小班集体数学活动教案40篇.docx

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1、小班集体数学活动教案40篇 第1篇教案活动设计背景教室气球、粉笔活动目标1、通过操作方式掌控球体、圆柱体这一名称，认知它的特点，能够找到与它相近的物体，能够区分球体和圆柱体。2、发展幼儿分析、比较能力，培育幼儿的分辨能力。3、引起幼儿自学图形的兴趣。4、鼓励幼儿积极主动与材料互动，体验数学活动的快感。5、发展幼儿逻辑思维能力。教学重点、难点区分球体和圆柱体活动准备工作皮球、圆形纸片、圆柱体大积木活动过程1、出具一个圆形纸片，鼓舞幼儿讲出它的形状。2、发给每个幼儿一张圆形纸片、一个大皮球和一个圆柱体大积木，使幼儿民主自由的玩，引导他们从相同的角度回去观测，用手回去轻拍，或在桌上滑一滑、比一比，打

2、听一打听它们的形状存有什么相同。3、非政府幼儿进一步观测、思索，探讨它们存有什么相同，使幼儿掌控球体。4、再出具圆柱体大积木，恳请幼儿在教室中找到与其相似的物体。5、指导幼儿观测它的上时、下就是什么形状，用手从上至下轻拍存有什么感觉。6、非政府幼儿探讨观测结果，老师总结。7、使幼儿说道说道生活中除了哪些东西就是球体和圆柱体。教学思考1、复习过程中对活动的精心安排过太少，活动设计背景单一，幼儿在重新认识球体和圆柱体后，减少手工操作的课程，以进一步增强幼儿的记忆，二要掌控整个课程内容。2、对过大的幼儿心智能力考量过分缺少，例如粉笔这个活动背景，物体大又较隐密，大多幼儿搜寻没。活动中应当率领幼儿在教

3、室及附近展开分辨、搜寻。3、整个活动效果还是比较可以，严重不足是和幼儿协调较太少，今后应当加强与幼儿的互动。4、如果再次上这堂课应当尽量考虑过大的幼儿心智能力，加强活动的范围、时间以及互动效果。第2篇教案幼儿园小班数学活动：秋游温州三幼 凯旋园区 陈慧慧活动目标：1、学会观测、辨认出实物的特征，并能够根据实物的一个共同特征展开分类。2、用游戏的方法培育幼儿自学数学的兴趣，体验分类活动增添的欢乐。活动准备工作：1、4种水果(苹果、梨子、猕猴桃和橘子)，4种零食(糖果类、牛奶类、饼干类水果冻类)。2、小筐2个，纸盒8个，张贴存有标志的纸盒20个。3、锣一个。活动过程：一、以谈话的方式引入，引发幼儿

4、对活动的兴趣。师：“秋天就是个美丽的季节，陈老师今天买了很多的东西必须拎你们回去秋游，高兴吗?”幼儿按照男女相同排列成两队。师：“现在陈老师恳请你们排列成两队，男孩子一队、女孩子一队我们至小教室里先把回去秋游的东西准备工作出来。”二、按照水果的名称展开第一次分类。1、出具水果使幼儿重新认识。教师将自己水果拎出使幼儿重新认识。师：“陈老师买回了很多的东西，你们看一看这些就是什么?” (幼儿民主自由探讨)师：“那你们讨厌什么水果，你来说说道?”(恳请个别幼儿提问)2、给水果分类。师：“我们现在和这些水果宝宝去搞个有趣的游戏，恳请一个小朋友上来把这些水果宝宝分后一分，苹果跟苹果放到一起，橘子和橘子放

5、到一起。”(恳请个别幼儿上来操作方式)幼儿操作方式回去后反问：“你就是怎么分的?”(苹果和苹果放到一起、橘子和橘子放到一起)小结：刚才他的这样分后水果就是根据水果的名称相同来分的。三、根据零食的一个共同特征展开第二次分类。1、出具零食教师一一出具零食使幼儿重新认识。 师：“除了这些水果外，陈老师还买回了很多的小零食，我们一起来看一看。” (幼儿民主自由探讨)师：“好多美味的零食，你们讨厌吗，你最喜欢喝那种零食?”恳请幼儿找找老师手中食品的好朋友。2、个别幼儿给零食分类师：“我们必须跟这么多的零食玩游戏啦，谁去把这些零食分后分家，好朋友和好朋友在一起。”幼儿操作方式回去后反问大家：“你们说一说他

6、就是怎么分后这些零食宝宝的?”(个别幼儿提问)然后问分的那个幼儿：“现在你说大家你就是根据这些零食的什么特征来分的。”小结：他们这样QQ糖跟棒棒糖在一起，纯奶和酸奶在一起，就是根据零食的种类来分的。四、幼儿集体操作方式,第三次分类1、教师传授操作方式的方法，师：“这里除了很多的零食和水果必须和大家去搞游戏，恳请你们一起合作帮忙它们分后分家。现在恳请四个好朋友一组，我在每一组的中间摆了两大筐的水果和零食，在旁边摆了几个小筐，恳请你们把它们分后分家。2、教师传授示范点操作方法。2、幼儿集体操作方式，教师巡回演出指导。3、检验师：“现在我们一起来看看，说一说。”分别恳请两组的幼儿上来跟大家一起检验。

