小班安全教案过马路.docx

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1、小班安全教案过马路 1.小班安全教案过马路活动设计背景城市交通的不断发展使得我们强化安全教育，使幼儿介绍一些危险因素，晓得严格遵守交通规则的重要性，懂如何维护自己。活动目标1.介绍一些基本的交通安全科学知识，晓得红灯停在，绿灯行及的道理。2.晓得过马路必须特别注意自己的安全。3.强化幼儿的安全意识。4.严格遵守社会交通规则，不搞“严禁”的事。5.考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。教学重点、难点重点：形象的认知交通的常识过马路必须小心跑斑马线，红灯停在，绿灯行。难点：日常生活中较自觉地严格遵守交通规则。活动准备工作红绿灯图片，图画存有十字路口(存有斑马线)的图片活动过程一、出具出现

2、车祸图片，幼儿观赏，并探讨为什么可以出现交通事故?二、出具十字路口的图片回答：(1)这就是哪里?小朋友在什么地方见过它?(2)上面的白线叫做什么?存有什么促进作用?三、出具红绿灯图片回答：它们存有什么促进作用?四、使幼儿探讨，如果没红绿灯的地方怎样过马路?(学生演出)总结必须努力做到一站二看看三通过。五、老师总结。六、游戏：红灯停在，绿灯行。教学思考幼儿在活动过程中，情绪比较低，深感特别新奇，因为他们就是农村幼儿，他们对城市的交通规则介绍较太少。 特别在后面的游戏活动中，他们把刚学的交通法规以求运用，存有非常大的成就感，并且这些交通规则在他们心中已根深蒂固。2.小班安全活动教案：安全过马路教案

3、(附于教学思考)活动设计背景城市交通的不断发展使得我们强化安全教育，使幼儿介绍一些危险因素，晓得严格遵守交通规则的重要性，懂如何维护自己。活动目标1.介绍一些基本的交通安全科学知识，晓得红灯停在，绿灯行及的道理。2.晓得过马路必须特别注意自己的安全。3.强化幼儿的安全意识。4.严格遵守社会交通规则，不搞“严禁”的事。5.考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。教学重点、难点重点：形象的认知交通的常识过马路必须小心跑斑马线，红灯停在，绿灯行。难点：日常生活中较自觉地严格遵守交通规则。活动准备工作红绿灯图片，图画存有十字路口(存有斑马线)的图片活动过程一、出具出现车祸图片，幼儿观赏，并探讨

4、为什么可以出现交通事故?二、出具十字路口的图片回答：(1)这就是哪里?小朋友在什么地方见过它?(2)上面的白线叫做什么?存有什么促进作用?三、出具红绿灯图片回答：它们存有什么促进作用?四、使幼儿探讨，如果没红绿灯的地方怎样过马路?(学生演出)总结必须努力做到一站二看看三通过。五、老师总结。六、游戏：红灯停在，绿灯行。教学思考幼儿在活动过程中，情绪比较低，深感特别新奇，因为他们就是农村幼儿，他们对城市的交通规则介绍较太少。 特别在后面的游戏活动中，他们把刚学的交通法规以求运用，存有非常大的成就感，并且这些交通规则在他们心中已根深蒂固。3.小班安全活动安全过马路教案思考活动目标：1、使幼儿晓得看看

5、红绿灯过马路。2、使幼儿晓得常用车辆禁停的交通标志等。3、严格遵守社会犯罪行为规则，不搞“严禁”的事。4、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5、强化幼儿的安全意识。活动准备工作：常用的交通标志，警车模型、小型红绿灯模型、大小学交通一书活动过程：一、看看1、交通标志的辨识二、玩玩一玩玩：1、玩玩车子模型2、上开小车使车过马路3、小结：过马路红灯停在，绿灯跑。走路必须跑斜道线三、说一说：1、晓得看完的交通标志谈谈交通标志的意义：哪一种就是说我们可以一直向前走;哪一种就是说我们此处可以向右拐弯;哪种就是说我们此处无法左拐弯;哪一种就是说我们可以过街;.2、小结：过马路看看标志，驾车也必须看看标志

6、，从小严格遵守交通法规。四、搞游戏摆不好椅子模拟过马路的场景，小朋友过马路，碰到红灯(用模型红绿灯)放到路口，小朋友交卷队，教师领着过马路。装设严禁左转、右转的交通标志。总结：过马路看看标志。回家问问家长除了什么交通标志，跟爸爸妈妈学学更多的交通标志。安全教育：儿童过马路apparent停在不定、奔跑道路坎坷多样的特点，可以经常忽然向前或向后跳跃，而令高速行驶中的车辆无人知晓如何施救，并使驾驶员措手不及。因此幼儿儿童应当在监护人的率领下在道路上通行，无法纵容儿童在道路上嬉戏。活动思考：幼儿在活动过程中，情绪比较低，深感特别新奇，因为他们就是农村幼儿，他们对城市的交通规则介绍较太少。 特别在后面

