小班餐桌礼仪教案20篇.docx

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1、小班餐桌礼仪教案20篇 第1篇教案教学形式：团体或小组教学教学方法：故事启迪法 模拟示范点法活动目标：1.使幼儿在进餐时间的犯罪行为合乎礼仪建议。2.培育幼儿较好的幼儿园用餐习惯。核心要素：进擦前 手晒干 入场时 动作重仔细观察烫 慢慢痰 不吃零食 不剩饭剩菜活动准备工作：幼儿平时采用的餐具：碗、盘子、勺子各一个。基本过程：（一）引入活动：轻易了解活动名称，引入活动。（二）关键步骤：1.第一步，餐前准备工作练。（1）结账枕头放到桌子上，挑餐具放到餐垫上。（2）自学用双手将椅子打响，在入场。（3）老师谈丰不好食物的餐具放到餐车上，幼儿用双手端的起至饭碗，放到餐垫上。2.第二步，喝茶练。（1）脚规

2、矩的放到椅子前面。（2）饭、菜必须搭配着喝。（3）一手扶碗、一手拎勺子喝茶。（4）须要迎饭菜，起身命令老师的协助，或经老师的容许后，存有自己至选定的地点添饭。3.第三步，安顿桌面的练。（1)洁净桌面：回去毛巾区取整洁毛巾，冲洗餐垫和桌面后，将干净的毛巾放到干净毛巾区。（2）餐垫采用后，放到选定地点。4.第四步，洗手和擦拭嘴的习惯。练后，必须特别注意幼儿在用餐时的实际操作能力的培育第2篇教案中班礼仪教育活动文明礼仪小天使教学设计活动目标：1、自学日常礼貌用语(恳请、谢谢、对不起、没关系)，并在适度的场合运用。2、初步培育文明礼貌犯罪行为和意识。活动重点：培育文明礼貌犯罪行为和意识。活动难点：在适

3、度的场合运用日常礼貌用语。活动准备工作：教学折页，小兔和小狗玩具。活动过程：一、引入活动。1、今天老师给你们找来了两个调皮的小动物，你们晓得它们就是谁吗?(学小狗的鸣叫和小兔子的样子，恳请幼儿猜一猜。)2、引导幼儿与小动物们招呼，并也一起来学一学它们的样子和鸣叫。二、使幼儿根据故事中的情景学说礼貌用语。1、教师一边模拟玩具，一边说道故事：小兔和小狗就是好朋友，它们经常在一起玩玩。有一天，它们在家里一起搭积木，小免试图用一块方形的积木乘屋顶，可是小兔没，它看到小狗那里刚好存有一块。它该怎么样向小狗筹钱玩具呢?2、小结：当须要别人帮的时候必须要说“恳请”，现在使我们一起来学一学小兔说道的话吧!幼儿

4、集体恶搞。3、稳步讲故事：小兔子对小狗这么一说道，小狗就把方形积木借予它了。这时，小兔必须说什么呢?4、小结：当你获得别人协助的时候，必须说道：“谢谢”，现在我们一起来自学一下小兔就是怎么样向小狗道谢的吧!5、幼儿集体恶搞。6、教师稳步讲故事：它们俩在一起玩玩了一会儿积木。这时小狗看到外面天气真不好，便对小兔说道：“我们一起过来玩吧!”小兔高兴地应允了。它们走进草地上，小兔和小狗玩头分林圆圈的游戏。它们一起转回呀，转回呀，小狗玩玩得太高兴了，一时间忘了必须和小兔加紧手，忽然，小兔一下子被跪在了地上，它“呜呜”地大哭了出来。小狗这时必须怎么说呢?小兔又可以怎么提问呢?7、小结：不小心危害至别人的

5、时候要说“对不起”，原谅别人的时候就说道“没关系”。使我们一起来学一学小兔和小狗的对话吧!8、幼儿恶搞练。三、恳请幼儿看看幼儿用书，使幼儿体验一下如何学说礼貌用语。1、大朋友们，看书上图画了些什么?猜他们在说什么?2、小结：书上的小朋友和刚才故事里的小兔和小狗一样都很存有礼貌。须要别人协助时必须说道“恳请”，当获得别人协助的时候要说“谢谢”，不小心危害至别人的时候要说“对不起”，原谅别人的时候就说道“没关系”。四、开拓幼儿经验，使幼儿思索生活中除了哪些属礼貌用语。1、在我们的日常生活中，我们还可以说道哪些礼貌用语呢?2、小结：入幼儿园时必须说道“老师晚”，回家的时候就说道“老师我爱你”，这些都

6、就是礼貌用语。第3篇教案活动目标：1引导幼儿自己穿衣，通过尝试体验顺利的欢乐。2晓得维持整洁的衣着也就是存有礼貌的整体表现能基本掌控直观的穿衣服的方法活动准备工作：每位幼儿一件系扣上衣活动过程：一、情境引入1师：大朋友们，热烈欢迎你们走进美羊羊服装店，我们店里崭新入了一批最新款式的衣服，恳请大顾客任一挑选出2师：恳请大朋友们选一件最喜欢的衣服，把它穿着上试一下。二基本过程1了解衣服的各部分教师率领幼儿重新认识衣领、衣袖、前襟和衣服里子衣领：衣服上短短的那一边衣袖：衣袖就像是长长的山洞前襟：存有扣子，存有大装饰的那一面里子：张贴身着的那一面三、活动完结1教师总结：我们每天把衣服整齐的穿好也存有礼

