小班安全活动教案40篇.docx

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1、小班安全活动教案40篇 第1篇教案活动目标：1、晓得小猫小狗可以伤人，自学自我维护的方法。2、通过事例介绍同小动物相处的危害性，晓得无法随便耍小动物。3、初步培育幼儿的安全意识，提升自我维护能力。4、培育幼儿大胆讲话，说道完备话的好习惯。活动准备工作：1、视频：一些被小动物危害的事例2、小猫小狗凶悍的和调皮的图片活动过程：1、教师读谜面，幼儿问答活动。非政府幼儿探讨：你们讨厌小猫小狗吗?为什么?2、非政府幼儿看看视频，介绍小猫小狗的另一面，晓得它们可以危害人。(1)你们晓得吗?小猫小狗也可以发牢骚的。(2)你是不是颇感兴趣或见过小猫小狗发牢骚?(3)它们发牢骚的样子还调皮吗?(4)它们发牢骚时

2、，可以危害人吗?3、教师融合有关事例，使幼儿介绍小猫小狗也可以危害人。4、教师小结：小猫小狗在不能发牢骚的时候非常调皮，还可以协助我们搞事情，就是我们的好朋友。但是小朋友可以因为有趣常回去耍它们，回去拉拉它们的尾巴，用棍子回去赶着它们，这些都会使它们生气。有的人还可以抱着它们，距它们很将近，在它们忽然发牢骚的时候旧书摊，人就可以伤势，因此我们不必须回去耍它们，寡脂动物离一点，这样就比较安全。5、非政府幼儿探讨：如果我们被小猫大狗咬伤了，必须怎么办呢?使幼儿介绍直观抢救的方法：送来医院请医生医治，还要口服狂犬疫苗等。教学思考：本节活动课吻合幼儿生活，幼儿存有一定的生活经验，对小动物有兴趣，在石羔

3、时幼儿都很积极主动、深入细致的思索，当老师掏出小猫、小狗动物玩偶时幼儿都很激动，都想要和小动物招呼，在这里我恳请他们用自己的方式去跟小动物招呼，这为了后面的环节搞上铺垫，在观赏小动物凶悍的图片时幼儿都很深入细致，幼儿们也能够讲出自己惧怕的体会，在谈动物伤人时出具的图片将幼儿迎合，图片中都就是些被动物危害后伤势的图片，幼儿对这些有些感慨，看著图片就能够感觉到动物凶悍的一面。我指出本节活动课如果能够用视频观赏动物危害人的一幕就更好了，可以更直观的增进幼儿对动物凶悍的一面，也可以使幼儿忘记小动物也可以危害人，所以无法回去耍它，更无法距它太将近了。第2篇教案活动目标：1、认知皮肤在相同环境、运动前后的

4、变化。2、初步介绍皮肤的功能，自学维护皮肤的方法。3、培育幼儿灵敏的观测能力。4、初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。5、强化幼儿的安全意识。活动准备工作：1、幼儿用书：身体大卫士2、木偶演出皮皮历险记，准备工作木偶皮皮、温度计、热毛巾等。活动过程：1、 教师鼓励幼儿认知皮肤在相同环境中、运动前后的变化。(1)、鼓舞幼儿说道说道在户外操场运动后皮肤的变化。教师：皮肤在运动后存有哪些变化?(例如显得红红的、存有汗等。)(2)、教师率领幼儿走进存有冷气的空调房间，鼓励幼儿说道说道皮肤在冷气房间里的变化，例如感觉很冷、汗毛都举起去了等。也可以先去热的房间，后回去锻炼身体避免哮喘。(3)、教师

5、总结皮肤在相同环境、运动前后的变化，鼓励幼儿介绍它的特征。2、鼓舞幼儿认知皮肤就是人体的外套，使幼儿自学维护皮肤的方法。(1)、鼓励幼儿探讨皮肤的促进作用。教师：我们全身到处都就是皮肤，皮肤对我们的身体存有什么促进作用呢?(2)、教师和幼儿一起幼儿用书：身体大卫士。通过观赏皮肤被烧伤、刺破等图片，鼓舞幼儿说道说道皮肤受损时的体会，晓得皮肤能维护我们的身体，就像是人体的身心健康外套。(3)、鼓励幼儿说道说道日常生活中维护皮肤的方法。3、比较皮肤在身体生病与身体健康的相同变化，使幼儿自学直观的处置方法。(1)、非政府幼儿探讨皮肤在生病时的变化。教师：我们发烧时皮肤可以出现什么变化?(例如：皮肤很白

6、、身体很擦等.)(2)、教师和幼儿看看木偶演出：皮皮历险记。教师：当小朋友咳嗽的时候，感觉皮肤就是怎样的?当小朋友身体健康的时候又存有什么感觉?(3)、教师总结：皮肤可以调节人体的体温，皮肤在发烧时和身体健康时会相同。(4)、鼓励幼儿探讨直观的维护皮肤的方法：当辨认出皮肤存有变化的时候，可以及时高数成人;在成人协助下采用温度计，介绍身体的温度;发热时用湿毛巾冷敷，尽量回去医院等。教学思考：做为一名大班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺少维护自己的能力，老师就要将工作努力做到最细微处。在今后的工作中我必须多自学，累积，调整。我想要，随着教育改革的深入细致，我们一定会存有越来越多的不好方法，那时，幼儿

