵花，感觉那朵花像是太阳一样美;(4)、我讨厌最下面存有好多好多人的那个盘子，感觉很有意思，能够把这么多人都图画在一个盘子里;(5)、我讨厌图画着小鸟的那个盘子，盘子上一朵连着一朵的花很漂亮，存有只小鸟似的在唱歌，感觉

5、较好听到;(6)、我讨厌有树的那个盘子，他们似的在那钓鱼，感觉很安静，天空上除了小鸟在飞。2、幼儿探讨：和同伴说一说为什么讨厌那张图片?(从图案体会青花的美)3、介绍青花回答：这些图片的颜色都有些什么特点?它们都图画在哪里?师：我们一起来看一看这些图片上的花瓶和盘子都就是什么颜色的，它们都图画在了哪里?幼：a、它们就是蓝色和白色，都图画在了瓷器上面;b、就是绿颜色图画在了白颜色上面;c、存有深蓝色和浅蓝色，它们都花掉在了白色的瓷器上。教师小结：我们古代人非常精明，用青蓝色的颜料在白色瓷器上画上美丽的花纹、图案，这就是青花瓷。4、马上就要过端午节了，在过节的时候我们都会吃鸭蛋，今天我们也一起用青

6、蓝色的颜料去装饰一下鸭蛋。鼓舞幼儿：你想要在鸭蛋上图画什么?你可以用什么图案去整体表现?师：你想要在鸭蛋上图画什么?用什么图案去整体表现?幼：我想要图画朵花，用波浪线去图画;我想要图画太阳，用锯齿线画太阳的光;我想要图画个娃娃，用弹簧线图画她的发型;我想要画树，用三角形画树根幼儿自定材料展开作画，教师播出音乐、巡查指导二、创作活动，教师巡回演出指导幼儿独立自主采用绘画材料、工具，在迷人的音乐演奏下展开创作活动。教师巡查，展开适度的指导。三、作品展现、评价1、你最喜欢谁图画的青花蛋，图画的就是什么?为什么讨厌?幼：我讨厌安琪图画的青花蛋，她图画的蝴蝶较好看看，她的深蓝颜料和浅蓝颜料没搭至一起;我

7、讨厌淼淼图画的青花蛋，她用深蓝色图画了小花的花瓣，然后又用浅蓝色的水彩笔在外面图画了一个花环，感觉很漂亮;我讨厌朵朵图画的大海，她图画的波浪线能够相连接在一起，比我图画的不好2、恳请你和老师、同伴谈一谈自己的画。3、与同伴交流，体验顺利的欢乐。教学思考：青花瓷，又称白地青花瓷，常缩写青花，又称国瓷。青花瓷以其注重的历史风格和独有的艺术特色而被人们钟爱。青花瓷以白色为底，绘上蓝色图案，因此称作青花，所画在白瓷上面称作青花瓷。老师在活动已经开始前的观赏鼓励部分还可以更加精细的带着孩子们回去辨认出青花瓷盘上的花纹排序的规则性，比如说等距等特征。也可以将青花瓷盘的烧造过程和种类等搞一个直观的了解。这样

8、孩子们在观测和作画时就能够更存有针对性。2、大班美术青花瓷盘教案思考设计意图：青花瓷就是一种彩绘装饰瓷，造型迷人，色泽淡雅，被誉为“永不凋零的青花”之表示，就是我国最富于民族特色的瓷器。大班美术观赏活动“青花瓷盘”从观赏传统的青花瓷盘瞄准，通过创设环境、用音乐图形气氛、观赏传统青花瓷盘等手段，营造出来一种浓郁的艺术氛围，鼓励幼儿以线描装饰画的表现手法，在白色纸盘上装饰青花图案，绘制具备民间工艺特色的青花瓷盘，从中体会青花瓷盘独有的简约之美，并唤起幼儿对传统民间艺术的爱好之情。活动目标：1.观赏青花瓷盘的花纹和图案，介绍其纹样装饰特点，体会其独有的色调美和纹样美。2.尝试运用衬托主题的方法装饰青