7、貌的整体表现，期望我们班的小朋友以后可以把衣服穿好，搞一个自己的事情自己搞的不好宝宝。第4篇教案小班文明礼仪活动文明用餐教学设计活动目标：1.晓得用餐时的一些文明身心健康犯罪行为。2.培养较好的用餐习惯，培育文明的餐饮之礼。活动准备工作：1. 幼儿平时采用的餐具：碗、残渣盘、勺子各一个。2. 图片(与用餐有关的图片，存有恰当的，存有不恰当的，例如：把饭菜全部吃掉的、吃零食的、边喝边讲话的、用手抓饭的、对着别人喷嚏的)活动过程：一、恳请幼儿回忆起用餐前必须搞的事：饭前必须刷牙。1.恳请幼儿谈谈餐前为什么必须刷牙?2.教师总结：我们为什么必须刷牙呢?因为刷牙可以防治病菌，所以小朋友必须培养饭前洗手

8、的好习惯。二、恳请幼儿用恰当的方法刷牙。三、推论游戏：谁就是文明用餐的小朋友1.出具图片，说道说道图上的小朋友在干什么?他这么打破砂锅问到底吗?为什么?必须怎么做呢?(协助幼儿看清高下，自学文明用餐的礼仪)2.谈话：怎样才能搞个文明用餐的好孩子呢?3.谈话：除了刚才看见的、讲到的，用餐前后还要特别注意什么?例如：吃完饭将自己的餐具送至选定的地方、用餐后必须洗手和擦拭嘴等。四、自学儿歌，完结活动。儿歌：用餐前，手晒干;入场时，动作重;仔细观察烫，慢慢痰，不吃零食，不剩饭剩菜。文明用餐人人盛赞!第5篇教案小班礼仪活动在公共场所如何讲话教案活动目的：1、并使幼儿懂不乱低声吓到别人谈话。2、培育幼儿在

9、公共场所的较好行为习惯，懂必须认同他人。活动准备工作：八哥鸟图片;故事材料多嘴的八哥鸟。一已经开始部分：1、教师有声有色地讲诉故事“多嘴的八哥鸟”。二基本部分：1、幼儿思索探讨。教师：宝贝们，你讨厌八哥鸟吗?幼儿：不讨厌。教师：为什么不讨厌八哥鸟呢?幼儿：八哥鸟没礼貌，随便吓到别人讲话。教师：嗯，八哥鸟没礼貌，那小朋友说道说道小白兔捉迷藏时八哥鸟必须怎样搞?幼儿：安安静静不骂人。教师：在音乐会上八哥鸟必须怎样搞?幼儿：安安静静听音乐教师：在捉住大灰狼时八哥鸟必须怎样搞?幼儿：安安静静不骂人。教师：八哥鸟没礼貌，大家都不讨厌他。那小朋友们必须不要搞没礼貌的孩子呀?幼儿：不要，我们必须搞存有礼貌的

10、孩子。教师：那我们去看一看存有礼貌的孩子在公共场合必须怎么骂人。2、教师示范点念儿歌。公共场 存有礼貌 不嬉笑 不抽搐 骂人时 声必须大 对他人 并无打搅3、师逐句带读儿歌。4、稳固朗诵儿歌。三完结部分：1、教育幼儿，在老师或小朋友讲故事时，不乱低声。2、在小结的基础上，率领孩子朗诵三字歌。公共场、存有礼貌、不嬉笑、不抽搐、骂人时、声必须大、对他人、并无打搅活动延展：建议家长在家庭里特别注意教育幼儿不乱低声吓到别人谈话。第6篇教案教育目标：1.通过观赏视频，介绍并自学拍掌、击掌、摇头等礼仪动作和用语，自学礼仪儿歌。2.在日常与朋友的相处晓得必须搞一个存有礼貌的孩子，体验胡瑗、懂礼、学礼的欢乐。

11、活动准备工作：视频三段动作图片若干活动过程：1. 观赏第一段视频(1)今天孙老师增添了一段视频，恳请你认真地看看，存有谁?他们说道了什么?幼儿观赏视频。(2)完结回答：你看见了谁?出现在什么时候?早上来园哥哥姐姐看见叔叔、老师他们说道了什么?(你早)在说道“你早”的时候，他们不仅可以停下来小脚说道，而且还搞了一个什么动作?哪个仔细观察的小朋友辨认出了(老师示范点伸手动作)认真看一看我的头是不是低落呀?(3)原来必须搞个礼仪不好宝宝，早上至园看见老师、叔叔可以弯角红着脸来说你早，我们跟著哥哥姐姐来学一学。(轻轻鼓掌)幼儿恶搞动作(几遍)(老师告诫边说道边搞动作)学说儿歌：你晚你晚弯角伸手2.观赏

12、第二段视频(1)小朋友来到了幼儿园，这时她看见了好朋友，可以说什么?说道的时候可以搞什么动作与人存有礼貌的招呼?(幼儿先说道后观赏第二段视频)恳请你看一看姐姐就是怎么说怎么做的?(2)观赏完结回答“朋友见面了，说道了什么?边说道边搞什么?教师总结：你好你好笑了笑。(3)哪两个小朋友来学一学3.废话恶搞动作学儿歌(1)搞个礼仪不好宝宝，除了可以你晚你晚弯角伸手，你好你好笑了笑，平时，在教室里老师还听见小朋友说道“谢谢”，我们什么时候要说谢谢?说道谢谢的时候可以搞什么动作?带出儿歌：“谢谢谢谢拱形让出”一起学一学(2)那恳请你看一看老师在搞什么动作?(低头)在哪里看见过这个动作?(幼儿先说道后呈现

