小班美术毛毛虫教案反思.docx

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1、小班美术毛毛虫教案反思 1、小班美术毛毛虫教案思考设计意图：由于本班幼儿年龄比较大，从开学至今我们也积极开展了一系列美术活动，从这些活动中，我辨认出孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓郁，而且他们对色彩也比较脆弱，本着一切从兴趣启程的原则，我设计了这个活动。活动目标：1、自学将圆片片以相同颜色间隔开去已连续的粘贴在纸上，并自学直观的添画。2、培育幼儿对手工活动的兴趣。3、培育幼儿较好的手工活动的习惯。4、能够在合理的边线粘贴，大胆想象，手绘出来毛毛虫的相同造型5、鼓励幼儿仔细观察，唤起对绘画活动的兴趣。活动准备工作：教具：范例一幅(毛毛虫)学具：图画不好的树叶图每人一份，浆糊、各种相同颜色圆片片若干，

2、毛巾人手一块。活动过程：1、教师出具范例，引发幼儿的兴趣。出具”毛毛虫” 。回答：这就是什么?( 毛毛虫)恳请小朋友看一看这个毛毛虫就是由什么形状共同组成的?(圆片片)那这个毛毛虫可爱吗?(可爱)你们想要搞吗?(想要)2、教师展开示范点，建议幼儿认真仔细的观测，与此同时，着重于传授操作方式中的诀窍。3、幼儿展开操作方式，教师展开指导。4、教师对幼儿的作品展开分后层次小结。活动思考：本次活动，我辨认出幼儿对画毛毛虫的兴趣比较浓郁，而且他们对色彩比较脆弱。通过活动可以窥见，幼儿的动手能力较好，搞出的作品很美丽。通过这个活动，可以窥见大朋友们对粘贴活动存有非常大的兴趣，也初步具有了较好的手工活动的习

3、惯，他们的作品非常的美丽。不足之处：范例稍微大了一点，另外由于教师非常紧绷，使教师的最后的活动评价没能顺利完成的较好。以后必须在教学上多下功夫，多动点脑筋去提升幼儿的积极性。2、小班美术活动教案：毛毛虫教案(附于教学思考)设计意图：由于本班幼儿年龄比较大，从开学至今我们也积极开展了一系列美术活动，从这些活动中，我辨认出孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓郁，而且他们对色彩也比较脆弱，本着一切从兴趣启程的原则，我设计了这个活动。活动目标：1、自学将圆片片以相同颜色间隔开去已连续的粘贴在纸上，并自学直观的添画。2、培育幼儿对手工活动的兴趣。3、培育幼儿较好的手工活动的习惯。4、能够在合理的边线粘贴，大胆想

4、象，手绘出来毛毛虫的相同造型5、鼓励幼儿仔细观察，唤起对绘画活动的兴趣。活动准备工作：教具：范例一幅(毛毛虫)学具：图画不好的树叶图每人一份，浆糊、各种相同颜色圆片片若干，毛巾人手一块。活动过程：1、教师出具范例，引发幼儿的兴趣。出具”毛毛虫” 。回答：这就是什么?( 毛毛虫)恳请小朋友看一看这个毛毛虫就是由什么形状共同组成的?(圆片片)那这个毛毛虫可爱吗?(可爱)你们想要搞吗?(想要)2、教师展开示范点，建议幼儿认真仔细的观测，与此同时，着重于传授操作方式中的诀窍。3、幼儿展开操作方式，教师展开指导。4、教师对幼儿的作品展开分后层次小结。活动思考：本次活动，我辨认出幼儿对画毛毛虫的兴趣比较浓

5、郁，而且他们对色彩比较脆弱。通过活动可以窥见，幼儿的动手能力较好，搞出的作品很美丽。通过这个活动，可以窥见大朋友们对粘贴活动存有非常大的兴趣，也初步具有了较好的手工活动的习惯，他们的作品非常的美丽。不足之处：范例稍微大了一点，另外由于教师非常紧绷，使教师的最后的活动评价没能顺利完成的较好。以后必须在教学上多下功夫，多动点脑筋去提升幼儿的积极性。3、小班美术毛毛虫教案思考设计意图：由于本班幼儿年龄比较大，从开学至今我们也积极开展了一系列美术活动，从这些活动中，我辨认出孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓郁，而且他们对色彩也比较脆弱，本着一切从兴趣启程的原则，我设计了这个活动。活动目标：1、自学将圆片片以