9、花瓷盘，培养冷静、精细的操作方式习惯。3.能够呈现出自己的作品，并能够观赏别人的作品。4.自学客观的评价自己或别人的作品，从而赢得开心的情绪体验。活动准备工作：1.幼儿和家长共同搜集青花瓷盘实物或图片、画册等有关宣传资料，从中体会青花瓷盘的色调美和纹样美，初步介绍一些中国传统装饰纹样的科学知识。2.青花瓷盘课件一套，青花瓷MP3氢铵演奏音乐，一次性纸圆盘、蓝色勾线笔人手一份。活动过程：一、观赏青花瓷盘照片，辨认出青花瓷盘的装饰纹样特点1.出具两张青花瓷盘照片，初步体会青花瓷盘的装饰纹样特点。师：恳请认真看看这两只青花瓷盘，你真的青花瓷盘上的装饰花纹存有什么特点?(鼓励幼儿观赏青花瓷的色调美和纹

10、样美。)师：这两只青花瓷盘上的装饰花纹、色彩怎样?师(小结)：这两只瓷盘上的花纹就是用同一种青蓝颜色绘制出的。这些白底蓝花的图案称作青花，绘制在白瓷上就被称作青花瓷。青花瓷产生于唐代，就是我国非常世界闻名的瓷器。青花瓷只有青、黑两种颜色，上面的装饰花纹整洁、简约，非常美丽。师：这些美丽的花纹都装饰在盘子的什么部位?(盘心、盘边。)师：在盘心通常都就是各种可爱的大图案，也表示主题花纹。而盘边人们往往可以装饰上花边，我们称作盘边花纹，装饰盘边花纹的目的就是为了衬托盘心的主题花纹，使这只青花瓷盘看上去更美丽。古代的人们很精明，把日常生活中人们熟识的花草、动物、人物等各种幸福的东西都图画在了瓷盘上。所

11、以，这些瓷盘不仅具备实用价值，而且具备观赏价值和珍藏价值。2.出具两幅“鱼盘”青花瓷盘图片，对照装饰纹样浓淡相同的效果。师：这两只青花瓷盘挑选的就是同一个题材，就是什么呢?(鱼。)师：同样的“鱼盘”装饰花纹存有什么相同?(鼓励幼儿辨认出浓淡相同。)师：这两只“鱼盘”因为装饰花纹的浓淡相同，产生了相同的效果。你讨厌哪一种装饰效果?师：青花瓷盘上的花纹图画得墨一点，内容丰富，花纹精巧;如果瓷盘上的花纹图画得奏一点，太少一点，主题便很注重，图案很准确，青花瓷盘看上去就变得特别简约。(析：在青花瓷静谧、古色古香的MP3氢铵音乐声中，幼儿安静观赏两组生活中常用的传统青花瓷盘，从而在视觉、感官双重审美感受

12、中初步体验至了青花瓷盘的色调美及纹样美，进而产生钟爱之情。)二、观测青花瓷盘绘制步骤图，介绍“青花盘”的绘制顺序与装饰要点1.观测图示，熟识“青花瓷盘”绘制的顺序。师：这就是青花瓷盘的绘制步骤图，恳请你认真看看，绘制青花瓷盘时必须先画什么?再图画什么?2.分析布局图示，介绍青花瓷盘绘制的装饰要点。观测中心布局图示，介绍盘心主题花纹的装饰要点。师：画青花瓷盘盘心主题花纹的时候必须特别注意些什么呢?幼：中间花纹必须小一点、圆一点。幼：花纹必须图画在中间，无法图画至边上回去。幼：可以画花朵、太阳和很多圆圆的东西。师(小结)：盘心主题花纹可以画花朵、太阳、人物、动物等很多幸福的东西。但是必须特别注意将

13、花纹或图案画在盘子中心，图画得小一点、细腻和圆润一点，无法偏移中心，也无法图画得不大。观测盘边布局图示，介绍盘边“有规律排序花纹”的装饰要点。师：那么，在画盘边花纹的时候，又必须特别注意些什么?幼：边上的花纹比中间的花纹图画大一点。幼：边上的花纹陈小华好队，无法乱画。幼：可以图画大一点的花朵、三角形、大爱心等图案。师(小结)：绘制盘边花纹时，必须图画很多个一模一样的小花纹，而且必须排序整齐。花纹的头可以一起朝向外边或中心排序，还可以一个跟著一个绕着盘边同一方向有规律地排序。(析：这个环节就是本次活动的重点及难点，教师先出具步骤图，鼓励幼儿介绍绘制青花瓷盘的顺序，随后通过中心布局图示与盘边布局图