13、出图片)为什么必须搞这个动作?带出儿歌：恳请进请入伸伸手。(3)搞个礼仪不好宝宝，充斥着礼仪动作说道礼貌用语宝宝像是个大淑女、小绅士，老师这除了一些动作图片，恳请你回去看看，学一学图片上的动作，想一想，什么时候搞这个动作?(幼儿废话并恶搞动作)(4)完结：你看见研习了什么动作?谁和她研习了一样的动作，谁来说说什么时候必须击掌?带出儿歌：热烈欢迎热烈欢迎挥击掌，我们一起来学一学(5)谁和她研习了不一样的动作，恳请你去演出一下(拍掌、挥手致意动作)带出儿歌：真棒真棒拍拍手，我爱你我爱你挥挥手4.完备儿歌演出研习着搞个礼仪不好宝宝，坚信大家都会讨厌你，生活中的礼仪除了很多呢，现在我们先把今天研习的这

14、些礼仪看著图完备的搞一搞、说一说。5. 搬迁经验探讨：刚才老师说道生活中的礼仪除了很多，那生活中除了什么地方也必须讲礼貌、学礼仪?幼儿民主自由抒发(例如洗澡必须排队，滑滑梯必须排队，走路必须慢慢走，上下楼梯必须靠右边走6.延展活动：在以后的娃娃家游戏时创设做客的情景，至客人家做客先要按门铃，看见主人要说什么?(你好)，娃娃家的主人要说什么?(欢迎光临)恳请入动作附于儿歌：我存有一双小小手，必须扎许多好朋友，你晚你晚弯角伸手，你好你好笑了笑，谢谢谢谢拱形让出，恳请进请入伸伸手，热烈欢迎热烈欢迎挥击掌，真棒真棒拍拍手，我爱你我爱你挥挥手，搞个礼仪不好宝宝。附注：第7篇教案设计思路：我们辨认出孩子们

15、在游戏、嬉戏时，经常可以发生一些大的纠纷、不开心，有的孩子能够处置的较好，可以有的孩子处置的不太得宜，结果弄得不欢而散，大家都玩玩不好。可是孩子们又非常须要合作，须要相处、交流。于是我们就尝试着设计了这节在教育活动，旨在鼓励孩子正确处理同伴间的合作关系，提升他们的相处能力。活动准备工作：准备工作小故事一个、折页四张、音乐磁带一盒、歌演出一个。活动过程：一、引入课题(一)、讲故事“对不起”真奇妙!( 一天，阳光明媚、天气晴朗，老师拎小朋友在院子里玩玩滑梯。指着大朋友们个个玩玩的非常高兴，只有方雅和小婷婷趴在一边不玩玩，这就是怎么一两件事呢?老师疑惑的走过去反问就是怎么回事?婷婷愧疚的说道：“方雅

16、摔了我的脚也不说道声对不起!”一句小小的“对不起”这么关键吗?老师必须试试看。“方雅，你就是摔了她的脚吗?”方雅点了摇头，并主动向婷婷道了歉，果然，婷婷不生气了，一对朋友又手舞足蹈、高高兴兴地回去玩玩了。“对不起”真奇妙!)(二)、回答。师：小朋友，你遇到过这样的事情吗?师：你就是怎样搞的呢?二、深入细致主题。(一)、观赏折页四幅。1、玩玩积木时荣荣不小心把实实的积木搬至了。2、洗澡时鹏鹏不小心把水淋至了婧婧的身上。3、喝茶时龙龙不小心把饭汤搬至笛笛的手上了。4、睡觉时文文不小心拖至了策策的身上了。老师率领幼儿一起边看边说边探讨，幼儿积极主动讲话。(二)、观赏歌曲对不起，没关系三 、演出示范点

17、(一)、老师和小朋友一起展开歌演出练。(二)、小朋友可以把生活、自学活动中的事情编制成歌词演出。四、主题拓展自学文明礼貌用语“恳请、对不起、你好、谢谢、我爱你!”活动延展：师：大朋友们谈的真好，坚信大家都会沦为好朋友的!去，我们一起来冲只手好朋友第8篇教案活动目标1.自学一些文明用语、并在相处中运用文明用语。2.自学一些文明礼仪的科学知识，逐步培养文明犯罪行为。3.构成初步的规则意识，游戏、活动中能自觉遵守游戏规则。4.引导幼儿勇于大胆定义自己的看法。5.培育幼儿悲观开朗的性格。重点、难点创建文明用语意识，能够严格遵守游戏规则规则。活动准备工作1 少儿礼仪视频(早晨回校、放学离校等等的情景)。

