小班创意美术点线之舞教案反思.docx

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1、小班创意美术点线之舞教案反思 1、小班创意设计美术点线之舞教案思考活动目的：1. 晓得粗线与细线，体会线条的流动与多样。2. 可以大胆图画出来相同的线条，体会线与点的对照效果。3. 体会白、黑、白色彩配搭的简约美，体验民主自由作画的快感。活动准备工作：黑、白方形、长方形的画纸若干 厚薄黑色记号笔 水彩笔 每人一段毛线 迷人的音乐活动过程：(一)导入活动师：啊，这就是什么?这就是一根细细的线，这就是一根毡片的线。线宝宝可以冲漂亮的线条歌舞。播出音乐，老师舞动手中的线，使幼儿体会线条的变化。师：看看，线宝宝可以冲圆圈歌舞、波浪歌舞、横线歌舞、竖线歌舞(创意设计彰显：线条唱歌的形式多样特别，能够把握

2、住幼儿注意力，用一种特别的方式使幼儿观测线。)师：线宝宝冲的舞漂亮吗?它可以冲什么歌舞?(幼儿提问)教师率领幼儿回忆起各种线条。(二)幼儿第一次作画1.示范点崭新授师：线宝宝唱歌这么漂亮，小朋友想要不敢把线宝宝冲的舞回到画纸上?我们一起来看一看存有什么不好办法可以把线宝宝的舞回到画纸上。教师播出操作方式视频。(创意设计彰显：将模拟过程制作成视频防止了线条无法在黑板上模拟的弊端。)指导语：把线宝宝在调色盘里蘸上颜料，使线宝宝黑唇颜料，接着就要线宝宝在画纸上随意地唱歌，冲长长的直线歌舞、弯弯的弧线歌舞、大大的圆圈歌舞恳请细细的线宝宝冲一冲，再恳请毡片的线宝宝冲一冲，冲回去红色的，再个黑色的，小朋友

3、你看清楚了吗?赶紧应邀你的线宝宝回去唱歌吧。2.幼儿作画，教师巡回演出指导告诫幼儿：必须应邀相同厚薄的线宝宝，每种歌舞都必须冲一冲，多冲几次。维持画面的干净。教学思考：利用多种感观使幼儿回去心智事物就是我们常用的教学方法。在活动中，我辨认出幼儿们的态度积极主动，整体表现出来很大的兴趣，创造力也获得充分发挥。2、小班美术活动圆之舞（粘贴）教案思考活动目标：1. 重新认识圆形，尝试区分圆形和其他图形。2. 自学三指揉揪方形板，尝试将圆形的方形板放入圆洞里。3. 自学粘贴圆形。4. 培育幼儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。5. 使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力

4、。活动准备工作：各色圆形图片若干(背面张贴上双面胶)，黑色底板一块，名画圆之舞，圆形方形板及底板，各种形状的图形若干。活动过程：活动一 问候时光(重新认识教师)1. 教师热情接待每一位宝宝，重新认识宝宝，引导宝宝用动作向教师招呼，并和家长一起盖印小动物打卡。2. 家长和宝宝一起玩玩大肌肉游戏活动(纳乒乓球、套塔、忽大棍等)，教师观测宝宝的活动情况，并和家长交流宝宝玩玩具时的状态以及具体内容的指导方法。3. 斥责游戏。(1)教师出具小鼓娃娃，引导家长根据节奏带着宝宝拍掌，引导宝宝存有节奏地向教师道别。(2)教师按照顺序应邀宝宝跑或爬教师身边，在教师的协助下以动作展开自我介绍。(小月龄宝宝尝试用动

5、作提问的方式自我介绍。例如，教师回答：“谁就是妮妮?”妮妮用拍摄自己肚子的方式提问;教师回答：“妮妮几岁了?”妮妮用张开一根手指的方式提问。大月龄宝宝愿拒绝接受教师的被动自我介绍。)指导家长：及时表彰存有进步的宝宝。(能够用动作抒发或能采纳教师。)活动二 运动时光(小脚壮小手壮)1. 鼓励家长率领宝宝搞小脚壮小手壮，进一步增强宝宝对自己小脚、小手的重新认识。2. 鼓励家长率领宝宝恶搞教师追随音乐学搞韵律操，初步培育宝宝对音乐的节奏感，强化宝宝对本体的重新认识。指导家长：1. 存有节奏地在宝宝身边读儿歌，强化宝宝对儿歌的认知。2. 协助宝宝存有节奏地搞动作。3. 引导宝宝自己搞小手壮小脚壮的动作

