小班语言买冬装教案反思.docx

《小班语言买冬装教案反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班语言买冬装教案反思.docx（26页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小班语言买冬装教案反思 1、小班语言卖冬装教案思考活动目标：1在游戏中引起幼儿大胆地用语言表达自己的须要。2.通过游戏，唤起幼儿听闻的兴趣，培育初步的听闻习惯。3.尝试给自己佩戴、装扮。4.通过语言表达和动作结合的形式充份体会故事的童趣。5.愿交流，确切明白地抒发自己的见解。活动准备工作：1.创设服装店环境。2.爸爸骂人的录音带及电话机一架。活动过程：一、引起幼儿参予游戏的兴趣。教师以妈妈身份率领幼儿“驾车”回去卖围巾、帽子、衣服。妈：冬天不好热呀!怎样使自己寒冷一点呢?今天，妈妈拎你们回去卖可以御寒的东西，不好吗?二、出售物品，佩戴装扮。1. 观测并说说道商店里存有哪些御寒的冬装?2. 指导

2、个别幼儿出售：你想卖哪件御寒衣服，就说店里的阿姨，阿姨就可以给你，谁先回去卖呢?3. 在出售物品的过程中，鼓励幼儿大胆地抒发自己的见解。(1) 幼儿各自卖物品，较大胆地用语言表达自己的须要，妈妈引导个别幼儿。(2) 鼓励幼儿各自互相交流，各自佩戴装扮。(3) 以电话铃声招集幼儿围坐在妈妈身边。三、以与爸爸打电话形式，进一步唤起幼儿抒发的心愿。1. 听到电话妈：就是谁打电话去了，使妈妈去直奔。喂食，答你就是谁?录音：“我就是爸爸，我现在在上海，很怀念你们，孩子们热吗?”妈：“不热，今天我拎他们回去卖东西了”录音：“真的!使孩子们说我，他们买了什么?”(幼儿民主自由争说)录音：“哎呀，那么多孩子一

3、起骂人，爸爸听到不确切，怎么办?”(使幼儿思索)妈：那我们把谈的话记录下来赠送给爸爸听到，不好吗?2.幼儿录音妈：谁去说爸爸，妈妈给你买了什么东西?先录2-3人的话，然后播出给大家听到，进一步引发幼儿学说话的兴趣。活动思考：崭新指南中表示：“生活活动、运动、自学活动、游戏就是幼儿一日活动中主要内容，在这一综合活动中，都存有涵盖”。我根据小班年龄特点、季节特征、幼儿周围生活资源的开发利用，挑选了这一活动内容，大班上学期幼儿的语言表达能力和抒发心愿都比较强。因此，使幼儿在集体面前抒发除了一定的困难。本活动通过创设幼儿“购物”机会，使幼儿自己回去购物，大胆地向阿姨用语言表达自己的须要，并打声打扮自己

4、，与同伴交流，引起他们说道说道自己，使大家互动自己欢乐的心愿。前面部分就是孩子民主自由的抒发，后面的“电话录音”除了就是对幼儿聆听习惯的培育，具备进一步使幼儿在集体面前抒发的功能。活动中不懈努力将教师的建议转型为幼儿的须要，例如学说一句话，把骂人完备的建议都暗藏在其中，孩子在活动中感受到共同生活的快感，师生情，同伴和睦，互动欢乐、共同体验等在活动中较充份地彰显。2、小班语言活动教案：夏天教案(附于教学思考)活动目标：1、可以存有感情地朗诵短文夏天。2、识字：柳叶、小花、飞。3、初步介绍“儿”话音的读法。4、可以说道“像是”的比喻句。5、可以用完备话叙述夏天。6、介绍雨前的动物前兆。7、培育幼儿