7、的安全问题不能再沦为所苦我们的一个难题。第3篇教案活动目标1. 观测周围生活中的标志，并讲出这些标志的名称和意义。2. 学会高度关注幼儿园环境，尝试制作适当的标志。3. 积极主动的参予活动，大胆的讲出自己的见解。4. 积极主动的参予活动，大胆的讲出自己的见解。活动准备工作1. 恳请家长拎幼儿找寻生活中的标志。2. 安全标志场景折页，故事视频，安全标志图片。活动过程1. 故事引入师:今天老师给小朋友们增添一个动听的故事，大朋友们想要听到吗?(想要) 故事的名字叫做马路上的大黑球，现在我们一起来听到故事吧。播出故事。回答：故事听到完了，老师必须反问小朋友一个问题了，为什么大灰狼可以变为一个大黑球呢

8、?(因为它不严格遵守交通规则，因为他闯红灯了，它不晓得信号灯安全标志)认为大灰狼不晓得红绿灯安全标志就是什么意思，他不晓得白灯亮了该怎样搞，蓝灯亮了该怎样搞，你能够说大灰狼吗?红灯停在，绿灯行，徐灯亮了等一等。我们小朋友真精明，都能看懂信号灯安全标志，所以，我们在过马路的时候确实特别安全，认为，介绍安全标志就是非常关键的。2. 重新认识常用的安全标志1) 探讨师：除了信号灯这个安全标志，小朋友还见过那些安全标志呢?(存有房子，大树，驾车至了这里必须慢行。严禁抽烟，在逊于市里见过。小心摔倒，在逊于市里见过。骨头，当心有害，在厨房外面见过。)2) 出具折页，重新认识常用安全标志师：大朋友们观测的真

9、认真，晓得这么多的安全标志。现在老师这里存有几幅可爱的图画，大朋友们仔细观察，看看，你能够辨认出什么标志?(严禁抽烟)在哪里辨认出的，为什么必须严禁抽烟，(避免出现火灾)你还在哪里见过严禁抽烟的标志?(在超市，幼儿园门口)(人行横道)在哪里存有人行横道呢?(马路上，十字路口)行人在沿着马路的时候，跑人行横道才安全。(安全地下通道)什么地方可以存有安全地下通道呢?(楼梯上，走廊上)，它存有什么促进作用呢?(碰到危险时可以按照安全地下通道命令的方向灭火。)(严禁步入、禁止通行)它放到了哪里?(盖房子的地方)对，工地上，为什么在工地上设置这个标志呢?(因为危险，存有砖，吊车)除了一个这样的安全标志，

10、注意安全。(当心窒息)这个标志会用在哪里呢?(存有电的地方)师：除了一个标志，大朋友们不太熟悉，就是这个安全标志，严禁横跨，小朋友回去新城就可以辨认出，在马路的中间存有安全护栏，在安全护栏的两边存有很多车，如果想要横越马路横跨护栏，是不是很危险，(就是)所以，这个安全标志就是说我们，在横越马路时，一定不要从护栏上翻过去，必须去找路口。我们重新认识了这么多安全标志(安全地下通道、人行横道、严禁抽烟、当心窒息、禁止通行、严禁横跨)真是太棒了。3) 介绍更多安全标志老师这里除了很多安全标志，大朋友们可以和小组里的小朋友共同讨论一下，看一看就是什么标志?幼儿至小组观测安全标志图片，展开探讨心智。师：你

11、重新认识那个标志?幼儿提问，并知会采用环境。3. 设计安全标志师：大朋友们重新认识了这么多的安全标志，可以当我们幼儿园的小小安全员了，你想要不敢为我们的幼儿园，为我们的班级设计安全标志呢?(想要)你真的必须在那个地方设计一个安全标志呢?你想要在哪里设计一个什么样的安全标志?(保温桶 当心烧伤。 插排，当心窒息。门，当心防夹。洗清间，当心摔倒。楼梯，当心台阶。电动门，当心扎穿)不好，小小安全员们想要得都较好，现在我们去动手设计吧。设计完了把它张贴上，我们大家就更安全了。幼儿画安全标志，师巡回演出指导。幼儿图画回去后张贴在适当的边线。幼儿谈一谈自己设计的安全标志。4. 活动完结小小安全员们，返回家

12、中也去设计一些安全标志吧。(不好)活动完结。教学思考：做为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺少维护自己的能力，老师就要将工作努力做到最细微处。在今后的工作中我必须多自学，累积，调整。我想要，随着教育改革的深入细致，我们一定会存有越来越多的不好方法，那时，幼儿的安全问题不能再沦为所苦我们的一个难题。第4篇教案活动目标：1、进一步增强幼儿自我严防的意识，进一步提高自我维护的能力。2、鼓励幼儿自学与陌生人相处的技巧。3、培育幼儿相互合作，有序操作方式的较好操作方式习惯。4、发展观测、分辨、出狱的能力。活动准备工作：故事陌生人呼救活动过程：1、听到故事：陌生人呼救，鼓励幼儿深入细致听到故事内容并提