14、示，协助幼儿形象、直观地认知绘制青花瓷盘主题花纹及盘边花纹须要特别注意的一些装饰要点，以使得幼儿在接下来的创作中能展开存有目的的构想，从而初步培育起至整体布局的画法意识。)三、尝试运用衬托主题的花纹装饰方法，设计并制作青花瓷盘1.教师交代操作方式建议。师：恳请你尝试用衬托主题的花纹装饰方法，设计并绘制你自己讨厌的青花瓷盘。师：主题花纹的设计可以挑选自己最喜欢的花草、动物、人物等图案，图案可以稍小一些;盘边花纹的设计尽量挑选直观一点的花边纹样，以起著衬托主题花纹的促进作用。师：先画盘心处的主题花纹，再往外一圈圈(或一层层)地画盘边花纹。盘边花纹的设计建议就是直观重复、纹样准确，特别注意单个花纹的

15、方向必须存有一定的规律，排序必须整齐。师：绘制回去后，可以跟大家说一说，你设计的青花瓷盘上的主题花纹就是什么，盘边花纹的排序又存有什么规律。2.幼儿创作，教师巡回演出指导，可以根据幼儿能力差异，分别展开语言提示信息或示范点指导。四、展现幼儿绘制的青花瓷盘，相互观赏与交流1.展现幼儿的作品，恳请个别幼儿上前了解自己的作品。2.使用幼幼TrackBack、教师评测等形式展开小结，重点紧紧围绕主题花纹设计、盘边花纹排序、整体布局、艺术审美等进行。(析：小结的重点无此评判作品的优劣，而是根据幼儿的作品一起打听一打听其中的与众不同，或者就是其中的十足创意设计。可以着重于鼓励幼儿高度关注青花瓷盘的整体装饰

16、效果与否干净、美观，盘心花纹与盘边花纹的比例与否恰当等，以通过具体内容明晰的评价活动有效率提高幼儿的审美能力。)五、延展活动：进一步多样与开拓幼儿有关科学知识与经验发动幼儿和家长一起搜集一些其他品种的青花瓷器，例如青花瓷瓶、罐头、茶杯、笔筒等，鼓励幼儿不仅高度关注其花纹图案，还能够高度关注其外部造型、彩绘花纹等特色，可以有意识地收集一些具备中国传统文化特色的“年年存有鱼”“万事如意”等系列的青花图案，以多样幼儿有关的民俗科学知识与经验，进一步引起幼儿对中国传统民俗文化的钟爱与自豪之情。教学思考：青花瓷，又称白地青花瓷，常缩写青花，又称国瓷。青花瓷以其注重的历史风格和独有的艺术特色而被人们钟爱。

17、青花瓷以白色为底，绘上蓝色图案，因此称作青花，所画在白瓷上面称作青花瓷。老师在活动已经开始前的观赏鼓励部分还可以更加精细的带着孩子们回去辨认出青花瓷盘上的花纹排序的规则性，比如说等距等特征。也可以将青花瓷盘的烧造过程和种类等搞一个直观的了解。这样孩子们在观测和作画时就能够更存有针对性。3、中班美术活动青花瓷盘教案思考活动目标：1.观赏、体会相同形状花纹青花瓷盘的美。2.晓得青花瓷盘就是中国人发明者的，进一步增强民族自豪感。3.自学运用多种手段去装饰青花盘子。4.培育幼儿的观赏能力。5.讨厌出席艺术活动，并能够大胆地整体表现自己的情感和体验。活动准备工作：1.相同形状花纹的青花瓷盘。2.多媒体课