5、爱好夏天，爱好小自然的情感。活动准备工作：短文朗诵磁带;夏日的昆虫叫声钢琴曲;花掉、蜻蜓、小鱼、彩虹、太阳、蝴蝶、西瓜、月亮等图片。活动过程：1、今天我们去玩玩过关游戏，看一看哪组与幼儿能够得冠军。老师把大家分为两组： fire 队 和 sun 队，比赛已经开始。(1)老师给大家增添了很多礼物，恳请你们用“存有存有除了”说道说道黑板上存有哪些礼物。必须按照从上到下，从左到右的顺序说道(2)恳请大家去听到一段音乐，然后提问：听见什么声音?猜一猜就是什么季节?听到昆虫、小鸟的鸣叫声(3)现在就是夏天，恳请小朋友想一想，夏天就是什么样的?用完备话讲给大家听到。(夏天鲜花花开、大树茂密、蜜蜂采蜜、蝴蝶

6、飞舞，夏天就是一个美丽的季节。)2、存有一个小孩，他也想要跟你们说道说道夏天，恳请小朋友深入细致听到，他都说道了夏天里的什么事物?(恳请幼儿听到磁带，提问问题)3、恳请幼儿一句句地听到磁带，打听一打听磁带中提及了哪些图片，说道短文的内容。(幼儿根据磁带叙述的内容打听适当的图片，例如：太阳、小花、柳树、湖水、小鱼、蜻蜓的图片)，教师答疑为什么小花低头，柳叶踢卷儿。因为夏天气温很高，植物中的水份冷却，植物就缺乏了水分，所以柳叶打卷，小花低头。4、录音机里说道的话老师已经写下至黑板上，恳请小朋友和老师一起来.，然后打听一打听“蜻蜓飞去了，它说道了什么话，用横线在文中图画出来。”恳请幼儿表示蜻蜓说道的

7、话，教师用横线图画出来，特别强调以后幼儿搞连线题也必须用格尺。5、了解儿话音，“卷”与“卷儿”的读法及词的含义。6、恳请小朋友再次存有感情地随其师念课文，猜长方形照片、椭圆形照片、圆形照片里的字宝宝读什么。7、看一看我们的过关结果：A组与太阳已经变白了，B组也已经得了很多团火，很多团火涌入至了一起，像是个小圆球，我们可以叫做它火球。课文中第一句话说“太阳像是一个大火球。”太阳与火球存有相近的特征，这种观点叫做“比喻”。谁能够说道一个相似的比喻句。8、教师举例说道一个比喻句“弯弯的月亮像是一条小船。”恳请幼儿看看老师黑板上的图片，说道说道谁像是谁。幼儿说道彩虹像是小桥;彩虹像是滑梯;星星像是眼睛

8、等。活动延展：夏天经常下雪，下雪前小动物可以整体表现出来相同的前兆，比如说：蜻蜓、燕子可以盘旋，蚂蚁可以搬离等。恳请小朋友回家和父母玩游戏查一查除了哪些小动物下雪前会存有变化，明天讲给老师和小朋友听到。活动思考：整节活动就是以“夏天”这个主题已经开始的，考虑到幼儿的旧有生活经验，使他们总结夏天的特色似乎很难，所以我用音乐、图片、想象、语言为孩子提供更多说道夏天的素材，孩子的听到、说道、想要、念等各种感官均被调动出来，孩子的抒发欲进一步增强了。孩子很讨厌音乐，当他们听音乐时就是如此地著眼，听见昆虫的叫声甚至能够M18x出来夏天里的小动物的鸣叫，生活，孩子的课堂一下子不断扩大了;当说道比喻句时，孩

9、子起初似乎无人知晓从何说起，后来和大家一起看看图片，终于思路关上，侃侃而谈，例如“彩虹像是一座桥，彩虹像是滑梯，彩虹像是发卡”等。孩子在自学存有感情地朗诵的同时，还了解到雨前的小动物的变化，小自然的变化并使幼儿感觉神气，更多了几分探究的性欲。孩子特别讨厌诵读文章，对字并不脆弱，不习惯写作，我们必须逐渐地培育幼儿的写作习惯，使他们讨厌读书。在诵读时，我们可以加之动作，既进一步增强了幼儿对短文的认知又唤起了幼儿的自学兴趣，在第二课时我会使用此方法。3、小班语言活动教案：树叶教案(附于教学思考)教学目标：1、可以从颜色方面叙述树叶，学会区分徐、蓝两种树叶，体会秋天到来树叶的变化。2、充分发挥想象，体