6、，培育宝宝主动恶搞动作的意识。活动三 温馨时光(重新认识圆形)1. 出具圆形图片。师：圆形就是一种没角的扁平的图形。大朋友们看看一下，圆形像是什么呢?(家长协助宝宝一起想象、定义。)指导家长：成人经常用想象的语句和宝宝交流，可以协助宝宝学会缔造、想象，为其今后的独立自主抒发储备经验。2. 出具圆形方形板的底板。(1)师：这个底板中间太少了一个圆，我们必须把这个洞洞迁调出来。(2)教师示范点方形板的玩法。师：1，2，3，三指揉，夹住大把头，对准洞洞摆。啊，洞洞堵上了!指导家长：此活动可以训练宝宝的手眼协同能力。我们挑选圆形的方形板，一方面易于宝宝重新认识圆形，另一方面，由于圆形没方向性，相对于三

7、角形、正方形等图形，操作方式直观得多。(3)宝宝与家长共同完成方形板操作方式游戏。3. 观赏名画圆之舞。师：我们一起来看一幅很漂亮的画，很多圆都在这幅画上唱歌呢!有的圆大，像是妈妈，有的圆大，像是宝宝，妈妈抱着宝宝，真温暖。有的圆形宝宝出去玩了，有的圆形宝宝靠着妈妈听到故事呢!指导家长：圆之舞就是一幅世界名画，使宝宝从小观赏低水准的画作，可以拓展宝宝的眼界，提升宝宝的审美素养。4. 宝宝在家长的帮助下顺利完成圆之舞的创作。师：我们也去顺利完成一幅圆之舞吧，老师这里存有很多漂亮的圆形图片，宝宝们把它张贴在这块黑色的板上，使这些圆形图片也冲破迷人的舞蹈吧!指导家长：家长使宝宝按照自己的意愿挑选圆形

8、图片，将其张贴在黑纸上。宝宝张贴的时候可能将就是无意识的，家长必须有意识地指导宝宝将图片重合或间隔置放。5. 作品展览。6. 稳固重新认识圆形，学会区分圆形与其他形状。师：老师这里存有很多的图片，哪些就是圆形的呢?大家一起来打听一打听。指导家长：此活动就是使宝宝在重新认识记忆的基础上自学辨识，难度又增进了一层。如果宝宝走错了，不要轻易说道“弄错了”“不对”这样的话，而是必须轻易说宝宝形状的名称，然后说道：“我们稳步打听圆形!”活动思考：小班小朋友对新鲜的事物充满着疑惑，讨厌尝试，通过此活动使幼儿回去体验另一种作画方式的快感。从活动效果来看，我真的此次活动基本达至了预期的目标，我为每个幼儿都提供

9、更多了民主自由的发展空间，每个幼儿都可以动手去操作方式，通过家长以及老师的协助下，小朋友的兴趣很浓郁，都很高兴。并使幼儿在情感，科学知识，技能等方面以求发展。3、小班美术活动点线交朋友教案思考活动目标：1、练画长线、短线。2、稳固对红、徐、蓝三种颜色的重新认识。3、能够大胆作画，体验作画时的欢乐。4、尝试大胆添画，能够大胆定义自己的见解。5、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。活动准备工作：图画不好点点的操作方式材料，白、徐、绿水粉颜料，棉签。活动过程：一、预演阶段。玩音乐游戏“找朋友”，唤起幼儿的兴趣。师：小朋友，你们存有好朋友吗?我们一起来玩玩一个找朋友的游戏吧。引导幼儿打听离一点的朋

10、友。二、图形提振。1、游戏情节带出课题，教师示范点为点点找朋友。师：大点点在想要，他也必须打听一个好朋友，怎么办呢?2、教师示范点帮红点点打听一个蓝点点并作朋友，并使他们拉拉手(画线)。3、出具几种分散点线交朋友的形式，鼓励幼儿观赏。点点两两相连;一个点同时相连接几个点呈圆形放射状;一个一个连出来呈圆形项链状。三、想象创作。幼儿创作，教师引导幼儿为点点打听一个离一点的朋友。四、作品赏析。你的点点打听了哪些好朋友?活动思考：1.稳步给幼儿营造收紧的创作整体表现的环境。2.特别注意幼儿目标意识和聆听习惯的培育。3.特别注意家园共育，给幼儿存有更多的创作机会。4、小班美术活动线宝宝的舞教案思考活动目

11、标：1、通过用线绳煮色印染，提升幼儿对美术活动的兴趣，初步认知等距图案。2、培育幼儿的动手操作能力。活动准备工作：线绳(每人一条)、调色盘、颜料(三原色)、纸张活动过程：1、教师出来示范点画小朋友，今天老师增添了一幅画，漂亮吗?那你们晓得它就是怎样图画的吗?2、教师搞示范点现在，恳请小朋友去看一看老师就是怎样画画儿的。先把纸对折，用毛线煮不好颜料后放到纸的一面，然后把纸对折，再甩一压。3、幼儿动手操作方式小朋友你们现在明白了吧!待会儿就恳请你们自己动手试试看。在这之前，我除了几点儿建议(特别注意卫生!)在幼儿操作方式中，教师必须随时指导。延展活动：恳请幼儿讲诉自己图画的内容。活动思考：整个活动

