小班社会输了也不哭教案反思.docx

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1、小班社会输了也不哭教案反思 1、小班社会赢了也不大哭教案思考活动目标1.通过游戏、故事等形式，使幼儿感受到牛活中总会遇到“赢”和“输”，鼓励幼儿正确认识胜负问题。2.培育幼儿勇于奋斗的精冲，引导幼儿遇到困难不灰心，努力争取胜利。3.使幼儿尝试运用色彩去整体表现相同的情感，抒写内心的体会。4.幼儿能够积极主动的提问问题，进一步增强幼儿的口头表达能力。活动准备工作1.故事赢了也不大哭课件、2.幼儿活动用具：红旗、装有沙子的小桶、皮球、动物棋、塑料圏各若干。活动过程一、猜一猜：使幼儿体会生活中碰到的胜负问题1.幼儿随其音乐玩玩“对局游戏”。幼儿在音乐声中回去应邀一名同伴，音乐停在，两人通过“石头、剪

2、子、布”对局，谁输谁搞邀请者。2.师：刚才游戏时，你就是输了还是赢了?输的感觉怎么样?一己之见的感觉又怎么样?3.引起探讨：生活中，你还碰到过哪些事情也存有“赢”和“输”?二、听到一听到：鼓励幼儿正确认识胜负.教师模拟课件，恳请幼儿仔细观察，猜故事中谈了什么。2.幼儿完备观赏故事赢了也不大哭。3.引起幼儿思索：妈妈为什么不和老篷打牌了?老篷这样搞好不好?现在老篷赢了棋还可以大哭吗?如果你碰到这样的事情可以大哭吗?光大哭能够取得胜利吗?平时你碰到过这样的事情吗?你就是怎么做的?三、玩玩一玩玩：引导幼儿努力争取胜利1.幼儿民主自由结伴积极开展自定活动，恳请几位幼儿出任活动裁判。挂红旗：同时排位赛，

3、看看谁最先挂不好红旗。拍摄皮球：比比同一时间内谁拍摄的个数最多。打牌：比比谁的棋艺低。冲圈：双脚按住，依次冲圈，看看谁先抵达终点。2.教师观测、指导幼儿活动，看一看他们就是怎样看待胜负的。3.游戏后，恳请幼儿谈一谈：刚才你和谁一起展开了什么比赛，你们的胜负怎样，你真的赢了必须怎么办，怎样才能取得胜利。4.总结：在比赛中赢了不要紧，如果今后能够多多练，锻炼身体本领，那么在以后的比赛中就可以取得胜利，忘记：必须通过自己的不懈努力回去谋求胜利。四、演唱一演唱：唤起幼儿日常生活中的自信心高唱歌曲嘿哟，死翘翘，引导幼儿在生活中也能够“死翘翘”，通过自己的努力争取胜利。附于：故事：赢了也不大哭老篷和妈妈打

4、牌，他输了就笑得合不拢嘴，要是赢了，可以顿着脚痛哭。妈妈只好说道：“我不玩玩了，你一个人下吧!”老篷拿起棋子，对自己说道：“白的棋子就是我的，白的就是妈妈的。”白子儿邂逅白的就喝，追黑子儿没处逃。如果黑子儿甩开了白子儿，老篷就悔棋，重走，反正不想白子儿犯错。一会儿，老篷就输了。他又拍掌又冲：“妈妈赢喽!”这样连赢了三盘，老篷再也不敢一个人下了，他真的这样输真没意思。教学思考因为选材与幼儿较切合，幼儿存有较多的生活经验，故孩子们思维很活跃，都能够积极主动地用较连贯语言定义自己的观点和经验，从幼儿的反应情况看看，他们能够体会“小水滴”的心里体会，情绪被“小水滴”所病毒感染，积极主动谋求协助小水滴的