18、2、幼儿有序活动课件。3、相对情景画面。活动过程一、观赏少儿礼仪视频。1、并使幼儿认知早晨见面必须反问：早上好!中午见面必须反问：中午不好!等。初恋时要说：我爱你!可以用：晚安。等等2、教师和幼儿互相道别。3、幼儿和幼儿互相道别。对好不好的鼓励幼儿评价不予引导。二、出具画面。恳请幼儿表示那个犯罪行为恰当，那个不恰当为什么?滑滑梯一定必须存有秩序，上下楼梯的靠右行等等。三、 非政府游戏活动(猫捉住老鼠)。1、老师示范点谈游戏规则。2、按规定轮休猫和老鼠。对按规则搞游戏的孩子展开导向性评价。教学思考在这次有关礼仪教育的社会活动中，给幼儿一个课堂教学练的机会。通过教师示范点、师幼练、生生练多种方式对

19、幼儿采用礼貌用语展开辨和创建游戏规则。教师看见存有很多幼儿在礼貌方面进步很快。现在班级中绝大部分幼儿早上去园时都能够跟老师反问晚、道别还对家长说道我爱你。但离园时，孩子们看见自己的家长去接时，都非常兴奋、激动，离园时跟老师说道我爱你的小朋友不是很多，在游戏时、大多幼儿都能够严格遵守游戏的规则。第9篇教案活动目标1.自学一些文明用语、并在相处中运用文明用语。2.自学一些文明礼仪的科学知识，逐步培养文明犯罪行为。3.构成初步的规则意识，游戏、活动中能自觉遵守游戏规则。4.幼儿可以用完备的普通话展开交流。5.培养茹瓦厄斯县敢做、勤学、乐学的较好素质。重点、难点创建文明用语意识，能够严格遵守游戏规则规

20、则。活动准备工作1 少儿礼仪视频(早晨回校、放学离校等等的情景)。2、幼儿有序活动课件。3、相对情景画面。活动过程一、观赏少儿礼仪视频。1、并使幼儿认知早晨见面必须反问：早上好!中午见面必须反问：中午不好!等。初恋时要说：我爱你!可以用：晚安。等等2、教师和幼儿互相道别。3、幼儿和幼儿互相道别。对好不好的鼓励幼儿评价不予引导。二、出具画面。恳请幼儿表示那个犯罪行为恰当，那个不恰当为什么?滑滑梯一定必须存有秩序，上下楼梯的靠右行等等。三、 非政府游戏活动(猫捉住老鼠)。1、老师示范点谈游戏规则。2、按规定轮休猫和老鼠。对按规则搞游戏的孩子展开导向性评价。教学思考在这次有关礼仪教育的社会活动中，给

21、幼儿一个课堂教学练的机会。通过教师示范点、师幼练、生生练多种方式对幼儿采用礼貌用语展开辨和创建游戏规则。教师看见存有很多幼儿在礼貌方面进步很快。现在班级中绝大部分幼儿早上去园时都能够跟老师反问晚、道别还对家长说道我爱你。但离园时，孩子们看见自己的家长去接时，都非常兴奋、激动，离园时跟老师说道我爱你的小朋友不是很多，在游戏时、大多幼儿都能够严格遵守游戏的规则。第10篇教案活动目标：1、通过观赏视频，介绍并自学拍掌、击掌、摇头等礼仪动作和用语，自学礼仪儿歌。2、在日常与朋友的相处晓得必须搞一个存有礼貌的孩子，体验胡瑗、懂礼、学礼的欢乐。3、能够分析儿歌，培育想象力。4、愿交流，确切明白地抒发自己的

22、见解。活动准备工作：视频三段动作图片若干活动过程：1、观赏第一段视频(1)今天孙老师增添了一段视频，恳请你认真地看看，存有谁?他们说道了什么?幼儿观赏视频。(2)完结回答：你看见了谁?出现在什么时候?早上来园哥哥姐姐看见叔叔、老师他们说道了什么?(你早)在说道“你早”的时候，他们不仅可以停下来小脚说道，而且还搞了一个什么动作?哪个仔细观察的小朋友辨认出了(老师示范点伸手动作)认真看一看我的头是不是低落呀?(3)原来必须搞个礼仪不好宝宝，早上至园看见老师、叔叔可以弯角红着脸来说你早，我们跟著哥哥姐姐来学一学。(轻轻鼓掌)幼儿恶搞动作(几遍)(老师告诫边说道边搞动作)学说儿歌：你晚你晚弯角伸手2、

23、观赏第二段视频(1)小朋友来到了幼儿园，这时她看见了好朋友，可以说什么?说道的时候可以搞什么动作与人存有礼貌的招呼?(幼儿先说道后观赏第二段视频)恳请你看一看姐姐就是怎么说怎么做的?(2)观赏完结回答“朋友见面了，说道了什么?边说道边搞什么?教师总结：你好你好笑了笑。(3)哪两个小朋友来学一学3、看看图恶搞动作学儿歌(1)搞个礼仪不好宝宝，除了可以你晚你晚弯角伸手，你好你好笑了笑，平时，在教室里老师还听见小朋友说道“谢谢”，我们什么时候要说谢谢?说道谢谢的时候可以搞什么动作?带出儿歌：“谢谢谢谢拱形让出”一起学一学(2)那恳请你看一看老师在搞什么动作?(低头)在哪里看见过这个动作?(幼儿先说道