7、的游戏活动中，他们把刚学的交通法规以求运用，存有非常大的成就感，并且这些交通规则在他们心中已根深蒂固。4.小班安全教案：安全过马路小班安全教案：安全过马路幼儿园：江西省大余县水城幼儿园设计意图：城市交通的不断发展使得我们强化交通安全教育，使幼儿介绍一些危险因素，晓得严格遵守交通规则的重要性，懂如何维护自己。设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的尚无生活经验与心智发展水平，将目标定位为：介绍行人在马路上必须严格遵守的一些交通规则，培育初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力分散的时间很短，因而活动内容无法过分繁琐，而应当直观明晰。为此，我挑选了幼儿日常生活中经常可以碰到的几个场景，教育幼儿

8、无此马路上嬉戏，必须跑人行道，过马路必须跑斑马线等。我使用多媒体课件、情景模拟游戏等鼓励幼儿参予活动，并恳请家长在平时参予教育活动，同时实现家园共育，以进一步增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。活动目标：1、介绍一些基本的交通安全科学知识，晓得红灯停在、绿灯行及的道理。2、晓得过马路时必须特别注意自己的安全。3、不跑斑马线可以肇成事故的危险性。活动重点：形象地认知交通常识过马路必须小心跑斑马线，红灯停在，绿灯行。活动难点：日常生活中，较自觉地严格遵守交通规则。活动准备工作： 红绿灯图片、图画存有十字路口(存有斑马线)的图片活动过程：1、出具出现车祸图片，恳请幼儿观赏。幼儿探讨，为什么可以出

9、现交通事故呢?(幼儿提问，主要原因就是不严格遵守交通规则)带出主题。2、教师出具十字路口的图片回答：这就是哪里?小朋友在什么地方见过它?上面的白线叫做什么?存有什么促进作用?3、出具红绿灯图片回答：它存有什么促进作用呢?4、使幼儿探讨，如果没红绿灯的地方怎么过马路。如果没红绿灯，行人怎么过马路?(学生演出)总结必须努力做到：一站二看看三通过。5、教师小结小朋友过马路时必须特别注意自己的安全，必须看看红绿灯，绿灯可以跑，红灯无法跑，跑的时候必须跑斑马线，如果没红绿灯的地方，必须两边看看，没车子就可以过，必须慢慢走，无法乱窜。必须小手牵大手靠右走。6、游戏：红灯停在、绿灯行玩法：恳请一个小朋友当交

10、通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过“马路”时看看红绿灯，绿灯往前上开，红灯停下，例如违背恶语相加玩游戏一次。5.小班社会领域安全教育安全过马路教案思考设计意图：城市交通的不断发展使得我们强化交通安全教育，使幼儿介绍一些危险因素，晓得严格遵守交通规则的重要性，懂如何维护自己。设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的尚无生活经验与心智发展水平，将目标定位为：介绍行人在马路上必须严格遵守的一些交通规则，培育初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力分散的时间很短，因而活动内容无法过分繁琐，而应当直观明晰。为此，我挑选了幼儿日常生活中经常可以碰到的几个场景，教育幼儿无此马路上嬉戏

11、，必须跑人行道，过马路必须跑斑马线等。我使用多媒体课件、情景模拟游戏等鼓励幼儿参予活动，并恳请家长在平时参予教育活动，同时实现家园共育，以进一步增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。活动目标：1、介绍一些基本的交通安全科学知识，晓得红灯停在、绿灯行及的道理。2、晓得过马路时必须特别注意自己的安全。3、不跑斑马线可以肇成事故的危险性。活动重点：形象地认知交通常识-过马路必须小心跑斑马线，红灯停在，绿灯行。活动难点：日常生活中，较自觉地严格遵守交通规则。活动准备工作：红绿灯图片、图画存有十字路口(存有斑马线)的图片活动过程：1、出具出现车祸图片，恳请幼儿观赏。幼儿探讨，为什么可以出现交通事故呢?

12、(幼儿提问，主要原因就是不严格遵守交通规则)带出主题。2、教师出具十字路口的图片回答：这就是哪里?小朋友在什么地方见过它?上面的白线叫做什么?存有什么促进作用?3、出具红绿灯图片回答：它存有什么促进作用呢?4、使幼儿探讨，如果没红绿灯的地方怎么过马路。如果没红绿灯，行人怎么过马路?(学生演出)总结必须努力做到：一站二看看三通过。5、教师小结小朋友过马路时必须特别注意自己的安全，必须看看红绿灯，绿灯可以跑，红灯无法跑，跑的时候必须跑斑马线，如果没红绿灯的地方，必须两边看看，没车子就可以过，必须慢慢走，无法乱窜。必须小手牵大手靠右走。6、游戏：红灯停在、绿灯行玩法：恳请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过马路时看看红绿灯，绿灯往前上开，红灯停下，例如违背恶语相加玩游戏一次。教学思考：幼儿在活动过程中，情绪比较低，深感特别新奇，因为他们就是农村幼儿，他们对城市的交通规则介绍较太少。特别在后面的游戏活动中，他们把刚学的交通法规以求运用，存有非常大的成就感，并且这些交通规则在他们心中已根深蒂固。