10、会树叶宝宝的美妙之旅，体会秋天的幸福。3、愿交流，确切明白地抒发自己的见解。4、引导幼儿勇于大胆定义自己的看法。5、鼓励幼儿在故事和游戏中自学，体悟生活。教学准备工作：大树图，若干徐、蓝树叶，一个盒子，树叶、小鸟、小鱼头饰，蚂蚁、蜗牛小图各一张。教学过程：一、游戏中自学1、捏树叶，说道颜色(我抓著的树叶就是XX颜色的句式抒发)师：大朋友们，看看老师这里有个小朋友：盒子师：对呀，那你想要晓得里面就是什么吗?小朋友：想要。师：那就恳请个人上来摸一摸吧。(恳请一学生上台，捏出来一张树叶)师：这就是什么?小朋友：一片树叶(叶子)师：就是什么颜色的树叶呀?小朋友：黄色 绿色师：你真棒，那你能够完备的说大

11、朋友们，你捏至了什么颜色的树叶吗?小朋友：我抓著的树叶就是黄色(绿色)的。师：你真有意思，能够把话说得这么短，这么完备。你看看你这片树叶可是后面存有棵大树妈妈的宝宝，你把它送还给大树妈妈不好吗?小朋友：不好的。(孩子把树叶张贴在适当的大树上)(用这样的方式，恳请4-5个小朋友)2、全班参予。师：大树妈妈存有好多树叶宝宝在老师这里，她期望你们帮忙她把树叶宝宝送来回来，愿帮吗?递送树叶，孩子独立自主粘贴。3、第一板块小结：此刻大树妈妈心里别提存有多高兴了，非常感谢小朋友帮忙了大忙，你们真是一群乐于助人的孩子。二、想象中体会1、引入：大树妈妈一年中不断转换着自己的衣服，春天他穿着上了一件蓝衣裳，夏天

12、蓝衣裳更蓝了，秋天披上了黄衣裳，调皮的黄叶宝宝一个个都离开了妈妈的默默，飞呀飞呀，吹到了大树妈妈的脚边，邂逅了(出具：蚂蚁)2、创设情境，提供更多范例师：小蚂蚁说道：黄叶宝宝你好，秋天至了，天气肥了，你能够当我的被子吗?黄叶宝宝可以怎么说呢?(阐明学生提问)师：真是存有礼貌的小蚂蚁，除了可以协助人的黄叶宝宝。3、开拓师：那黄叶宝宝还可以吹到哪里，邂逅谁呢?比如：飞至小河里，当小鱼的阳伞。飞至地上，当蜗牛的床。飞至草地上，沦为小鸟筑巢的材料(穿上头饰，演一出演)三、课堂总结师：树叶飞呀飞，还可以吹到哪里，邂逅谁，和他说道什么话呢?回家可以跟爸爸妈妈说一说哦。教学思考：在这个活动前，我利用平时的散

13、步时间，先率领孩子观测树叶飞舞的样子，和孩子们一起扔树叶、观测树叶，在此基础上才积极开展了本次活动。活动一已经开始，我出具一片树叶，我反问：“这树叶就是怎么去的啊!”“这树叶从哪里飞舞下来的呀?”等回答，鼓励幼儿回忆起扔树叶的过程，体会扔树叶的欢乐和辨认出树叶飘下来的情景美。活动中，我充分发挥用动作整体表现诗歌的内容，协助孩子认知诗歌内容。4、小班语言活动教案：龟兔接力赛教案(附于教学思考)活动目标：1.培育幼儿对中国传统戏曲的爱好之情。2.通过学唱歌曲晓得过门和唱词的含义，培育幼儿音准及协调能力。3.自学用动作和语言去整体表现歌曲，会唱京歌：龟兔接力赛。4.通过语言表达和动作结合的形式充份体