24、后呈现出图片)为什么必须搞这个动作?带出儿歌：恳请进请入伸伸手。(3)搞个礼仪不好宝宝，充斥着礼仪动作说道礼貌用语宝宝像是个大淑女、小绅士，老师这除了一些动作图片，恳请你回去看看，学一学图片上的动作，想一想，什么时候搞这个动作?(幼儿废话并恶搞动作)(4)完结：你看见研习了什么动作?谁和她研习了一样的动作，谁来说说什么时候必须击掌?带出儿歌：热烈欢迎热烈欢迎挥击掌，我们一起来学一学(5)谁和她研习了不一样的动作，恳请你去演出一下(拍掌、挥手致意动作)带出儿歌：真棒真棒拍拍手，我爱你我爱你挥挥手4、完备儿歌演出研习着搞个礼仪不好宝宝，坚信大家都会讨厌你，生活中的礼仪除了很多呢，现在我们先把今天研

25、习的这些礼仪看著图完备的搞一搞、说一说。5、搬迁经验探讨：刚才老师说道生活中的礼仪除了很多，那生活中除了什么地方也必须讲礼貌、学礼仪?幼儿民主自由抒发(例如洗澡必须排队，滑滑梯必须排队，走路必须慢慢走，上下楼梯必须靠右边走6、延展活动：在以后的娃娃家游戏时创设做客的情景，至客人家做客先要按门铃，看见主人要说什么?(你好)，娃娃家的主人要说什么?(欢迎光临)恳请入动作附于儿歌：我存有一双小小手，必须扎许多好朋友，你晚你晚弯角伸手，你好你好笑了笑，谢谢谢谢拱形让出，恳请进请入伸伸手，热烈欢迎热烈欢迎挥击掌，真棒真棒拍拍手，我爱你我爱你挥挥手，搞个礼仪不好宝宝。思考：为了防止活动的嘲弄与枯燥乏味，考

26、虑到动静交错的原则，我提了一点恶搞动作的图片使幼儿看看、学一学、搞一搞，无人知晓与否合理，本次活动整体感觉就是在幼儿的学说与研习搞中进行，大家看完后，存有什么问题或是宝贵的不好建议明确提出去哦!第11篇教案活动目标：1. 介绍泡澡对人身体的好处，并秉持努力做到诚泡澡和诚换衣服。2. 培育幼儿培养较好的个人卫生习惯。3. 初步介绍身心健康的小常识。4. 教育幼儿培养清洁卫生的好习惯。核心要素：先洗脸 后洗澡 站稳脚跟身 严防跌倒浇完水 擦拭香皂 脏东西 全冲走活动准备工作：幼儿对泡澡的科学知识经验盆、毛巾、浴液、塑料娃娃等基本过程：(一) 引入活动：出具娃娃，引起孩子的自学兴趣。(二) 关键步骤

27、1. 老师出具一个干净娃娃，对幼儿回答：“你们讨厌这个娃娃吗?为什么?”“我们用什么办法能够使它变小整洁?”引起幼儿编出给娃娃泡澡的办法。2. 在老师的鼓励下，孩子们给小娃娃泡澡。引导幼儿自己动手，晓得如何给娃娃泡澡，并体验给娃娃泡澡，并体验给娃娃泡澡的快感。3. 鼓励幼儿大声地、存有韵律地背诵三字儿歌泡澡。教学思考小班幼儿虽然存有泡澡的生活经验，但孩子没较好的卫生行为习惯，通过活动，强化幼儿的卫生犯罪行为意识。整个活动，孩子们兴趣比较淡，但由于老师说道的太多，也没较好地唤起、鼓励孩子，以至于存有个别孩子缺少课堂兴趣。例如：在重新认识泡澡用品环节，幼儿对老师出具的泡澡用品没惊艳之情，更多的感觉

28、就是司空见惯。教师应转换更为谜样、多样的方式以迎合幼儿。在最后音乐活动中，幼儿处在跟著老师做操的状态，没更好地整体表现对泡澡的兴趣。教师因与幼儿一起积极探索、恶搞，带入幼儿当中，真正起著师幼共同自学。第12篇教案设计意图：随着时代的不断进步，人们生活的日益提升，这些生活在得天独厚条件下的“大皇帝”“小公主”们，是不是感受到成人对他们的关怀，是不是感受到成人的忙与艰辛呢?于是，我想要通过这样的活动方式使孩子们高度关注生活中最亲近的人，体会成人的无私的爱。活动通过谈话体会，至亲子的课堂教学的展现，使孩子们学会高度关注亲人、宽慰亲人、关怀亲人用实际行动“协助亲人”，从身边的小事抓起从而扩展到对其他人

29、的关怀并尝试张开快乐的义举(例如;身边的亲人、同伴、老师)。我坚信，孩子们不仅懂就是“索要“含义，而可以更加领悟“投资回报”的稀有，使我们新加的孩子沦为真正的“小绅士”、“大淑女”而不是“大皇帝”“小公主”。活动意在使孩子们体验人间最帅的情感。也就是在真诚情感的感化下唤起了孩子心中的正直与仁爱。活动目标：1、通过多种形式引导幼儿协助父母搞力所能及的事。2、引导幼儿大胆定义自己的心愿。3、鼓励幼儿体验父母的艰辛，减少彼此间的亲情。4、培育幼儿集体活动意识和互相恭敬的较好品德。5、初步培育幼儿存有礼貌的犯罪行为。活动准备工作：研习过的有关帮忙成人处事的儿歌、有关亲子活动了解的联系单.活动环节：一、

