小班社会活动教案40篇反思.docx

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1、小班社会活动教案40篇反思 第1篇教案活动目标：1.介绍小学生自学，活动的场所和自学常规。2.观测小学生被迫辞职，活动的情况，可以主动出访小学生，自己回答，介绍小学生活动的有关情况。3.培育幼儿灵敏的观测能力。4.发展幼儿的观测、分析能力、动手能力。5.乐意积极探索、交流与互动。活动准备工作：1.与附近小学联系不好参观事宜。重点看看一年级的语文、数学课。2.事先恳请幼儿在小学生专访表中上图画自己想要晓得的关于上小学的问题。活动过程：1.引起幼儿参观小学的心愿。(1)谈话：除了一学期我们就要从幼儿园毕业了，将要至哪里自学呢?(2)鼓舞幼儿交流自己想介绍的有关小学的内容。回答：你想要介绍小学什么情

2、况?必须介绍情况，你用什么办法?!在参观时，必须看看些什么?不晓得的内容可以出访谁?出访时必须特别注意什么?2.非政府幼儿参观前的谈话内容，在参观过程中向幼儿提供更多协助。(1)找找校牌，晓得校名。(2)出访操场的老师，介绍个场所的用途。(3)非政府观赏小学生听课。(4)引导幼儿出访被迫辞职的小学生，介绍自己想要晓得的问题，并把获得的答案用绘画的方式记录在专访单上。3.非政府幼儿回园交流。回答：你参观了什么学校?晓得了哪些内容?你辨认出幼儿园与小学存有什么相同?参观过程中遇到困难了吗?谁协助了呢?化解了什么问题?活动思考：为了使大班幼儿进一步介绍小学生的生活, 熟识小学的环境,及一些日常行为规

3、范,唤起幼儿进小学的心愿,5月28日上午，我们非政府大班幼儿展开了一次参观小学的活动。在参观前我们年级组展开了研讨，确认了参观的时间、路线、内容等，使幼儿从介绍小学生的升旗仪式、做操、听课、小学的校舍布局等。星期一刚好就是小学的升旗仪式，我们小班组的四个班级在老师和保育员阿姨的率领下来至了小学。先是在操场参观了升旗仪式，接着率领小朋友参观了教学楼、食堂等，绕着小学跑了一圈，紧接着小学生做操的活动已经开始了，我们引导大班的小朋友也跟著研习搞小学生的壮，体会小学与幼儿园的相同。最后，各班幼儿在老师的率领下步入了小学一年级的班级参观了教室，使他们看见了穿著小学校服，带着红领巾的小学生，除了教室里的课

4、桌椅、课本、作业本等等。边参观，我一边给他们展开直观的传授，不好使幼儿能够对小学存有更多的介绍与重新认识。有的班级还步入了一年级教室听到了五分钟的课，听到小学老师孙玉课文，看看小学生深入细致写下作业等等。第2篇教案设计背景融合“十一”国庆节，紧紧围绕“快乐”为中心，鼓励幼儿认知祖国的幸福，唤起幼儿爱祖国的情感。活动目标1.观测画面，辨识“快乐、鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂”等字、词。2.会用“快乐”的句式正确地讲诉事物之间的关系，时能用此句式仿编诗歌。3.能够严格遵守游戏规则，自学依次轮流接说，不重复别人说道的短句。4.发展幼儿的观测比较能力。5.在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。重点难点1、辨识“

5、快乐、鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂”等汉字;能够用“快乐”的句式正确地讲诉事物之间的关系。2、能够用“快乐”的句式仿编诗歌。活动准备工作1.字卡：快乐、鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂、蓝天、江河、泥土、花朵、小朋友、祖国。2.大图片：鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂、蓝天、江河、泥土、花朵、小朋友、中国地图。活动过程(一)鼓励幼儿认知图片，初步介绍儿歌内容。1.连线游戏：教师出具图片鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂、蓝天、江河、泥土、花朵，恳请幼儿将存有联系的事物展开连线。初步认知儿歌内容，例如“鸟儿和蓝天”等。2.教师把相对应当的图片按诗歌的顺序放置不好，鼓励幼儿按图片讲出儿歌的内容。例如“鸟儿和蓝天在一起”等。(二)鼓励幼

6、儿观测图片，朗读儿歌，进一步认知儿歌内容。1.教师存有表情地朗读儿歌从小爱祖国。2.教师增添幼儿看看图念儿歌。(三)教师利用字卡使幼儿写作汉字，积极探索运用多用方式朗诵儿歌。1.教师出具字卡“快乐“，放到第一排图片的中间，恳请幼儿猜一猜。教师：这个汉字则表示什么意思?2.率领幼儿写作第一排图缠文儿歌。3.教师出具“鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂、蓝天、江河、泥土、花朵、小朋友、祖国“，以适当的方法增添幼儿写作后面的诗句。(四)鼓舞幼儿仿编儿歌，提升幼儿的语言表达能力。1.教师：除了鸟儿快乐蓝天、鱼儿快乐江河等，你还晓得“快乐”呢?2.教师用简笔画记录幼儿仿编的内容，并率领幼儿一起朗诵儿歌。基准：青蛙快

