中班区域游戏春天来了教案反思.docx

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1、中班区域游戏春天来了教案反思 1、中班区域游戏春天去了教案思考主题名称：春天去了主题目标：1、介绍春天就是一个万物生长的季节，高度关注自言环境的不断变化。2、体会小自言美丽的景象，以各种方式抒发自己的情感与体验。活动内容及目标：一、音乐区：大家去冲跳舞毯1、目标：随着音乐存有节奏的根据适当的规律唱歌。2、提供更多材料：教师提供更多卡片存有图形相匹配、数物相匹配、颜色相匹配。教师提供更多的就是幼儿幼儿熟识的春天的图片、春天的歌曲，意在唤起幼儿的兴趣。蝴蝶飞飞1、目标：苏罗维相同形象的音乐，大胆地用动作抒发蝴蝶。2、提供更多材料：音乐、纱巾、一次性台布、黑唇棒、头箍，幼儿自造蝴蝶翅膀、头饰。二、智

2、益区(排序区)：棋类游戏：我找出春天了1、目标：严格遵守游戏规则，用语言表达找出的春天。2、提供更多材料：将平时幼儿打听春天的照片做成棋盘。种花1、目标：根据教师提供更多的卡片，有规律的排序。2、提供更多材料：各种卡片(相同数量、相同形状、相同排序)三、建构区：春天的花园1、目标：用各种建构材料建构春天花园里的各种物体。2、提供更多材料：各种积木和回收材料。活动思考：通过一系列以幼儿居多的活动，培育幼儿较好的写作习惯、语言表达能力，使幼儿学会用观测的方法、灵敏的眼睛回去认知和辨认出春天的变化、人们的活动、生物生长的变化等，唤起幼儿爱好小自然，进一步增强环保意识。2、中班主题活动教案：春天去了教

3、案(附于教学思考)活动设计背景春天就是万物衰退的季节，教师不懈努力为幼儿创造条件，引导幼儿运用自己的感官通过“看看、捏、听到、说道”等多种途径与主题活动互动，使幼儿介绍春天、来到春天，高度关注小自然的奇妙变化。逐步地亲近和讨厌小自然，并自学用多种途径抒发、整体表现出来自己对春天的钟爱之情!在开拓中运用图片观赏，使幼儿从小践行保护环境的意识，从点滴抓起、身边抓起，共同维护幸福的家园!活动目标1、 认知春天的主要特征，体会春天的幸福，培育幼儿爱好和亲近小自然的情感。2、 鼓励幼儿用语言等相同的方式，抒发对春天的体会和重新认识，培育幼儿的观察力和想象力。3、 引导幼儿积极参与户外活动，体验与同伴共同

4、游戏的快感。4、 使幼儿在自学中践行保护环境的意识。5、 体验显著的季节特征。教学重点、难点重点：认知散文诗的内容，存有感情的朗读。难点：尝试使幼儿看看图片，民主自由抒发所想要、所感。活动准备工作1、科学知识经验准备工作：拎幼儿在自然中打听春天，介绍春天的基本特征;2、春天的图片及课件;3、春天去了的音乐;活动过程一、非政府教学手指律动壮： 小手小手张口二、谈话引入教师与幼儿一起总结春天的景象。春天去了，万物衰退，一片生机盎然的景象!恳请大朋友们回忆起一下你印象当中的春天就是什么样子的?三、新授教学1、出具春天的图片，恳请幼儿观测并讲诉春天里有些什么?(鼓舞幼儿用动听的词语去叙述春天里的变化?