30、谈话活动(一)以图片的形式，协助幼儿回忆起儿歌的内容。你们看看，图上的小朋友在搞什么?并恳请幼儿一起朗读儿歌。(二)以谈话方式引起幼儿参予活动的兴趣1、体验父母的艰辛回答设计：你们晓得自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗?爸爸妈妈工作了一天，回去还要搞些什么，这时你存有什么样的感觉?看见爸爸妈妈很艰辛，你可以搞些什么呢?2、唤起幼儿帮忙爸爸妈妈处事的心愿回答设计：你们想要当爸爸妈妈的小帮手吗?我们能够为爸爸妈妈搞些什么呢?恳请幼儿根据自己的生活经验展开讲诉。二、亲子摄影展爸爸妈妈小帮手1、恳请爸爸妈妈把幼儿在家搞小帮手的情景摄制下来。(形式：照片、视频均可)2、用展板的形式对系列照片展开展览，对摄

31、制的视频可以在某段时间展开播出。礼貌歌活动目标：1、自学礼貌用语：“你好，我爱你”。并在老师的告诫下能恰当采用。2、熟识歌曲，初步培育幼儿节奏感，自学按节奏拍掌，根据歌曲内容展开直观的歌演出。活动准备工作：在活动室一角布置一个熊猫的家，并恳请一名老师穿上熊猫头饰饰演熊猫。活动非政府：1、教师通过讲诉故事存有礼貌的小白兔，鼓舞幼儿自学故事中的“你好”，“我爱你”等礼貌用语，引发幼儿兴趣。师：“刚才老师谈的故事名字叫做什么?”“你们为什么讨厌小白兔呀!”“因为小白兔存有礼貌，所以大家都讨厌它!”2、熟识歌曲礼貌歌，并学会按节奏拍掌，初步培育幼儿对音乐的体会能力。师：“老师把刚才的故事编制成了一首歌

32、曲，我们一起来TNUMBERkm375，恳请小朋友跟著音乐去拍掌，”3、根据歌曲内容分体式上直观演出动作，使幼儿熟识歌词内容。演唱“你好，你好亲爱的朋友，我们一起，欢乐极其”时，左右手握拳在胸前，大拇指并肩，按节奏两个大拇指互相点一点。演唱“我爱你，我爱你，亲爱的朋友，我们将我爱你”时，左右手握拳在胸前相对，两个大拇指互相伸展，并作摇头状。4、通过游戏，使幼儿掌控“你好”“我爱你”礼貌用语的恰当用法。师：“我们回去熊猫家作客吧!”“至了熊猫家我们怎么说?”“我们一起来演出礼貌歌给熊猫看吧!”“我们该回家了，跟熊猫说什么?”附于故事：有一天，小白兔至熊猫家回去作客，小白兔说道：“你好”熊猫恳请小

33、白兔喝萝卜，小白兔说道：“谢谢”于是，小白兔和熊猫在一起高高兴兴地搭积木，搞游戏。小白兔必须回家了，熊猫拉拉小白兔的手说道：“我讨厌和你并作朋友!”小白兔向小熊猫招招手说道：“我爱你”就回家了!语言活动：好朋友设计意图：乐意自学语言，为幼儿创设情境或准备工作木偶鸡、鸭若干，使幼儿在游戏中练说道礼貌用语，体会存有好朋友的快感。在日常活动中常和父母、老师、同伴互相道别，并使幼儿在不知不觉中学可以礼貌用语。活动目标：1、通过挥手、拍掌、击掌、摇头等与词吻合的动作，并使幼儿晓得交友中最简单的礼貌用语和犯罪行为。2、唤起幼儿自学儿歌的兴趣。活动准备工作：木偶小鸡、小鸭各一个。活动过程：1、创设情景，认知

34、和认知儿歌的内容，自学礼貌用语。(1)幼儿看看木偶演出，熟识儿歌内容。(出具木偶小鸡)“叽!叽!叽!我就是谁?我的名字叫做什么?”并与幼儿反问晚。(木偶小鸭上场)“我一个人玩玩真口齿不清，我必须打听个好朋友。”小鸡，哎，前面去了小鸭子，使我向它反问个不好：你好，你好!(招招手)。小鸭：小鸡，你好，你好!(招招手)。小鸡：小鸭，小鸭，我搞你的朋友不好吗?小鸭说道：热烈欢迎，热烈欢迎(拍拍手)。小鸡听到了真高兴。小鸭：我恳请你喝虫。小鸡看见小鸭恳请它喝虫，存有礼貌地说道：谢谢，谢谢!(挥击掌)。小鸡和小鸭一起搞游戏，他们变成了好朋友。它们必须回家了，可以怎么说?2、学念整张儿歌。(1)教师完备示范

35、点朗读。(2)幼儿学念儿歌。引导幼儿声音必须嘹亮，边念边搞动作。根据幼儿实际情况，教师可以轻声提示信息。(3)幼儿与木偶小鸡、小鸭完备演出儿歌。附于儿歌：好朋友我存有一双小小手，必须扎许多好朋友。“你好，你好”招招手，“热烈欢迎，热烈欢迎”拍拍手。“谢谢，谢谢”挥击掌，“我爱你，我爱你”摇摇头。教学思考：幼儿的兴趣非常淡，能够积极主动提问老师的问题，但在幼儿探讨的这个阶段，我必须创设情景，使幼儿体验。我会多看一看多学学，使以后的教学活动能更好。第13篇教案设计背景为了培育幼儿必要的礼仪、礼节，礼貌习惯，进一步增强幼儿礼仪意识，推动幼儿全面人与自然发展，融合小班幼儿年龄及心智特点，制订活动方案如