7、乐荷叶火车快乐轨道宝宝快乐妈妈兔子快乐萝卜小朋友快乐老师公鸡快乐虫子小猫快乐小鱼。活动延展1.区角活动：在科学区展现动物和动物的家的有关图片，使幼儿相匹配，多样幼儿的科学知识经验。2.将字卡导入语言区，可供幼儿写作。教学思考本次活动主要问题这首诗歌的诗句比较质朴、浅显易懂，从小动物快乐的事情过渡到我们不好儿童，从小爱祖国，在完结句中斥责主题。为了使孩子更慢、更好地学会诗歌从小爱祖国，我利用图片的形式，依次发生在背景图上，孩子根据我的回答，很快讲出前几行诗句，在诗歌的最后一句教学中，发生了问题。当我反问至“小朋友快乐什么?”好几个小朋友的提问就是“老师、妈妈!”于是，我出具了最后一句的图片，使孩

8、子自学最后一句“我们不好儿童，从小爱祖国。”但是从孩子们的眼神中，我辨认出孩子不确切什么叫作“祖国”，我及时为孩子们传授了“祖国”的含义，“祖国就是说祖先一直代代定居生活、自己也长大在那里的地方，我们的国家就是中国，所以中国就是我们的祖国。”在我的表述下，一些孩子已经明白诗句的意思，但是除了个别孩子似懂非懂，对祖国的含义还是有些模糊不清。本节活动中，我超越了以往的诗歌教学模式，把语言与艺术充份地融合出来，而且给了孩子们充份的定义空间、展现机会，孩子自学积极性很高。不过 “祖国”这个词语，孩子们就是第一次听见、说道至，所以难免对祖国的定义不太准确。在我的传授下，部分孩子能认知，但是个别孩子由于年

9、龄特征、心智水平的局限，还是不太认知“我们不好儿童，从小爱祖国”这句话，每当孩子们读出这句话时，就可以存有断顿。对祖国的认知只是初步的心智，没产生热爱祖国的情感，这就须要老师课后稳步延展教育，使孩子认知祖国的幸福，唤起幼儿爱祖国的情感。如果使我再次再上这文言，我会在策略方面多下功夫：1.在语言区导入了诗歌从小爱祖国的图片，孩子们在讲诉诗歌中可以进一步地自学诗歌，认知诗歌。导入孩子们至各地旅游的照片，鼓励孩子相互讲诉在祖国各地旅游的所见所闻，感受到身兼中国人的自豪;2.写作区导入祖国各地风景、民族服饰、特产等图片，使孩子认知祖国的美丽与富庶，萌生从小爱祖国的意识;3.表演区提供更多了我们的祖国就

10、是花园、今天就是你的生日，中国歌曲CD，除了道具例如纱巾、彩条、民族服饰、乐器等，孩子们在快乐的演出中，认知祖国的含义，产生对祖国浓浓的爱意。第3篇教案活动目标：1、通过活动，介绍几种小动物讨厌喝的食物。2、尝试直观的分类，萌生幼儿讨厌小动物的情感。3、能够学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、探讨的快感。4、培育幼儿的尝试精神。活动准备工作：小狗过生日课件、常用小动物胸饰、动物讨厌喝的食物(自造)活动流程：引入探讨-情景游戏-整理归类(一)引入探讨1.播出课件小狗过生日师：今天小狗可以高兴了，因为今天就是它的生日，它必须恳请小动物们和它一起过生日。笃笃笃，有人在敲打小狗家的门，我们看一看存有

11、哪些小动物去了?师：小兔、小鸡、老虎给小狗增添了生日礼物，还对小狗说道了一句话，你们晓得它们对小狗说什么?(预祝你生日快乐)2.猜猜食物活动。师：小狗听到了很高兴，它恳请小动物们进去，还掏出准备好的食物宴请它们。你们猜小狗给小兔、小鸡、老虎准备工作了什么美味的?(幼儿民主自由提问)3.稳步播出课件师：那我们去看一看，我们猜猜的和小狗准备工作的食物是不是一样?猜错了没?小兔、小鸡、老虎它们喝着自己最喜欢的食物可以高兴了。(二)情景游戏：教师和幼儿饰演小动物回去给小狗欢庆生日。1.出具小动物胸饰： 小朋友，你们想要不敢回去小狗家过生日?这里存有许多动物的图片，我们也去饰演动物回去给小狗欢庆生日，不

12、好吗?我讨厌小鸟，我就穿上小鸟图片当小鸟。你们讨厌什么动物，就穿上自己讨厌的小动物图片，就饰演什么动物。2.小动物们准备好了启程。看看，小狗家至了，我们必须存有礼貌地呼救，看见小狗我们对它怎么说?(鼓励幼儿存有礼貌地对小狗说道生日快乐。)这就是我们赠送给你的礼物。(鼓励幼儿存有礼貌地对话)3.小狗也给小动物们准备好讨厌喝的食物，我们看一看都存有哪些食物?(鼓励幼儿讲出食物名称)4.鼓励幼儿说道说道自己就是什么小动物?讨厌喝什么?(师：我就是小鸟，我讨厌喝小虫子，小动物们看一看你就是什么小动物，你讨厌喝什么?)鼓励幼儿相互说道说道。5.小动物们去找自己讨厌喝的食物，并鼓励小动物们说道我就是*我讨