6、相同颜色间隔开去已连续的粘贴在纸上，并自学直观的添画。2、培育幼儿对手工活动的兴趣。3、培育幼儿较好的手工活动的习惯。4、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。5、培育幼儿的观赏能力。活动准备工作：教具：范例一幅(毛毛虫)学具：图画不好的树叶图每人一份，浆糊、各种相同颜色圆片片若干，毛巾人手一块。活动过程：1、教师出具范例，引发幼儿的兴趣。出具”毛毛虫” 。回答：这就是什么?( 毛毛虫)恳请小朋友看一看这个毛毛虫就是由什么形状共同组成的?(圆片片)那这个毛毛虫可爱吗?(可爱)你们想要搞吗?(想要)2、教师展开示范点，建议幼儿认真仔细的观测，与此同时，着重于传授操作方式中的诀窍。3、幼儿展开操

7、作方式，教师展开指导。4、教师对幼儿的作品展开分后层次小结。活动思考：本次活动，我辨认出幼儿对画毛毛虫的兴趣比较浓郁，而且他们对色彩比较脆弱。通过活动可以窥见，幼儿的动手能力较好，搞出的作品很美丽。通过这个活动，可以窥见大朋友们对粘贴活动存有非常大的兴趣，也初步具有了较好的手工活动的习惯，他们的作品非常的美丽。不足之处：范例稍微大了一点，另外由于教师非常紧绷，使教师的最后的活动评价没能顺利完成的较好。以后必须在教学上多下功夫，多动点脑筋去提升幼儿的积极性。4、小班美术公开课毛毛虫教案思考一、活动目标1.对搞毛毛虫的手工活动感兴趣，体验制作成毛毛虫的成功感。2.能够自己安顿操作方式材料，培养较好

8、的卫生习惯。3.自学将圆片已连续的粘贴，去整体表现毛毛虫的特征。4.唤起幼儿体会相同的艺术美，体验作画的快感。5.培育幼儿初步的缔造能力。二、活动准备工作1.经验准备工作：幼儿重新认识毛毛虫。2.物质准备工作：毛毛虫范例一幅;图画不好的树叶图每人一份;浆糊;棉签;各种相同颜色圆片若干;毛巾若干;背景音乐。三、活动过程观测范例，引发活动兴趣。(1)教师出具毛毛虫，引发幼儿兴趣。回答：这就是什么?毛毛虫就是由什么形状共同组成的?毛毛虫生活在什么地方?(2)幼儿探讨，教师小结。毛毛虫的身体就是由一个一个的圆共同组成的，它生活在树叶上。2.教师展开示范点，幼儿仔细观察。(1)教师了解操作方式材料，幼儿

9、重新认识。(2)教师示范点操作方式，幼儿自学。指导语：手拿棉签煮浆糊，涂抹在圆纸上，东站在纸上按一按，一个接着一个去，毛毛虫就发生了。3.幼儿展开操作方式，教师展开指导。教师在此环节着重于指导幼儿煮浆糊以及相同颜色的圆片一个紧挨一个的已连续粘贴。4.展现并评价幼儿作品。(1)幼儿TrackBack。回答：你最喜欢谁的毛毛虫?为什么?(2)教师评价，活动完结。四、活动延展1.游戏活动“毛毛虫和小鸡”：边念儿歌边玩追赶走的游戏：毛毛虫爬到呀爬到，小鸡小鸡叽叽叽，看到小虫爬到呀爬到，冲着虫子叽叽叽，叽叽叽叽叽叽。课后思考：从平时的美术活动中，我辨认出孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓郁，而且他们对色彩也比

10、较脆弱，本着一切从兴趣启程的原则，我设计了这个活动。通过这个活动,可以窥见大朋友们对粘贴活动存有非常大的兴趣,也初步具有了较好的手工活动的习惯,他们的作品非常的美丽。本活动的重点就是将圆片片一张一张连接起来粘贴成毛毛虫，时能以相同的颜色区分，我在示范点过程中大概颜色这点特别强调得不太这么吧，又或许我提供更多给孩子们的圆片片配搭不太恰当，以至于存有一部分孩子的毛毛虫颜色只是一种，目标一没全部达成一致。每次活动中我总会遇到这样的情况，在我示范点后使幼儿自己操作方式时，总存有几个幼儿在大喊：“老师，我不能!”当我再次详尽传授并示范点后，他们还是说道“我不能!”那我就在想要，幼儿例如真的不能时敢对老师