7、五、游戏找朋友1、教师传授游戏玩法，师：“这里存有好多的水果宝宝和零食宝宝跟你们搞朋友。”帮忙个别幼儿带胸饰问：“你现在就是什么宝宝了啊?”(我就是苹果宝宝)师：“对了，你说道的真好，现在你们带什么胸饰就是什么宝宝了。我现在恳请两个小朋友上来给这些宝宝分后一分，鼓声已经开始的时候，我们就回去把一样的朋友扎在一起，鼓声一停的时候看看谁又慢又对。”2、幼儿游戏一次，教师或幼儿回去检验。3、游戏数次后完结，幼儿回去教室。师：“我们玩玩的真高兴，接下来除了更高兴的事情，我们回去教室检查回去3组的实物后，坏掉后就可以回去秋游了哦!跟老师们说道我爱你吧。”幼儿返回活动室。第3篇教案幼儿园小班数学活动：重新

8、认识4以内的数量活动内容：重新认识4以内的数量活动目的：使幼儿晓得3迎上1就是4，使幼儿学会手口一致地恰当点数4个物体并讲出总数。活动过程：1、拍掌游戏你说道我请问使幼儿备考2、3两数的关系。例如：师：小朋友说我，比1多1就是几?生:比1多1就是2。(1)比2太少1就是几?(2)比2多1就是几?(3)比3太少1就是几?2、以情境小主人模拟挑苹果宴请客人的过程，幼儿深入细致观测后，鼓舞幼儿说一说：1个苹果就是怎样变为2个苹果的?2个苹果又就是怎样变为3个苹果的?3、恳请幼儿学当小主人，教师讲出家里去了1个客人，幼儿从篮子里抽出1个苹果宴请客人，按次序抽出3个苹果，通过操作方式晓得1迎上1变为2，

9、2迎上1变为3。4、鼓舞幼儿运用科学知识的搬迁自学3个迎上1个变为4个。教师回答：3个怎样变为4个?使幼儿边思索边操作方式。根据操作方式得出结论：3迎上1就是4。5、教师出具4个儿童卡片，使幼儿手口一致地数出了几个大客人?用一一对应的方法，恳请幼儿抽出适当数量的食品宴请客人(4个糖果，4块饼干、4杯牛奶)。6、游戏捉迷藏稳固幼儿点数4以内的数量。幼儿至活动室找寻事先置放不好的卡片，数一数卡片上存有几个小朋友，并把总数说教师。7、游戏四人手拉手，幼儿四散活动，边走边读儿歌：“我们都就是好朋友，跑呀跑呀跑呀跑，快快变为四人手拉手。幼儿立即四人一组手拉手围起圈，并点数人数。第4篇教案幼儿园小班数学教

10、案：比大小活动目的：1、找寻辨认出生活中大小相同的物品。2、通过观察、比较，能够用语言确切地抒发出来“谁的大，谁的小”，发展语言表达能力。3、能够主动参予，在活动中积极探索。活动准备工作：1、创设天线宝宝家的情景，放置各种大小相同的物品，例如：碗、盘子、汤匙、玩具、衣服、鞋子等。2、在活动周围张贴上大小相同的卡片，一样的卡片大小各一。3、活动室外面刷上大地枕头和小地垫，放置小的天线宝宝、大纸箱和大的天线宝宝、大纸箱。活动过程：一、谈话导入天线宝宝热烈欢迎大家走进天线宝宝乐园去做客。丁丁讨厌小的东西，拉拉讨厌大的东西。(出具天线宝宝和他们讨厌的大东西和小东西)鼓励幼儿说一说他们分别讨厌什么?(该

11、环节做为导入，孩子很感兴趣。但是有些孩子吸引力都在天线宝宝上，不能够听到明老师的建议。)二、打听一打听，说一说天线宝宝乐园里除了许多有大有小的东西，恳请大家回去看看、打听一打听，回去说老师和小朋友。小朋友千万别乱拎东西，天线宝宝们可以生气的!幼儿民主自由积极探索分散个别讲诉：我看见什么东西小，什么东西大?(融合社会性，展开恭敬教育)。(孩子们对桌上放置的玩具动物很感兴趣，许多男孩在玩玩具有，发生了抢夺的现象。活动后的讲诉活动，一些孩子无法分散注意力，不能够聆听老师和同伴的话。)三、比一比小朋友很精明，天线宝宝们在卡片上图画了许多的礼物赠送给大家。每人至周围拎一张卡片，然后去找和你卡片上礼物一样

12、的小朋友，两个人手拉手随便打听个边线起身去，说一说：我们的礼物都就是什么?谁的大?谁的小?老师直观示范点幼儿民主自由找朋友分散讲诉。(在打听卡片的过程中，能力弱的孩子可以主动去找自己卡片上内容一样的好朋友，能力较差的孩子则无法，有些孩子没找出好朋友 。因为紧固边线的影响，有的孩子找出了好朋友却无法一起挤。)四、延展活动天线宝宝必须至外面回去玩玩，大朋友们必须不要一起回去呀?门口存有一条宝宝地下通道，拎小礼物的小朋友必须爬过小的地下通道，去找小的天线宝宝;拎大礼物的小朋友必须爬过大的地下通道，去找大的天线宝宝，然后把卡片放入他们的口袋里。可以千万别拿住了!幼儿根据卡片上物体的大小害怕地点根据物体

