小班音乐小剪刀教案反思.docx

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1、小班音乐小剪刀教案反思 1、小班音乐大剪刀教案思考活动目标：1、鼓励幼儿掌控采用剪刀的恰当方法，并自学抠弧线。2、通过活动使幼儿体验至剪纸活动的欢乐。3、培育幼儿灵敏的观测能力。4、发展幼儿的动手能力。5、强化幼儿的安全意识。活动准备工作：1、白、徐、蓝色的纸若干。2、录音机、磁带、剪刀、胶棒、毛巾。活动重难点：重点：教授孩子采用剪刀的恰当方法，使孩子学会安全采用剪刀。难点：提升孩子的动手操作能力。活动过程：(一)纸条宝宝张口，带出主题。T：“纸条宝宝可以调皮了，它们爬到呀爬到呀爬到至我的头上，你们看看，它们变为了什么?”(兔子的耳朵)T：“它们又爬到呀爬到，爬到至我腰里，这会儿它们又变为了什

2、么?”(裙子、腰带)T：“纸条宝宝变小了那么多有趣的东西，它现在必须恳请小朋友帮了，它们想要变为春天五颜六色的花，小朋友想一想，我们可以怎样协助它们呢?”(屈.老师.教案网原文)(可以撕花，可以剪花、可以折花)(这种张口的方式充满著了神秘性，幼儿对魔术都有著极高的兴趣，我采用“纸条宝宝张口”这种形式，分散了幼儿的注意力，调动了大脑皮层的兴奋性，并使幼儿能够快速进入状态，更好的分散了幼儿的注意力。通过大胆想象纸条变为了兔子的耳朵，裙子等，发展幼儿的创造力)。(二)剪刀娃娃张口1、出具剪刀。“我们来看大剪刀变小个魔术吧!”2、老师示范点怎样采用剪刀。“小手变小把小手枪，剪刀洞里去睡，剪刀张开大嘴巴

3、，一上一下工作忙碌，咔嚓咔嚓大剪刀做成了什么颜色的花?”(红色的花)3、拎一张正方形的纸。我们把正方形的花对折一下，再对折一下，(变为大正方形，手拿大方形一角，开口朝上)，正方形的花变为了小山了，大剪刀必须爬山了，咔嚓咔嚓，它从这个角爬到呀爬到，爬过弯弯的小山坡，爬了那个角，这次方形花掉变为了什么花掉?(圆形的花，存有花瓣的花)4、恳请小朋友掏出小手试一下。(以诗歌形式使幼儿掌控采用剪刀的恰当方法，幼儿能很快地拒绝接受，也锻炼身体了幼儿各器官间的协同能力。)(三)小朋友操作方式，老师指导(音乐声中展开)T：现在恳请你们的小剪刀也工作出来，剪一剪，变一变，做成相同颜色的花，抠得慢的小朋友可以多抠

4、一些。大剪刀除了句悄悄话对你们说道：“用回去剪刀后恳请你们将剪刀的嘴巴再分上，不然它的嘴该辛苦了。”(四)使幼儿自己总结你通过这文言你教给了什么?你说道一下你在采用剪刀时你必须怎样搞就可以并使自己安全的采用剪刀。活动思考：用剪刀抠弧形就是本活动的重点，也就是难点，小班幼儿的手部控制能力还不好，有的幼儿抠的还是折线，所以抠弧形就是本次活动的突破点。但幼儿在“大剪刀爬到山坡”的形象语言鼓励下，随心所欲地练千孔弧线，由于幼儿第一次动手尝试，他们之间的水平也存有非常大差距，有的幼儿已经能在抠不好的小花的基础上，缔造镂空的图案。因为就是第一次尝试，所以必须对幼儿的作品更多的就是给与引导的评价，充分发挥他们的主动性和积极性。