小班美术教案荷包蛋教案反思.docx

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1、小班美术教案荷包蛋教案反思 1、小班美术教案荷包蛋教案思考活动目标：1.自学运用撕下光边和尖角的方法撕纸。2.发展大肌肉的灵活性。3.讨厌参予撕纸活动，体会至撕纸活动的快感。4.培育幼儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。5.鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。活动准备工作：1.白色的纸，黄色的蛋黄，绿色和红色的碎纸，胶水，摆垃圾的篓子，彩色的纸盘。2.PPT图片及音乐。活动过程：一、带出荷包蛋1.师：小朋友喝过蛋吗?都喝过什么样的蛋啊?(回答34个小朋友)2.师：今天老师给小朋友拎了一份非常美味的蛋，我们一起来看一看就是什么蛋?(出具图片)荷包

2、蛋。3.师：我们一起来看一看荷包蛋短什么样子的。圆圆的，白色的就是蛋白，黄色的就是蛋黄，蛋黄在蛋白的中间。二、教师示范点1.师：今天老师完蛋当一回大厨师，小朋友当小厨师我们一起来搞一个美味的荷包蛋。2.教师撕纸示范点。(1)师：现在老师就是大厨师，必须教小朋友一起来搞荷包蛋。(2) 掏出白色的纸(中间事先图画不好圆形)，先按圆形的黑色的线慢慢的撕下来。鼓舞幼儿想象：看一看，现在像是什么啦?(3)师：蛋白搞好了，用同样的方法撕出蛋黄，并将蛋黄张贴在蛋白的中间。再次鼓舞：这回，你能够看看出就是什么吗?(特别注意：把撕下来的纸放到中间的盘里。)3.提调料我们可以利沙上葱、姜和盐。哇，喷喷香的。出具事

3、先准备好的撒上葱花的荷包蛋。(用碎纸片等其他材料添画。)4.将荷包蛋装盘。三、幼儿操作方式，教师巡回演出指导。1.师：不好了，大厨师们学会了吗?我们一起来动手试一试，搞一个美味的荷包蛋吧。2.(播出 大厨师 音乐)幼儿动手操作方式，教师指导一些动作比较慢的，或者能力比较高的幼儿。(特别注意：把撕下来的纸放到中间的盘里。)四、完结。师：大厨师的荷包蛋都搞好啦，我们纸盒搞好的荷包蛋赠送给客人老师享用一下不好吗?(送来荷包蛋)活动思考：本次活动幼儿兴趣较淡，可是撕纸对于小班孩子来说似乎就是很存有难度，所以减少了幼儿撕纸的难度，轻易在白纸上图画一个小圆，使孩子们沿着这个黑线把圆形撕下来，这样蛋白的制作

4、就便利很多啦。因为就是第一次尝试这样的撕纸活动，所以相对给幼儿的难度比较大。这样的方法似乎每个幼儿都能够较好的拒绝接受，制作的荷包蛋都就是非常美味的。但在活动中也存有严重不足，已经开始部分还应当设置一些情景，毕竟就是小班的孩子，这样能够更好地引起孩子的兴趣。2、小班美术活动教案：荷包蛋教案(附于教学思考)活动目标：1.自学运用撕下光边和尖角的方法撕纸。2.发展大肌肉的灵活性。3.讨厌参予撕纸活动，体会至撕纸活动的快感。4.培育幼儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。5.鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。活动准备工作：1.白色的纸，黄色的蛋黄，绿

5、色和红色的碎纸，胶水，摆垃圾的篓子，彩色的纸盘。2.PPT图片及音乐。活动过程：一、带出荷包蛋1.师：小朋友喝过蛋吗?都喝过什么样的蛋啊?(回答34个小朋友)2.师：今天老师给小朋友拎了一份非常美味的蛋，我们一起来看一看就是什么蛋?(出具图片)荷包蛋。3.师：我们一起来看一看荷包蛋短什么样子的。圆圆的，白色的就是蛋白，黄色的就是蛋黄，蛋黄在蛋白的中间。二、教师示范点1.师：今天老师完蛋当一回大厨师，小朋友当小厨师我们一起来搞一个美味的荷包蛋。2.教师撕纸示范点。(1)师：现在老师就是大厨师，必须教小朋友一起来搞荷包蛋。(2) 掏出白色的纸(中间事先图画不好圆形)，先按圆形的黑色的线慢慢的撕下来