36、下。活动目标1.自学一些文明用语、并在相处中运用文明用语。2.自学一些文明礼仪的科学知识，逐步培养文明犯罪行为。3.构成初步的规则意识，游戏、活动中能自觉遵守游戏规则。4.培育幼儿存有礼貌、爱劳动的品质。5.唤起幼儿在集体面前大胆抒发、交流的兴趣。重点、难点创建文明用语意识，能够严格遵守游戏规则规则。活动准备工作1 少儿礼仪视频(早晨回校、放学离校等等的情景)。2、幼儿有序活动课件。3、相对情景画面。活动过程一、观赏少儿礼仪视频。1、并使幼儿认知早晨见面必须反问：早上好!中午见面必须反问：中午不好!等。(文章出自于.慢思教案网)初恋时要说：我爱你!可以用：晚安。等等2、教师和幼儿互相道别。3、

37、幼儿和幼儿互相道别。对好不好的鼓励幼儿评价不予引导。二、出具画面。恳请幼儿表示那个犯罪行为恰当，那个不恰当为什么?滑滑梯一定必须存有秩序，上下楼梯的靠右行等等。三、 非政府游戏活动(猫捉住老鼠)。1、老师示范点谈游戏规则。2、按规定轮休猫和老鼠。对按规则搞游戏的孩子展开导向性评价。教学思考在这次有关礼仪教育的社会活动中，给幼儿一个课堂教学练的机会。通过教师示范点、师幼练、生生练多种方式对幼儿采用礼貌用语展开辨和创建游戏规则。教师看见存有很多幼儿在礼貌方面进步很快。现在班级中绝大部分幼儿早上去园时都能够跟老师反问晚、道别还对家长说道我爱你。但离园时，孩子们看见自己的家长去接时，都非常兴奋、激动，

38、离园时跟老师说道我爱你的小朋友不是很多，在游戏时、大多幼儿都能够严格遵守游戏的规则。第14篇教案设计意图：培育幼儿的accounts礼仪，通过情景演出、讲诉及游戏活动，使幼儿晓得客人去之前应当准备工作什么，客人来时如何宴请客人，客人走时如何道别，从而培育幼儿文明礼貌的犯罪行为和热情好客的品质。活动目标：1.主动学说宴请客人常用的短句;在教师的鼓舞下，学说宴请客人常用的短句;在教师的鼓舞下，和大家一起学说宴请客人常用的短句;2.培养热情、主动待客的习惯。3.讨厌与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。4.培育幼儿不怕困难、勇敢、坚强、积极向上的较好品质。活动准备工作：排练不好情境演出;游戏用具一套，布

39、置不好的情境;画册能干的小主人。活动过程：一、出具情境，引发兴趣。(一)参观情境，回答这就是谁的家?你们讨厌小朋友去你家做客吗?如果你就是小主人，你就是怎么做小主人的?(二)了解角色，这就是大白，就是主人，这就是小明，就是客人。你们想要晓得小红就是怎样搞小主人宴请小明的吗?(三)明确提出观赏建议：恳请大家看看演出我就是小主人，看一看小红就是怎么说怎么做的?情境演出，学说宴请客人的短句。(四)观看表演一遍，回答这个演出的名字叫做什么?二、幼儿观看表演第二遍。(一)根据演出内容展开回答。(二)幼儿学说短句。你好，恳请入，热烈欢迎你去我家玩玩!请坐!恳请喝果汁，恳请吃水果和小食!小明，这就是我讨厌的

40、书和玩具，我们一起玩吧!小明我爱你，热烈欢迎下次再来玩玩!三、看看画册，幼儿尝试搞小主人观赏画册恳请幼儿分批练搞小主人，表彰饰演得较好的幼儿。四、教师小结：我们必须搞一个讲文明、存有礼貌的好孩子。教学思考：教学过程中，幼儿积极主动协调，深入细致尝试，在独立自主练里以获取了经验，又在集体练里感受到了欢乐和欢欣，达至寓教于乐的目的，教学目标也获得了完满的顺利完成。第15篇教案【活动目标】1、懂至别人家做客时必须存有礼貌。2、观测画面，说道说道小白兔存有礼貌、大黑熊没礼貌的事例。3、培育幼儿聆听的习惯。4、能够根据指令搞适当的动作。5、愿参予体育游戏，体验在游戏中跳跃、追赶的快感。【活动准备工作】P

41、PT。【活动过程】1、出具熊猫图片引入小朋友，你们晓得他就是谁吗?今天熊猫必须恳请好朋友至家里做客，可以恳请哪些好朋友呢?谁去猜一猜。2、小白兔，去做客(1)小白兔呼救;页面PPT，敲门声(模拟轻轻的呼救)，就是谁去了呀?小白兔;(2)小白兔招呼;页面音效，“熊猫，你好!”熊猫提问“你好，道德教育，请坐。”(特别强调礼貌用词“恳请”)幼儿练用“恳请”说道一句话。(3)小白兔洗澡;注重双手捧着水杯;同样，(教案出自于：慢思教案网)小白兔双手接过杯子，说道了“谢谢!”幼儿模拟双手接物。3、大黑熊，去做客(1)大黑熊呼救;页面PPT，敲门声(模拟轻蔑的呼救)，谁又去了呢?大黑熊去了;(2)大黑熊没有