13、问问题。2、非政府幼儿探讨：小红这样打破砂锅问到底吗?为什么?如果就是你，你可以怎样搞?鼓舞幼儿根据生活经验讲诉。3、非政府幼儿探讨：怎样看待陌生人。4、安全教育：如何与陌生人相处?延展活动：恳请幼儿特别注意自己在家时，假如有人呼救学会怎样与他相处。活动思考：这个活动的积极开展使孩子不仅体验至歌曲编创的欢乐，同时也进一步增强了孩子自我维护和维护他人的意识。在活动中幼儿积极思考和热情高涨提问问题这个现象，使我感受到了欣喜，这个欣喜是幼儿这短短三个星期的安全教育没徒劳，孩子在活动中逐渐的在明朗和蜕变。此类活动可以稳步延展下去，例如大带小活动，幼儿的宣传安全大卫士活动，坚信这样更能够使孩子在活动中蜕

14、变出来!第5篇教案活动目标1. 通过情景对话，介绍与陌生人通电话必须特别注意的事情。2. 通过对话发展语言表达能力。活动准备工作大灰狼布偶、小动物布偶，玩具电话。活动过程1. 利用大灰狼和小动物布偶展开电话对话，恳请幼儿推论小动物搞得与否对。2. 老师演出以下两段对话：对话一：3.大灰狼：小朋友，答你爸爸妈妈在家吗?小动物：他们都不在家。大灰狼：家中存有大人吗?小动物：家里存有爷爷。大灰狼：我就是你爷爷的朋友，说实话看一看你们，但忘掉了地址，恳请你说我你家的地址，不好吗?小动物：不好呀，我家住在动物村 12 号。对话二：大灰狼：小朋友，答你爸爸妈妈在家吗?;教案源自：屈;老师教导;案网.小动物

15、：答你找谁?大灰狼：家里存有大人吗?小动物：恳请你等等，我使爷爷跟你骂人。4. 恳请幼儿分析刚才的两段对话，谁搞得对，为什么。5. 鼓励幼儿晓得无法随便和陌生人对话，存有陌生人打电话去，应立即交予家里的成年人拨打。6.告诫幼儿无法随便在电话里透漏个人及家庭信息。活动思考我们教育者必须在日常生活中多展开恰当犯罪行为的鼓励，并使之构成习惯，同时还要经常严格执行和检查，协助幼儿构成较好的行为习惯。经常给孩子传授安全方面的科学知识，逐步提高幼儿的自我保护意识和能力。第6篇教案活动设想：交通工具就是现代人社会生活中不可缺少的一个部分，这些交通工具给我们的生活增添了便捷，也可以给我们人身安全增添危害。于是

16、对幼儿展开交通安全教育，变成了一种必要的活动。为了使幼儿懂严格遵守交通规则的重要性，进一步增强自我保护意识，所以我挑选孩子们生活中最常用和亲身体验过的交通工具“公交车”去设计本次活动，使幼儿介绍交通工具与我们每一个人生活的关系，懂乘车时应严格遵守交通规则。活动目标：1、通过自学乘车小常识，进一步增强幼儿的交通安全意识。2、唤起幼儿主动关心别人，愿搞一名文明大乘客。3、游戏活动中体验交通安全的重要性，从而自觉地严格遵守交通规则，融合辖区内的实际情况，挑选搭乘安全性最小的车。4、培育幼儿灵敏的观测能力。5、强化幼儿的安全意识。活动准备工作：教学图片、音乐汽车活动过程：(一)、摆音乐率领幼儿玩玩“上

17、开汽车”的游戏，带出课题。在音乐声中，幼儿与教师一起上开汽车步入游戏场地。“小朋友，刚才我们一起上开着我们的小汽车走进了我们的活动室，那你们是不是和爸爸、妈妈搭乘过公交车?”“公交车就是什么样子的，和我们看见的摩托车、三轮车存有哪些不一样?“公交车前排座位就是还给谁搞的?”“我们在乘车时须要特别注意什么呢?“(二)、教师出具教学图片，与幼儿一起探讨图片上的幼儿搞得对不对?为什么?(教案出自于：慢思老师教案网)我们怎样搞就可以沦为一名文明大乘客呢?(1)出具图。“有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声大吵大闹，走来走去的。”师反问：这样的小乘客能够搞文明大乘客吗?为什么?他该怎么做?(2)出具图“