5、方法，通过本次活动，幼儿晓得中水的用处，懂了人、动物、植物都有赖于水;萌生了在日常生活中节约用水的意识。2、小班社会活动教案：妈妈下班我不大哭教案活动目标：1、通过活动使幼儿认知自己上幼儿园的时候妈妈在下班，能够高兴地等候妈妈去。2、初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。3、培育幼儿灵敏的观测能力。4、考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。5、培育幼儿完备、连贯地表达能力和对事物的判断能力。活动准备工作：毛绒玩具小猴子若干、篮子、音乐磁带、FLASH“猴妈妈下班”、视频“我的妈妈在下班”活动过程：认知体验通过“猴宝宝大哭了”的情境创设，鼓励幼儿协助猴宝宝，使幼儿认知宝宝上幼儿园

6、，妈妈必须下班。1、就是谁在大哭呀?(猴宝宝)它为什么大哭?(幼儿泛议)小结：猴宝宝在幼儿园想要妈妈了。2、那么猴妈妈送来不好宝宝上幼儿园，又至那里回去了呀?它在干什么呢?(观赏FLASH)小结：猴妈妈回去下班了。它在果园里忙着剥果子、分后果子，还要买果子挣钱，很艰辛的。它也很想要宝宝的，上班就去直奔宝宝。3、(出具许多猴宝宝)哎呀，这么多猴宝宝都在大哭，我们去Cat它们吧!(辨认出、鼓励幼儿的动作与语言)3、小班音乐活动水龙头不大哭了教案思考活动目标：1、 引导幼儿根据歌词编创动作整体表现出。2、 教育幼儿节约用水，随时第一关不好水龙头。3、 熟识、体会歌曲旋律和内容，学唱歌曲。4、 体会旋

7、律的气氛以及和同伴一起出席集体音乐活动的快感。5、 培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备工作：1、 自学儿歌第一关不好水龙头讲诉格式小强的梦2、 水龙头不大哭的歌曲光盘。活动过程：一、已经开始部分： .1、恳请幼儿诵读儿歌锁好必须水龙头，教育幼儿节约用水。二、基本部分：(一)出具一段哭声导入课题“谁在大哭?”“为什么大哭?”(二)教师率领幼儿珍眼至洗手间。(提早预设水龙头在滴滴答答滴水)(三)“原来就是水龙头大哭了?晓得它为什么大哭吗?”教育幼儿节约用水，用水后指导马上第一关不好水龙头。(四)教师歌唱歌曲，使幼儿熟识旋律。(五)幼儿学唱歌曲部分。1、手舞足蹈。2、恳请幼儿根据歌词编

8、创动作，其余幼儿恶搞编创不好的幼儿，一起表演唱。3、分后角色演出。很多小朋友搞水龙头，恳请相同数幼儿搞小朋友，第一段搞“水龙头”存有歌唱;第二部分小朋友歌唱。4、特别注意间奏的动作。三、活动延展设置表演区，恳请演出不好的幼儿演出。活动思考：1、 歌曲的音域对小班幼儿来说有点低，20分钟后，存有50%幼儿掌控不好旋律。2、 幼儿编创动作时比较主动，只是在老师的排练下展开演出。4、小班社会小水滴不大哭了教案思考设计背景水就是人们生活中不可缺少的东西，人的生活和水密不可分，因此我挑选了幼儿每天都看见用至的水做为主题，在日常生活中孩子们讨厌水，对水产生疑惑，所以他们常不自觉地玩水，浪费水，设计本次活动

9、意在教育幼儿懂一些节约用水的方法。根据小班幼儿情感易受病毒感染的特点，从情感教育抓起，在活动中精心安排了场景，使用了拟人化手段去减少活动的趣味性，引发幼儿内心的新鲜感，引导幼儿讲诉自己的见解，在发展语言能力的同时赢得节约用水的方法。活动目标1.体会水与人们生活的密切关系，懂节约用水。2.学会讲诉水的用途。3.介绍水的二次利用。4.培育幼儿灵敏的观测能力。5.积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。重点难点重点：晓得水的用处非常大，人、动物、植物都有赖于水。难点：懂水可以二次利用。活动准备工作花草头饰若干，录音带、录音机。恳请大班幼儿饰演“小水滴”。活动过程一、带出课题1.游戏：关上水龙头。一半幼

