小班美术教案小鱼教案.docx

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1、小班美术教案小鱼教案 1.小班美术教案小鱼教案活动目标：1.幼儿晓得鱼生活在水里。2.幼儿能够用相同颜色配搭的方法，涂出可爱的小鱼。3.幼儿愿采用各种颜色涂画，提升对色彩的兴趣。4.大胆尝试绘画，用等距的方法展开装饰。5.体会作品的美感。活动准备工作：多媒体课件张贴存有水草的蓝色泡沫板一块音乐雪之梦教师已涂好的小鱼一尾教师用以示范点涂色的小鱼一尾与幼儿人数成正比的盒装油画棒与幼儿人数成正比的待涂色的鱼磁铁两块与幼儿人数成正比的白纸教学过程：教师以谈话导入海底世界教师：“小朋友，今天我拎你们参观一个非常美丽的地方。恳请你们轻轻闭上眼睛。不好了，睁开眼睛吧，看看，它就是美丽的海底世界。”鼓励幼儿观

2、测画面，增进幼儿对色彩的重新认识教师：“你们看见了什么?”幼儿：“小鱼。”教师：“这些小鱼可爱吗?”幼儿：“可爱。”教师：“为什么真的它们可爱呢?”幼儿民主自由提问。教师：“因为它们身上存有许多可爱的颜色。”出具海底世界背景图，唤起幼儿的兴趣教师：“这里除了一幅海底世界的图片，恳请大家认真看看，这幅图上缺乏什么呢?”幼儿：“没鱼。”教师：“海里没鱼，大海很孤独。它想要恳请大朋友们帮迎上一些美丽的鱼，不好吗?”幼儿：“不好。”幼儿动手操作方式教师出具已上色的示范点鱼：“这就是我为大海嵌入的小鱼。你们看看，我图画的小鱼用了什么颜色呢?”幼儿：“用了红色、黄色和绿色。”教师：“哦，原来我用了三种颜色

3、，图画出来了可爱的小鱼，而且颜色涂抹得很光滑。”教师出具未上色的示范点鱼并示范点涂色：“除了一尾小鱼，我们去给它穿着上美丽的衣服。恳请大朋友们认真看看，我就是怎么去涂色的。”教师涂色纸发给幼儿：“恳请你们用轻巧的小手，给这些小鱼图画上可爱的衣服。”幼儿独立自主涂色，教师播出音乐雪之梦并巡查，重点指导动手能力极差的幼儿。教师出具泡沫板，非政府幼儿将自己涂的的鱼贴在泡沫板上：“鱼儿们必须已经开始搞游戏了，我们慢把小鱼送至这蓝色的大海里。”完结部分教师：“今天，我们用相同的颜色为小鱼披上了美丽的花衣裳。大家都涂抹得较好。啊，小鱼们似的在说道：我们的衣服真可爱啊!谢谢你们!其实呀，在我们生活的周围，不

4、仅存有可爱的鱼儿，除了许多调皮的小动物。我们无法危害它们，必须和它们交朋友，维护它们，搞一名维护动物的小卫士。”教师：“现在，恳请所有的小朋友交卷队，轻轻地踏进教室，我们一起至草地上去找寻小自然中的小动物吧。”2.小班美术活动教案：小鱼逃跑了教案活动目标：1、尝试画圆并嵌入线条女团图画变成小鱼等图像和符号。2、乐意用绘画的方式大胆想象找朋友的情景，体会返回朋友中间的欢乐。3、大胆尝试绘画，用等距的方法展开装饰。4、培育幼儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。5、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。活动准备工作：炫彩棒、绘本小鱼逃跑了画面、剪贴画。活动过程：一、

5、可爱的小鱼1、(出具剪贴画)啊!这就是一条蓝蓝的小河，你们看看就是谁去了?原来就是一条美丽的小鱼。他紫带什么模样呀?圆圆的小身体，圆圆的小眼睛，除了一条肉骨头似的小尾巴真可爱。2、你愿搞一条小鱼吗?恳请钻进水里去吧(几位幼儿绘画)。特别注意身体和尾巴的大小、颜色、鱼尾巴的方向，和幼儿互动：“许多小鱼说时迟了，我们已经看到了小鱼圆圆的身体了，除了什么地方没有看到?”“除了一条小鱼也说时迟了，大家不好!”许多小鱼都说时迟了，小鱼和朋友在一起游玩真快活，存有朋友真不好!二、小鱼逃跑了1、(鱼缸画面)存有一条小鱼却一点儿都不高兴。他为什么不高兴呀?(画外音：“我一个人在鱼缸里没有朋友，太孤独了，我同意