6、。鼓舞幼儿想象：看一看，现在像是什么啦?(3)师：蛋白搞好了，用同样的方法撕出蛋黄，并将蛋黄张贴在蛋白的中间。再次鼓舞：这回，你能够看看出就是什么吗?(特别注意：把撕下来的纸放到中间的盘里。)3.提调料我们可以利沙上葱、姜和盐。哇，喷喷香的。出具事先准备好的撒上葱花的荷包蛋。(用碎纸片等其他材料添画。)4.将荷包蛋装盘。三、幼儿操作方式，教师巡回演出指导。1.师：不好了，大厨师们学会了吗?我们一起来动手试一试，搞一个美味的荷包蛋吧。2.(播出 大厨师 音乐)幼儿动手操作方式，教师指导一些动作比较慢的，或者能力比较高的幼儿。(特别注意：把撕下来的纸放到中间的盘里。)四、完结。师：大厨师的荷包蛋都

7、搞好啦，我们纸盒搞好的荷包蛋赠送给客人老师享用一下不好吗?(送来荷包蛋)活动思考：本次活动幼儿兴趣较淡，可是撕纸对于小班孩子来说似乎就是很存有难度，所以减少了幼儿撕纸的难度，轻易在白纸上图画一个小圆，使孩子们沿着这个黑线把圆形撕下来，这样蛋白的制作就便利很多啦。因为就是第一次尝试这样的撕纸活动，所以相对给幼儿的难度比较大。这样的方法似乎每个幼儿都能够较好的拒绝接受，制作的荷包蛋都就是非常美味的。但在活动中也存有严重不足，已经开始部分还应当设置一些情景，毕竟就是小班的孩子，这样能够更好地引起孩子的兴趣。3、小班美术活动美味的荷包蛋教案思考活动目标：1.对撕纸活动感兴趣，体会活动的欢乐。2.自学运

8、用撕下尖角的方法撕出圆形。3.能够将大小圆形粘贴在一起。4.培育幼儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。5.使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。活动准备工作：白色、黄色的正方形纸、胶水及棉签、摆垃圾的盒子、盘子卡纸，荷包蛋图片及音乐。活动过程：一、鸡蛋宝宝引入，带出荷包蛋，唤起幼儿兴趣。1.教师出具生鸡蛋，并回答：“大朋友们，你们看看这就是什么?你们晓得鸡蛋宝宝里面就是什么样子的吗?使我们一起来看看吧。”教师将鸡蛋踢在透明化碗里，鼓励幼儿观测并回答：“鸡蛋就是什么样子的，它就是什么形状的?就是什么颜色的?”(小结：蛋白就是透明化的、大大圆圆的，蛋黄就是黄色的、

9、小小圆圆的)2.师：“小朋友妈妈给你搞过什么样的鸡蛋啊?”(煮鸡蛋、炒鸡蛋、鸡蛋糕、荷包蛋)3.师：“今天就是小熊的的生日，老师给小熊搞了一份非常美味的食物，我们一起来看一看搞了什么呀?”(出具图片荷包蛋)师：我们看一看荷包蛋短什么样子的?圆圆的、白色的就是蛋白，橘黄色的就是蛋黄，蛋黄在蛋白的中间。二、教师传授撕纸的方法并示范点撕纸。1.师：小朋友也一起搞荷包蛋给小熊过生日不好吗?2.教师示范点撕出蛋白、蛋黄。掏出白色的纸，撕出蛋白，鼓舞幼儿想象：看一看，现在像是什么啦?(蛋白)师：蛋白搞好了，再搞一个蛋黄吧。(用同样的方法把黄色的纸劈成小小的蛋黄。)再次鼓舞：这回，你能够看看出就是什么吗?(

10、蛋黄)恳请大朋友们看看把蛋黄黏在蛋白上，荷包蛋就搞好了，现在我必须放到盘子请罪小朋友享用了! (动作快，详尽，多示范点几遍)三、幼儿操作方式，教师巡回演出指导。1.师：不好了，大家准备好了吗?我们一起来动手试一试，为小熊搞一个美味的荷包蛋吧!2.播出音乐，幼儿展开撕纸活动。幼儿动手操作方式，教师巡回演出指导，针对动作比较慢的，或者能力比较强的幼儿给予个别指导。四、作品交流与互动。1.恳请幼儿自行粘贴作品，教师回答：“你们猜猜小熊最喜欢喝哪个荷包蛋?为什么?”鼓励幼儿从荷包蛋的大小、形状以及画面布局上来评价作品。师：大厨师的荷包蛋都搞好啦，那现在我们一起演唱生日歌和小熊一起过生日吧!活动思考：本