18、有个小朋友将头晃至窗外东张西望，而且把头张开回去。”师反问：这样的小乘客能够搞文明大乘客吗?为什么?他该怎么做?(3)出具图“有个小朋友在公交车上喝东西，而且把垃圾乱扔。”师反问：这样的小乘客能够搞文明大乘客吗?为什么?他该怎么做?(三)、小结：我们在搭乘公交车时都必须搞一个注意安全，讲文明、讲礼貌的小朋友，无法像是图中的小朋友那样不特别注意乘车安全，不谈文明礼貌。小朋友你下次乘车时，你可以怎么做呢?恳请个别小朋友讲诉恰当的乘车方法，除了努力做到恰当乘车，除了，出门时最出色不要挤三轮车和无照驾驶的私人车。这些车都会大朋友们增添很多安全隐患，你们晓得了吗?然后使全班小朋友用绘画的形式，整体表现自

19、己乘车的犯罪行为。活动思考：首先，我通过回答，介绍孩子们平时搭乘公交车的经验，使幼儿说道说道他们在车上看见什么?都挤过哪路车?公交车就是什么样子的?车里的前排座位就是还给谁挤的，引导孩子们能够大胆、积极主动讲出自己的经历和见解。在废话讲诉的过程中，孩子们都能够积极主动讲诉图中所出现的事，并能够恰当推论图中的小朋友的犯罪行为对不对，为什么搞得不对，这样一般来讲哪些危险，从而介绍恰当的乘车规则。活动小结时，我恳请幼儿说道说道自己搭乘公交车是不是特别注意礼貌，严格遵守交通安全守则，大部分小朋友都能够积极主动提问，有的幼儿还说道：“以后我必须主动为老爷爷、老奶奶、除了奔跑不方便的人下跪。”在绘画的过程

20、中大部分幼儿都能够将自己的见解用绘画的方式整体表现出，但有些幼儿的图画较空洞，没图画出来具体内容的内容，还须要更多的鼓舞、鼓励。通过这次活动，我班幼儿对安全乘车存有了一定的重新认识和介绍，晓得搭乘交通工具时应严格遵守的交通规则。第7篇教案活动目标：1、教育幼儿懂安全搭乘自行车的关键意义。2、自学搭乘自行车的恰当方法。活动准备工作：1、教师Saverdun芸芸小脚伤势了图片(一)、(二)。2、自行车一辆、放到自行车上以的儿童座椅两张。(一张就是放到前杠上的，一张就是放到后架上的)。活动过程：1、看看图片，探讨芸芸小脚伤势的原因。(1)、小朋友，你们每天挤什么车去上幼儿园?(2)、存有一位小朋友叫

21、做芸芸，他也就是挤妈妈的自行车上幼儿园的。屈,老师.教案,网出来,处!可是有一天他却没至幼儿园，就是怎么回事呢?我们一起来看一看。(指导幼儿看看图片)(3)、看看图片(一)：芸芸的脚怎么了?看看图片(二)：为什么可以被轮子卡住?脚伤势了要给自己增添哪些不便?小结：南南是因为两手没把握住牵把，两脚没咬住踏板，趴在车上抓著才把脚卡在轮子里伤势了。脚伤势了就无法走路、无法做操、也无法玩游戏了。2、恳请幼儿看看折页芸芸小脚伤势了，并展开探讨。使幼儿自学如何安全地坐自行车，并教会幼儿自我维护的方法。教师面世自行车，抽出两个座椅上装不好。怎样趴在自行车上就不能存有危险呢?我们的脚应怎么摆?手应放到哪里?身

22、体应当怎样?能够无法趴在车上睡?能够无法趴在车的前杠上?小结：当我们挤自行车时，应当把脚放到踏板上，两手抓居住牵把，身体无法往复的旋转或摇晃，无此车上睡，不趴在前杠上，这样开车就不能存有危险了。活动思考：幼儿教育纲要表示：必须为幼儿提供更多身心健康、多样的自学和生活活动，满足用户幼儿各方面发展的须要，必须使幼儿晓得必要的安全保健知识，自学维护自己。第8篇教案设计思路：地震群灾之首!1976728唐山大地震、2008512汶川大地震等都就是突如其来的“洪水猛兽”，在你不无预警的情况下无情地来临，以致关键性伤亡事故的出现。由此可见，地震大科学知识、避震大诀窍、如何维护自己等基本的防水措施从现在已经

23、开始就要自学一些，掌控一些，防患于未然。使孩子们提升防震意识，在灾难到来的时候，能够更好的维护自己，更好的掌控灭火技巧。在大灾大难面前不惊恐!活动目标：1、使幼儿介绍一些地震的基本知识。2、教育幼儿发生地震时不惊慌失措，至安全的地方避开，晓得必要的灭火技巧。3、培育幼儿互相关心的情感，进一步增强幼儿的安全意识。4、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5、培育幼儿灵敏的观测能力。活动准备工作：1、地震现场影像资料、大蟾童防震减灾科普动画片、地震存活手册漫画版图片6张。2、一些大道具：枕头、书包、脸盆、毛巾等。活动过程：一、 谈话导入，引发幼儿的特别注意。师：“大朋友们，在5月12日四川汶川出现