6、逃跑，去找朋友!”)2、(窗帘画面)小鱼逃亡去哪儿了?窗帘上都就是什么啊?你们找出小鱼了吗?小鱼和圆点是不是类似于呢?哪儿最像是?圆点点说道：“嘿，小鱼，我们就是红红的，你也就是红红的，我们就是圆圆的，你也就是圆圆的，就回到窗帘上吧。”3、(瓶子画面)小鱼“嗖”地一下逃跑了，这回逃亡至哪里回去了?找出他了吗?原来掉进了糖果罐里，糖和小鱼存有什么不一样呢?(圆溜溜的身体，团块着两条小辫子)糖果说道：“嘿，小鱼，就回到这儿享用浪漫吧!”小鱼可以遗留下吗?4、(玩具屋画面)小鱼又从糖果砌的缝隙里逃跑了，这回逃走了玩具屋，还能够找出小鱼吗?玩具屋里的好朋友可真多!哪些朋友也就是圆圆的呢?玩具们说道：“

7、小鱼，和我们一起玩吧，你就遗留下吧。”5、小鱼又逃跑了，这下能去哪儿呢(幼儿想象)?三、小鱼逃跑了(幼儿恶搞小鱼)1、小鱼们，赶快逃跑，逃往纸上来(画小鱼)。2、小鱼还想要逃亡去哪儿，可以看到谁呢?(添画有关的景物，教师及时抓取幼儿自己缔造的图像，运用添画的方式补足模拟的画面)3、大家都热烈欢迎小鱼遗留下，小鱼又逃亡了，逃亡回去哪里，看见谁?(在反反复复逃亡和找出朋友的过程中，补足画面)四、小鱼躲藏在哪儿1、一起来找找小鱼。“小鱼小鱼在哪里?”2、观赏幼儿作品，从画面上边说道说道猜小鱼躲藏在哪儿?那里除了谁?3、(观赏小池塘画面)：小鱼又逃跑了，逃走了大鱼池，能够找出这条调皮的小鱼吗?和其他朋

8、友存有什么相同?小鱼说道：“我回家了，这才就是我的朋友，大家在一起就是多么的欢乐，我再也不逃跑了。”完结：小鱼们，你们找出朋友了吗?使我们和自己的鱼朋友亲吻一下，一起回家吧。3.小班美术活动教案：美丽的小鱼教案(附于教学思考)活动目标：1.观赏小鱼的花纹，体会自然花纹的美。2.能够大胆给鱼身设计各种的花纹。3.体验制作的快感。4.鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。5.使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。活动准备工作：一次性纸杯、纸盘、回收彩纸 小的池塘背景活动重点 为鱼身设计出来各种花纹活动难点 鱼身存有独有的色彩效果活动过程：一、出具一次性纸杯和纸盘，唤起幼儿悖论。师

9、：这就是什么?存有什么用呢?这些所用的纸杯和纸盘怎么处置呢?(幼儿民主自由讲话)小结：所用的纸盘和纸杯还可以再次利用，今天恳请小朋友和我一起来利用回收的纸杯和纸盘制作有趣、漂亮的小鱼。二、出具各种鱼的图片，幼儿观测深入探讨说一说小鱼身上存有哪些花纹?师：每条小鱼的花纹都不一样，我们一起来观赏一下吧。小结：有的小鱼身上穿着了黄色的衣服，上面存有圆形的鱼鳞，有的小鱼披上了蓝色的衣服，上面存有一条一条的直线，每条小鱼的花纹都不一样。三、出具各种材料，教师示范点作法1.用一次性杯子制作小鱼。(1)先把纸杯的杯口对折，然后再给它迎上尾巴，用订书机买好。(2)示范点添画：在小鱼的身体上添上眼睛，在杯身上图