14、会故事的童趣。5.愿交流，确切明白地抒发自己的见解。活动准备工作：物质准备工作：头饰、课件、图片。科学知识准备工作：1.幼儿尚无对故事和京剧直观介绍的经验。2.可以朗读儿歌：龟兔接力赛。活动过程：(一)引入：(2分钟)1.同幼儿一起回去看戏。听到京剧春节晚会的京剧的片段，民主自由搞有意思的京剧动作。2.回答：刚才听到的就是哪种戏曲?声音就是怎样的?幼儿：京剧，不连贯音。师小结：京剧就是我们的国粹，不仅中国人讨厌，很多外国人也讨厌京剧呢?(二)进行：(27分钟)1.今天存有两个小动物也听到京剧了，它们怎样去的?一起朗读儿歌：龟兔接力赛。师反问：这首儿歌还能够用京剧的形式献唱出呢，小朋友想要听到吗

15、?幼儿：想要。2.师范演唱戏曲：龟兔接力赛。师反问：这段声音存有什么特点?和以前颇感兴趣的存有什么不一样?幼儿：不连贯音教师小结：用京剧的形式去献唱的儿歌叫做京歌。3.运用图片自学歌词。重点突破过门和唱词形式问答式，师反问：你讨厌歌曲里的那一句?(幼儿对着图片说道)幼儿没有提问一句教师屈服演唱该句，并使幼儿手舞足蹈。小结：在每句歌词前都演唱的那句“龙哩格隆咚龙格哩格隆，龙哩格隆咚龙格哩格隆”。只说不演唱的叫做唱词。4.与幼儿一同用体态则表示京胡并学唱过门。5.学说唱词。 鼓舞幼儿体会兔子的心情，教育幼儿不要自豪。小结：这段曲子分三部分：演唱、过门、唱词。6.老师演唱，幼儿协调扎二胡唱过门和说道

16、唱词部分。建议：字正腔圆，说道确切，声音必须放宽。7.分组合唱游戏。一组唱歌词，一组过门，唱词部分一起说道。8.完备演出一遍。9.游戏：龟兔接力赛：分后角色展开演出，引导幼儿大胆评价同伴的演出协调情况。(三)完结：(1分钟)总结幼儿自学情况，引导幼儿回家演唱给爸爸妈妈听到。活动思考：代莱课程改革注重了教学过程中以幼儿为主体，主动积极探索自学、主动解决问题的理念。教学过程不仅仅就是教师教导、学生研习的陈旧思想，而是以游戏居多线，唤起幼儿内在的创造力，从而达至主动许诺的境界。同时融合艺术教研组在艺术活动中培育幼儿表现力的策略研究，如何在游戏过程中、唤起幼儿对国粹艺术的钟爱，在活动中整体表现自我，就

17、是我设计的所在。这首歌使用的就是京剧西皮的曲调，歌词内容就是龟兔接力赛的内容，在活动前教师已非政府过幼儿演出龟兔接力赛和熟识儿歌等系列活动。使幼儿在赢得经验的基础上顺利完成歌唱活动，在自学过程中，并使幼儿体验国粹京剧的特点，获得成功的满足用户。就是利用图片使幼儿认知歌词的过程中，通过图片的放置并使幼儿一目了然的看见，从而介绍什么就是过门、歌词和唱词，即为简洁又易懂。活动严重不足：临时把演唱的演奏大力推进节奏，没有能够及时调整不好速度，使整节课都有些甩，没有跟上节奏;课前多样歌词不娴熟，幼儿记歌词不甜。对于京剧有些专业知识缺乏，比如说课堂上说“小小京剧艺术家”必须“小小京剧表演艺术家更最合适”。

