小班美术撕纸粘贴教案反思.docx

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1、小班美术撕纸粘贴教案反思 1、小班美术撕纸粘贴教案思考活动目标：1.自学撕纸技能。2.利用借形想象，大胆嵌入动物五官，整体表现动物特征。3.培育幼儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。4.鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。5.培育幼儿的技巧和艺术气质。活动准备工作：动物图片，彩色卡纸，颜料，棉签。活动过程：一、教师以谈话活动导入主题。师：你们去过动物园么?那里存有很多动物，我们一起回去看一看吧!二、鼓励幼儿观赏图片，多样动物形象。1.教师讲诉故事，幼儿观赏图片。师：动物园里去了一个可怕的巫师!他想要把所有的动物全都软禁出来，他把小动物都变为了一

2、张一张的彩色手工纸。小动物都变为之了，这可以怎么办呀?幸亏存有两个小动物幸免罹难!你们想要不敢晓得他就是谁呀?2.教师以故事情景传授示范点撕纸的方法师：大家不好，我就是毛毛虫东东，我就是毛毛虫西西，东东和西西最小的本领就是讨厌喝，这营救小动物的任务就交予了东东和西西。他们先打听见到了一张手工纸，这里面呀被软禁了一只动物。东东和西西把手工纸喝了一个大口，真茶呀!东东和西西接着往下喝，喝呀喝呀向上喝喝，向里喝喝，向外喝喝，味道极好，把手工纸都吞下。三、引导幼儿观测思索，想象撕出的动物。师：看一看东东和西西解救出来一只什么动物?幼儿大胆猜测动物。幼：像是长颈鹿，像是鲸鱼，像是恐龙。师：但是这样快给我

3、?我们必须把小动物的眼睛打听出。我去图画眼睛嘴巴。师：我们去看一看东东和西西把谁解救出来了?他们两厉害不厉害?四、幼儿操作方式撕纸，并大胆讲诉撕出的动物。文.章出自于幼儿园学习网教.案网师：现在小朋友把你们的东东和西西握出来，你们用你们的东东和西西来营救小动物。每人播发一张手工纸，把纸的光边一点一点的喝下去，两只毛毛虫，嘴巴亲一亲，向里喝一喝，向外喝一喝，看一看你们自己解救出来的就是一只什么动物?五、鼓励幼儿利用借形想象大胆添画动物五官，整体表现动物的特征。师：先用液态胶棒黏在画板上，黏不好以后就去迎图画他的眼睛，鼻子，嘴巴，腿，或者尾巴。六、添画背景。师：想一想这些动物都生活在什么地方?讨厌

4、喝什么?给他迎图画完备。七、观赏作品。活动思考：选定这文言的时候，我自己就从心里没底，因为我们班孩子从来没碰触过米罗可以儿，对撕纸的技能也离比较建议。最后的定下来这节在课后，使孩子们练了一下撕纸，结果可想而知，我的孩子们都就是在拽纸，后来经过几次自学恰当的撕纸方法，孩子们慢慢掌控了恰当的撕纸方法，对外开放时，先观赏小动物，使孩子们介绍了各种动物的特征和生活习惯，最后那个巫师的发生唤起了小朋友的兴趣，孩子们都很疑惑，冷静的听到完了故事，已经开始了撕纸活动。孩子们戳的都特别的不好，超乎了我的想象，孩子们的兴趣也非常淡，包含家长们也很高兴，最后添画上动物五官的时候，我看见了每一位孩子都具备很强的想象

5、空间，撕出了海马，小兔，鲸鱼，骆驼，乌龟，大象等等。最后孩子们把他们的画贴至了黑板上，他们都高兴的苦笑了，米罗可以儿能发掘孩子们的想象力，特别不好的一节课，应该我回去自学，以后还要向谭老师等各位老教师自学，不断进步。2、小班美术活动撕纸粘贴教案思考活动目标：1、自学撕纸技能，稳固重新认识三角形。2、练采用粘贴材料，掌控粘贴技能。3、提升幼儿在活动中的创造性。4、培育幼儿的观测、操作方式、表达能力，提升幼儿的审美情趣及技术创新意识。5、培育幼儿的观赏能力。活动准备工作：存有齿孔的彩纸、粘贴用具(双面胶或胶水)、画纸及彩笔、图片一张。活动过程：一、幼儿积极探索撕纸。1.恳请小朋友看一看彩纸上存有什