18、件。3.大小、形状相同的各种纸盘、彩色水彩笔、压模器、兰色橡皮泥、兰色蜡光纸，剪刀、胶水等。活动过程：观赏青花瓷盘实物、课件初步体会青花瓷盘的美。师：前一阶段我们一起搜集了许多有关瓷盘的资料，存有真的盘子，也存有网上回答进一步认知青花瓷盘的装饰特点体会它的美。1.你最喜欢哪一个盘子?为什么?盘子上有些什么颜色? (存有代表性的详尽了解几个)2.总结：原来这些盘子都就是白色的底青色的花所以叫做青花瓷盘。你晓得青花瓷盘就是哪个国家的人发明者的吗?这些青花瓷盘总的各你什么感觉?这些青花瓷盘不仅可以上装东西送给了我们美的体会。今天我们也去搞盘子设计师，都用一种青色去装饰搞一只青花盘子。在后面老师为小朋

19、友准备工作了盘子、彩泥、笔、纸、剪刀、胶水、印章等工具与材料你可以怎么做呢?小朋友搞的时候花纹排序一定必须有规律，间隔必须光滑。剪成得纸头必须放到空篮子里。略过后小朋友可以把你的作品送至前面的展位上还可以回去参观以下别的小朋友的作品。幼儿制作，教师巡回演出辅导。引导幼儿大胆运用各种方法去装饰，指导幼儿特别注意花纹排序有规律、光滑。展现互动评价作品。你最喜欢你个盘子为什么?(针对幼儿的问题加一些意见)。活动思考：本次活动彰显了幼儿在玩中学、研习中玩玩的教学理念，并使自学美术沦为一种快感。幼儿能够积极参与整个活动，在整个活动中我都就是特别强调以幼儿独立自主参予活动为中心，寓教于乐，培育了幼儿的兴趣

20、，充份发展了幼儿的认知智力和拒绝接受智力。4、中班美工面条教案思考目标：1、培育幼儿的动手能力。2、使幼儿练用剪刀见到直线，提升用剪刀的能力。准备工作：色纸、白色皱纸、剪刀若干份。流程：引入活动民主自由动手总结过程：一、引入活动，引发幼儿的动手能力。你们是不是见过面条呢?那确实也喝过了。你们晓得面条就是怎么去的呢?(幼儿民主自由说道)我们今天也必须去搞“面条”。不过呢?不是用面粉，而是纸搞，你们晓得怎么做吗?(不晓得)那先看看老师搞一遍，你们再搞好吗?(不好)这“面条”一要抠得直，无法弯角，晓得吗?二、幼儿自己动手抠，教师在一旁指导。建议：特别注意安全卫生，小心剪刀。三、总结：面条可以怎么喝?

21、大家来说说道看看(幼儿民主自由说道)那你们说道我们的“面条”存有什么用呢?(幼儿民主自由说道)我们必须把我们的“面条”留存不好，不要弄坏了，不好吗?5、中班美术观赏活动美丽的青花瓷教案思考设计思路：青花瓷以其注重的历史风格和独有的艺术特色被誉为就是中国的国瓷，就是中国文化的寓意。它就是将自然物象用中国特有的水墨画图式在瓷器上整体表现出，画法简约，色彩淡雅简练，造型，线条极其丰富，给人一种淡雅的视觉美感。刚好满足用户中班幼儿猛烈的自学积极探索性欲，就是中班幼儿不易认知和拒绝接受的一门艺术，也就是一个较好的幼儿美术观赏教材，既可以不断扩大孩子的视野，又多样了他们的审美情趣。于是，今天我们来到了青花

22、瓷的世界，更近距离地观赏国瓷，体会中国文化。活动目标：1、 观赏青花瓷，能够初步感受到白底青花的古色古香简约美，培育幼儿的审美情趣以及整体表现能力。2、 鼓励幼儿懂利用美丽的线条将事物展开装饰减龄。3、讨厌出席艺术活动，并能够大胆地整体表现自己的情感和体验。4、引导儿童辨认出生活中的美，培育幼儿对美术的爱好之情。活动准备工作：1、 科学知识经验准备工作：事先幼儿存有重新认识过生活中的普通瓷器制品。2、 物质材料准备工作：场景-米美妙妙屋;展示台-1个大藏宝箱，内部放置各种青花瓷实物;电脑投影仪;青花瓷课件;音乐情境-3首古典音乐，分别对应于幼儿出场、观赏以及创作时间的相同氛围;幼儿人手一份-1