10、画上花纹，引导幼儿大胆想象，图画出来不一样的花纹。2.用纸盘制作小鱼。(1)用剪下的小扇形搞鱼尾，用胶水黏在小的扇形上。(2)在最合适的地方添画眼睛。(3)用回收彩纸给鱼制作花纹。老师示范点了两种鱼的作法，恳请小朋友挑选出你讨厌的鱼去制作吧。四、幼儿制作提示信息。小朋友大胆画相同花纹，用彩纸张贴出来漂亮的花纹。搞得慢的小朋友可以再次挑选相同的小鱼制作。五、作品展现。将制作不好的小鱼张贴在池塘背景上，幼儿共同观赏，说道说道自己的体会。活动思考：本次活动存有几个改动和大胆尝试的地方：1.在引入部分原来的教案中师轻易观赏各式的小鱼，在这篇教案中我轻易出具了为过的回收纸杯和纸盘，以幼儿不以为然的引发他

11、们的悖论，唤起兴趣，同时也就是将本次活动的主角闪亮登场。2.制作示范点存有大胆尝试，通常对小班的幼儿来说，老师存有一个示范点就足够多了，但是老师今天展开了一个大胆的尝试，用了纸杯、纸盘两种示范点，作出这个同意就是存有原因的，在看见其他的老师在上这个活动中，幼儿在立体的鱼上展开添画装饰对不是很便利，对能力弱的幼儿来说相对难，所以我真的用转用纸盘可以不能更最合适，所以在我班的操作方式中我转用了纸盘，但是辨认出纸盘一半孩子来说又太直观，因此我在这次的教案中同意用两种相同的材料去制作小鱼，其一，出的作品可以存有比较丰富，其二妥协同能力的孩子挑选最合适自己的材料，而且我还引导能力较强的孩子在时间充裕的前

12、提下尝试搞两个相同的的小鱼。3.最后的展现部分的改动就是，将小鱼布置在事先准备好的池塘背景中，使大家体会自己的劳动成果，体会整体的画面效果，使幼儿充份体验亲手制作的快感。4.小班美术活动教案：小鱼教案(附于教学思考)活动设计背景昨天小朋友增添了三条小鱼，小朋友可以高兴了，都之争着回去看看，看见孩子们这么讨厌鱼，于是设计此次画小鱼的活动。活动目标1、幼儿练画弧线。2、培育幼儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。3、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。4、培育幼儿的技巧和艺术气质。5、鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。活动准备工作每一个幼儿一张

13、图画存有鱼缸的纸、各色蜡笔活动过程1、展现画纸带出主题：用讲故事的形式唤起幼儿画画的兴趣，例如：鱼缸里存有一条鱼，它很寂寞，想要找朋友，你们愿帮忙它找出朋友吗?2、示范点传授画小鱼。3、虚手空中作画。4、明确提出作画建议。5、幼儿作画，协助能力强的幼儿。6、了解幼儿作品。教学思考本次活动幼儿对弧线掌控得较好，存有一定的作画能力，但鱼的身体图画得不怎么圆，就是施明德的，我的范画上存有向右游等和向左游等的小鱼，有的幼儿很能干，存有图画向上游和向下游的鱼，且在最后了解作品时说我的鱼想游上去找朋友，效果很极好。5.小班美术活动教案：撕贴小鱼教案(附于教学思考)设计背景我这次的活动设计也就是幼儿所讨厌的

14、事物，在观测各种鱼的基础上，鼓励幼儿特别注意观测鱼的外形特征和游动姿态。本班幼儿对手工很感兴趣，所以我挑选手工做为此次的活动目的，使幼儿观赏大型海底世界背景图这一活动准备工作，不仅多样了幼儿的生活经验，还激发起幼儿对本次活动中的关键角色鱼产生了兴趣。活动目标1、自学用浆糊粘贴“鱼”，发展其手眼协同能力。2、培育幼儿对美术活动的兴趣。3、培育幼儿整洁、干净的卫生习惯。4、鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。5、体会作品的美感。重点难点1、发展动手操作方式，尝试用各种图形的方法粘贴鱼。2、体验自己动手的快感以及体验与同伴合作的欢乐。活动准备工作1、抠不好的各种小鱼若干，反面张贴存

