小班音乐快乐恰恰恰教案反思.docx
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1、小班音乐快乐恰恰恰教案反思 1、小班音乐欢乐恰恰恰教案思考活动目标:1、在师生合作中体验打击乐活动的欢乐;2、幼儿进一步自学维持自己的声部,并与其它声部协调一致;3、自学用打击乐器弹奏木瓜恰恰恰,并能够达至直观的分声部弹奏。4、能够大胆整体表现打击乐的内容、情感。5、在展开演出时,能够和同伴相互配合,共同完成演出。活动准备工作:1、物质准备工作:多媒体课件,磁带,打击乐器。2、经验准备工作:幼儿已经介绍有关印尼的风俗民情以及生活习惯。活动重难点:自学用打击乐器弹奏木瓜恰恰恰。能够展开直观的分声部弹奏,在维持自己声部的同时,与其它声部协调一致。活动过程:1、入场:提沃特舞曲,以节奏居多线调动幼儿
2、参予活动的积极性。2、课件观赏:印尼风俗民情,调动幼儿尚无经验,引入新课。3、印尼舞蹈:东方之珠,体会印尼歌曲的风格。4、幼儿整体观赏音乐,进一步熟识音乐结构。5、在教师的提示信息下,按乐曲结构,看看图谱拍摄节奏,并在“恰恰恰”处边拍摄边念。6、幼儿分后声部练。在教师的鼓励下,反反复复练相同声部的节奏型。7、指导幼儿根据构成的节奏方案设计出来配器方案,并尝试弹奏。8、非政府幼儿分后声部展开乐器弹奏。此环节中,可以引导幼儿为乐队搞统一指挥。9、活动延展:引导幼儿用自己的形体语言去整体表现这首乐曲,在随心所欲悠扬中完结活动。活动思考乐曲木瓜恰恰恰就是一首合乎大班幼儿年龄特点和自学特点的曲子。乐曲的
3、结构就是常用的两段体AB,节奏也为较为直观的24拍摄。A段抒情性,整体表现印尼人民大丰收欢欣的心情;B段的旋律开朗、简练,作者以切分音的方式彰显大丰收后人们涌入在一起悠扬舞蹈的场面。整张乐曲旋律简约、节奏简练、乐段准确、富于感染力,所以以木瓜恰恰恰积极开展打击乐弹奏活动,极易给幼儿享用至奏乐活动增添的欢乐,以及能够推动幼儿 的合作协同能力的发展,同时也能够并使幼儿对音乐的感受力、表现力获得进一步的提升。它抒情性、节奏简练,段落准确,意境迷人,很存有感染力,非常适合大班幼儿展开打击乐弹奏。老师的语言提示信息、身体动作的表明和诱发乐器恰当敲击的统一指挥手势等的正确引导,使活动气氛轻松愉快,幼儿在老
4、师的协助下,稍加不懈努力就能顺利完成。从中培育了幼儿的进取精神,对今后打击乐活动的稳步积极开展也起至了非常大的促进促进作用。本节活动的教学效果较好,本班的幼儿基本能看看图谱,根据我的统一指挥展开弹奏。但是我真的,如果能够使幼儿去担负起统一指挥的角色可以更厉害,这也将就是我在以后的打击乐活动中所要达至的教学成果。2、小班音乐活动玩具恰恰恰教案思考设计意图:崭新纲要表示:在艺术活动中“必须认同幼儿个人意志的发展,给儿童自己挑选抒发内容和方式的民主自由”。目前,我们音乐教学中的节奏练形式单一、乏味,已经无法满足用户幼儿的自学兴趣。而我辨认出生活中,孩子们对各种相同质地的物品通过敲击收到的声音很感兴趣
5、,并能够整体表现出来相同的节奏。因此,我设计了本次节奏活动:通过使幼儿自由选择日常生活中的物品去制作直观的节奏乐器,并展开弹奏,充份给幼儿民主自由整体表现音乐的机会。而玩具恰恰恰这首歌曲旋律简练、节奏感弱,就是我园中班早操音乐中幼儿最喜欢的音乐,孩子在做操时通过相同的动作(例如拍掌、狂吼等),已初步掌控音乐的节奏特点。因此,在本次活动中,我挑选了这首歌曲使幼儿尝试用日常生活的物品去为它展开演奏,以孩子的爱好为动力,培育幼儿的节奏感及缔造能力。活动目标:1、培育幼儿的节奏感及对节奏活动的兴趣。2、使幼儿尝试用日常生活中就是物品去制作直观的乐器,并会用节奏 X X XX X 、XXXX XXXX
6、展开演奏。3、初步掌控轮奏及看看统一指挥弹奏的方法,体验合作顺利的欢乐。4、培育幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。5、对音乐活动感兴趣,在胖妞玩玩中深感欢乐。活动准备工作:1、独木桥,城门(进口处张贴存有节奏符号的标志),图谱、节奏卡、打击乐器。2、自造乐器材料:罐子、钥匙、碟子、豆子等。活动过程:一、引题,唤起幼儿兴趣。二、以去“玩具国”为目的,在回去的路上(小桥处、城门处)鼓励幼儿拿下节奏 X X XX X,XXXX XXXX。三、熟识音乐并配器弹奏。1、出具图谱,恳请幼儿边看看图谱边听音乐。2、分析乐曲节奏。3、恳请幼儿用响板、串铃、沙锤展开弹奏。四、鼓励幼儿自造打击乐器,尝试用自造乐
7、器弹奏。1、出具搜集的生活物品,鼓励幼儿制作直观的乐器。2、幼儿挑选搞自己讨厌的乐器,教师巡查指导。3、恳请幼儿用自造乐器弹奏两遍。五、随其音乐搞动作出来活动室。教师小结,舞蹈欢乐歌舞出来活动室。活动思考:此次音乐活动就是技术创新的,给与孩子的就是全新的体验,就是应该倡导的。因此,教师精心设计活动过程就是音乐教学是否的关键所在,只有教材的处置和教学设计充满著趣味性,这样就可以迎合孩子主动自学。3、小班音乐欢乐恰恰恰教案思考活动目标:1、在师生合作中体验打击乐活动的欢乐;2、幼儿进一步自学维持自己的声部,并与其它声部协调一致;3、自学用打击乐器弹奏木瓜恰恰恰,并能够达至直观的分声部弹奏。4、能够
8、大胆整体表现打击乐的内容、情感。5、在展开演出时,能够和同伴相互配合,共同完成演出。活动准备工作:1、物质准备工作:多媒体课件,磁带,打击乐器。2、经验准备工作:幼儿已经介绍有关印尼的风俗民情以及生活习惯。活动重难点:自学用打击乐器弹奏木瓜恰恰恰。能够展开直观的分声部弹奏,在维持自己声部的同时,与其它声部协调一致。活动过程:1、入场:提沃特舞曲,以节奏居多线调动幼儿参予活动的积极性。2、课件观赏:印尼风俗民情,调动幼儿尚无经验,引入新课。3、印尼舞蹈:东方之珠,体会印尼歌曲的风格。4、幼儿整体观赏音乐,进一步熟识音乐结构。5、在教师的提示信息下,按乐曲结构,看看图谱拍摄节奏,并在“恰恰恰”处边
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