11、说道，他们没弄错。可是传授得那么确切还是不能，就是真不能还是假不能呢?还是对活动不感兴趣呢?我深入细致分析了原因，一就是我的教学方式方法太过单调吧，没有能够迎合幼儿的特别注意，以后必须在教学上多下点工夫，多动点脑筋去提升幼儿的积极性。二是也存有幼儿可能将真的不能，那我可以发生改变一下示范点的方法,比如说我张贴一点后,使其他小朋友个别上来当小老师展开示范点粘帖,然后教师鼓舞引导,孩子们确实可以兴趣浓厚。除了由于时间紧绷，使最后的活动评价没能顺利完成的较好。5、小班美术调皮的毛毛虫教案思考活动目标：1、自学粘贴的技能，能够已连续粘贴圆形，张贴出来毛毛虫的身体2、能够在合理的边线粘贴，大胆想象，手绘

12、出来毛毛虫的相同造型3、体验顺利的快感活动准备工作：1、印上一个毛毛虫的头，若干大小相同的各色圆形的硬纸卡，毛毛虫的头和圆形可以从硬卡纸上摘下。例如图：、印上叶子的硬纸卡，叶子能够从卡上摘下，例如图:2、胶棒每人一支，活动过程：1、出具材料，引起幼儿制作兴趣2、教师示范点制作过程、先把材料从软纸卡上投下、把毛毛虫的头的背面涂抹上胶，粘贴在树叶上的最合适边线、紧挨毛毛虫的头一个一个粘贴圆形，特别注意每个圆形必须弄在一起，中间无法存有空隙。3、幼儿制作，教师巡回演出指导、幼儿制作，教师巡回演出指导，指导个别幼儿恰当的粘贴方法，、引导幼儿大胆想象，手绘出来毛毛虫的相同造型4、幼儿作品展现活动思考：本

13、次活动，我辨认出幼儿对画毛毛虫的兴趣比较浓郁，而且他们对色彩比较脆弱。通过活动可以窥见，幼儿的动手能力较好，搞出的作品很美丽。通过这个活动，可以窥见大朋友们对粘贴活动存有非常大的兴趣，也初步具有了较好的手工活动的习惯，他们的作品非常的美丽。6、幼儿园小班美术毛毛虫教案思考设计意图：由于本班幼儿年龄比较大，从开学至今我们也积极开展了一系列美术活动，从这些活动中，我辨认出孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓郁，而且他们对色彩也比较脆弱，本着一切从兴趣启程的原则，我设计了这个活动。活动目标：1、自学将圆片片以相同颜色间隔开去已连续的粘贴在纸上，并自学直观的添画。2、培育幼儿对手工活动的兴趣。3、培育幼儿较好

14、的手工活动的习惯。4、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。5、培育幼儿的观赏能力。活动准备工作：教具：范例一幅(毛毛虫)学具：图画不好的树叶图每人一份，浆糊、各种相同颜色圆片片若干，毛巾人手一块。活动过程：1、教师出具范例，引发幼儿的兴趣。出具”毛毛虫” 。回答：这就是什么?( 毛毛虫)恳请小朋友看一看这个毛毛虫就是由什么形状共同组成的?(圆片片)那这个毛毛虫可爱吗?(可爱)你们想要搞吗?(想要)2、教师展开示范点，建议幼儿认真仔细的观测，与此同时，着重于传授操作方式中的诀窍。3、幼儿展开操作方式，教师展开指导。!.慢思.教案网原文!4、教师对幼儿的作品展开分后层次小结。活动思考：本次活动

15、，我辨认出幼儿对画毛毛虫的兴趣比较浓郁，而且他们对色彩比较脆弱。通过活动可以窥见，幼儿的动手能力较好，搞出的作品很美丽。通过这个活动，可以窥见大朋友们对粘贴活动存有非常大的兴趣，也初步具有了较好的手工活动的习惯，他们的作品非常的美丽。不足之处：范例稍微大了一点，另外由于教师非常紧绷，使教师的最后的活动评价没能顺利完成的较好。以后必须在教学上多下功夫，多动点脑筋去提升幼儿的积极性。7、小班美术活动毛毛虫教案思考一、活动目标:1、自学将圆片片以相同颜色间隔开去已连续的粘贴在纸上,并自学直观的添画 。2、培育幼儿对手工活动的兴趣。3、培育幼儿较好的手工活动的习惯。二、活动准备工作:教具:范例一幅(毛