13、厌喝*。(三)整理归类1.师：小鸟喝得不好饭啊!必须歇息一下了，小动物们，你们挨饿了吗?那我们起身去歇息一下吧!2.师：小狗给你们准备工作的东西美味吗?谁去说我，你刚才喝了什么东西?谁和它喝一样的食物?喝同样食物的小动物恳请你们趴在一起。3.小鸟讨厌喝虫子，除了哪些动物讨厌喝虫子，恳请东站出来。恳请讨厌喝虫子的动物都趴在一起吧。4.刚才，存有小动物讨厌喝小草的，也存有讨厌喝虫子的，那是不是讨厌吃肉的?讨厌吃肉的动物请上来，我给你们拍摄一张照片。(把讨厌吃草的、吃肉的、喝虫子的小动物分离挤，并看一看说道说道这些动物的名称)5.师：我们来看一看看，除了哪些小动物?现在剩的动物不是喝小草、不是喝小虫

14、，也不是吃肉的，那它们讨厌喝什么食物?(鼓舞幼儿想一想熊猫、猫头鹰、蚯蚓这些动物讨厌喝什么)(播出课间，鼓励幼儿介绍特定动物的食物)6.师：小动物们，今天在小狗家过生日装个高兴?我们再拎小狗回去外面搞游戏，不好吗?(幼儿出来教室，完结)活动思考：本次活动以游戏横跨活动的始终，孩子在活动中的积极性，主动性充份的被唤起出。我根据小班幼儿的年龄特点和兴趣，创没了有意思的游戏情境，从捉迷藏至给小动物送来食物再至给小动物进食，整个游戏情境非常简洁、有意思。孩子在游戏化后的活动中，自然而然的自学了4以内手口一致的点数并正确地讲出总数。此外，活动中游戏的采用，动物角色的挑选，都有效率的唤起了孩子更主动的参予

15、至活动中，并使活动一步步推至*。我指出在教学活动中，达至了教学活动的目标。当然，在活动中的也存有着不足之处：1.语言比较简约，声音有些大声了变得比较平易近人。2.表彰比较具体内容。例如：幼儿张贴对圆点数或食物后应问幼儿，他张贴对了没?而不必须总说道太好了。3.由于紧绷，语速稍慢了点。对幼儿的照料也不是那么周全。4.活动的设计如果能够在后面提一个喝的环节，效果可以更加不好。总结准备工作这一次公开课的经历，我感觉斩获非常大。对幼儿教学存有了一些更深的体会，对课堂的操控存有了更多的体验，对一些貌似传统的教法也存有了代莱重新认识。第4篇教案【活动目标】1、进一步体会交警工作的关键和艰辛,唤起对交警的敬

16、重之情。2、认知交通警察手势信号的意思。3、自学直观的交通指挥手势,能够随音乐协同地演出律动。4、愿与同伴、老师互动，讨厌抒发自己的见解。5、严格遵守社会犯罪行为规则，不搞“严禁”的事。【重难点】重点:自学直观的交通指挥手势,能够随音乐协同地演出律动。难点:左拐弯手势中的已连续动作。【活动准备工作】一、经验准备工作:(一)恳请家长在接载幼儿的途中,鼓励幼儿观测交警统一指挥交通的手势(二)观赏交警工作的实况录像(三)将交通指挥手势图导入在区域中,并介绍幼儿已掌控的手势二、物质准备工作:(一)教师身穿交警军服,饰演女交警(二)交警在夏天和冬天统一指挥交通的视频;左拐弯手势图;多媒体音乐(三)大交警

17、帽人手一顶(四)交通手势图片四组【活动过程】一、引入教师饰演交警,由班里老师了解出场,向幼儿道别二、进行(一)谈话总结交警的工作指导语:你们晓得我们交警工作的地方在哪吗?我们主要搞哪些工作?教师总结:我们工作的地方在马路上,最主要的工作就是统一指挥交通,确保道路通畅,使车辆安全高速行驶,避免交通事故的出现。(二)观赏视频,进一步体会交警工作的艰辛恳请幼儿观赏视频,回答:你看见了什么?真的我们交警的工作怎么样?教师总结:对,不管就是寒冷的夏天,还是炎热的冬天,我们交警都秉持深入细致的工作。虽然很累很艰辛,但我们确保了道路畅通和人们的乘车安全,心里也很欢乐。(三)自学直观的交通警察手势信号1、说一

18、说晓得的手势信号回答:大朋友们,在没红绿灯的情况下,我们交警就是怎样统一指挥交通的呢?昨天,我给小朋友看看了交通警察手势信号图,谁回忆起存有哪些手势信号?(幼儿讲出动作,教师示范点)看看我统一指挥交通的时候神气吗?你可否跟我自学统一指挥交通?2、幼儿独立自主自学出具交警统一指挥手势图,依次了解左转、暂停、减速慢行信号及意义。恳请幼儿分组独立自主自学,老师个别指导。3、制止动作刚才小朋友都学的特别深入细致,你们搞一搞,使我看一看你们是不是真的学会了。教师大喊口令,恳请幼儿做手势,并及时制止、练。4、一起研究自学左拐弯手势大屏幕出具左拐弯手势,与幼儿一起来自学左拐弯手势的作法。(四)跟音乐搞律动(