24、一件很可怕、很凄惨的事情，我们一起回去看看就是什么事情这么轻微。”二、播出一段“512“汶川大地震的录象，使用触目惊心的地震情景导入课题。三、紧紧围绕视频与幼儿展开讨论：1、刚才你看见了什么?(说幼儿这个就是地震。)2、师小结： 地震时，地面频繁震动，房屋坍塌，地面碎裂大缝。公路扭弯了，汽车被砍施明德了，房屋好像了后，家里的东西都被挖开了，有时我们的生命也受威胁。四、播出课件地震存活手册(漫画版)，教育幼儿在发生地震时，不惊慌失措，及时躲。师：“小朋友，地震虽然很难受，但是小朋友无法惊慌失措，在地震出现时，地面已经开始晃动后，存有很短的时间可以用以避开，如果在这短时间内躲进安全的地方，就不能被

25、划伤。”鼓励幼儿逐一观测课件，并向幼儿表明地震去了，该如何快速反应才就是安全的。1. 摇晃时立即关火，起火时立即救火。2. 不要惊慌失措地向户外走。3. 将门关上，保证出口。4. 户外的场合，必须维护不好头部，躲避危险之处。5. 在百货公司、剧场时依工作人员的命令行动。6. 汽车依靠路边停放，管制区域严禁高速行驶。7. 务必特别注意山崩、断崖落石或海啸。8. 暂避时必须徒步，随身携带物品应当在最少限度。9. 不要轻信谣言，不要轻举妄动。五、使幼儿观赏地震专题动画大蟾童,通过动画的形式使幼儿介绍地震，稳固防震、避震的方法。六、地震演练。七、活动延展：自学儿歌震前动物存有预兆，利用直观、确切的动物

26、形象使幼儿晓得一些震前的预兆。活动思考：孩子们就是第一次体会地震的感觉，也就是第一次展开地震军事演习活动，感觉非常新奇、有意思，每一个幼儿都整体表现得很热切。他们对发生地震时必须如何快速反应，不无经验凌驾，大部分幼儿都不晓得该如何快速反应和灭火，但经过这一次活动之后，幼儿都掌控了发生地震该如何灭火的安全科学知识和技能。个别幼儿的应变能力尚待提升，机智性不低，能力没能达至预期的水平。此外，个别幼儿扣的技能较低，今后须要加强锻炼。第9篇教案教学目标1.懂一些玩玩运动器具的恰当方法，晓得运动时必须特别注意维护不好自己。2.通过故事的自学晓得一些自我维护的方法，乐意在集体面前大胆地讲诉。3.培育幼儿能

27、够注意力集中地聆听故事的习惯。4.培育幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。5.培育幼儿悲观开朗的性格。教学准备工作1.摆满橡皮膏的玩具熊。2.故事图片一套。教学过程(一)引题1.出具张贴橡皮膏的玩具熊回答：这就是谁?它怎么了?你从哪里看看出的?小熊伤势后，可以存有什么感觉?学学看苦就是什么样子的?2.猜小熊伤势的原因：(鼓励幼儿融合生活经验，猜小熊伤势的原因。引导幼儿大胆地讲诉。)你受过伤吗?你就是怎么伤势的?(宽慰，下次必须小心)TNUMBERV12V4小熊就是怎么伤势的?(二)讲诉故事第一遍后回答1.你听到故事里的小熊怎么了?2.小熊为什么可以伤势呢，我们再来听到一遍故事。(三)分段讲诉故事

28、(分段出具图片)1.讲诉故事第一段回答：小熊玩玩什么时伤势了?哪里伤势了?(恳请幼儿张贴橡皮膏)为什么可以伤势的呢?说小熊怎么样就可以不伤势?(一起搞牵不好楼梯滑滑梯的动作。)2.讲诉故事第二段回答：小熊玩玩什么时又伤势了?受伤在哪里?(重新认识膝盖)为什么可以伤势的呢?说小熊怎样才能不伤势?(恳请个别幼儿示范点，其余幼儿一起研习搞爬到攀登架的动作。)3.讲诉故事第三段回答：小熊哪里伤势了?为什么可以伤势的呢?你晓得怎么样就可以不拳击吗?你在玩游戏的时候就是怎么做的?如果跌倒了，怎么办?怎么样就可以不伤势?(跌倒了会用系著地，集体做撑的动作。)(四)翻拍故事1.扔掉膏药：小熊今天又必须回去玩玩

29、了，我们一起告诉他必须怎么玩玩好不好?2.鼓励幼儿一起讲诉翻拍故事不伤势的小熊。(小熊没牵不好楼梯，改为成扶不好楼梯滑滑梯，把小熊没加紧攀登架，换成加紧了攀登架;把小熊没用系著地，换成用系著地。)教学思考：本次活活动挑选源自幼儿生活。因为玩玩皮球、滑滑梯、爬到攀登架都就是幼儿讨厌和常用的运动，可操作性弱。在活后颤抖中我没事先出具图片便已经开始讲故事，而是通过谈话带出活动。个别幼幼儿对活动很干活兴趣，所以对于我一已经开始明确提出的问题也很难就提问出了。接着我便边讲故事便边出具图片，使幼幼儿自己回去证实刚才他们提问的问题的答案与否恰当，然后再把一些故事里经常出现的语句、词语重复谈几遍，比如：变为又