18、各环节精心安排不太合理，没努力做到环环环环相扣。针对本人本次活动的严重不足从以下几个方面展开改良1. 利用一切机会提升自身音乐素养;2. 不断扩大自身对京剧这一艺术门类的介绍;在课的环节设计上用孩子为主题，多对备孩子，根据孩子的掌控程度合理安排各环节。5、小班语言活动我讨厌小班教案思考活动背景：“小袋袋”绘本系列就是知名绘本大师查尔斯福格的作品，一共存有四本。第一本原名叫做我就是小袋袋，主要就是了解小袋袋这个动物形象。小袋袋就是一只憨态可掬、调皮调皮的小袋熊，它的神态表情、举手投足极具亲和力，能够使低龄幼儿产生由衷的欢乐和认同感。为了更适宜小班幼儿写作与认知，我们对绘本画面展开了适度删改，挑选

19、了几个比较存有代表性的活动场景，按照认知讲诉的侧重点的相同调整了写作顺序，将原来较为零散的描述性语言翻拍成可以使幼儿说完或单一制讲诉的语言。活动的主体部分共分四个环节。首先鼓励幼儿观测认知绘本画面，然后使幼儿在初步认知绘本的基础上展开单一制完备的写作，接着师幼共同写作绘本，教师鼓励幼儿重点用“我讨厌”的句式讲诉绘本内容，最后搬迁自学经验，运用“我讨厌”的句式融合生活经验展开讲诉。活动目标：1观测、写作画面，认知小袋袋讨厌搞的事情，体会小袋袋的天真活泼。2愿用动作、语言整体表现画面内容，尝试运用“我讨厌”的旬式展开讲诉。3讨厌和同伴一起写作图书。体验集体写作的欢乐。4鼓励幼儿在故事和游戏中自学，

20、体悟生活。5引导幼儿大胆的猜、谈谈、动动。活动准备工作：绘本PPT(模拟文稿)。活动过程：一、重新认识书中主要人物小袋袋，悖论小袋袋讨厌搞的事情师(出具“小袋袋”图片)：老师找来了一个新朋友，看一看它就是谁。师：这就是袋熊。它存有一个动听的名字叫做小袋袋。我们和它哈哈大笑吧。师：小袋袋的样子就是怎样的?它的心情怎么样?你怎么看看出的?它的手和脚就是怎么摆的?大家一起来罢了小袋袋的样子。师：小袋袋很调皮，它讨厌搞很多事情。你们猜一猜：它讨厌搞什么事情?讨厌玩玩专给呢?(幼儿悖论。)二、初次写作，体会、认知并抒发小袋袋跑步、玩玩泥巴、躺在妈妈怀里等画面内容1写作画面一：跑步师：谁在跑步?幼：小袋袋

21、在跑步。师：除了谁也在跑步?幼：考拉熊、乌龟、青蛙、小虫。师：他们都在跑步。谁走在最为前面?它的样子就是怎么样的?师：对，小袋袋走在最为前面。它抬着头，挺着胸，走在最为前面，很神气的样子。我们一起来学学它跑步的样子。师幼(小结)：小袋袋讨厌和不好朋友们一起跑步，和它一起跑步的好朋友存有小虫、考拉熊、乌龟，除了青蛙。2写作画面二：挥拍师：你们为什么苦笑啊?小袋袋在干什么呀?幼：吐舌头/顶上鼻子/挥拍师：对，小袋袋特别调皮，它在吐舌头，顶上鼻子，扎耳朵。我们来学一学，给旁边小朋友看看，好不好?师幼(小结)：小袋袋讨厌做鬼脸，调侃吐舌头、顶顶鼻子、拉拉耳朵，BUICK。3写作画面三：玩玩泥巴师：小袋