23、次性纸盘、蓝色记号笔。活动过程：一、观赏青花瓷观赏一：(实物观赏)1、 以幼儿钟爱的米美妙精导入课题，(音乐)调动幼儿的情绪，唤起幼儿美术观赏的兴趣。师：小朋友今天我们必须回去米美妙妙屋做客，妙妙屋里存有很多有趣的宝贝，小朋友想要不敢回去呀?现在就要我们跟著美丽的音乐轻轻地启程吧。教师率领幼儿随着古典音乐的纾解旋律，轻轻地舞动入场。2、 步入展示区-辨认出米奇的藏宝箱，教师与幼儿一同掀开藏宝箱里的秘密，并展开实物观赏。师：这些就是什么宝贝呀?它们上面图画了什么?存有什么形状?它们的颜色呢?3、非政府幼儿步入米美妙精屋内做客，教师出具现代瓷器与青花瓷器实物，鼓励幼儿在直观的比较中小结刚才辨认出的

24、奥秘。师：刚才我们看到的那些瓷器，你们辨认出了什么?在颜色上它跟我们现代这种瓷器存有什么不一样?师小结：这些瓷器它们只有白底和蓝色，这种白底蓝色的瓷器存有一个动听的名字叫做青花瓷。古代人把蓝色叫作青，他们又真的这种瓷器像是花儿一样美，所以叫做青花瓷，就是我们中国特有的瓷器。观赏二：(课件观赏)1、明确提出问题，鼓励幼儿带着问题(播出青花瓷课件)分散观赏图片。(1)师：有个建议，恳请小朋友观赏时特别注意观测青花瓷它们的花纹、形状、图案，美在哪里?(2)恳请小朋友读通关米奇的通关咒语把谜样墙(投影仪)关上，观赏图片。(3)回答幼儿观赏后的体会：看看回去这些青花瓷你存有什么感觉?你真的青花瓷器美在哪

25、里?2、鼓励幼儿重点观赏几个富于特色的青花瓷器。(1)鼓舞幼儿重点说道说道青花瓷上美丽的图案。 师：小朋友的小眼睛真难受能辨认出青花瓷器里各种各样的美。这些里米奇也存有几个特别讨厌的，使我们一起来看一看它们美在哪里? 以米奇存有几个特别讨厌的青花瓷器，鼓励幼儿用猜测的形式展开怱图观赏，并说说道它们美丽的图案。 教师回答：瓷器上图画了什么美丽的图案?它图画了什么故事?他们在干什么呢?(2)鼓励幼儿想象如果自己就是创作者想要图画什么美丽的图案故事。师：原来每个美丽的青花瓷器上，中间图画的都就是一个美丽的故事，如果使你去设计，你想要给青花瓷器画上什么美丽的图案呢?(3)重新认识各种美丽的花边花纹。

26、出具几张范图，鼓舞幼儿辨认出图案太少了花边花纹的装饰并不轻松，鼓励幼儿重新认识花边花纹装饰的关键。 非政府幼儿再次念念咒语关上谜样墙，观赏花纹课件，重新认识各种美丽的花纹。师：米奇用相机捕捉到了很多美丽的青花瓷花纹，我们一起来看一看古代人就是怎么装饰花边的。 融合节奏小游戏，鼓励幼儿辨认出各种花纹的规律美。师：你讨厌哪一个花纹?你真的哪个花纹美，它们就是怎么排序的?二、制作青花瓷，打扮米美妙妙屋。1、师：今天米奇使小朋友重新认识了这么多美丽的青花瓷，现在我们也用自己教给的本领去帮忙它把精妙屋装扮装扮。2、幼儿尝试用蓝笔在纸盘上展开创作，进一步体会古代青花瓷的简约美，引导幼儿大胆整体表现。三、展

27、现幼儿作品，幼儿互相观赏评价，活动自然完结。活动评测：1、整个活动使人耳目一新，使大家真正认知了幼儿园美术观赏教育活动。虽然活动重点就是观赏，但教师并不是将观赏做为边缘化的一个活动，而是著重多种艺术形式的有机资源整合，古典音乐居多线的前后横跨，给幼儿增添了古代水墨江南的诗情意蕴，存有一种润肺淡雅的感觉。教学思考：孩子们自学积极性低。但在已经开始作画时，相当一部分孩子不敢文辞，在老师的引导和助推后才纷纷颤抖笔画。分析原因，平时锻炼身体机会严重不足，缺少自信心所致，大家指出，活动时间太短，在这次活动中，教师的活动程序准确有序，过程生动、有意思，方法得宜。富有启发性、探究性，更关键的就是教师的教态、