6、么呀?(针孔)2.针孔把这一张纸分为了两个什么图形?(三角形)3.恳请你们想要一个办法把这两个三角形分离。(幼儿练撕纸)4.恳请能力弱的幼儿说一说就是怎样戳的，并模拟一下。(教师小结：先折一下，再沿针孔戳。)5.你们互相看看手中的三角形存有什么相同?(颜色相同，大小相同)6.这些三角形能够拆成什么呀?(幼儿探讨，刊登看法)你们看一看动画片里的三角形拆成了什么可爱、有趣的东西去。二、幼儿观赏图片。1.你们看见了什么?2.这些图案就是用什么图形拆成的?(三角形、圆形)3.如果撕不出圆形去怎么办?(用彩笔画)4.恳请小朋友已经开始撕纸粘贴，看看谁能够作出和别人相同的图画去。三、幼儿撕纸粘贴，告诫幼儿

7、将撕下来的纸放进大盒内，特别注意桌面地面洁净。1.指导能力强的幼儿可以先挂一挂再粘贴。2.引导能力弱的幼儿创造性粘贴出来和老师、小朋友相同的作品，并添画有关情节，并使画面更存有内容。四、展出小结：幼儿TrackBack，老师小结，表彰存有创意设计的幼儿。活动思考：撕纸就是小班幼儿很讨厌的一种活动，它不仅能够锻炼身体手部肌肉的细致动作，还可以提升手眼的协调性，纸被烧掉时收到的声音以及戳后的形状能够引发他们很大的兴趣。很大的迎合了孩子们的注意力，他们感兴趣，他们团结一致协作，共同的在随心所欲的氛围中观赏了美、缔造了美、体会了美。3、小班美术活动有意思的撕纸教案思考活动目标：1、初步自学撕纸和粘贴纸

8、的技能。2、锻炼身体幼儿的小手肌肉，发展幼儿的手指动作的协调性。3、培育幼儿对撕纸活动的兴趣。4、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动准备工作：幼儿作业纸、彩条、小篮人手一份，浆糊、毛巾、棉签每组一份，教师范例一副。活动过程：一、备考儿歌树叶蝴蝶。二、教师出具范例，幼儿观赏。师：大朋友们猜一猜，老师的树叶师怎么做的?三、教师传授撕纸的方法，特别强调左右手拎纸的时候必须挨紧，才不好戳。撕纸诀窍：左右手的拇指食指很紧揉纸，跑得将近，用力往下戳 。撕下来的树叶放入小篮了里。四、示范点粘贴的方法。用棉签涂抹上浆糊，把浆糊光滑的涂抹在纸上，再将纸片白色的一面贴好。五

9、、操作方式教师巡回演出指导。胆撕纸的幼儿，引导温顺的幼儿大胆戳。六、作品展现。活动延展：师;小朋友把你们做好的画赠送给你讨厌的人吧。活动思考：这个活动中小朋友们都很安静，总能跟著老师的思路和节奏，存有一些平时比较开朗的孩子我辨认出也特别深入细致，很著眼的在戳、张贴。一些动手能力比较高的孩子也可以在老师的指导下顺利完成作品，这一点使我深感很欣喜，也真的很高兴，因为我辨认出这样的活动可以使一些开朗调皮的孩子安静下来，同时也可以培育孩子的冷静。看见孩子们今天的整体表现，我忽然存有一个见解，我们可以尝试在班里多积极开展一些手工绘画活动，先试着使孩子们学会在安静的环境里自学，这样时间短了，孩子们慢慢得适

10、应环境了这种环境，也能够对目前的班级常规教育有所协助。4、小班美术活动撕纸吃面条教案思考活动目标：1.对撕纸活动感兴趣，在撕纸的基础上，自学撕长纸条的技能。2.尝试仿编儿歌，认知仿编的快感。3.培育幼儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。4.使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。5.会用它们大胆地展开艺术整体表现与缔造，讨厌装饰。活动准备工作：1.彩色色纸人手1-2张,每人一个小碗或一个大筐子,每人一个大勺子和小叉子.2.一碗白色的纸条面.3.幼儿用书小老虎活动过程：1. 看电视读儿歌小老虎,带出主题.教师:看看图说说道,图上的小朋友在干什么?使我们也变小个小老

11、虎去喝茶吧!师生一起读儿歌小老虎.教师:我们小朋友除了喝大米饭,还喝什么呢?2. 出具一碗面条,引发制作兴趣.教师:这就是一碗什么?就是什么颜色?就是用什么搞的?引导幼儿大胆的讲诉自己的观点,积极探索制作的方法.3. 教师示范点传授制作的方法,鼓励幼儿一条直奔一条慢慢的戳长条纸,不要戳的太快.4. 幼儿展开面条加工活动.教师:今天我们班必须举行一个美味的面条集餐活动,每个小朋友都必须搞一碗香喷喷的面条,不好吗?幼儿展开撕纸活动,教师对幼儿展开个别指导和协助,对能力强的孩子重点自学撕长纸,对能力弱的孩子重点自学戳细长纸条.5. 使幼儿与同伴相互交流,了解自己碗里的面条,再假装吃面条,体会交流和吃