22、袋在玩什么?幼：玩玩泥巴。师：小袋袋身上哪里存有泥巴呀?幼：头上存有泥巴/手上存有泥巴，肚子上存有泥巴/腿上存有泥巴。(教师用动作提示信息。)师：大青蛙在干什么?小兔子身上存有什么?师：小袋袋玩玩泥巴时的心情怎么样?你怎么看看出的?师：我们一起来学学小袋袋的样子。师幼(小结)：小袋袋讨厌玩玩泥巴，头上、手上、肚子上、脚上都就是泥，玩玩得真高兴。4写作画面四：扮成大树师：小动物们在干什么?幼：小兔在冲小乌龟在爬到师：小袋袋在干什么?它握着树叶一动不动像是什么呀?师：我们去学学小袋袋的样子。师幼(小结)：小袋袋讨厌变为一棵大树，一动不动地东站着。5写作画面五：捉迷藏师：小袋袋在干什么?(教师用动作

23、整体表现小袋袋缩成一团的样子。)师：谁躲起来了?谁在打听它?师幼(小结)：小袋袋讨厌捉迷藏，把自己缩成一团，使大家打听没它。师：现在恳请大家罢了小袋袋躲起来的样子。老师去找找。6写作画面六：回家师：玩玩了一天，小动物们都回家了。谁在门口等小袋袋?师：妈妈见到了小袋袋心里怎么样?小袋袋看见妈妈心里怎么样?你怎么晓得的?7写作画面七：睡师：天黑了，月亮出了，小袋袋要睡了。谁抱着小袋袋?师：小袋袋躺在妈妈的怀里感觉怎么样?(师幼一边说道“小袋袋最喜欢躺在妈妈的怀里睡，又温暖又难受”，一边搞动作并体会。)三、完备写作1在音乐声中完备观赏PPT。再次认知绘本内容，并体会其中的语言美。2师幼共同写作PPT

24、并定义画面内容。师：小袋袋讨厌玩玩这么多有趣的游戏，我们一起来看看、说一说吧。四、运用“我讨厌”的句式，融合生活经验展开讲诉师：小袋袋讨厌玩玩，也讨厌搞好多好多事情。小朋友，你们讨厌搞什么呢?(从幼儿讲诉的游戏中挑选他们最喜欢的游戏展开活动。)活动思考：幼儿期就是语言发展，特别就是口语发展的关键时期。幼儿的语言能力就是在交流和运用的过程中发展出来的，应属幼儿创设民主自由、收紧的语言相处环境，引导和积极支持幼儿与成人、同伴交流，使幼儿想要说道、敢说、讨厌说道时能获得积极主动澄清。幼儿的语言自学应当在生活情境和写作活动中鼓励幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。6、小班语言教案：宝宝卖冬装小班语言：宝宝

25、卖冬装上海市南京东路幼儿园：方剑英 活动名称：宝宝卖冬装 设计思路：崭新指南中表示：“生活活动、运动、自学活动、游戏就是幼儿一日活动中主要内容，在这一综合活动中，都存有涵盖”。我根据小班年龄特点、季节特征、幼儿周围生活资源的开发利用，挑选了这一活动内容，大班上学期幼儿的语言表达能力和抒发心愿都比较强。因此，使幼儿在集体面前抒发除了一定的困难。本活动通过创设幼儿“购物”机会，使幼儿自己回去购物，大胆地向阿姨用语言表达自己的须要，并打声打扮自己，将游戏与实际生活融合，培育孩子的生活自理能力。与同伴交流，引起他们说道说道自己，使大家互动自己欢乐的心愿。前面部分就是孩子民主自由的抒发，后面的“电话录音