28、语言、语气始终充满著感染力，深深迎合着孩子们情绪开心地积极主动、主动参予至活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。6、中班美工活动青花瓷盘教案思考活动目标：1、尝试运用多种线条和图案有规律地紧紧围绕中心展开装饰。2、观赏体会青花瓷盘相同形状花纹的美，唤起幼儿对中国陶瓷艺术品的钟爱。3、进一步自学在选定的范围内光滑地展开美术活动。4、引导幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的快感。活动准备工作：蓝色记号笔，实物青花瓷盘若干，范例若干活动重难点：重点：尝试运用多种线条和图案展开装饰难点：有规律紧紧围绕中心装饰青花瓷盘活动过程：一、观赏青花瓷盘 体会中国独有的民间艺术1、你们家的盘子上存有花纹吗?

29、2、今天老师也增添许多可爱的盘子，使我们一起来看一看吧?中国最具有民族特色的瓷器装饰， 青花瓷器沦为中国外交礼仪上的稀有礼品。二、出来示范点画，唤起幼儿缔造性欲1、它们排序的规律就是怎么样的呢?(重点鼓励幼儿找到青花瓷盘上装饰的规律以及瓷盘上的线条)2、剖析总结幼儿经验;这些盘子都就是紧紧围绕中心有规律的去装饰的，我们把这种的装饰方法叫作中心装饰法 。三、幼儿作画，充分发挥幼儿创作想象1、交代作画建议： 我们在装饰盘子的时候，紧紧围绕中心有规律的展开装饰，中心的图案必须小。2、教师展开个别指导。四、活动评价-游戏古董拍卖会中班美术优质课教案：美丽的青花蛋【活动前评析】鸭蛋就是我们日常生活中常喝

30、的一种食物，其白色的壳和泛着淡青，给人一种淡雅安静的感觉，而青花瓷器上的青花图案则极具民族特色，其蓝白相间的配搭又存有一种妩媚淡雅俊俏的感觉。若能够将二者融合，予以技术创新，将可以产生意想不到的效果。同时，也可以增进幼儿对民族文化的心智，介绍中国的传统文化，唤起对民族文化的兴趣，于是分解成了这个活动。【活动目标】1、通过观赏课件美丽的青花，体会青花的色彩美和图案美。2、尝试运用线条大胆地在鸭蛋上整体表现青花画。3、积极参与活动，体验美工活动创作的快感。【活动准备工作】尚无经验：幼儿在活动前观赏过青花瓷器。材料准备工作：1、鸭蛋人手一个、花掉青蓝颜料、棉签、毛巾、水彩笔(深蓝色、浅蓝色)、用油泥

31、和瓶盖制作的底座。2、多媒体课件、背景音乐(古筝曲)。【活动过程史事】一、集体观赏、体会青花的美1、观赏课件回答：看看了这些图片，你的心里存有什么感觉?你讨厌哪张图片?师：我这存有一些图片，我们一起来看一看。看一看你讨厌哪一张图片，为什么?图片给你的就是什么感觉?幼：(1)、我讨厌上面那一排的第3张，我感觉很扁平;(2)、我讨厌上面那一排的第1张，上面有花和小鸟，瓶颈那除了像是珠子一样串成出来的帘子，感觉很漂亮;(3)、我讨厌中间花瓶的那张，那个花瓶上的叶子都绕着花瓶中间的那朵花，感觉那朵花像是太阳一样美;(4)、我讨厌最下面存有好多好多人的那个盘子，感觉很有意思，能够把这么多人都图画在一个盘