30、白又疼、张贴上橡皮膏就伤口发炎了然后再慢慢尝试跟著图片和老老师一起把图片上的画面组织起来变为一段小故事，稳步用这种方式回答第二段中发生了谁?它们回去玩玩了什么?后来怎么了?.等等。教导教师与幼儿一起从答案中找寻至故事的源头，进行了积极主动的师幼互动。幼幼儿正是在教导教师的语言病毒感染、肢体的助推下与教教师展开接收者，确切地晓得了如何正确地嬉戏才不能伤势，也自然而然地拒绝接受了恰当的动作方法。坚信，通过今天的活活动，能够使幼幼儿更深入细致地认知故事，获得尝试解决问题的能力、满足用户情感交流须要，并赢得力所能及自我维护经验，达至较好的教育效果第10篇教案活动的背景：最近，很多学校都出现了冲撞事件，

31、造成了多名学生丧生和伤势，其中的难受程度应该我们引发注重。对于刚入园的小班幼儿来说，这方面的意识更加的脆弱，所以对小班幼儿展开一次冲撞事故的教育就是非常存有必要的。活动目标：1. 师幼充分认识介绍出现挤迫冲撞事故的主要原因、严重后果及其防范措施。2. 深入开展学生安全教育活动，提升安全意识和严防能力。3. 培育幼儿完备、连贯地表达能力和对事物的判断能力。4. 考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。5.初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。活动准备工作：冲撞、冲撞后死伤、防治的图片活动过程：1.出具图片，介绍冲撞的原因(1)出具图一，这张图上的人怎么了?(都挤到在一起了)(2)想

32、一想，挤到在一起可以存有什么样的后果?(幼儿猜测后出具图二、图三)师小结：他们挤到在一起使有人伤势了甚至丧生了。(3)那他们怎么会伤势的呢?(因为碰到忽然情况比如说一个人拳击了，他们仍旧稳步停下来，脚都摔在了摔倒在地上的人的身上。后面的人也稳步停下来，这样就越来越多的人摔在摔倒在地上的那个人身上，那个人就可以伤势。)2.介绍防治冲撞的方法(1)遭遇挤迫的人群怎么办?幼儿探讨后师小结察觉挤迫的人群向着自己奔跑的方向巍然来时，必须马上躲避至一旁，不要跳跃，以免跌倒。如果路边存有超市、理发店等可以暂时避开的地方，可以避难一时。忘记不要逆着人流行进，那样非常容易被砸毁在地。若已经陷于人群之中，一定必须

33、先保住双脚。遭遇挤迫的人流时，一定不要使用体位前倾或者高战略重点的姿势，即便鞋子被踩掉，也不要贸然伸手提鞋或系鞋带。例如有可能，把握住一样厚实牢固的东西，比如路灯柱之类，等待人群过去后，快速而镇定地返回现场。(2)发生纷乱局面后怎么办?幼儿探讨后师小结：在挤迫的人群中，必须时刻保持警惕，当辨认出有人情绪不对，或人群已经开始恐慌时，就要搞好准备工作维护自己。当发现自己前面有人忽然跌倒了，马上必须停下来脚步，同时大声呼救声，知会后面的人不要向前紧邻。(3)救护方法师：我们小朋友看见存有很多人挤到在一起可以马上踢救护电话，救护电话就是多少啊?(出具120)3.说道说道自己(1)排队时也经常看见有的小

34、朋友故意跌倒在地上，这样打破砂锅问到底吗?为什么不对?(因为如果后面的小朋友没看见就可以甩在你身上，这样可以把拳击的小朋友砸伤的。)(2)那上下楼梯必须怎么走呢?(我们小手必须牵不好楼梯，靠右奔跑。)活动延展：在平时的日常活动中教师多特别强调、多告诫。教学思考：安全教育就是一个长期的过程，我们将稳步深入探讨和不懈努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断进一步增强孩子们的安全意识和自我维护能力，为每位幼儿扛起一把安全的保护伞!第11篇教案活动目标：1、通过观赏情景演出，介绍睡的恰当睡姿，晓得睡觉时无法随便玩玩具有。2、乐意出席歌演出，能够运用自己掌控的恰当的身心健康科学知识指导玩具娃娃睡。3

35、、强化幼儿的安全意识。4、主动参予活动，体验活动的欢乐及顺利的欢欣。5、培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。活动准备工作：1、小狗玩偶一个，任何形象的玩偶幼儿人手一个。2、教学折页和幼儿用书。活动过程：一、以情景演出的方式，向幼儿明确提出问题，引起幼儿对不能身心健康的午休犯罪行为的思索。(例如情景演出存有困难，可以鼓励幼儿观赏教学折页)1、唤起幼儿的自学兴趣：教师鼓励幼儿观赏安全标志折页，就其中的交通安全小故事引导幼儿积极探索根据什么标志过马路?2、明确提出问题，恳请幼儿思索：为什么无法蒙头睡?睡的时候为什么无法玩玩具有?为什么无法打鼾?二、鼓励幼儿写作幼儿用水，介绍睡的恰当姿势。(1)教