26、”除了就是对幼儿聆听习惯的培育，具备进一步使幼儿在集体面前抒发的功能。活动中不懈努力将教师的建议转型为幼儿的须要，例如学说一句话，把骂人完备的建议都暗藏在其中，孩子在活动中感受到共同生活的快感，师生情，同伴和睦，互动欢乐、共同体验等在活动中较充份地彰显。 活动目标：1、在游戏中引起幼儿大胆地用语言表达自己的须要。2、通过游戏，唤起幼儿听闻的兴趣，培育初步的听闻习惯。3、尝试给自己佩戴、装扮。 活动准备工作：1、创设宝大祥服装店材料与环境。2、爸爸骂人的录音带及电话机一架。活动重点：可以用语言去抒发自己的须要并能够讲出所售物品的名称。活动难点：存有选择性的配搭衣物并自己佩戴装扮 活动过程： 一、

27、回忆起参观宝大祥商店，引起幼儿参予游戏的兴趣。教师以妈妈身份率领幼儿“驾车”回去卖围巾、帽子、衣服。妈：冬天不好热呀!怎样使自己寒冷一点呢?今天，妈妈拎你们回去卖可以御寒的东西，不好吗?二、说道说道谈谈所售物品。1、观测并说说道商店里存有哪些御寒的冬装?2、指导个别幼儿出售：你想卖哪件御寒衣服，就说店里的阿姨，阿姨就可以给你，谁先回去卖呢?3、在出售物品的过程中，鼓励幼儿大胆地抒发自己的见解。(1) 幼儿各自卖物品，较大胆地用语言表达自己的须要，妈妈引导个别幼儿。(2) 鼓励幼儿各自互相交流。(3) 以电话铃声招集幼儿围坐在妈妈身边。 三、以与爸爸打电话形式，进一步唤起幼儿抒发的心愿。1. 听

28、到电话妈：就是谁打电话去了，使妈妈去直奔。喂食，答你就是谁?录音：“我就是爸爸，我现在在北京，很怀念你们，孩子们热吗?”妈：“不热，今天我拎他们回去卖东西了”录音：“真的!使孩子们说我，他们买了什么?”(幼儿民主自由争说)录音：“哎呀，那么多孩子一起骂人，爸爸听到不确切，怎么办?”(使幼儿思索)妈：那我们一个一个说道使爸爸听到确切。2.幼儿提问妈：谁去说爸爸，妈妈给你买了什么东西? 进一步引发幼儿学说话的兴 四、游戏：哪个宝宝最可爱? 幼儿将自己所售的物品展开佩戴装扮。7、小班语言卖冬装教案思考活动目标：1在游戏中引起幼儿大胆地用语言表达自己的须要。2.通过游戏，唤起幼儿听闻的兴趣，培育初步的

29、听闻习惯。3.尝试给自己佩戴、装扮。4.通过语言表达和动作结合的形式充份体会故事的童趣。5.愿交流，确切明白地抒发自己的见解。活动准备工作：1.创设服装店环境。2.爸爸骂人的录音带及电话机一架。活动过程：一、引起幼儿参予游戏的兴趣。教师以妈妈身份率领幼儿“驾车”回去卖围巾、帽子、衣服。妈：冬天不好热呀!怎样使自己寒冷一点呢?今天，妈妈拎你们回去卖可以御寒的东西，不好吗?二、出售物品，佩戴装扮。1. 观测并说说道商店里存有哪些御寒的冬装?2. 指导个别幼儿出售：你想卖哪件御寒衣服，就说店里的阿姨，阿姨就可以给你，谁先回去卖呢?3. 在出售物品的过程中，鼓励幼儿大胆地抒发自己的见解。(1) 幼儿各

30、自卖物品，较大胆地用语言表达自己的须要，妈妈引导个别幼儿。(2) 鼓励幼儿各自互相交流，各自佩戴装扮。(3) 以电话铃声招集幼儿围坐在妈妈身边。三、以与爸爸打电话形式，进一步唤起幼儿抒发的心愿。1. 听到电话妈：就是谁打电话去了，使妈妈去直奔。喂食，答你就是谁?录音：“我就是爸爸，我现在在上海，很怀念你们，孩子们热吗?”妈：“不热，今天我拎他们回去卖东西了”录音：“真的!使孩子们说我，他们买了什么?”(幼儿民主自由争说)录音：“哎呀，那么多孩子一起骂人，爸爸听到不确切，怎么办?”(使幼儿思索)妈：那我们把谈的话记录下来赠送给爸爸听到，不好吗?2.幼儿录音妈：谁去说爸爸，妈妈给你买了什么东西?先