19、1)恳请幼儿自由选择律动的动作顺序。指导语:我们把些手势分体式上音乐演出出,你想要先搞哪个动作?(2)教师示范点律动,指导语:我按照小朋友精心安排的顺序把这些手势演出一遍。(3)率领幼儿练律动,指导语:我搞的怎么样?你们想要不敢跟我一起试试看?(4)利用situated形式分组练律动恳请幼儿穿不好交警帽,指导语:不好,大交警必须上岗了。根据幼儿情况(例如男小朋友须要进一步练就恳请男孩先去警卫)恳请一组幼儿先去警卫,之后男女交警两队situated。(5)看看交警大比武视频,进一步练律动播出视频,指导语:你们真的交警叔叔的动作怎么样?我们就像是交警叔叔那样搞一遍,比比谁的动作更精确,更带劲。(6

20、)向观众展现指导语:我真的你们真像是大交警,今天还去了很多老师,我们给老师们展现一下本领,使老师看一看你们快给我真正的小交警。总结:大交警整体表现都很酷!你们不光必须自学交警不怕苦,不怕累,还要严格遵守交通规则,搞一个文明的小市民。三、完结游戏:大司机指导语:现在我们去搞大司机的游戏,恳请小朋友当小司机,你们一定必须看看我的手势去高速行驶,看看哪位司机最严格遵守交通规则。演示交通指挥现场,(播出音乐)大司机挥不好方向盘,教师根据大司机的高速行驶动作(方向、快慢等)向幼儿收到相同手势信号。活动自然完结。【活动延展】鼓励幼儿展开角色游戏,轮流饰演大交警统一指挥交通。教学思考这就是我存有机会至学前班

21、去代上的一节活动课。平时学校都没专业的学前教育教师，任教的就是在校外聘用的非专业老师，可想而知大朋友们拒绝接受的教育不是系统、全面的;而关于卫生、身心健康、安全的教育更是少之又少，平时老师只是起著了一个监管促进作用而已。所以我上这文言就是较存有针对性的。首先，在这个活动过程中，我只是一个主导者、组织者。活动之前我在班里和小朋友们展开了谈话，谈话过程中我给他们营造了一个收紧、人与自然的课堂氛围，并使他们很快就和我亲近出来，大多小朋友就是很开朗、大胆的，所以我很快就赢得了他们的信任，并且能够很快为活动搞好了准备工作，比如说使他们自我所推荐当小交警、当小司机，并自发性女团不好队伍;这个环节进展成功就

22、是我预料之外的，也许他们原先的老爹教师实行的活动方式攻打我所设计的存有非常大相同吧，我事先了解到的情况就是由于学前班人数太多(五十几人)，有时集队都很麻烦，更何况搞出活动呢!其次，在活动过程中我只是当好一个“旁观者”的角色。皮亚杰说道过：“在游戏中，儿童自我主宰世界”，可知，游戏就是小朋友最民主自由最能够充分发挥儿童的主观能够支性的活动。比如说他们在商量哪个大交警东站哪个边线，哪个队伍的“汽车”先拖走，都由他们自己同意的。我只是在旁边偶尔告诫一下，或对哪个小组好不好的及时展开表彰，提振每个小组都按规则回去搞好，构成了一种小小的竞争，并给与每个小组适度的、积极主动地评价，大朋友们在活动中彰显出来

23、了合作、欢乐的情景。第5篇教案活动目标：1、晓得新鲜空气对人们的重要性，介绍吸烟对人体身心健康，社会环境的危害。2、进一步增强幼儿关心、保护环境的意识，张贴设计的控烟标记，唤起幼儿争当环保大卫士。3、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。4、引导幼儿大胆骂人和积极主动接收者。活动准备工作：1、经验准备工作：幼儿求解抽烟对人体身心健康的危害。2、材料准备工作：教师：棉花、香烟、瓶子;幼儿：纸，控烟标记活动过程：一、通过搞实验，体会空气的重要性。1、撒开鼻子，闭紧嘴巴，说一说存有什么感觉?(无法体温深感非常的疼。)2、深呼吸一次，现在深感怎么样?(体会空气对人的重要性。)二、认知香烟对人类的危害。

24、1、出具香烟-这就是什么?你们家有人吸烟吗?2、如果把使烟污染的空气吐出后，我们的身体可以变为怎么样?3、搞实验：先在瓶子里摆一团雪白的棉花代表肺，然后把一支熄灭的香烟放入瓶子。4、在等候实验结果的过程中，恳请幼儿探讨抽烟的危害。三、教师了解世界无烟日，并鼓励幼儿找寻戒烟的方法。1、世界上许多国家都明确提出必须控烟，并规定每年的5月31日为世界无烟日，在许多地方发生了这样的一个标志(出具戒烟标志)你们晓得这就是什么意思吗?2、很多地方发生了蕨科瓶商场、蕨科瓶列车，时时控烟，可是那些吸惯了烟的人，总是想要抽烟怎么办呢?3、鼓励幼儿探讨怎样协助抽烟的人戒烟。四、争当控烟大卫士，创建初步的环保意识。