36、师：怎样睡会出现危险，怎样睡觉就可以使自己睡得更难受呢?我们看书上的小朋友就是怎样睡觉的。(2)教师在幼儿写作后回答：你最喜欢哪一种睡法?今天午休的时候你准备工作怎么睡觉?三、游戏“宝宝睡了”。1、老师这里存有很多小宝宝必须睡了，恳请小朋友选一个宝宝，拎他回去你的床上睡。想一想，宝宝怎么睡觉才更难受。2、宝宝睡了，我们去给宝宝唱首摇篮曲逗宝宝睡吧。教学思考：安全教育就是一个长期的过程，我们将稳步深入探讨和不懈努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断进一步增强孩子们的安全意识和自我维护能力，为每位幼儿扛起一把安全的保护伞!第12篇教案设计意图:在幼儿园集体活动中,教师经常可以非政府幼儿排队走

37、路、搞游戏。由于幼儿年龄大,动作发展水平比较高,又缺乏基本的集体生活规则意识,所以幼儿排队走路、游戏时难行经或乱跑,常常可以引致一些意外事故的出现。因此,使幼儿懂排队跑的基本方法,就是非常必要的。活动目标:1、自学走路时眼睛看著前面,一个跟著一个跑。2、晓得跑的时候不拉扯、不靠近集体。3、初步培育幼儿存有礼貌的犯罪行为。4、培育幼儿完备、连贯地表达能力和对事物的判断能力。5、懂严格遵守游戏规则，体会出席集体活动的快感。活动准备工作1、小鸭子头饰一个。2、多媒体教学资源小鸭子学走路。3、幼儿用书第24-26页。活动过程:1、出具小鸭子的头饰,鼓励幼儿尝试整体表现小鸭子的鸣叫和走路的姿态,引起幼儿

38、参予活动的兴趣;2、讲诉故事小鸭子学走路,鼓励幼儿晓得一个跟著一个跑的好处。(1)播出多媒体教学资源小鸭子学走路。教师讲诉故事。(2)非政府幼儿说一说:鸭妈妈必须带着小鸭出去玩,小鸭子心情怎么样?刚开始小鸭子都能够踏进家门吗?为什么跑不过来?鸭妈妈就是怎样协助他们的?我们要学小鸭子怎样走路?(3)小结:小朋友走路时眼睛看著前面,一个跟著一个跑,依靠路的右边跑,不拉扯,不高鸿鹏,不靠近集体。3、幼儿写作幼儿用书,区分图片中作法的正误。鼓励幼儿写作幼儿用书第26页谁搞的对。恳请幼儿看看、说一说;大朋友们正在搞什么?谁搞的对?为什么?4、游戏我学小鸭去走路。教师饰演鸭妈妈,幼儿饰演鸭宝宝。教师率领幼

39、儿练一个跟著一个跑,并告诫幼儿奔跑时必须爱惜同伴,不拉扯。活动延展:告诫家长在率领幼儿出外时必须指导幼儿依靠路右边奔跑。人多的时候必须学会排队跑,一个跟著一个跑,不拉扯。教学思考：安全教育就是一个长期的过程，我们将稳步深入探讨和不懈努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断进一步增强孩子们的安全意识和自我维护能力，为每位幼儿扛起一把安全的保护伞!第13篇教案活动设计背景日常安全教育中我们经常教育孩子们如何过马路，无法回去搞一些危险的事情，但是很多幼儿对常用安全标志都不重新认识，设计本活动方案主要为了使孩子们更多的介绍安全科学知识，鼓励他们在日常生活中回去辨认出安全科学知识，使他们在日常生活中

40、更好地回去维护自己。活动目标1、引导幼儿积极探索自学，并使幼儿正视安全标志。2、鼓励幼儿辨认出尝试，使幼儿晓得必须按照安全标志的建议行动，就可以既便利自己又不影响集体，培育自我保护意识和能力。3、培育幼儿灵敏的观测能力。4、发展幼儿思维和口语表达能力。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。教学重点、难点1、懂区分相同的安全标志。2、能根据安全标志的提示信息搞动作。活动准备工作1、有关的安全标志。2、事先使幼儿搜集有关的安全标志。3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心窒息、危险。4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。活动过程一、打听安全标志：1、唤起幼儿的

41、自学兴趣：开火车小游戏，教师在驾车游戏中碰到相同的交通标志率领孩子们搞适当的动作，并引导幼儿积极探索根据什么标志过马路?2、明确提出问题，恳请幼儿思索：为什么必须存有这些安全标志，这些安全标志存有什么用?除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们则表示什么意思?二、说道安全标志：1、幼儿尝试从布袋中找到安全标志，并了解这些标志就是什么意思?2、探讨安全标志用途：我们生活中为什么存有这么多安全标志?它们对我们存有什么用途?小朋友想一想，如果没这些安全标志泡果?为什么?3、说一说没安全标志的危害：(1)想一想、说一说，如果没这些安全标志的危害。(2)总结：每个人都生活在集体