13、的大小将卡片放入大小相同的篮子里。(孩子们对爬到很感兴趣，能够按老师的建议不推不挤。存有个别孩子将小卡片放入小箱子。)第5篇教案幼儿园小班数学教案：小和小活动目标1、通过观察能够比较出来物体的小和小。2、找寻辨认出生活中大小相同的物品。3、能够主动参予，在活动中积极探索。活动准备工作1、趣味练：比较2、各种大小相同的物品，例如：碗、盘子、汤匙、玩具、衣服、鞋子等。活动过程一、说一说观测图片看一看图片存有什么?(衣服)你晓得就是谁的衣服吗?(妈妈的衣服，孩子的衣服)哪是妈妈的衣服?哪是孩子的衣服?你就是怎么晓得的?(妈妈的衣服小，孩子的衣服大。)二、打听一打听1.恳请小朋友拎一个自己讨厌玩具，然

14、后在教室里打听一个，比自己的玩具小的，或比自己的玩具大的玩具。2.恳请幼儿谈一谈，自己手中的玩具，哪个小?哪个大?三、比一比恳请幼儿观测图片教师：图片上存有什么?(苹果，草莓)你讨厌苹果还是讨厌草莓-苹果和草莓谁小谁小?-小狗和蜜蜂水小谁小?-大象和蚂蚁谁小谁小?四、游戏：小的大的教师任一出具一个物品，恳请幼儿找到比老师手中的这个物品小的或大的。为唤起幼儿兴趣，可以比赛的形式展开。第6篇教案幼儿园小班数学教案：好朋友，排在排队活动目标1.尝试按一定规律排队2.利用自身的特征去排序，进一步体验排序的规律和方法。活动准备工作 各种形状、大小、颜色的蜡光纸若干。活动过程一、蜡光纸排队。1.出具蜡光纸

15、，鼓励幼儿观测这些纸的形状、颜色、大小。2.鼓舞幼儿给他们排在排队。3.观测幼儿操作方式，辨认出其中交错排序的例子。4.恳请按两种颜色交错排序的幼儿将自己的作品展现给大家看看，说道说道自己的排法。5.全体幼儿再次自学排序。引导能力弱的幼儿将数量和颜色(或大小)交错排序。例如一个小，两个大，两个白，一个白等。好朋友排在排队。6.恳请两组幼儿男女各四人，分别排好两排。7.恳请男队和女队间隔排序，把两组的幼儿排列成一排。例如：一个幼儿东站，一个幼儿东站又一个幼儿东站一个幼儿躺。二、礼物排在排队1.甩幼儿用书，引导幼儿单一制顺利完成。2.鼓励幼儿互相检查，交流排在得与否恰当。第7篇教案幼儿园小班数学教

16、案：红黄绿分后一分活动目标1、使幼儿备考小、大，重新认识红色、黄色、绿色并展开分类。2、自学按指令向一个方向爬到，并能够努力做到恰当、快速、不挤迫。3、通过合唱游戏，认知歌曲的对答如流情趣稳固对颜色的重新认识。活动准备工作1、趣味练：打听颜色2、(白、徐、蓝)小猫、小鱼图贴。3、幼儿作业纸活动过程、引入活动1、师生问候Cat每个宝宝亲吻则表示问候。2、出具大猫图贴和小猫图贴恳请大朋友跟猫往上招呼(喵喵喵!)恳请幼儿区分小、大。3、分后礼物我们一起看一看这里的礼物，我们去把这些礼物分后一分，大帽子、小裙子给谁?小帽子、大裙子给谁?恳请幼儿动手展开操作方式。二、趣味练：漂亮的颜色在这里1、教师：这

17、些颜色真可爱，小朋友看一看都存有哪几种颜色?重新认识白、徐、蓝。2、教师：我们共同用动听的声音去问候吧!一演唱一答的形式，按颜色展开提问。3、教师拎幼儿备考稳固对颜色的重新认识(唱歌)三、游戏：小猫捉鱼1、向选定方向爬到，并取物。2、稳固重新认识白、徐、蓝三种色彩。恳请小猫们把取回来的鱼按颜色展开分类。3、进一步稳固重新认识白、徐、蓝三种色彩恳请小猫根据自己身上的颜色回去捉鱼。四、活动完结小猫一会儿了须要回家歇息，恳请小猫按照身上的颜色搭乘火车回家。第8篇教案幼儿园小班数学教案：对外开放图形和半封闭图形课题分解成：幼儿对直观的几何图形尚无一定的重新认识，如何使敛有的基础上，提升对几何图形有关科