16、毛虫)三、活动过程:1、教师出具范例,引发幼儿的兴趣。出具毛毛虫 。回答:这就是什么?( 毛毛虫)恳请小朋友看一看这个毛毛虫就是由什么形状共同组成的?(圆片片)那这个毛毛虫可爱吗?(可爱)你们想要搞吗?(想要)2、教师展开示范点,建议幼儿认真仔细的观测,与此同时,着重于传授操作方式中的诀窍。3、幼儿展开操作方式,教师展开指导。四、教师与幼儿一起观赏作品活动思考：本次活动，我辨认出幼儿对画毛毛虫的兴趣比较浓郁，而且他们对色彩比较脆弱。!源自屈.老师教案.!通过活动可以窥见，幼儿的动手能力较好，搞出的作品很美丽。通过这个活动，可以窥见大朋友们对粘贴活动存有非常大的兴趣，也初步具有了较好的手工活动的

17、习惯，他们的作品非常的美丽。不足之处：范例稍微大了一点，另外由于教师非常紧绷，使教师的最后的活动评价没能顺利完成的较好。以后必须在教学上多下功夫，多动点脑筋去提升幼儿的积极性。8、小班美术粘贴毛毛虫教案思考活动目标：1、自学将圆片片以相同颜色间隔开去已连续的粘贴在纸上，并自学直观的添画。2、培育幼儿对手工活动的兴趣。3、培育幼儿较好的手工活动的习惯。4、鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动重难点：自学将圆片片以相同颜色间隔开去已连续的粘贴在纸上,并自学直观的添画。活动准备工作：1、范例一幅(毛毛虫)。2、图画不好的树叶图每人一份、双面胶、各种

18、相同颜色圆片片若干、水彩笔每人一支。活动过程：1、带出课题。教师出具范例,引发幼儿的兴趣。回答：这就是什么?( 毛毛虫)恳请小朋友看一看这个毛毛虫就是由什么形状共同组成的?(圆片片)那这个毛毛虫可爱吗?(可爱)你们想要搞吗?(想要)2、教师传授示范点。先取一张树叶，再挑选出相同颜色的圆片片5-6张，在每张圆片片后面张贴上双面胶，然后将双面胶上的纸扔掉，张贴在树叶上，文.章出自于幼儿园学习网教.案网特别注意必须将圆片片一张一张连接起来就可以拆成毛毛虫，在最后一张圆片片上画上毛毛虫的眼睛、嘴巴和触角。3、幼儿展开操作方式,教师巡回演出指导。告诫幼儿将撕下来的废纸放到盆子里。4、小结。教师将幼儿的作

19、品装设出来，使幼儿相互观赏。回答：你的毛毛虫在干什么?你最喜欢哪条毛毛虫?为什么?课后思考：从平时的美术活动中，我辨认出孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓郁，而且他们对色彩也比较脆弱，本着一切从兴趣启程的原则，我设计了这个活动。通过这个活动,可以窥见大朋友们对粘贴活动存有非常大的兴趣,也初步具有了较好的手工活动的习惯,他们的作品非常的美丽。本活动的重点就是将圆片片一张一张连接起来粘贴成毛毛虫，时能以相同的颜色区分，我在示范点过程中大概颜色这点特别强调得不太这么吧，又或许我提供更多给孩子们的圆片片配搭不太恰当，以至于存有一部分孩子的毛毛虫颜色只是一种，目标一没全部达成一致。每次活动中我总会遇到这样的情

20、况，在我示范点后使幼儿自己操作方式时，总存有几个幼儿在大喊：“老师，我不能!”当我再次详尽传授并示范点后，他们还是说道“我不能!”那我就在想要，幼儿例如真的不能时敢对老师说道，他们没弄错。可是传授得那么确切还是不能，就是真不能还是假不能呢?还是对活动不感兴趣呢?我深入细致分析了原因，一就是我的教学方式方法太过单调吧，没有能够迎合幼儿的特别注意，以后必须在教学上多下点工夫，多动点脑筋去提升幼儿的积极性。二是也存有幼儿可能将真的不能，那我可以发生改变一下示范点的方法,比如说我张贴一点后,使其他小朋友个别上来当小老师展开示范点粘帖,然后教师鼓舞引导,孩子们确实可以兴趣浓厚。除了由于时间紧绷，使最后的活动评价没能顺利完成的较好。