小班健康小猴摘水果教案反思.docx

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1、小班健康小猴摘水果教案反思 1、小班身心健康小猴剥水果教案思考活动目标：1、体验游戏的欢乐，提升不怕困难、勇往直前的心理素质。2、自学负面扣的方法，提升动作的协调性和灵敏性。3、能够按建议在选定的地方放置物品。、4、通过实验培育互相平和，自学分工合作的能力。5、自学用语言、符号等多种形式记录自己的辨认出。活动准备工作：1、经验准备工作：已学会掌控均衡、双脚冲的基本动作诀窍。2、物质准备工作：山洞(拱形小门6个)、纸箱(低90厘米，阔80厘米)纸筐、苹果卡片、桃卡片、梨卡片、木墩(低5厘米)、脚印8个、独木桥(阔10厘米，低5厘米)、障碍物(低10厘米，阔10厘米，长20厘米)、猴妈妈头饰一个、

2、小猴子头饰若干、装设水果(苹果、梨、桃)若干、塑料筐3个。3、场地准备工作：例如图。重点：幼儿能伸手低头扣过障碍物。难点：鼓励幼儿掌控负面扣的动作诀窍，身体扣过时不碰到障碍物。活动过程：1、通过饰演角色，鼓励幼儿展开准备工作活动。2、鼓励幼儿在游戏中辨认出、尝试、体验负面扣的动作诀窍。(1)第一步：鼓励幼儿尝试用自己的方法过山洞。(2)第二步：幼儿通过几次尝试和比较，(教案出自于：慢思教案网)辨认出负面扣就是通过山洞最便捷、安全的方法。(3)第三步：恳请动作精确的幼儿示范点负面扣的动作。(4)非政府游戏：小猴子剥水果。稳固负面扣的方法，建议幼儿能够用低头、伸手、屈膝、变小身体的方法恰当扣过山洞

3、。(5)鼓励幼儿将运回来的水果展开分类。(6)幼儿完备地展开游戏“花果山”，可选择相同的路线展开游戏活动。3、收紧游戏：“小小清洁工”。附于儿歌：小猴子小猴小猴快乐运动，东嘿嘿，西看一看，弯角伸手，弯角伸手，踢踢腿，踢踢腿，手舞足蹈真欢乐。教学思考：小猴剥水果这一活动以小猴为主要线索，将教学活动有序的分成四个部分。一、通过游戏剥水果使幼儿度角数群，能够受物体排序形式的影响，恰当的认知数群。二、通过给水果排队并使幼儿能够展开数物相匹配，明白每个数可以则表示相同数量的物体，并且能够根据数量的多少把物体按顺序排队。三、游戏分后水果使幼儿在进一步恰当的认知数群的基础上，能够将相同数量的物体一一对应出来

4、。四、在上述幼儿以掌控的基础上，给幼儿提供更多一些操作方式的练进一步强化稳固，四个部分层次独特，结构合理。由于活动前搞了充份的准备工作，制作了色彩鲜艳的教具，对于正处于直观形象思维居多的中班幼儿来说，就是很有兴趣的，所以活动已经开始幼儿便被迎合至活动情景中去了。整个活动我以一个故事横跨始终，游戏性弱，幼儿参予的部分较多，所以整个活动幼儿的注意力全然分散在活动中，提问问题活跃、积极主动、课堂纪律较好。在以后的活动那个中应当体现幼儿居多，使幼儿脑、手都动起来，使他们回去辨认出问题，思考问题，解决问题，而教师只起至鼓励所用2、小班身心健康小猴剥水果教案思考活动目标：1、体验游戏的欢乐，提升不怕困难、

5、勇往直前的心理素质。2、自学负面扣的方法，提升动作的协调性和灵敏性。3、能够按建议在选定的地方放置物品。、4、通过实验培育互相平和，自学分工合作的能力。5、自学用语言、符号等多种形式记录自己的辨认出。活动准备工作：1、经验准备工作：已学会掌控均衡、双脚冲的基本动作诀窍。2、物质准备工作：山洞(拱形小门6个)、纸箱(低90厘米，阔80厘米)纸筐、苹果卡片、桃卡片、梨卡片、木墩(低5厘米)、脚印8个、独木桥(阔10厘米，低5厘米)、障碍物(低10厘米，阔10厘米，长20厘米)、猴妈妈头饰一个、小猴子头饰若干、装设水果(苹果、梨、桃)若干、塑料筐3个。3、场地准备工作：例如图。重点：幼儿能伸手低头扣

6、过障碍物。难点：鼓励幼儿掌控负面扣的动作诀窍，身体扣过时不碰到障碍物。活动过程：1、通过饰演角色，鼓励幼儿展开准备工作活动。2、鼓励幼儿在游戏中辨认出、尝试、体验负面扣的动作诀窍。(1)第一步：鼓励幼儿尝试用自己的方法过山洞。(2)第二步：幼儿通过几次尝试和比较，(教案出自于：慢思教案网)辨认出负面扣就是通过山洞最便捷、安全的方法。(3)第三步：恳请动作精确的幼儿示范点负面扣的动作。(4)非政府游戏：小猴子剥水果。稳固负面扣的方法，建议幼儿能够用低头、伸手、屈膝、变小身体的方法恰当扣过山洞。(5)鼓励幼儿将运回来的水果展开分类。(6)幼儿完备地展开游戏“花果山”，可选择相同的路线展开游戏活动。