18、学知识的介绍呢?我晓得“对外开放”和“半封闭”这两个抽象性概念，幼儿存有一定的难度，幼儿正确理解“对外开放”和“半封闭”两个图形特征，与否能够舞式，运用电教手段试试看呢?于是产生了此课题。活动目标:1、使幼儿初步介绍对外开放图形、半封闭图形的特征。2、自学按对外开放图形、半封闭图形的特征分类。3、利用多媒体调动幼儿的积极性，培育幼儿的自学活动准备工作：1、多媒体电脑一台、投影仪。2、每人两只篓子，一套卡片。3、课件一套，两座小房子。活动过程：1、重新认识对外开放图形。教师：今天，老师给小朋友谈一个故事，“甜甜的和小鸡)(表明：在电脑上拿下课题，以故事形式引入课题，合乎小班幼儿的年龄特点，充分调

19、动了幼儿自学的积极性性。)老师边讲故事边操作电脑，逐一出具适当的画面。(1)甜甜的家养了许多小鸡。(2)这些小鸡很调皮到处乱窜。(3)怎么办呢?甜甜的很着急：她想要呀想要呀，想了个办法，手盘成。(4)小朋友看看甜甜的用这个办法圈小鸡，你们想一想小鸡角走出呢?为什么呢?幼儿探讨。(5)我们一起来看一看，小鸡是不是走出?(走出了)蒋鸡跑出。回答：小鸡从哪儿出的?幼儿探讨。(表明：使幼儿充份探讨，各抒己见后，用动画去模拟效果。)教师：这个地方线断裂了，失了一个口子，叫做缺口。“大裂口走出了。”(6)定义：像是这个存有缺口的图形就叫做对外开放图形(闪光刃形)。(表明：闪光图形，提振幼儿的视觉，易于幼儿

20、记忆。)教师：对外开放图形边上的线就是断裂的，存有缺口，小鸡能够从里面出。(7)仿认：老师逐一出具对外开放图形使幼儿仿认。小朋友看看，这个图形，它是不是对外开放图形呢?正方形呢?(表明：仿认这一环节遵从了由点燎原之火，由个别至广泛的方法，发展了幼儿逻辑思维能力。)(8)老师小结：边上存有缺口的图形都就是对外开放图形。(9)恳请小朋友看一看，你的篓子里是不是对外开放图形?打听一个举给全体幼儿握卡片。教师：甜甜的用这个办法圈小鸡，小鸡可以从缺口走出呢?谁能够帮忙甜甜的想个办法?幼儿探讨。2、重新认识半封闭图形。教师：小朋友真精明，想要了许多不好办法，现在我们出来。(1)老师逐个模拟伯粉口。使用电脑

21、动画逐个伯粉口，并使幼儿一目了然。迁调2个缺口后回答：看看这儿除了缺口小鸡能够无法走出呢)教师：除了一个缺口，小鸡能够走出，只要存有一个缺口，摆图形。我们再把它迁调出来，转生后回答：除了小鸡能够走，为什么?教师：因为边上的线连出来了，一个缺口也没了，不好停用出来了，把小鸡封在里面，小鸡再也走不出了。(2)恳请幼儿看看图：这个边上没缺口的图形也存有一个不好字半封闭图形。(闪光半封闭图形)小朋友学说“半封闭图形”，个别说道，集体说道。(3)教师：半封闭图形边上的线就是连出来的没缺口，小鸡走出。(4)仿认：出具半封闭图形。回答：这些图形边上是不是它们是不是半封闭图形?教师：它们边上没缺口都就是半封闭

22、图形。(闪光)(5)恳请小朋友从篓子里打听一个半封闭图形握出来。(6)老师小结：我们晓得，存有缺口的图形就是对外开放图形，口的图形就是半封闭图形。小朋友帮忙甜甜的把小鸡盘成，我们小朋友呐。(幼儿欢呼)这时幼儿有种大顺利的欢欣，幼儿的心理市场需求。全体幼儿握卡片。(对外开放图形)教师：甜甜的用这个办法圈小鸡，小鸡可以从缺口走出呢?谁能够帮忙甜甜的想个办法?幼儿探讨。2、重新认识半封闭图形。教师：小朋友真精明，想要了许多不好办法，现在我们去摆弄出来。(1)老师逐个模拟伯粉口。使用电脑动画逐个伯粉口，并使幼儿一目了然。迁调2个缺口后回答：看看这儿除了缺口小鸡能够无法走出呢)教师：除了一个缺口，小鸡能

23、够走出，只要存有一个缺口摆图形。我们再把它迁调出来，转生后回答：除了小鸡能够走出为什么?教师：因为边上的线连出来了，一个缺口也没了，停用出来了，把小鸡封在里面，小鸡再也走不出了。(2)恳请幼儿看看图：这个边上没缺口的图形也存有一个不好字口半封闭图形。(闪光半封闭图形)小朋友学说“半封闭图形”，个别说道，集体说道。(3)教师：半封闭图形边上的线就是连出来的没缺口，小鸡走出。(4)仿认：出具半封闭图形。回答：这些图形边上是不是，它们是不是半封闭图形?教师：它们边上没缺口都就是半封闭图形。(闪光)(5)恳请小朋友从篓子里打听一个半封闭图形握出来。(6)老师小结：我们晓得，存有缺口的图形就是对外开放图