42、招呼;轻易趴在床上;小朋友，刚刚小白兔就是怎么做的?(3)熊猫恳请大黑熊洗澡;大黑熊看也不看，就说道必须搭积木。(4)大黑熊搭积木;熊猫恳请大家一起乘小桥，可是大黑熊必须自己一个人乘房子。小朋友，你和好朋友一起玩玩积木时，就是自己一个人拎所有的积木，还是大家一起合作和好朋友互动积木呢?(5)大黑熊犯错误，大黑熊的房子好像了，遇到了熊猫和小白兔的小桥，(教案出自于：慢思教案网)这时大黑熊哈哈大笑出来。如果就是你，你可以怎么做?4、客人回家了大黑熊回家时，什么都没说道;而小白兔说道了“熊猫，我爱你!明天恳请你至我家去玩玩!”熊猫客气的提问“我一定会回去的!”5、幼儿总结小白兔和小黑熊的整体表现(1

43、)小白兔回家时，经过大黑熊的家，她在想不要恳请大黑熊也去家里做客。小朋友，你们想要不敢恳请大黑熊呢?(2)小朋友，你们讨厌小白兔还是大黑熊?说道说道你的理由。小结：回去别人的家里，呼救时必须轻轻的，看见别人必须招呼，端茶送来水要双手直奔，对协助你的人要说谢谢，不好东西必须和好朋友一起互动，犯错误了要说对不起。这样才就是一个存有礼貌的好孩子。活动思考：故事里的熊猫如何招待大客人，小兔子和小黑熊这两位大客人构成独特的对照，孩子们从故事中获得结论大黑熊真是没礼貌，我们也都不讨厌大黑熊;孩子们从中自学至好朋友之间必须互相恭敬互相帮助互相认同，而不是蛮横无理;从故事延展至生活中，孩子们民主自由探讨，讲出

44、了生活中除了哪些地方也须要我们讲文明懂得礼貌，比如说搭乘公交车时给存有须要的人下跪，看见老师阿姨长辈必须道别等等，生活中到处都须要讲文明懂得礼貌，这样我们的社会也才可以更加人与自然更加幸福。第16篇教案活动目标：1.通过观赏视频，介绍并自学拍掌、击掌、摇头等礼仪动作和用语，自学礼仪儿歌。2.在日常与朋友的相处晓得必须搞一个存有礼貌的孩子，体验胡瑗、懂礼、学礼的欢乐。3.培育幼儿灵敏的观测能力。4.初步培育幼儿存有礼貌的犯罪行为。5.在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。活动准备工作：视频三段 动作图片若干活动过程：1. 观赏第一段视频(1)今天孙老师增添了一段视频，恳请你认真地看看，存有谁?他们说

45、道了什么?幼儿观赏视频。(2)完结回答：你看见了谁?出现在什么时候?早上来园哥哥姐姐看见叔叔、老师他们说道了什么?慢思老师.教案网原文(你早)在说道“你早”的时候，他们不仅可以停下来小脚说道，而且还搞了一个什么动作?哪个仔细观察的小朋友辨认出了(老师示范点伸手动作)认真看一看我的头是不是低落呀?(3)原来必须搞个礼仪不好宝宝，早上至园看见老师、叔叔可以弯角红着脸来说你早，我们跟著哥哥姐姐来学一学。(轻轻鼓掌)幼儿恶搞动作(几遍)(老师告诫边说道边搞动作)学说儿歌：你晚你晚弯角伸手2.观赏第二段视频(1)小朋友来到了幼儿园，这时她看见了好朋友，可以说什么?说道的时候可以搞什么动作与人存有礼貌的招

46、呼?(幼儿先说道后观赏第二段视频)恳请你看一看姐姐就是怎么说怎么做的?(2)观赏完结回答“朋友见面了，说道了什么?边说道边搞什么?教师总结：你好你好笑了笑。(3)哪两个小朋友来学一学3.废话恶搞动作学儿歌(1)搞个礼仪不好宝宝，除了可以你晚你晚弯角伸手，你好你好笑了笑，平时，在教室里老师还听见小朋友说道“谢谢”，我们什么时候要说谢谢?说道谢谢的时候可以搞什么动作?带出儿歌：“谢谢谢谢拱形让出”一起学一学(2)那恳请你看一看老师在搞什么动作?(低头)在哪里看见过这个动作?(幼儿先说道后呈现出图片)为什么必须搞这个动作?带出儿歌：恳请进请入伸伸手。(3)搞个礼仪不好宝宝，充斥着礼仪动作说道礼貌用语宝宝像是个大淑女、小绅士，老师这除了一些动作图片，恳请你回去看看，学一学图片上的动作，想一想，什么时候搞这个动作?(幼儿废话并恶搞动作)(4)完结：你看见研习了什么动作?谁和她研习了一样的动作，谁来说说什么时候必须击掌?带出儿歌：热烈欢迎热烈欢迎挥击掌，我们一起来学一学(5)谁和她研习了不一样的动作，恳请你去演出一下(拍掌、挥手致意动作)带出儿歌：真棒真棒拍拍手，我爱你我爱你挥挥手4.完备儿歌演出研习着搞个礼仪不好宝宝，坚信