12、面条的欢乐,教师给与积极主动的评价.6. 拎幼儿尝试仿编儿歌小老虎.教师:我们小朋友饰演小老虎,吃面条不好吗?我们一起说道:长长面条,血水血水,豆腐鸡蛋,青菜肉汤活动建议：1. 将小朋友制成的面条放到生活区域中,使小朋友喂食娃娃吃面条.2. 在区域活动中提供更多纸张,引导幼儿撕纸搞许多细细的短面条,不断提升孩子有效率撕纸的能力.活动思考：小朋友都可以积极参与至撕纸的活动中，并与老师互动，大胆的说道自己喝过或想起的各种面食;戳捏片时细致动作发展不好的小朋友能够戳的不大，很碎，有的小朋友则没用，就是一大块，一大块的，戳的比较慢。在炒面时整个教学过程达至一个高潮，孩子们玩玩的特别高兴。5、小班美术活

13、动撕纸蘑菇房教案思考活动目标：1.通过教学活动，并使85%幼儿能够戳2-3cm长度的纸，15%的幼儿靠协助也能够顺利完成，并粘贴在蘑菇房适当的边线上。2.锻炼身体幼儿小手肌肉群、发展幼儿手指动作的协调性。3.幼儿体会“协助”后的开心心情。4.使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。5.培育幼儿的技巧和艺术气质。活动准备工作：教具 墙上、地板各图画2间蘑菇房学具 可供幼儿用的彩色纸、浆糊、毛巾等。活动重难点：重点：撕贴过程动作较协同难点：逐步掌控撕纸诀窍活动过程：1.鼓舞幼儿观测：这几间新建的小动物蘑菇房有的地方还不是轻松，须要恳请小朋友协助翻新。2.翻新的内容就是：房顶和栏杆3.教师传授示范点

14、房顶：把小肥猪卡片白色的地方扔掉 ，然后粘贴。把小猴哥哥卡片深绿色的地方扔掉，然后粘贴。栏杆：把彩色纸撕破，然后粘贴。撕纸诀窍：左右手的拇指食指很紧揉纸，戳一戳、移一移，重复至顺利完成年才。4.建议：粘贴动物卡片(贴斜和好像均可)、栏杆(竖横均可)。5.布置作业：翻新大肥猪、猴哥哥的蘑菇房，搞好栏杆维护小花小草。6.小结：分别谈蘑菇房和栏杆的翻新情况。猴哥哥、大肥猪、谢谢小朋友的协助。使幼儿体会、体会“协助”后的开心心情。活动思考：1.存有自己独有的课堂模式风格，整体表现在：把蘑菇房画在地上，席地作业，幼儿重回小自然，重回地上(在地上作业的比在墙上作业的次数必须多);毁坏思维的定势，蘑菇房不一

15、定就是小兔的家，蘑菇房也可以就是小猴小猪的家，等等。2.教学环境和过程煮随着随心所欲、开心，孩子按照自己的心愿展开作业。3.难点的地方，采用幼儿易懂易记、朗朗上口的重合词“戳一戳、移一移”展开示范点和幼儿演示练。4.建议：美术作业必须特别注意培育幼儿的观赏能力。6、小班艺术活动撕纸粘贴教案思考活动目标：1、自学撕纸技能，稳固重新认识三角形。2、练采用粘贴材料，掌控粘贴技能。3、提升幼儿在活动中的创造性。活动准备工作：课件、存有齿孔的彩纸、粘贴用具(双面胶或胶水)、画纸及彩笔。活动过程：1、幼儿积极探索撕纸。恳请小朋友看一看彩纸上存有什么呀?(针孔)针孔把这一张纸分为了两个什么图形?(三角形)恳

16、请你们想要一个办法把这两个三角形分离。(幼儿练撕纸)恳请能力弱的幼儿说一说就是怎样戳的，并模拟一下。(教师小结：先折一下，再沿针孔戳。)你们互相看看手中的三角形存有什么相同?(颜色相同，大小相同)这些三角形能够拆成什么呀?(幼儿探讨，刊登看法)你们看一看动画片里的三角形拆成了什么可爱、有趣的东西去。2、幼儿观赏课件。你们看见了什么?()这些图案就是用什么图形拆成的?(三角形、圆形)如果撕不出圆形去怎么办?(用彩笔画)恳请小朋友已经开始撕纸粘贴，看看谁能够作出和别人相同的图画去。3、幼儿撕纸粘贴，告诫幼儿将撕下来的纸放进大盒内，特别注意桌面地面洁净。(1)指导能力强的幼儿可以先挂一挂再粘贴。(2