15、有双面胶。2、小鱼图片，背景音乐。3、大型海底世界背景图一幅。活动过程一、谈话引入：今天我们找来了一群大客人，我们去看一看它们就是谁呀?出具第一幅小鱼图片，鼓励幼儿观赏：“哦，原来就是一群小鱼去，我们一起来和小鱼哈哈大笑吧。”幼儿魏说道：“小鱼，你好!”师：“小鱼去和我们搞游戏了”。大家回前手表式热烈欢迎。二、鼓励幼儿协助小鱼，送来小鱼回家。过了一会，小鱼必须回家了。可是这条小鱼怎么了?出具小鱼图片，你真的它怎么了?(摆哭声)为什么看起来很伤心，很难过呢?它为什么要哭呢?它的家在哪里呢?(出具海底世界大型背景图)恳请幼儿相互交流，民主自由讲诉。原来小鱼迷路了，打听没回家的路了。那我们必须怎样协

16、助它呢?三、教师示范点撕贴小鱼。教师在投影上示范点撕贴小鱼，边传授边示范点，着重于传授小鱼边缘的撕贴，引导幼儿大胆操作方式。四、幼儿操作方式活动：撕贴小鱼。恳请幼儿挑选出一条自己讨厌的小鱼，已经开始撕贴。教师巡回演出指导，协助个别能力差的幼儿顺利完成作品，使每个幼儿体验成功感。撕好后，引导幼儿和小鱼说道说道悄悄话。然后扔掉反面的双面胶，把小鱼送到海底世界的家。五、边听音乐，幼儿排列成纵队，搞小鱼游等的动作游等出来教室，完结本次活动。教学思考总结这次活动，我深感自己搞得比较妥当。在设计活动前，我深入细致地介绍了孩子们的能力水平，针对他们的实际须要制订出来本次活动目标，为活动能够成功的积极开展打下

17、了一个较好的基础。相对来说，能够完备地上完备个活动的各个环节。但是整个活动还存有很多的严重不足：首先，科学知识经验准备工作还比较充份其次，在活动的过程中，师幼互动比较，教师没较好地调动课堂的气氛，没充分发挥幼儿的主体性促进作用，这也彰显了教师语言比较儿童化，游戏性的语言在此活动中整体表现比较，没有能够较好地迎合幼儿的参予兴趣。再次，游戏建议过分吉夫里县，比较简洁，就是害怕幼儿稀奇古怪，一直想要更多地说幼儿怎么必须怎么做，幼儿反而没把老师的建议听到进来。最后，我的方法比较恰当，比如说，幼儿不深入细致听到了，已经开始搞小动作了，我没较好地运用积极主动、负面的方式对幼儿展开教育。通过这次活动，我深感

18、，只有充份的介绍孩子，制订出来适宜孩子的活动目标，就可以二要的推动孩子的发展。同时配以多样的活动设计，就可以并使孩子对活动充满著兴趣，在民主自由欢乐中获得成功。6.小班美术活动教案：小鱼游游教案(附于教学思考)设计意图：小班幼儿肢体发育还不协同，动手能力强，这节在美术活动可以使幼儿在游戏情境中，动手练，发展幼儿的动手能力。活动目标：1.体会图画的欢乐情境，愿与同伴一起游戏。2.可以采用彩笔画波浪线和圆圈。3.培育幼儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。4.使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。5.培育幼儿的技巧和艺术气质。活动准备工作：小鱼游游视频及涂色卡片、彩

19、笔、水草、小鱼头饰，小鱼游等音乐磁带。活动过程：1.非政府幼儿观赏视频(小鱼在水草间游来游去)回答：视频中存有什么?(教案.出自于：幼儿园学习网教案网)他们在干什么?小鱼就是怎样游等的?我们去恶搞一下。小鱼在玩专给?他们都躲进了哪里?2.幼儿再看看视频中的图片(画面定格)观测图片中的色彩，体会图片的美。(说幼儿图片中，弯弯曲曲的水草线条就是波浪线)3.涂色小朋友，使我们去图画一幅小鱼游游的图画吧!(图中水草和泡泡就是虚线，使小朋友连线，练画曲线和圆圈)4.游戏小朋友拎头饰(鱼、水草)，饰演水草的小朋友必须不停地颤抖身体，饰演鱼的小朋友在水草见到游来游去，并播出背景音乐小鱼游等。活动思考：幼儿能用笔成功地画出来波浪线和圆圈，诚挚体会线条美，能够和小朋友们一起游戏，互动欢乐。