7、3、收紧游戏：“小小清洁工”。附于儿歌：小猴子小猴小猴快乐运动，东嘿嘿，西看一看，弯角伸手，弯角伸手，踢踢腿，踢踢腿，手舞足蹈真欢乐。教学思考：小猴剥水果这一活动以小猴为主要线索，将教学活动有序的分成四个部分。一、通过游戏剥水果使幼儿度角数群，能够受物体排序形式的影响，恰当的认知数群。二、通过给水果排队并使幼儿能够展开数物相匹配，明白每个数可以则表示相同数量的物体，并且能够根据数量的多少把物体按顺序排队。三、游戏分后水果使幼儿在进一步恰当的认知数群的基础上，能够将相同数量的物体一一对应出来。四、在上述幼儿以掌控的基础上，给幼儿提供更多一些操作方式的练进一步强化稳固，四个部分层次独特，结构合理。

8、由于活动前搞了充份的准备工作，制作了色彩鲜艳的教具，对于正处于直观形象思维居多的中班幼儿来说，就是很有兴趣的，所以活动已经开始幼儿便被迎合至活动情景中去了。整个活动我以一个故事横跨始终，游戏性弱，幼儿参予的部分较多，所以整个活动幼儿的注意力全然分散在活动中，提问问题活跃、积极主动、课堂纪律较好。在以后的活动那个中应当体现幼儿居多，使幼儿脑、手都动起来，使他们回去辨认出问题，思考问题，解决问题，而教师只起至鼓励所用3、小班社会小猴摘桃子教案思考活动目标：1、通过尝试和体验，初步懂人多时必须排队。2、乐意与同伴有序的活动。活动准备工作：1、平衡木、梅花桩2、布置果园3、小猴子头饰、小篮子4、录音机

9、活动过程：一、准备工作活动今天天气真不好，宝宝们一起跟妈妈过来锻炼身体。(教师率领幼儿听音乐锻炼身体)二、幼儿尝试回去果园，摘桃子(1)春天去了，我们果园里的桃子都甜了，宝宝们一起帮忙妈妈把桃子剥回去好不好?我们要过一条独木桥，踩着石头就可以至萝卜地再运往一个萝卜踩着石头，在独木桥上跑回去。(2)幼儿运水果，教师特别注意观测(3)幼儿探讨：刚才天方的时候出现了什么事?必须怎么运?(4)教师小结：我们回去果园时，挤到在一起抢着过，只可以谁也过不去，或者掉下来在河里，只有一个一个排好队，你不发推我不挤到，就可以有快又有序地抵达终点。三、再次运萝卜(1) 恳请几名幼儿示范点(2)集体运萝卜这一次，我

10、们一定必须忘记必须一个一个排好队，你不发推，我不挤到，慢慢过。(3)幼儿探讨：你真的哪种方法不好?为什么?四、喝桃子(1)宝宝们今天真乖，妈妈把这些桃子奖给你，宝宝们每人一个，恳请宝宝们想一想怎么去拎?(2)幼儿轮流拎桃子五、完结活动今天宝宝们真能干，帮忙妈妈天方了这么多萝卜，钱银?跟妈妈一起回家歇息了。活动思考：整个活动我以一个故事横跨始终，游戏性弱，幼儿参予的部分较多，所以整个活动幼儿的注意力全然分散在活动中，提问问题活跃、积极主动、课堂纪律较好。在以后的活动那个中应当体现幼儿居多，使幼儿脑、手都动起来，使他们回去辨认出问题，思考问题，解决问题，而教师只起至鼓励所用。4、小班游戏小猴摘桃子

11、教案思考目标：1、练纵跳触物，具备一定的跳跃能力。2、钟爱出席体育活动，具备一定的竞争意识。3、幼儿能够独立自主结队展开游戏，学会与他人协作，提升团结一致协作能力。4、使幼儿初步具备不怕困难的意志品质，体验身心健康活动的快感。环境材料：钻圈4个，胶圈16个，线圈16个，摆出来的桃子若干。活动过程：1、小猴回去摘桃的时候必须扣过山洞，UX21LI2677E大土坑，绕开一片小树林。2、小猴走进桃树下剥桃的时候必须屈膝拖地翩翩起舞就可以摘桃子。指导：1、提示信息幼儿摘桃子的时候必须两脚一齐冲，屈膝拖地跳远，落地的时候用前脚掌轻轻落地。2、小猴回去剥桃扣过山洞时并排扣过，不要翻倒钻圈;UX21LI2677E大土坑的时候两脚并冲。教学思考：游戏就是一种合乎幼儿身心发展须要的欢乐而独立自主的活动，能够给幼儿增添开心的情绪体验，提升幼儿的运动技能，培育幼儿的竞争意识。体育游戏中的游戏规则能约束幼儿的犯罪行为，幼儿在游戏中能构成与同伴协商、合作、相处的经验，同时构成基本的规则意识。在体育游戏中如果我们把握住不好教育策略，尽早、适合、适当地积极支持与鼓励幼儿的积极探索犯罪行为，不仅能够推动幼儿身体动作协调发展和运动技能不断进一步增强，还能够发展幼儿的社会心智能力、社会交往能力和社会情感，掌控最基本的社会行为规范，推动幼儿身心的人与自然发展，为幼儿适应环境未来社会竞争奠定较好的基础。