11、次活动幼儿兴趣较淡，可是撕纸对于小班孩子来说似乎就是很存有难度，所以减少了幼儿撕纸的难度，轻易在白纸上图画一个小圆，使孩子们沿着这个黑线把圆形撕下来，这样蛋白的制作就便利很多啦。因为就是第一次尝试这样的撕纸活动，所以相对给幼儿的难度比较大。这样的方法似乎每个幼儿都能够较好的拒绝接受，制作的荷包蛋都就是非常美味的。4、小班美术荷包蛋教案思考活动目标：1.自学运用撕下光边和尖角的方法撕纸。2.发展大肌肉的灵活性。3.讨厌参予撕纸活动，体会至撕纸活动的快感。4.培育幼儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。5.培育幼儿的技巧和艺术气质。活动准备工作：1.白色的纸，黄色的蛋

12、黄，绿色和红色的碎纸，胶水，摆垃圾的篓子，彩色的纸盘。2.PPT图片及音乐。活动过程：一、带出荷包蛋1.师：小朋友喝过蛋吗?都喝过什么样的蛋啊?(回答34个小朋友)2.师：今天老师给小朋友拎了一份非常美味的蛋，我们一起来看一看就是什么蛋?(出具图片)荷包蛋。3.师：我们一起来看一看荷包蛋短什么样子的。圆圆的，白色的就是蛋白，黄色的就是蛋黄，蛋黄在蛋白的中间。二、教师示范点1.师：今天老师完蛋当一回大厨师，小朋友当小厨师我们一起来搞一个美味的荷包蛋。2.教师撕纸示范点。(1)师：现在老师就是大厨师，必须教小朋友一起来搞荷包蛋。(2) 掏出白色的纸(中间事先图画不好圆形)，先按圆形的黑色的线慢慢的

13、撕下来。鼓舞幼儿想象：看一看，现在像是什么啦?(3)师：蛋白搞好了，用同样的方法撕出蛋黄，并将蛋黄张贴在蛋白的中间。再次鼓舞：这回，你能够看看出就是什么吗?(特别注意：把撕下来的纸放到中间的盘里。)3.提调料我们可以利沙上葱、姜和盐。哇，喷喷香的。出具事先准备好的撒上葱花的荷包蛋。(用碎纸片等其他材料添画。)4.将荷包蛋装盘。三、幼儿操作方式，教师巡回演出指导。1.师：不好了，大厨师们学会了吗?我们一起来动手试一试，搞一个美味的荷包蛋吧。2.(播出 大厨师 音乐)幼儿动手操作方式，教师指导一些动作比较慢的，或者能力比较高的幼儿。(特别注意：把撕下来的纸放到中间的盘里。)四、完结。师：大厨师的荷

14、包蛋都搞好啦，我们纸盒搞好的荷包蛋赠送给客人老师享用一下不好吗?(送来荷包蛋)活动思考：本次活动幼儿兴趣较淡，可是撕纸对于小班孩子来说似乎就是很存有难度，所以减少了幼儿撕纸的难度，轻易在白纸上图画一个小圆，使孩子们沿着这个黑线把圆形撕下来，这样蛋白的制作就便利很多啦。因为就是第一次尝试这样的撕纸活动，所以相对给幼儿的难度比较大。这样的方法似乎每个幼儿都能够较好的拒绝接受，制作的荷包蛋都就是非常美味的。但在活动中也存有严重不足，已经开始部分还应当设置一些情景，毕竟就是小班的孩子，这样能够更好地引起孩子的兴趣。5、小班手工剪纸活动葱花荷包蛋教案思考活动目标：1.会用沿线抠的方法做成荷包蛋圆圆的蛋黄

15、，稳固剪圆的技能。2.在利沙葱花的过程中体验剪纸的快感。3.作画时细心地煮色，维持桌面和画面的整洁，体验相同形式美术活动的快感。4.体会色彩对照。活动准备工作：PPT、剪刀、胶水，黄色彩纸(中间存有圆形)、绿色长条形彩纸、图画不好蛋白的白纸。活动过程：1、香香的荷包蛋(1)摆荷包蛋PPT，问：这就是什么?你喝过荷包蛋吗?味道怎么样?在家谁可以搞荷包蛋?今天我们用剪刀去搞荷包蛋，你们说实话试试吗?(2)鼓励幼儿观测荷包蛋的颜色、形状。师：荷包蛋里面就是什么颜色的?什么形状?荷包蛋的外面就是什么颜色?形状象什么?2、葱花荷包蛋(1)鼓励幼儿看看葱花荷包蛋图片，问：你真的用哪些颜色的纸去搞荷包蛋比较