25、(1)绘画控烟标志。(2)师生共同在园内把绘画的控烟标志张贴在墙上，活动思考：社会意义，鼓励幼儿从身边的成人已经开始宣传控烟。并使他们认识到抽烟不仅侵害自己的身体，也在危害旁边的不能抽烟的人。使幼儿明白，即使年纪大，也可以为环保天下一分力，鼓励幼儿在日常生活中、在潜移默化中，将环保的种子收割在小小的心灵里，从小使幼儿萌生保护环境的意识，推动幼儿健康成长。本次活动也有些不尽人意的地方，例如教师的话太多，一直在重复某些词语。对幼儿抛过来的球没及时的救下。除了在某些细节方面我处置的比较理想,在以后的教学活动中改良。第6篇教案【活动目标】1、认知歌词内容初步学唱歌曲。2、用悠扬的情绪唱歌体验歌曲所抒发

26、的情感。3、懂劳动就是欢乐的、光荣的只有劳动才可以存有幸福生活。4、用直观的肢体动作整体表现小动物们热爱劳动的情感。5、通过歌曲鞭策幼儿从小爱劳动、培养爱劳动的好习惯。【活动准备工作】录音磁带【活动重点难点】重点：学唱歌曲、认知歌词内容。难点：唱准附点音和切分音【活动过程】一、导入课题、唤起兴趣。1、播出音乐美好拍手歌全体幼儿在悠扬的音乐声中高高兴兴步入活动室。2、师今天老师给小朋友们增添了一首非常不好听的歌你们想要听到吗想要听到带出劳动的动画场景。3、观赏农民伯伯、叔叔阿姨工作劳动的动画场景。小结：老师根据动画内容并作直观总结使幼儿懂我们的幸福生活就是劳动缔造出的晓得劳动就是光荣的。二、自学

27、歌曲(一)、观赏歌曲播出回答1、歌曲中存有哪些小动物2、它们存有哪些本领3、你最喜欢哪个小动物为什么(二)、学唱歌曲1、表达意见练2、播出幻灯片3、教导唱歌曲。特别强调幼儿唱准附点音和切分音4、全体幼儿在钢琴伴奏下齐声唱歌。鼓舞幼儿用悠扬的情绪唱歌5、歌曲民主自由表演唱。老师鼓励幼儿根据歌曲内容用直观的肢体动作边演唱边演出(三)、律动种树施肥【活动小结】老师坚信大朋友们都就是爱劳动的孩子一定能够像是歌曲中的小蜜蜂、大喜鹊那样爱劳动、自己能够搞的事情自己搞。设计意图大班幼儿即将步入小学生活培育他们的劳动意识非常关键融合幼儿的年龄特点我挑选了劳动最光荣这首歌歌曲开朗、悠扬歌词易懂内容以动画形式发生

28、幼儿感兴趣、难认知和掌控。通过看看图、唱歌、律动演出动使幼儿懂劳动就是欢乐的、光荣的只有劳动我们才可以存有美好的生活从而鞭策幼儿从小爱劳动、培养爱劳动的好习惯。教学思考：总观这堂课，我个人真的我把握住了本课的教学目标，对教材内容也搞了正确处理，教学设计板块准确，充分发挥了小组合作的有效性，但还存有很多细节问题。第7篇教案设计背景现在的幼儿绝大多数就是独生子女，被父母包揽太多，对于自己力所能及的事情，比如说穿衣、安顿玩具、帮忙老师整理图书等，不擅于也不勤奋好学动手，劲敌没自觉意识。通过我的小手真能干这一活动，鼓励幼儿重新认识手，晓得手能搞许多事情，唤起以幼儿自己动手的主动性、积极性。活动目标1、

29、唤起幼儿自己的事情自己搞的心愿。2、鼓励幼儿重新认识手，晓得用手能搞许多事情。3、发展幼儿的语言表达能力。4、能够深入细致聆听同伴讲话，且能够单一制地展开操作方式活动。5、能够学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、探讨的快感。重点难点难点：1、手指的名称相同。2、劲敌和手、手指和手指展开比较。重点：使幼儿在自己动手操作方式中回去体验、体会顺利的欢乐。活动准备工作1、录音机、磁带。2、多样的手工操作材料：橡皮泥、积木、串珠子等。活动过程一、非政府教学：老师与幼儿一起听音乐、搞动作步入活动室。二、游戏导入法：玩玩一玩玩手指游戏。三、观测辨认出法：1、看看：鼓舞幼儿观测，备考重新认识小手。2、比一比

30、：鼓舞幼儿讲出手指的名称，并比较大小相同，鼓励幼儿与同伴、老师的手展开比较。3、说一说：我们的小手能够干什么?(唤起幼儿用语言去抒发手能搞许多事情，教育幼儿必须自己的事情自己搞，把自己的小手变为最能干的小手。)4、稳固：我们的小手真能干，可以穿衣服、甩纽扣，可以洗手、洗头，可以洗头现在我们就一起来听到着音乐甩纽扣、洗手、洗头、洗脸手帕。(师幼听音乐恶搞日常生活动作)四、认知操作法：1、变一变：小朋友的小手很能干，老师的大手也很能干。小朋友你晓得吗，老师的手还可以张口呢，看看一下老师的手盛满了什么?(孩子观测讲诉)2、听音乐幼儿自定材料游戏：我们的小手不好能干，能够协助我们搞这么多的事情，老师为