10、儿饰演“花草”，一半幼儿追随老师给“花草”施肥， “花草”和施肥的幼儿欢乐地冲舞动。忽然，听见一阵哭声，小朋友都停在了下来，老师循声找出了正在伤心痛哭的“小水滴”。师：小水滴，你为什么大哭呀?小水滴：几滴滴答、几滴滴答，有个小朋友洗手没关上水龙头，把我给白白浪费了。师：小水滴，你你好，使我们小朋友去协助你。师：谁去协助小水滴，使小水滴高兴出来?幼儿探讨并提问。二、谈话：水的用处小1.水存有什么用?2.除了我们人须要水，除了谁也须要水?3.如果没了水会怎么样?4.我们必须怎样节约用水?小水滴：人、动物、植物都有赖于水，水的用处真小，我们必须节约用水。三、谈话：水的二次利用1.大班的姐姐加一桶水进

11、去，说道： “小水滴，我能够把烧完手帕的水死掉吗?”2.小水滴： “无法好像，无法好像，我除了别的用处呢。”3.师： “小朋友，洗脸过手帕的水还能够干什么用呢?”幼儿探讨并提问。小水滴：小朋友真能干，晓得了为过的水除了其他的用处，懂了一种节约用水的方法，谢谢你们教学思考因为选材与幼儿较切合，幼儿存有较多的生活经验，故孩子们思维很活跃，都能够积极主动地用较连贯语言定义自己的观点和经验。从幼儿的反应情况看看，他们能够体会“小水滴”的心里体会，情绪被“小水滴”所病毒感染，积极主动谋求协助小水滴的方法，通过本次活动，幼儿晓得中水的用处，懂了人、动物、植物都有赖于水;萌生了在日常生活中节约用水的意识。5

12、、小班社会活动教案：小水滴不大哭了教案(附于教学思考)设计背景水就是人们生活中不可缺少的东西，人的生活和水密不可分，因此我挑选了幼儿每天都看见用至的水做为主题，在日常生活中孩子们讨厌水，对水产生疑惑，所以他们常不自觉地玩水，浪费水，设计本次活动意在教育幼儿懂一些节约用水的方法。根据小班幼儿情感易受病毒感染的特点，从情感教育抓起，在活动中精心安排了场景，使用了拟人化手段去减少活动的趣味性，引发幼儿内心的新鲜感，引导幼儿讲诉自己的见解，在发展语言能力的同时赢得节约用水的方法。活动目标1.体会水与人们生活的密切关系，懂节约用水。2.学会讲诉水的用途。3.介绍水的二次利用。4.积极探索、辨认出生活中的

13、多样性及特征。5.培育幼儿灵敏的观测能力。重点难点重点：晓得水的用处非常大，人、动物、植物都有赖于水。难点：懂水可以二次利用。活动准备工作花草头饰若干，录音带、录音机。恳请大班幼儿饰演“小水滴”。活动过程一、带出课题1.游戏：关上水龙头。一半幼儿饰演“花草”，一半幼儿追随老师给“花草”施肥， “花草”和施肥的幼儿欢乐地冲舞动。忽然，听见一阵哭声，小朋友都停在了下来，老师循声找出了正在伤心痛哭的“小水滴”。师：小水滴，你为什么大哭呀?小水滴：几滴滴答、几滴滴答，有个小朋友洗手没关上水龙头，把我给白白浪费了。师：小水滴，你你好，使我们小朋友去协助你。师：谁去协助小水滴，使小水滴高兴出来?幼儿探讨并

14、提问。二、谈话：水的用处小1.水存有什么用?2.除了我们人须要水，除了谁也须要水?3.如果没了水会怎么样?4.我们必须怎样节约用水?小水滴：人、动物、植物都有赖于水，水的用处真小，我们必须节约用水。三、谈话：水的二次利用1.大班的姐姐加一桶水进去，说道： “小水滴，我能够把烧完手帕的水死掉吗?”2.小水滴： “无法好像，无法好像，我除了别的用处呢。”3.师： “小朋友，洗脸过手帕的水还能够干什么用呢?”幼儿探讨并提问。小水滴：小朋友真能干，晓得了为过的水除了其他的用处，懂了一种节约用水的方法，谢谢你们教学思考因为选材与幼儿较切合，幼儿存有较多的生活经验，故孩子们思维很活跃，都能够积极主动地用较