16、最合适?(白色、黄色、绿色)-这三种颜色的纸分别搞荷包蛋的什么?(白色搞蛋白，黄色搞蛋黄，绿色搞葱花)-师：荷包蛋必须下油锅喽!搞蛋黄：手执黄色彩纸的沿着圆形的线抠，抠不好后挂上蛋白中间。利沙葱花：荷包蛋在油里面慢蒸不好了，如果利沙一点葱花在上面那可以更香，我们在荷包蛋上再涂点油(浆糊)，尽量在荷包蛋上把油涂光滑，然后用绿色的纸做成一点一点的葱花利沙在荷包蛋上，香香的荷包蛋蒸不好喽!-幼儿动手做荷包蛋，教师巡查指导能力差的孩子。3、美味荷包蛋 -将幼儿搞好的荷包蛋丰至大盘子里。恳请幼儿选一个自己最想要喝的荷包蛋。活动思考：本次活动幼儿兴趣较淡，可是撕纸对于小班孩子来说似乎就是很存有难度，所以减

17、少了幼儿撕纸的难度，轻易在白纸上图画一个小圆，使孩子们沿着这个黑线把圆形撕下来，这样蛋白的制作就便利很多啦。因为就是第一次尝试这样的撕纸活动，所以相对给幼儿的难度比较大。这样的方法似乎每个幼儿都能够较好的拒绝接受，制作的荷包蛋都就是非常美味的。但在活动中也存有严重不足，已经开始部分还应当设置一些情景，毕竟就是小班的孩子，这样能够更好地引起孩子的兴趣。6、小班美术公开课荷包蛋教案思考活动目标：1.自学运用撕下光边和尖角的方法撕纸。2.发展大肌肉的灵活性。3.讨厌参予撕纸活动，体会至撕纸活动的快感。4.培育幼儿的观赏能力。5.能够呈现出自己的作品，并能够观赏别人的作品。活动准备工作：1.白色的纸，

18、黄色的蛋黄，绿色和红色的碎纸，胶水，摆垃圾的篓子，彩色的纸盘。2.PPT图片及音乐。活动过程：一、带出荷包蛋1.师：小朋友喝过蛋吗?都喝过什么样的蛋啊?(回答34个小朋友)2.师：今天老师给小朋友拎了一份非常美味的蛋，我们一起来看一看就是什么蛋?(出具图片)荷包蛋。3.师：我们一起来看一看荷包蛋短什么样子的。圆圆的，白色的就是蛋白，黄色的就是蛋黄，蛋黄在蛋白的中间。二、教师示范点1.师：今天老师完蛋当一回大厨师，小朋友当小厨师我们一起来搞一个美味的荷包蛋。2.教师撕纸示范点。(1)师：现在老师就是大厨师，必须教小朋友一起来搞荷包蛋。(2) 掏出白色的纸(中间事先图画不好圆形)，先按圆形的黑色的

19、线慢慢的撕下来，鼓舞幼儿想象：看一看，现在像是什么啦?(3)师：蛋白搞好了，用同样的方法撕出蛋黄，并将蛋黄张贴在蛋白的中间。再次鼓舞：这回，你能够看看出就是什么吗?(特别注意：把撕下来的纸放到中间的盘里。)3.提调料我们可以利沙上葱、姜和盐。哇，喷喷香的。出具事先准备好的撒上葱花的荷包蛋。(用碎纸片等其他材料添画。)4.将荷包蛋装盘。三、幼儿操作方式，教师巡回演出指导。1.师：不好了，大厨师们学会了吗?我们一起来动手试一试，搞一个美味的荷包蛋吧。2.(播出 大厨师 音乐)幼儿动手操作方式，教师指导一些动作比较慢的，或者能力比较高的幼儿。(特别注意：把撕下来的纸放到中间的盘里。)四、完结。师：大厨师的荷包蛋都搞好啦，我们纸盒搞好的荷包蛋赠送给客人老师享用一下不好吗?(送来荷包蛋)活动思考：本次活动幼儿兴趣较淡，可是撕纸对于小班孩子来说似乎就是很存有难度，所以减少了幼儿撕纸的难度，轻易在白纸上图画一个小圆，使孩子们沿着这个黑线把圆形撕下来，这样蛋白的制作就便利很多啦。因为就是第一次尝试这样的撕纸活动，所以相对给幼儿的难度比较大。这样的方法似乎每个幼儿都能够较好的拒绝接受，制作的荷包蛋都就是非常美味的。但在活动中也存有严重不足，已经开始部分还应当设置一些情景，毕竟就是小班的孩子，这样能够更好地引起孩子的兴趣。