31、小朋友准备工作了好多有趣的东西，用你能干的小手回去玩玩一玩吧!引导幼儿自由选择讨厌的材料展开操作方式活动，例如撕纸、搭积木、用橡皮泥串成糖葫芦等。五、延展活动：探讨：怎样维护不好我们的小手。(例如勤洗手、诚剪指甲等等)教育幼儿维护不好自己的小手。我们晓得了小手存有这么多本领，小朋友一定必须爱惜不好自己的小手，讲卫生，爱劳动，自己的事情自己搞。教学思考从孩子的充分反映来看，他们对自己的手存有哪些用处就是非常介绍的，而且也能够用语言去展开抒发。但好多时候，孩子往往就是说道的一套，搞出来又一套，说道的总是比好不好。例如：有的孩子总讨厌把积木投掷至地上，在老师的鼓励下才愿回去扔。本次活动的学前过程中，

32、主要使用了游戏引入法、观测辨认出法、音乐稳固法、认知操作法。活动已经开始，孩子们在随心所欲的音乐中，劲敌存有感性认识，产生活动兴趣。在开心的演出中，使手指充份活动，快速迎合了幼儿的注意力;在经验交流中，鼓励幼儿尝试用完备的语言展开大胆地定义，通过讲诉手能搞什么，与孩子们共同构建了心智的平台。这样，层层剥平，逐个扫清自学上的障碍，在观测辨认出中赢得劲敌的感性认识。游戏就是孩子们的天性，孩子们对玩手指游戏非常感兴趣，也非常深入细致，在不知不觉中唤起了孩子们自己的事情自己搞的心愿，这一心愿在张口中不断提升。那种紧迫的心情，并使孩子们自发性地资金投入至操作方式活动中，回去探究、回去体验、回去整体表现自

33、己。考虑到在非常有限的集体教学时间内，课后在区角活动中，我又为幼儿提供更多了多样的操作方式材料，使幼儿们进一步展开操作方式活动，再次体会自己小手的能干，确保了活动的质量。第8篇教案活动目标1.唤起幼儿体验自己长大的欢欣心情。2.发展幼儿在集体面前自然、大胆的口语表达能力。3.通过对照、展出、讲诉，进一步增强幼儿的“我长大了”的意识，晓得必须尊敬老师和父母的道理。4.愿交流，确切明白地抒发自己的见解。5.培育幼儿乐意在众人面前大胆讲话的习惯，学说普通话。活动准备工作妈妈、穿衣、洗澡、擦桌、扫地、给花施肥的图片活动过程一、 已经开始部分1.非政府幼儿音乐律动我的好妈妈，分散幼儿注意力，带出主题。2

34、.师：“大朋友们，我们的妈妈这么艰辛，我们在家中必须怎么做呢?”二、基本部分(一) 幼儿探讨在家的情况师：“你们说道的真好!说你们个小秘密，小动物幼儿园里的小乌龟也再升沙朗通了，他真的自己一下子就长大了很多，所以他同意，不但必须自己的事情自己搞，还要搞爸爸妈妈的小帮手呢!可是呢，爸爸妈妈还是什么也不想他搞，还是说道，小乌龟，你还太小，太小!我想要 晓得你在家的时候，爷爷奶奶爸爸妈妈可以说道你大吗?为什么?他们说道你小，你宣称吗?你能搞什么?”(二)观赏并讲诉图片逐一出具图片，使幼儿说道说道图片上就是什么?使幼儿说道说道自己你能努力做到吗?并发现自己已经长大了，非常大了。(三)我长大了1.恳请幼

35、儿互相交流：现在学会了什么本领，获得了那些进步等。并通过献唱、唱歌等方式，进一步体验自己长大了。2.确实幼儿的进步，鼓励幼儿说道说道自己的蜕变和进步有赖于谁的关心、照料和培育?(四)自学儿歌别说我小1.老师将图片和儿歌融合在一起，把儿歌存有感情的朗诵一遍。2.幼儿和老师一起说道儿歌，体验蜕变的欢乐。3.幼儿集体、分组个别结合说道儿歌。附于：儿歌 别说我小妈妈恳请别说我小，我会穿衣和洗澡，也可以擦桌把地洗，还可以给花掉把水浇。我就是中班小朋友，可以搞的事儿真不少。4.师：“儿歌里的小朋友可以真棒，真是一个长大了的乖孩子。我坚信我们中一班的小宝宝一定也可以像是儿歌里的好孩子一样棒!(唤起幼儿在家里

36、和幼儿园里自己的事情必须自己搞的心愿。)”(五)我该怎么做1.向幼儿明确提出中班的一些具体内容的行为习惯、生活习惯等方面的建议和期望。2.恳请幼儿自己争当班级的小主人，能主动告诫搞得比较不好的幼儿及时废止，而不是一味盲目的向老师告发。三、完结部分1.教师小结：“我真的，我们中一班的小朋友就是最厉害的，因为，我们都长大了，不但能自己的事情自己搞，还能够当爷爷奶奶、爸爸妈妈和老师的小帮手呢!”2.非政府幼儿给花施肥、擦拭桌子、刮大杯子等。四、活动延展恳请家长朋友协调班级工作，在家建议幼儿自己的事情自己搞，并引导幼儿协助家人搞一些力所能及的活儿。活动思考第一次杨楠幼儿语言课的教鞭，心里总真的有些忐忑