12、创设了线宝宝唱歌的情境，语言比较童趣，环节比较准确，过渡阶段也比较自然。在设计活动的目标和过程时，都能以本班幼儿的实际水平为出发点。但仍然存有很多问题，现总结如下：第一，我示范点的时候，自己谈得过多，建议教师适度逊位，鼓励幼儿一同参予，彰显幼儿的主体性。第二，示范点环节我把线条之间的规律谈得过多，引致小结环节没深度，没发掘的重点，建议鼓励幼儿民主自由参予美术活动，在活动中自己辨认出线条的秘密。教师也必须擅于辨认出幼儿特别的作品，给与小结和总结。第三，著重情感的培育。建议最后环节，摆一些音乐，鼓励幼儿用身体动作整体表现与线宝宝唱歌。第四，建议美术活动，给幼儿提供更多一块大毛巾，幼儿手脏了可以擦一

13、擦。5、小班创意设计美术点线之舞教案思考活动目的：1. 晓得粗线与细线，体会线条的流动与多样。2. 可以大胆图画出来相同的线条，体会线与点的对照效果。3. 体会白、黑、白色彩配搭的简约美，体验民主自由作画的快感。活动准备工作：黑、白方形、长方形的画纸若干 厚薄黑色记号笔 水彩笔 每人一段毛线 迷人的音乐活动过程：(一)导入活动师：啊，这就是什么?这就是一根细细的线，这就是一根毡片的线。线宝宝可以冲漂亮的线条歌舞。播出音乐，老师舞动手中的线，使幼儿体会线条的变化。师：看看，线宝宝可以冲圆圈歌舞、波浪歌舞、横线歌舞、竖线歌舞(创意设计彰显：线条唱歌的形式多样特别，能够把握住幼儿注意力，用一种特别的

14、方式使幼儿观测线。)师：线宝宝冲的舞漂亮吗?它可以冲什么歌舞?(幼儿提问)教师率领幼儿回忆起各种线条。(二)幼儿第一次作画1.示范点崭新授师：线宝宝唱歌这么漂亮，小朋友想要不敢把线宝宝冲的舞回到画纸上?我们一起来看一看存有什么不好办法可以把线宝宝的舞回到画纸上。教师播出操作方式视频。(创意设计彰显：将模拟过程制作成视频防止了线条无法在黑板上模拟的弊端。)指导语：把线宝宝在调色盘里蘸上颜料，使线宝宝黑唇颜料，接着就要线宝宝在画纸上随意地唱歌，冲长长的直线歌舞、弯弯的弧线歌舞、大大的圆圈歌舞恳请细细的线宝宝冲一冲，再恳请毡片的线宝宝冲一冲，冲回去红色的，再个黑色的，小朋友你看清楚了吗?赶紧应邀你的

15、线宝宝回去唱歌吧。2.幼儿作画，教师巡回演出指导告诫幼儿：必须应邀相同厚薄的线宝宝，每种歌舞都必须冲一冲，多冲几次。维持画面的干净。教学思考：利用多种感观使幼儿回去心智事物就是我们常用的教学方法。在活动中，我辨认出幼儿们的态度积极主动，整体表现出来很大的兴趣，创造力也获得充分发挥。6、小班美术小精灵的舞教案思考教学目标：1.初步体会和整体表现乐曲开心的性质，学会根据图谱认知作品的节奏、结构，提升音乐感受力。2.体会抒情性的意境，愿用语言和动作抒发自己的体会。3.学会设计小精灵相同的舞蹈动作，并大胆展开演出。4.体验与同伴共同演出的快感。5.培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。教学准备工作：

16、小精灵的舞蹈步骤图8张，小精灵音乐一段，幼儿操作方式图片人手一份，星星舞台教学过程：一、观赏乐曲，尝试抒发对音乐的独有体会。1.观赏音乐，体会乐曲开心的性质。2.说一说你听见这个音乐想要搞什么?3、根据乐曲的节奏，依次应邀幼儿唱歌二、饰演小精灵，看看图谱用动作整体表现音乐。1.说道说道小精灵就是怎么唱歌的，你最喜欢哪个小精灵的动作?2.看看小精灵的图谱唱歌。3.探讨：你想要使自己的小精灵怎么唱歌?三、引导幼儿设计小精灵的动作，并大胆展开演出。1.根据自己的想象展开添画，老师巡回演出指导。2.幼儿传授自己设计的小精灵的舞蹈动作。3.追随音乐看看图谱唱歌。四、活动完结师生共舞。教学思考：这一节音乐欣赏活动。孩子们情不自禁地随乐拍掌，尽情地随乐舞蹈，享用着音乐增添的欢乐与满足用户。活动中认同幼儿的目标、多通道参予的方法、著重冗余度的程序等，对于幼儿园音乐欣赏来说，就是最为合理和有效率的，只有这样就可以达至音乐欣赏的最低境界使孩子发自内心地讨厌。