42、中，做为社会中的人，一定必须按安全标志上的建议行动，就可以既便利自己又不影响集体。如果不这样，可以发生很多问题，人们的工作、生活、自学就无法正常展开。5、游戏：看看谁打听的科东俄教师讲出一种安全标志名称，恳请幼儿快速找到适当的安全标志卡片。三、设计安全标志：1、想一想，我们班、学校什么地方须要摆安全标志。恳请小朋友尝试动手设计和制作，使安全标志说我们在什么地方搞什么事情，必须怎样搞。2、恳请小朋友了解自己设计、制作的安全标志的内容和促进作用，用简洁的语言讲给大家听到。3、演唱一演唱：交通安全大歌谣你拍摄一，我拍摄一，交通法规必须牢记。你拍摄二，我拍摄二，我听到警员叔叔话。你拍摄三，我拍摄三，过

43、马路跑民不聊生线。你拍摄四，我拍摄四，马路玩耍可以着火。你拍摄五，我拍摄五，文明行路在心中。教学思考1、在此次活动中，孩子们对安全标志的重新认识很感兴趣，但是由于有些安全标志比较容易正视，我对孩子们的鼓励也比较不好。2、由于我对幼儿教育科学知识的自学还比较，没真正地介绍孩子们的拒绝接受能力，很多时候都就是帮忙他们把自己想的答案说道出。3、如果下次上这样的课程，我真的可以给孩子设计更适宜他们的游戏，更多地唤起他们的自学兴趣。第14篇教案幼儿园小班安全教案：和狗狗嬉戏必须特别注意安全教育：和狗狗嬉戏必须特别注意什么活动目标：1、晓得和狗一起嬉戏时的安全注意事项。2、在情景中自学背狗追上就是的恰当因

44、对动作。3、考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。4、懂严格遵守游戏规则，体会出席集体活动的快感。活动准备工作：1、小狗、大狗和男孩玩偶各一个。2、应邀陪班教师展开演出。3、教学折页和幼儿用书。活动过程：1、谈话，唤醒幼儿关于与狗嬉戏的尚无经验。教师：1)大朋友们，你们 看看谁去了?2)你们讨厌和狗一起嬉戏吗?你就是怎么和小狗一起玩玩的。2、通过对话，晓得和小狗一起嬉戏时无法捏狗尾巴，无法打搅狗喝东西。3、与幼儿共同观测看看教学折页，晓得大狗追上时的应付方法。4、与幼儿共同练背狗追上时恰当的应付方法。教学思考：安全教育就是一个长期的过程，我们将稳步深入探讨和不懈努力，将安全教育渗透到

45、幼儿的一日生活中，不断进一步增强孩子们的安全意识和自我维护能力，为每位幼儿扛起一把安全的保护伞!第15篇教案幼儿园小班安全教案：玩玩滑梯注意安全活动名称：玩玩滑梯注意安全活动目标：1.幼儿学会用恰当的方法玩玩滑梯。2.协助幼儿懂用不能恰当方法玩玩滑梯极易导致危害。初步培育幼儿的安全意识。3.考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。4.培育幼儿自我维护能力。活动准备工作：1.小兔、小狗胸饰若干，照相机。2.选曲情境演出。活动过程：1. 引入活动，唤起兴趣。兔妈妈：今天天气真不好，小兔，妈妈拎你们出去玩。看看，那就是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯)2.观赏情境演出，向幼儿了解滑梯及其玩

46、法。(1)狗妈妈就是怎样教导小狗玩玩滑梯的?为什么必须这样玩玩?(2)人多的时候必须怎样玩玩滑梯?小结：玩玩滑梯人多时必须先排好队，一个跟著一个，不挤迫固定式。从楼梯这边上去两手扶不好了，一层层地往前走。眼睛看淡楼梯，爬到上浮，挤稳于，两手扶着滑梯两边，两条腿按住，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，搞不恰当的动作，就可以出现危险。3.幼儿练玩玩滑梯，教师指导幼儿按恰当的方法玩玩滑梯。(1)兔妈妈：刚才我们看看了小狗滑滑梯，你们可以不能象它们那样玩玩?(2)兔妈妈：孩子们，你们想要不敢再玩玩一遍?这次，你们玩玩的时候，妈妈给你们每个拍摄张照，看看谁滚的不好。(及时制止幼儿不恰当的动作，引导幼儿用恰当的方法玩玩滑梯。)教学思考：安全教育就是一个长期的过程，我们将稳步深入探讨和不懈努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断进一步增强孩子们的安全意识和自我维护能力，为每位幼儿扛起一把安全的保护伞!第16篇教案活动目标：1、并使幼儿介绍基本的交通规则，重新认识红绿灯。2、鼓励幼儿重新认识人行横道，介绍过马路时跑人行横道的重要性。3、培育幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。4、考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们