37、不安，怕由于教育经验的缺少，教导不好孩子，更害怕耽搁了幼儿语言能力发展的关键时期，为了能够并使第一堂语言课勐仑生动有趣，给西丁斯角中班的幼儿遗留下深刻印象，我精心准备工作了我的第一堂课别说我小1 谈话激趣 通过回答“大朋友们你们平时在家哪些事情你就是自己搞的?”“你可以帮忙爸爸妈妈搞些什么事情?”“爸爸妈妈就是如何评价你的?”引起幼儿兴趣 ，使幼儿民主自由讲话，发展幼儿在集体面前大胆、自然地表达能力，并唤起幼儿在家里协助爸爸妈妈处事的欢乐，并带出活动主题。总之，本节课教学活动我力求体现以下特点：以学生为主体，思维居多线的思想;充份高度关注学生的独立自主探究与合作交流。教师就是学生自学的组织者、

38、引导者、合作者，对一个问题的化解不是必须教师将非常简单的方法传授给学生，而是鼓励学生找寻解决问题的策略，给学生一把在科学知识的海洋中行舟的桨,使学生在积极思考，大胆尝试，主动积极探索中，以获取顺利并体验顺利的欢欣。2 观赏儿童诗 在观赏儿童诗之前，我利用投影仪使幼儿看看图叙述，进一步增强幼儿记忆力。3 自学儿童诗 (1)根据图片内容，集体追随我把诗歌朗诵3不下;并恳请幼儿根据诗歌内容，说一说如何用动作去则表示，并将动作与诗歌内容联系出来朗诵，进一步增进印象。(2)展开难点练，对“说道、穿、桌”分别予以重点背诵，使幼儿咬字精确，发准翘舌音。(3)恳请个别幼儿完备地存有表情地朗诵诗歌步入新课前，我

39、播出了我国晋西北地区土地沙化的有关音像资料，看过后使学生谈起体会，就是他们懂我国晋西北地区环境整治工作迫在眉睫、刻不容缓。4主题总结。“你们还可以搞哪些事情?我们一起把它编为儿歌中。”使幼儿再次体验相互交流的欢乐，并引导幼儿，现在再升沙朗通了，已经长大了，可以协助爸爸妈妈搞更多事情了，学会关心和服务别人，通过行动使幼儿体验至长大的欢乐。存有了上一课的自学经验，大朋友们探讨已经开始热切了，在学念儿歌的过程中他们习惯了老师一句，大家一句的方式，忽然使他们用接龙的方式他们不是最习惯，但在活动过程中也在慢慢适应环境。第9篇教案活动领域：社会和语言设计思路:现在的孩子许多都以自我为中心，通常存有比较弱的

40、自我表现欲，幼儿期的儿童存有正向低估的特点，但他们对于自身的优点与缺点没确切的概念，幼儿园教育指导纲要(实施)中表示：“为每个幼儿提供更多整体表现自己长处和获得成功的机会，进一步增强其自尊心和自信心”。所以，设计小小“闪光点”这个活动，我们以动物关于优点和缺点的重新认识引起幼儿对自身优缺点的高度关注。并使孩子们认识到自己的优点，进一步增强他们的自信心，同时也必须看见自己的严重不足，并使自己能够全面发展。教学从三个层次进行：首先，从幼儿看看图片融合自身生活经验，谈谈这些动物的特点，其次就是通过故事协助幼儿体会每个动物都存有自己的优点和缺点，第三部分就是教学的重点环节，使幼儿打听自己的优点和严重不

41、足，通过同伴间相互打听优点，鼓励幼儿相互自学优点，改正缺点，从而践行自信心。活动目标:1. 认知故事，进一步介绍作品中动物的特点;2、晓得每个人都存有优点和缺点，自己的优点必须看见，也必须看见别人的优点;3、在确切自己的优点的基础上，发现自己的缺点。同时自学别人的优点，包容别人的缺点。4、培育幼儿思考问题、解决问题的能力及快速接收者能力。5、幼儿能够积极主动的提问问题，进一步增强幼儿的口头表达能力。活动准备工作:1、教师介绍和掌控幼儿主要的能力发展情况及幼儿各自的特点2、猪、蜜蜂、大象、猴子卡片及它们各自展现出优点的图片56套3、歌曲找朋友活动重点:协助孩子确切的看见自己的优点和缺点。活动难点

42、:不只看见自己的优点，还要看见别人的优点。活动过程:一、说道说道“我眼中的动物们1.派发准备好的图片，(今天我们找来了一些动物朋友，小组讨论下讨厌我们这些动物朋友吗?为什么讨厌?为什么不讨厌?)2.各抒己见，说一说探讨的结果。(彰显纲要中说道的：“发展幼儿语言关键就是创设一个能够并使他们想要说道、敢说、讨厌说道、存有机会说道时能获得积极主动接收者的环境。”)二、倾听动物自己怎么说1.刚才大朋友们都说道了自己对找来的动物朋友的观点，我们的动物朋友也晓得自己的优点，使我们去听到一听到他们就是怎么夸赞自己的吧。2.老师讲故事，并根据故事情节恳请出来动物朋友3.大朋友们说一说我们的动物朋友夸赞自己都存