5、)2、摆幻灯，教师讲诉、幼儿观赏初识散文诗春天去了3、紧紧围绕图片明确提出问题，协助幼儿理解课文内容雪出现了什么样的转换?小鸭跳入了什么里面，在搞什么?青蛙从什么里面扣了出?柳树出现了什么变化?蜜蜂、蝴蝶、燕子在搞什么?4、恳请幼儿看看图片说道说道“春天”的景象。5、引导幼儿大胆尝试存有感情地朗读。6、看看图骂人教师： “小朋友你看见了图片上的小朋友在搞什么?他们搞的对吗?为什么?”四、完结部分充斥音乐背景，师幼踏进教室，回去校园里打听春天。五、活动延展恳请幼儿用手中的画笔去绘画春天的景色。教学思考在散文诗自学中，先是以谈话方式带出春天，教师以回答的形式，使幼儿与同伴互动观测至的春天特征。幼儿

6、随着课件，直观地观赏和认知散文诗。从中体会春天的美景，唤起幼儿关于春天的经验。教师以图片水解讲诉使幼儿对春天的转换，存有了初步的印象，随后使幼儿民主自由抒发所看见的春天的景象，唤起幼儿单一制大胆朗读的性欲，最后使幼儿观赏图片，通过“看看、想要、说道”使幼儿互相探讨，唤醒幼儿环保意识。整个教学过程，每个幼儿既欢乐地参予了，在情感和态度、科学知识和能力、过程与方法方面又获得了提升，但因为地域因素本地四季不分野，并使之在有些问题上幼儿发生了疑点，为此应搞好充份的准备工作例如：“北方春天、南方春天”的图片，使幼儿能够更好的体会自然变化。3、中班区域游戏春天去了教案思考主题名称：春天去了主题目标：1、介

7、绍春天就是一个万物生长的季节，高度关注自言环境的不断变化。2、体会小自言美丽的景象，以各种方式抒发自己的情感与体验。活动内容及目标：一、音乐区：大家去冲跳舞毯1、目标：随着音乐存有节奏的根据适当的规律唱歌。2、提供更多材料：教师提供更多卡片存有图形相匹配、数物相匹配、颜色相匹配。教师提供更多的就是幼儿幼儿熟识的春天的图片、春天的歌曲，意在唤起幼儿的兴趣。蝴蝶飞飞1、目标：苏罗维相同形象的音乐，大胆地用动作抒发蝴蝶。2、提供更多材料：音乐、纱巾、一次性台布、黑唇棒、头箍，幼儿自造蝴蝶翅膀、头饰。二、智益区(排序区)：棋类游戏：我找出春天了1、目标：严格遵守游戏规则，用语言表达找出的春天。2、提供

8、更多材料：将平时幼儿打听春天的照片做成棋盘。种花1、目标：根据教师提供更多的卡片，有规律的排序。2、提供更多材料：各种卡片(相同数量、相同形状、相同排序)三、建构区：春天的花园1、目标：用各种建构材料建构春天花园里的各种物体。2、提供更多材料：各种积木和回收材料。活动思考：通过一系列以幼儿居多的活动，培育幼儿较好的写作习惯、语言表达能力，使幼儿学会用观测的方法、灵敏的眼睛回去认知和辨认出春天的变化、人们的活动、生物生长的变化等，唤起幼儿爱好小自然，进一步增强环保意识。4、中班游戏春天去了教案思考活动目标：1. 观赏歌曲春天去了，尝试学唱歌曲。2. 体会歌曲悠扬的旋律。3.锻炼身体幼儿的反应能力

9、，提升他们动作的协调性。4.学会在日常生活中维持悲观的情绪，逐渐培养悲观开朗的性格。活动准备工作：歌曲录音活动过程：1. 观赏歌曲春天去了。教师包房歌曲，使幼儿听到聆听。通过看看图片再次观赏。2. 探讨。歌曲里演唱了些什么呢?小鸟们聚在一起干什么呢?屈.老师.教.案网原文(探讨着春天的到来、开心的歌唱)小鸟们的心情怎样?(体会歌曲叙述的快乐的景象)小鸟们还赠送给我们祝福呢，他们都说道了些什么呢?春天去了，你们高兴吗?教师率领幼儿存有节奏的朗读歌词。3. 初步学唱歌曲。幼儿再次聆听录音，幼儿直观探讨听歌曲的体会。跟著歌曲拍掌，熟识旋律。幼儿跟著录音演唱、跟著演奏演唱。活动思考：春天就是万物衰退的季节，孩子们对春天里的自然世界充满著了好奇心。因此，我们班融合季节在四月份积极开展了春天去了的主题活动，使孩子们在大自然中观测春天，介绍春天，体会春天里植物的生长变化