24、形，口的图形就是半封闭图形。小朋友帮忙甜甜的把小鸡盘成，我们小朋友呐。(幼儿欢呼)这时幼儿有种大顺利的欢欣，幼儿的心理市场需求。第9篇教案幼儿园小班数学教案：里面和外面活动目标1、通过观察图片和操作方式活动，恰当认知并辨别“里，外”。2、稳固对5以内数量的重新认识。3、愿写作画面上的方位词。活动准备工作1、课件-图片：里外2、每桌上一个小筐，玩具若干。活动过程1、出具图片：认知5以内的数量。(1)鼓励幼儿观测图片，这儿存有什么?使我们一起来数一数存有多少只奶牛?2、进一步认知5以内的数量。(1)恳请小朋友看看图说说道：奶牛在哪里?认一认得汉字：里外。(2)观测牧场里面和外面的奶牛，里面存有几只

25、?外面存有几只?(3)看看图说说道：奶牛在哪里?恳请你给牧场里面的奶牛用圈则表示，牧场外面的奶牛用三角则表示。3、操作方式活动，认知里外。(1)恳请小朋友拎5个积塑放到桌上的小筐里面。(2)恳请小朋友从小筐里面掏出2个积塑放到小筐外面(桌子上)。根据幼儿兴趣，反反复复练。4、评价活动。恳请个别幼儿上来讲诉自己的活动材料，教师和幼儿展开直观地评价，并率领幼儿.画面上的汉字。第10篇教案幼儿园小班数学教案：瓢虫打听家活动目标1、手口一致的数3以内的数。2、自学按数量分类。3、培育幼儿对数学活动的兴趣。活动准备工作1、图画存有1个斑点、2个斑点、3个斑点的纸制瓢虫若干。2、树叶3片，小虫若干。活动过

26、程一、游戏引入，师幼共同玩玩手指游戏“大瓢虫”。大瓢虫，大瓢虫(上下伸展手指)爬来爬去的小瓢虫(四指作跳跃状)紧紧甩开大害虫(大力推进跳跃速度)一口把它喝整洁(停下来搞喝状)二、利用图片练手口一致的数3以内的数。1、通过数瓢虫身上的斑点，自学数数1、2、3。(1)出具1只瓢虫。回答：瓢虫宝宝短什么样?(圆圆的身体)背上存有什么?(斑点)存有几个斑点?(2个)师幼一起手口一致的点数2。(2)再同时出具2只瓢虫。(身上的斑点分别为1个和3个)使幼儿说道说道它们身上分别存有几个斑点，集体手口一致的数1个斑点的瓢虫，恳请个别幼儿上来手口一致的数3个斑点的瓢虫。2、观测瓢虫的外型特征，稳固对大小、颜色的

27、重新认识。教师：这3只瓢虫宝宝一样吗?什么地方不一样?(颜色、大小、斑点)三、利用游戏，培育幼儿按数量分类的能力。1、游戏“大瓢虫揪害虫”(1)通过照料大瓢虫，稳固手口一致数3以内的数教师：瓢虫宝宝的妈妈生病了，灵机一动小朋友帮照料瓢虫宝宝，恳请你挑选一个瓢虫宝宝去照料，领到后看看你的瓢虫宝宝身上存有几个斑点?张开手指数一数。(2)游戏“大瓢虫揪害虫”。教师：瓢虫宝宝们肚子饿了，它们最喜欢喝虫子，我们带着瓢虫宝宝去抓害虫吧。(听到着音乐边念儿歌边搞动作揪害虫)2、送来瓢虫宝宝回家(1)使幼儿把相同斑点的瓢虫宝宝放在存有适当圆点的树叶上。教师：瓢虫宝宝们辛苦了，想要歇息了，它们讨厌在什么地方歇息

28、?(树叶)恳请你们送来它们回去树叶上歇息。(送来的时候建议幼儿1个斑点的瓢虫宝宝送至存有一个圆点的树叶上，2个送至2个圆点的树叶上，3个)(2)集体检验。四、完结活动幼儿学小花猫走路轻轻的返回活动室。第11篇教案幼儿园小班数学教案：苹果全家福(大小)活动目标：1、能够区分颜色和大小，存有初步的大小概念。2、晓得家存有几口，体会家的欢乐。活动准备工作：小苹果胸饰一个(负面红色，背面绿色);小苹果胸饰一个;人手一份苹果脸谱;苹果树(挂着与幼儿人数相同的大小，白、蓝苹果。);苹果全家福一张;眼镜、头发、大圆片等若干。锣、录音机、像是机。活动过程：一、创设情景，引起兴趣1、观赏教师小苹果胸饰，区分颜色

29、。分别观赏两教师胸饰，自学区分大小。2、摘苹果活动：比一比、谈一谈，初步看清大小、颜色。二、观测苹果，认知颜色与大小，收敛幼儿思维1、你讨厌什么颜色的苹果?还能够找出哪些红色的东西和绿色的东西吗?(先说道白的，再说蓝的。)2、生活中，你还辨认出什么东西就是小的和大的吗?(先说道小的，再说大的。)三、听到指令：找朋友1、摆抱一抱著的音乐，幼儿边演唱边民主自由站立找寻自己同色的朋友，音乐停在后，朋友互相抱一抱著。2、使用同样的方法，恳请幼儿打听同色大小朋友或不分颜色打听大小朋友。四、活动：苹果全家福1、出具苹果宝宝一家的图片，使幼儿晓得一家存有3口。2、听到鼓声恶搞爸爸、妈妈或宝宝走路。3、幼儿三