43、有什么特点呢?它们又都就是怎么对待别人的呢?(老师慢慢重复小动物的话并从旁指导孩子辨认出每个小动物的特点，并把动物们的优点图画在黑板上，唤起孩子的兴趣)4.教师小结：每个人都存有优点和缺点，夸赞自己的优点就是对的，但无法把别人说道的都不好。我们必须向大象和小蜜蜂自学。三、找找身边的闪光点1.锡尔弗自己的优点，同时也锡尔弗别人。(1)我们今天的动物朋友都展现了自己的优点，我们小朋友该怎么和他们了解自己呢?老师给小朋友一段时间，慢想一想自己都存有哪些优点呢?(2)玩玩奏乐传花的游戏，领到花掉的小朋友出来谈谈自己的优点，最出色能够展现出。在说道之前老师有个建议，就是恳请其他的小朋友认真的听并深入细致

44、记下他的优点，想一想自己是不是努力做到。在小朋友笑了笑后，老师恳请其他小朋友谈谈他除了什么优点就是自己不晓得的?就是我们必须向他自学的呢?(游戏展开三至四次)(优点可以就是：算数不好、唱歌不好、画画不好、朗读不好、做操不好、讲卫生)特别注意：引导那些不自信心的儿童，根据课前准备工作的了解到的他的优点，鼓励他们自己找出自己的优点，创建自信心。(3)小组内讨论一下，都给别的小朋友说道说道自己存有什么优点妈咪爱&婴网_幼儿园_教案_频道2.说道说道自己的缺点，也说道说道别人的缺点。刚才我们小朋友啊都说道了自己的优点，那我们身上除了哪些缺点呢?我们必须像是小蜜蜂那样敢于宣称自己的缺点，这样我们就可以变

45、小的更多人讨厌。教学思考：从效力的情况来看，我真的自己在课堂上的非政府语言除了等待强化，如何使孩子对你的回答或是小结能够更好的明白、认知，就是自己在以后的教学中须要高度关注的一个关键方面。第10篇教案【活动目标】1.晓得自己就是大班小朋友，就是幼儿园里的大哥哥和大姐姐，幼儿园里除了小班的小弟弟小妹妹须要自己协助，唤起幼儿搞小哥哥大姐姐的自豪感。2.愿力所能及地协助小班幼儿，培育幼儿的责任意识和关心弱小的爱心意识。3.在课堂教学体验中自学关心协助小班幼儿。4.积极主动的参予活动，大胆的讲出自己的见解。5.培育幼儿悲观开朗的性格。【活动准备工作】户外大型器械滑滑梯、娃娃城等。【活动过程】一、谈话引

46、入，交代任务，唤起搞小哥哥大姐姐的自豪感和责任意识。师导语：我们就是哪个班的小朋友?我们可以玩玩娃娃城和滑滑梯吗?讨厌玩玩吗?小班的弟弟妹妹也想要玩玩，可是他们不能玩玩也不敢玩玩，灵机一动大班的哥哥姐姐带着教导他们玩玩，你们愿协助小班的弟弟妹妹吗?师交代：一会儿我们至楼下回去每个人领一个小弟弟或者小妹妹，带着他们回去玩玩，我们必须忘记自己拎的小弟弟或者小妹妹紫带就是什么样子，扎着他的手跑，上下台阶告诫他们小心，玩玩滑梯和娃娃城的时候必须维护不好他们，最后必须把他们安全地带回去。二、大小帮扶，户外游戏玩玩滑梯，实践中体验协助小弟弟小妹妹的方法，培育爱心意识。1.非政府幼儿至小班，教师为他们一一帮

47、扶大小配搭，告诫幼儿忘记自己率领的小班幼儿相貌，很紧扎他的手依次排队至户外游戏场地。2.交代嬉戏注意事项，拎弟弟妹妹玩玩，不推撞，不挤迫，照料不好弟弟妹妹，教导他们玩玩滑滑梯等大型玩具，听见老师暂停嬉戏的指令后，必须率领弟弟妹妹至老师跟前站好队。幼儿大带大在户外游戏场地嬉戏，教师观测幼儿的活动整体表现，根据情况及时提示信息或协助。3.户外游戏活动完结，听到指令拎不好小班幼儿站队，教师清点幼儿人数准确无误后，率领幼儿大小手拉手把小班幼儿送到班级，恳请小班幼儿向协助自己的大班幼儿道谢，然后非政府大班幼儿返回自己班级。三、总结谈话。评价幼儿在大带小活动中的整体表现，表彰幼儿在活动中的杰出整体表现，引导他们以后可以更多地协助小班幼儿。观赏儿歌小哥哥协助小弟弟，并使幼儿回家给爸爸妈妈谈谈今天自己就是怎样协助小班弟弟妹妹玩玩户外玩具的。教学思考：利用多种感观使幼儿回去心智事物就