15、连贯语言定义自己的观点和经验。从幼儿的反应情况看看，他们能够体会“小水滴”的心里体会，情绪被“小水滴”所病毒感染，积极主动谋求协助小水滴的方法，通过本次活动，幼儿晓得中水的用处，懂了人、动物、植物都有赖于水;萌生了在日常生活中节约用水的意识。6、小班社会活动赢了也不大哭教案思考活动目标1.通过游戏、故事等形式，使幼儿感受到牛活中总会遇到“赢”和“输”，鼓励幼儿正确认识胜负问题。2.培育幼儿勇于奋斗的精冲，引导幼儿遇到困难不灰心，努力争取胜利。3.使幼儿尝试运用色彩去整体表现相同的情感，抒写内心的体会。4.幼儿能够积极主动的提问问题，进一步增强幼儿的口头表达能力。活动准备工作1.故事赢了也不大哭

16、课件、2.幼儿活动用具：红旗、装有沙子的小桶、皮球、动物棋、塑料圏各若干。活动过程一、猜一猜：使幼儿体会生活中碰到的胜负问题1.幼儿随其音乐玩玩“对局游戏”。幼儿在音乐声中回去应邀一名同伴，音乐停在，两人通过“石头、剪子、布”对局，谁输谁搞邀请者。2.师：刚才游戏时，你就是输了还是赢了?输的感觉怎么样?一己之见的感觉又怎么样?3.引起探讨：生活中，你还碰到过哪些事情也存有“赢”和“输”?二、听到一听到：鼓励幼儿正确认识胜负.教师模拟课件，恳请幼儿仔细观察，猜故事中谈了什么。2.幼儿完备观赏故事赢了也不大哭。3.引起幼儿思索：妈妈为什么不和老篷打牌了?老篷这样搞好不好?现在老篷赢了棋还可以大哭吗

17、?如果你碰到这样的事情可以大哭吗?光大哭能够取得胜利吗?平时你碰到过这样的事情吗?你就是怎么做的?三、玩玩一玩玩：引导幼儿努力争取胜利1.幼儿民主自由结伴积极开展自定活动，恳请几位幼儿出任活动裁判。挂红旗：同时排位赛，看看谁最先挂不好红旗。拍摄皮球：比比同一时间内谁拍摄的个数最多。打牌：比比谁的棋艺低。冲圈：双脚按住，依次冲圈，看看谁先抵达终点。2.教师观测、指导幼儿活动，看一看他们就是怎样看待胜负的。3.游戏后，恳请幼儿谈一谈：刚才你和谁一起展开了什么比赛，你们的胜负怎样，你真的赢了必须怎么办，怎样才能取得胜利。4.总结：在比赛中赢了不要紧，如果今后能够多多练，锻炼身体本领，那么在以后的比赛

18、中就可以取得胜利，忘记：必须通过自己的不懈努力回去谋求胜利。四、演唱一演唱：唤起幼儿日常生活中的自信心高唱歌曲嘿哟，死翘翘，引导幼儿在生活中也能够“死翘翘”，通过自己的努力争取胜利。附于：故事：赢了也不大哭老篷和妈妈打牌，他输了就笑得合不拢嘴，要是赢了，可以顿着脚痛哭。妈妈只好说道：“我不玩玩了，你一个人下吧!”老篷拿起棋子，对自己说道：“白的棋子就是我的，白的就是妈妈的。”白子儿邂逅白的就喝，追黑子儿没处逃。如果黑子儿甩开了白子儿，老篷就悔棋，重走，反正不想白子儿犯错。一会儿，老篷就输了。他又拍掌又冲：“妈妈赢喽!”这样连赢了三盘，老篷再也不敢一个人下了，他真的这样输真没意思。教学思考因为选材与幼儿较切合，幼儿存有较多的生活经验，故孩子们思维很活跃，都能够积极主动地用较连贯语言定义自己的观点和经验，从幼儿的反应情况看看，他们能够体会“小水滴”的心里体会，情绪被“小水滴”所病毒感染，积极主动谋求协助小水滴的方法，通过本次活动，幼儿晓得中水的用处，懂了人、动物、植物都有赖于水;萌生了在日常生活中节约用水的意识。