30、人一组，自定眼镜、头发或小圆片(眼镜为爸爸，头发为妈妈，大圆片为宝宝眼睛)张贴在苹果脸谱上，带脸谱共同组成一家。4、教师引导幼儿作出相同姿势展现自我，并给一家3口偷拍。第12篇教案幼儿园小班数学教案：重和轻活动目标1、初步认知物体的重量，晓得物体存有酌定之分后。2、通过观察、动手操作方式认知并辨别物体酌定。活动准备工作1、ppt课件：天平的了解2、一筐实物(纸球、积木、铁片、雪花片棉花、积木、玻璃球等)。活动过程一、认知酌定1、出具两个沙袋大小相同，一个重(棉花)，一个轻(豆子)鼓励幼儿观测并猜一猜，哪个轻?哪个重?2、恳请个别幼儿上来搓一搓，再说说道，哪个沙袋轻?哪个沙袋重?使幼儿摸一摸，搓

31、一搓，恰当认知棉花和豆子的酌定。二、初步重新认识天平1.课件模拟说幼儿天平器就是来衡量两个物体酌定的一种工具。2.鼓励幼儿观测画面，说道说道：图上存有什么?想一想：哪个轻?哪个重?你就是怎么晓得的?三、观测天平的变化1、使幼儿观测天平的变化，并说说道：天平存有什么变化?天平下垂的一边则表示什么?天平静下心来的一边双则表示什么?协助幼儿正确地重新认识物体的酌定。2、看看图辨别酌定鼓励幼儿观测画面，说道说道：图上存有什么?想一想：哪个轻?哪个重?你就是怎么晓得的?四、比较体酌定恳请幼儿每次拎两上筐中的实物玩玩一玩玩，搓一搓，认知两物体的重量，说一说：重，轻。五、评价引导幼儿大胆地说道说道自己同时玩

32、玩了哪两样东西，哪个轻?哪个重?提升幼儿对操作方式活动的兴趣。第13篇教案幼儿园小班数学教案：重新认识形状标记活动目标1、运用多种感官重新认识方形、圆形。2、初步重新认识方、圆标记，能够按形状标记对物体展开分类。活动准备工作1、恳请家长和孩子一起打听一片方的饼干，一片圆的饼干。2、圆、方标记各一个，张贴在两个盆子上。3、袋子一个，上装饼干用。活动过程一、捏饼干：重新认识方形和圆形。1、出具装有饼干的袋子。2、恳请幼儿去每人捏一片饼干，并说说道捏至了什么形状的饼干。3、教师：谁捏至了圆饼干，请举出来!圆饼干就是什么样子的?(圆圆的没尖尖的角)二、重新认识形状标记，按标记将物体分类。1、出具两只盆

33、子。(1)称有圆标记的盆子回答：这就是谁的家?你怎么晓得的?卡片上画的就是什么?就是什么标记?(2)指有方标记的盆子。(重新认识过程同上)2、送来饼干回家。回答：天黑了，恳请小朋友把饼干送来回家吧!边送来边说它：X饼干送来你回去X标记的家。3、集体检查结果。出具装圆饼干的盆子：“这就是什么标记?里面摆什么饼干?”再出具装方饼干的盆子：“这里呢?”三、至饼干的家做客。回答：大朋友们真能干，把饼干都送到了家。圆标记和方标记灵机一动你们吃饼干，你们高兴吗?(幼儿民主自由挑选出饼干享用，师回答：“你在什么标记的家里喝什么形状的饼干?”)第14篇教案幼儿园小班数学教案：小兔分后萝卜有益的自学经验：1、用

34、重叠法比较两组物体的多少。2、找到一组物体多出的部分。3、从左至右放置物体。 活动准备工作：1、每位幼儿小圆片4个，大圆片3个。2、贴绒卡片：小兔4个，萝卜 3个，老鼠、猫头饰若干。地上圆圈4个，每个圆圈能容纳幼儿7人。 活动与指导：l、出具贴绒图片小兔和萝卜，说道：我们给小兔分后萝卜喝，1只小兔就可以分后1个萝卜，小朋友看一看，就是小兔多，还是萝卜多?等待幼儿提问后，问幼儿：“你就是怎么晓得的?”教师在张贴绒板上示范点：将兔子卡片逐个放到张贴绒板上，使幼儿特别注意老师就是怎样放置兔子卡片的，(手的动作从左至右)然后将萝卜逐个放到兔子上面，每摆个，说道一声：“给你一个萝卜。”并使幼儿特别注意教