31、录2-3人的话，然后播出给大家听到，进一步引发幼儿学说话的兴趣。活动思考：崭新指南中表示：“生活活动、运动、自学活动、游戏就是幼儿一日活动中主要内容，在这一综合活动中，都存有涵盖”。我根据小班年龄特点、季节特征、幼儿周围生活资源的开发利用，挑选了这一活动内容，大班上学期幼儿的语言表达能力和抒发心愿都比较强。因此，使幼儿在集体面前抒发除了一定的困难。本活动通过创设幼儿“购物”机会，使幼儿自己回去购物，大胆地向阿姨用语言表达自己的须要，并打声打扮自己，与同伴交流，引起他们说道说道自己，使大家互动自己欢乐的心愿。前面部分就是孩子民主自由的抒发，后面的“电话录音”除了就是对幼儿聆听习惯的培育，具备进一

32、步使幼儿在集体面前抒发的功能。活动中不懈努力将教师的建议转型为幼儿的须要，例如学说一句话，把骂人完备的建议都暗藏在其中，孩子在活动中感受到共同生活的快感，师生情，同伴和睦，互动欢乐、共同体验等在活动中较充份地彰显。8、小班主题小狗乖乖小班教案思考设计意图：以往幼儿自学歌曲都就是先听音乐，再记忆歌词，所以在自学歌曲的第一课时，幼儿都不大会演唱。本次活动，我发生改变以往的教学方式，先使幼儿自学朗读儿歌小狗乖乖，然后再使幼儿在多次体会乐曲的基础上，很自然地学会歌曲。而且传统教育指出：小班幼儿自学编创歌曲就是很难的事。但据我观测，与很大年龄的幼儿较之，小班幼儿在歌曲编创上更大胆、更富于想象。做为教师，

33、应当挑选恰当的教材，提供更多幼儿自学编创歌曲机会，以免错失较好音乐创造性发展阶段。活动目的：1.在熟识歌词内容的基础上自学献唱歌曲，唱准休止符。2.体验、整体表现小狗高兴、悠扬的情绪和动态。3.使幼儿初步自学编创歌曲。4.存有感情地学唱歌曲。5.愿出席合唱活动，体验与老师和同伴合唱的快感。活动准备工作：1.小狗玩具一个、音乐设备、小狗头饰2.幼儿可以按节奏朗读歌词活动过程：1.幼儿以律动小狗入场。2.练声大公鸡建议幼儿第一遍演唱出来动物在哪里，第二遍师讲出班上小朋友的名字，幼儿提问。3.备考歌曲与律动：(1)歌曲不再麻烦妈妈(2)歌演出洗脸手帕4.幼儿自学歌曲小狗乖乖(1)幼儿备考儿歌小狗乖乖建议幼儿按节奏朗读儿歌小狗乖乖。(2)师播出音乐，幼儿在音乐演奏下朗读，并加之动作。(3)师再次播出音乐，建议幼儿聆听乐曲，轻声朗读，进一步熟识曲调。(4)幼儿逐渐熟识曲调后，大声献唱。(5)幼儿歌演出小狗乖乖5.幼儿自学编创歌曲(1)师出具各种小动物的玩具，鼓励幼儿根据动物的名称编创。(2)师示范点，幼儿自学编创。6.幼儿歌演出小猪睡完结活动。教学思考：幼儿的兴趣非常淡，能够积极主动提问老师的问题，但在幼儿探讨的这个阶段，我必须创设情景，使幼儿体验。我会多看一看多学学，使以后的教学活动能更好。