32、子里;(5)、我讨厌图画着小鸟的那个盘子，盘子上一朵连着一朵的花很漂亮，存有只小鸟似的在唱歌，感觉较好听到;(6)、我讨厌有树的那个盘子，他们似的在那钓鱼，感觉很安静，天空上除了小鸟在飞。2、幼儿探讨：和同伴说一说为什么讨厌那张图片?(从图案体会青花的美)3、介绍青花回答：这些图片的颜色都有些什么特点?它们都图画在哪里?师：我们一起来看一看这些图片上的花瓶和盘子都就是什么颜色的，它们都图画在了哪里?幼：a、它们就是蓝色和白色，都图画在了瓷器上面;b、就是绿颜色图画在了白颜色上面;c、存有深蓝色和浅蓝色，它们都花掉在了白色的瓷器上。教师小结：我们古代人非常精明，用青蓝色的颜料在白色瓷器上画上美丽

33、的花纹、图案，这就是青花瓷。4、马上就要过端午节了，在过节的时候我们都会吃鸭蛋，今天我们也一起用青蓝色的颜料去装饰一下鸭蛋。鼓舞幼儿：你想要在鸭蛋上图画什么?你可以用什么图案去整体表现?师：你想要在鸭蛋上图画什么?用什么图案去整体表现?幼：我想要图画朵花，用波浪线去图画;我想要图画太阳，用锯齿线画太阳的光;我想要图画个娃娃，用弹簧线图画她的发型;我想要画树，用三角形画树根幼儿自定材料展开作画，教师播出音乐、巡查指导二、创作活动，教师巡回演出指导幼儿独立自主采用绘画材料、工具，在迷人的音乐演奏下展开创作活动。教师巡查，展开适度的指导。三、作品展现、评价1、你最喜欢谁图画的青花蛋，图画的就是什么?

34、为什么讨厌?幼：我讨厌安琪图画的青花蛋，她图画的蝴蝶较好看看，她的深蓝颜料和浅蓝颜料没搭至一起;我讨厌淼淼图画的青花蛋，她用深蓝色图画了小花的花瓣，然后又用浅蓝色的水彩笔在外面图画了一个花环，感觉很漂亮;我讨厌朵朵图画的大海，她图画的波浪线能够相连接在一起，比我图画的不好2、恳请你和老师、同伴谈一谈自己的画。3、与同伴交流，体验顺利的欢乐。教学思考：青花瓷，又称白地青花瓷，常缩写青花，又称国瓷。青花瓷以其注重的历史风格和独有的艺术特色而被人们钟爱。青花瓷以白色为底，绘上蓝色图案，因此称作青花，所画在白瓷上面称作青花瓷。老师在活动已经开始前的观赏鼓励部分还可以更加精细的带着孩子们回去辨认出青花瓷

35、盘上的花纹排序的规则性，比如说等距等特征。也可以将青花瓷盘的烧造过程和种类等搞一个直观的了解。这样孩子们在观测和作画时就能够更存有针对性。7、中班美工胡萝卜甜品教案思考目标：1、指导幼儿自学用相同的形状制作出自己想要搞的图形。2、发展幼儿的动手操作能力、想象力及欣赏力。3、体验萝卜拼做的快感。准备工作：胡萝卜切开圆片或各种形状。过程：一、观赏1、看看老师搞的胡萝卜甜品像是什么?2、胡萝卜都切开了什么形状?使幼儿提问。二、M18x创作1、幼儿民主自由积极探索，造出自己讨厌的图案，例如：大红花、小动物等。2、幼儿操作方式，教师巡回演出指导，并引导幼儿大胆创作，协助能力较差的幼儿。三、交流探讨1、恳请幼儿了解自己的作品。我搞的就是什么，为什么想起搞这个?可以试试自己或同伴比拼的胡萝卜甜品。活动思考：在这节在美术活动中，我尽可能提供更多给每个幼儿整体表现与抒发的机会，容许他们之间存有不同之处，这对进一步增强幼儿的自信心就是非常关键和关键的。活动中、活动后评价的方式就是多种多样的，引导每一个孩子积极参与活动。在评价中，我对过程中幼儿整体表现出来的深入细致、冷静、兴趣等给与及时的、积极主动的确实，不管美术活动结果怎样，只要幼儿能够认真对待并代价不懈努力，那么他们的作品就应当获得老师和同伴的普遍认可，这样有利于每个幼儿自信心的构成和发展。