17、)引导能力弱的幼儿创造性粘贴出来和老师、小朋友相同的作品，并添画有关情节，并使画面更存有内容。7、展出小结：幼儿TrackBack，老师小结，表彰存有创意设计的幼儿。活动思考：撕纸就是小班幼儿很讨厌的一种活动，它不仅能够锻炼身体手部肌肉的细致动作，还可以提升手眼的协调性，纸被烧掉时收到的声音以及戳后的形状能够引发他们很大的兴趣。很大的迎合了孩子们的注意力，他们感兴趣，他们团结一致协作，共同的在随心所欲的氛围中观赏了美、缔造了美、体会了美。7、小班美术撕纸粘贴教案思考活动目标：1.自学撕纸技能。2.利用借形想象，大胆嵌入动物五官，整体表现动物特征。3.培育幼儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测

18、至得现象大胆地在同伴之间交流。4.鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。5.培育幼儿的技巧和艺术气质。活动准备工作：动物图片，彩色卡纸，颜料，棉签。活动过程：一、教师以谈话活动导入主题。师：你们去过动物园么?那里存有很多动物，我们一起回去看一看吧!二、鼓励幼儿观赏图片，多样动物形象。1.教师讲诉故事，幼儿观赏图片。师：动物园里去了一个可怕的巫师!他想要把所有的动物全都软禁出来，他把小动物都变为了一张一张的彩色手工纸。小动物都变为之了，这可以怎么办呀?幸亏存有两个小动物幸免罹难!你们想要不敢晓得他就是谁呀?2.教师以故事情景传授示范点撕纸的方法师：大家不好，我就是毛毛虫东东，我就

19、是毛毛虫西西，东东和西西最小的本领就是讨厌喝，这营救小动物的任务就交予了东东和西西。他们先打听见到了一张手工纸，这里面呀被软禁了一只动物。东东和西西把手工纸喝了一个大口，真茶呀!东东和西西接着往下喝，喝呀喝呀向上喝喝，向里喝喝，向外喝喝，味道极好，把手工纸都吞下。三、引导幼儿观测思索，想象撕出的动物。师：看一看东东和西西解救出来一只什么动物?幼儿大胆猜测动物。幼：像是长颈鹿，像是鲸鱼，像是恐龙。师：但是这样快给我?我们必须把小动物的眼睛打听出。我去图画眼睛嘴巴。师：我们去看一看东东和西西把谁解救出来了?他们两厉害不厉害?四、幼儿操作方式撕纸，并大胆讲诉撕出的动物。文.章出自于幼儿园学习网教.案

20、网师：现在小朋友把你们的东东和西西握出来，你们用你们的东东和西西来营救小动物。每人播发一张手工纸，把纸的光边一点一点的喝下去，两只毛毛虫，嘴巴亲一亲，向里喝一喝，向外喝一喝，看一看你们自己解救出来的就是一只什么动物?五、鼓励幼儿利用借形想象大胆添画动物五官，整体表现动物的特征。师：先用液态胶棒黏在画板上，黏不好以后就去迎图画他的眼睛，鼻子，嘴巴，腿，或者尾巴。六、添画背景。师：想一想这些动物都生活在什么地方?讨厌喝什么?给他迎图画完备。七、观赏作品。活动思考：选定这文言的时候，我自己就从心里没底，因为我们班孩子从来没碰触过米罗可以儿，对撕纸的技能也离比较建议。最后的定下来这节在课后，使孩子们练

21、了一下撕纸，结果可想而知，我的孩子们都就是在拽纸，后来经过几次自学恰当的撕纸方法，孩子们慢慢掌控了恰当的撕纸方法，对外开放时，先观赏小动物，使孩子们介绍了各种动物的特征和生活习惯，最后那个巫师的发生唤起了小朋友的兴趣，孩子们都很疑惑，冷静的听到完了故事，已经开始了撕纸活动。孩子们戳的都特别的不好，超乎了我的想象，孩子们的兴趣也非常淡，包含家长们也很高兴，最后添画上动物五官的时候，我看见了每一位孩子都具备很强的想象空间，撕出了海马，小兔，鲸鱼，骆驼，乌龟，大象等等。最后孩子们把他们的画贴至了黑板上，他们都高兴的苦笑了，米罗可以儿能发掘孩子们的想象力，特别不好的一节课，应该我回去自学，以后还要向谭老师等各位老教师自学，不断进步。