35、师手动作的方向，问幼儿，兔子和萝卜哪个多，哪个太少?恳请把多余的拎出。2、幼儿操作方式。使幼儿两手各拎大小圆片，看看，大小圆片哪个多，哪个太少，还是一样多?然后逐将小圆片摆到桌子上，将大圆片逐一放到小圆片上，(特别注意手的放置方向)讲出小圆片和小圆片，哪个多，哪个太少?将多的拎出给大家看看。3、游戏：猫揪老鼠。给幼儿穿上头饰，音乐响，每4只猫、3只老鼠围著圆圈唱歌。音乐一停在，每只猫快速把握住一只老鼠，然后讲出猫与老鼠，谁比谁多，谁比谁太少，使多的东站出。特别注意：猫和老鼠就可以在各自的圈内活动;再次玩游戏时老鼠比猫多一只。第15篇教案幼儿园小班数学教案：小兔家的萝卜(大小分类)活动目标：1、

36、认知物体大小，用身体语言重新认识和认知大小标记。2、学会看看标记给物体展开大小分类。3、乐意出席数学活动，并体验其快感。活动准备工作：小兔的萝卜地背景图，篮子，操作方式材料蘑菇每人一个。活动过程：一、按萝卜特征分类。师：“今天，小兔家的萝卜大丰收了，他恳请老师和小朋友去帮忙他拔萝卜，你们愿吗?”1、出具两个萝卜。师：“不好，老师先来忽!”“你们看看，这两个萝卜存有什么不一样?哪个小?哪个大?”2、出具两个篮子。师：“我们把拔好的萝卜放在篮子里，你们看看，这两个篮子存有什么不一样?”“你们说道，大萝卜必须放到哪个篮子里?小萝卜呢?”教师示范点，边摆边说道：“大萝卜放在小篮子里，小萝卜放在大篮子里

37、。”3、恳请个别幼儿给萝卜分类。师：“小兔必须去恳请小朋友去拔萝卜了，小兔说道，必须小朋友把萝卜放入篮子时大声告诉他：大萝卜放在小篮子里，小萝卜放在大篮子里。”教师在幼儿操作方式时先加建议，引导幼儿大胆整体表现。4、拔完后，教师对着小篮子问：“这个篮子里上装的就是什么?”对着大篮子问：“这个篮子里上装的就是什么?”二、重新认识大小特征标记。1、出具大小标记。小兔谜样地从篮子里掏出了两个标记。师：“这里存有两个标记，上面图画得就是什么?这两个小人的动作存有什么不一样?我们也来学一学!”小标记：两只手张开去，两脚分离，则表示小的意思。大标记：这个小人啊，身体抬起回去了，只看见了后面的头发，他的手靠

38、着身子，两脚按住，则表示大的意思。(幼儿学说大小标记。)三、游戏稳固重新认识大小标记。师：“我们去搞游戏啦，老师掏出什么标记，你们就搞什么动作，看看谁搞得又对又慢!”1、为萝卜相匹配标记。师：“大朋友们，这个篮子里上装的就是什么萝卜?必须帮忙小兔选哪个标记贴好?”恳请幼儿去张贴，边贴边说道：“小标记赠送给大萝卜，大标记赠送给小萝卜。”四、按大小标记展开分类。1、使幼儿每人拎操作方式材料。师：“我们这儿存有小朋友香甜可口的蘑菇呢，你们和旁边的小朋友比一比，谁的大?”2、分组使幼儿把蘑菇送至存有大小标记的篮子里。(建议边送来边说道：小蘑菇赠送给小标记，小蘑菇赠送给大标记。)五、完结。师：“今天，我

39、们重新认识了大标记和小标记，我们的教室里也再有的东西和大的东西，我们一起打听一打听。”鼓励幼儿观测后面的墙饰。“幼儿园其他地方也存有，我们过来打听一打听。”第16篇教案幼儿园小班数学教案：小猪泡澡活动目标：1、在操作方式活动中自学4以内的数数。2、自学单位量词，介绍数的实际意义。3、唤起自学兴趣，培育观测能力。活动准备工作：小猪泡澡的图片，15圆点卡片和数字卡片。活动过程：一、看看图骂人1、出具图片，你们找找看图片上那些东西只有一样?(恳请幼儿上来边点边说道，教师总结)小结：一只小猪、一个水桶、一块肥皂、一条裤子2、那你们再看一看那些东西就是存有两样?(使幼儿个别提问，讲出物品的单位量词。如果

40、幼儿一已经开始说不出来，教师可以帮告诫。)3、图片上存有数字“1”和数字“2”则表示的东西，你们看一看是不是用数字“3”则表示的呀?那是不是数字4则表示的(幼儿个别提问)二、重新认识数字1、刚才你们找出图片里存有一只小猪，一块肥皂，那你们看一看这张原点卡片用什么数字宝宝去则表示啊?为什么?(教师出具圆点卡片。)(用“1”去则表示，因为存有一个圆点。)2、很酷，我这里除了两张原点卡片，你们找找谁就是这两张卡片的好朋友?(幼儿个别上来操作方式)三、编成数数歌1、不好，现在老师存有一首较好听到的儿歌，你们想要不敢学呀?(想要)2、教导师范读：你数1，我数1，1只小猪去泡澡;你数2，我数2，2条毛巾几

41、双腰;你数3，我数3，3滴水珠淌下来;你数4，我数4，4只小脚踩水花.3、不好，儿歌里说道了些什么?(幼儿个别提问，教师总结)4、你们一起来跟我读一遍儿歌好不好啊?(不好)四、总结今天我们学会了4以内的数数，还研习了数数歌，你们回家帮忙这首数数歌编一套动作，明天去幼儿园说我好不好啊?(不好)第17篇教案幼儿园小班数学教案：短和短活动目标：1、能够辨别物体的短和短，并学会用语言表达。2、乐意出席操作方式活动。活动准备工作：1、两段长短不一的绳;两支长短不一的粉笔。2、压缩的幼儿操作方式材料图片两张。活动过程：1、比较短和短。教师出具长短不一的两根绳：这两根绳哪根长?哪根长?语言表达：长长的绳、短

42、短的绳。恳请个别幼儿把长长的绳打听出;把短短的绳打听出。出具长短不一的两支粉笔：这两支粉笔哪根长?哪根长?语言表达：长长的粉笔、短短的粉笔恳请个别幼儿把长长的粉笔打听出;把短短的粉笔打听出。2、谁的鼻子短?教师出具两只大象的图片，鼓励幼儿用眼睛观测“谁的鼻子短?”根据幼儿所说，教师用彩笔给鼻子短的小象涂色。幼儿在幼儿用书上依次操作方式“谁的鼻子短”、“谁的耳朵短”“谁的尾巴短”“谁的脖子短”3、长颈鹿打听东西。教师出具“长颈鹿打听东西”的图片：长颈鹿爸爸和长颈鹿宝宝下班了，他们分别在打听自己的皮带、裤子、围巾。长长的裤子、皮带和围巾必须就是谁的?短短的裤子、皮带和围巾必须就是谁的?根据幼儿所说

43、，教师用笔分别给他们连线。幼儿在幼儿用书上依次操作方式连线。4、评价谁的画面最干净。第18篇教案幼儿园小班数学教案：5的重新认识重庆丰都栗子中心幼儿园 王晓蓉活动目标 ：1、使幼儿恰当读取数字5，并能够数出5以内的物体数量。2、培育幼儿的语言表达能力。3、培育幼儿自学数字的兴趣和创新能力。活动准备工作：大圆片、大正方体、数字卡、铅笔、多媒体课件、白纸 活动过程：一、情景激趣。师：小朋友，讨厌可爱的小金鱼吗?今天老师增添了一些小金鱼，我们一起来数一数它们存有多少条，不好吗?播出课件。课件内容：鱼缸里存有四只小鱼游来游去的嬉戏，换一幅场景后，一个小男孩又摆了一只小鱼。出具问题:现在存有几条鱼啊?二

44、、探究新知：1、出具鱼缸：(里面存有4条鱼)师：小朋友，我们去数一数，鱼缸里存有多少条鱼，不好吗?(老师边鼓励数边在黑板上写小圆片)2、教学重新认识“5”教师又出具一个里面存有1条金鱼的鱼缸，将两个鱼缸同列放到一起，问：现在一共存有几条鱼啊?教师用另一种颜色的圆纸片在4后提1个。(使幼儿认识到比4多1就是5和4过后就是5)3、重新认识5的共同组成数出以下每组图形中物体的数量。 4、打听一打听使幼儿相互看看，摸一摸，看一看身体哪些部位的数量就是5?三、我就是大画家教师展现自己用5个图形女团的图形，建议幼儿用自己讨厌的图形画一个物体，但图形的数量必须就是5个。四、游戏活动：(东站圆圈)教师在室外操

45、场画若干圆圈，幼儿围起一个大圆，然后师生一起数：1、2、3、4、5，当数至5时，幼儿快速东站至圈里，每个圈就可以东站5人。给东站得慢又不好的小朋友展开奖励。 来源：幼儿园教案网：第19篇教案活动名称：研习搞奥特曼活动目标：1、能够用相同的上肢动作去恶搞奥特曼。2、体验饰演奥特曼协助他人的快感，学会和同伴友好相处。3、愿与同伴、老师互动，讨厌抒发自己的见解。4、发展幼儿空间分辨能力和空间想象力。活动准备工作：教学用 T;幼儿人手一个奥特曼面具;活动过程：一、谈话引发幼儿兴趣今天我找来了一位客人，我们一起来听到一听到、猜一猜他就是谁?(教师播出课件，画面定格在奥特曼发生的图片上)我们和奥特曼试着打招呼：“奥特曼你好!”奥特曼提问：“大朋友们不好，存有一个星球上发生了怪兽，我必须回去那里协助他们。”二、恶搞奥特曼教师：奥特曼必须回去协助别人，我们也来学一学奥特曼飞行器吧!我们来看一看看，这个怪兽紫带什么样?(幼儿讲诉)教师：奥特曼可以用什么办法去对付怪兽呢?(幼儿民主自由讲诉)教师：我们去看一看奥特曼用了什么办法?(教师播出 T，定格在双手直角型的图片)教师：奥特曼用了这个不好办法去对付怪兽，我们也去跟奥特曼学一学。(教师指导幼儿展开恶搞、练)教师：奥特曼用了这个办法能够把怪兽击败吗?我们来看一看看。(教师