小班美术设计糖纸教案反思.docx

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1、小班美术设计糖纸教案反思 1、小班美术设计糖纸教案思考活动目标：1.尝试挑选多种方法设计糖纸。2.搬迁尚无经验，能用各种线条、图案去装饰糖纸。3.大胆制作，在美工活动中体验缔造的欢乐。活动准备工作：1.各种形状与颜色的糖纸若干。2.已抠不好形状的彩纸、蜡笔若干。活动过程：(一)引入活动，引发幼儿兴趣。教师：食品厂生产了许多美味的糖果，准备工作赠送给小动物喝，可是这些糖果还没糖纸包装，使我们一起帮忙食品厂制作一些漂亮的糖纸吧!(二)调动幼儿尚无的审美经验。1.关上糖果的糖纸，鼓励幼儿观测糖纸的颜色、图案等。教师：我们以前看见的糖纸上都存有哪些颜色?存有什么样的图案和花纹?2.幼儿民主自由探讨、提

2、问。教师：糖纸不仅存有很多可爱的颜色，除了各种漂亮的花纹，它们有的是聚在一起的，有的是集中的，还有的是按序排序的，都就是有规律的。(三)教师了解活动材料，布置活动任务，幼儿民主自由操作方式。教师：今天小朋友的任务都不一样，有的是粘贴，有的是蜡笔画，可以根据自己的嗜好回去挑选，设计自己讨厌的漂亮的糖纸。(四)作品展览，幼儿互相参观交流。看看，谁设计的糖纸最美丽?为什么?活动延展：区域活动：在美工区导入各种材料和糖纸，可供幼儿自由选择操作方式。活动思考：糖纸就是我们生活中常用的东西，平时的他们很少回去高度关注糖纸上的各种图案，但却也就是孩子们非常熟识的，糖纸上可爱的图案、颜色也就是孩子钟爱的，有时

3、候挑选一颗糖就是为了那张可爱的糖纸，可知糖纸对孩子们的吸引力之小。设计糖纸这个活动主要就是使孩子观赏各种糖纸，在积极开展这个活动的时候，我在活动中恳请每个孩子从家里搜集增添2-3张不一样的糖纸，活动时候放入自己的口袋。然后再恳请幼儿集体来看一看看，说一说糖纸上存有哪些花纹，什么颜色的，怎样排序的等，通过回答的方式去鼓励幼儿回去辨认出回去讲诉。通过观察老师出具的糖纸后再恳请幼儿自己来说说道，你增添的糖纸就是什么样子的呢?活动中一个直观而又常用的讲诉观测结果的问题却折射出小朋友身上许多的问题。众观这一部分幼儿，不难辨认出这些孩子各方面的能力广泛极差，为此，对自己缺少自信心，不愿在集体面前整体表现自

4、己，直面困难缺少大胆尝试的勇气。因此，我真的针对班内孩子的这些情况，在活动中可以使幼儿之间先展开探讨，然后挑选一人讲诉的方法。在合作中，可以并使能力极差的幼儿存有互相交流学习的机会，同时，合作也能够并使幼儿体验顺利的欢乐，进一步增强尝试克服困难的勇气。并恳请幼儿大胆的说道说道你增添的糖纸上面的花纹，颜色。我就在图纸上图画出。2、小班美术活动花花绿绿的糖纸教案思考活动目标：1、大胆地运用自己讨厌的颜色展开涂色练。2、能够用多种方法缝合“糖果”。3、能够展开积极主动、身心健康的交流活动，整体表现出来热爱生活、关心他人的品质。4、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

5、活动准备工作：各类糖纸、糖果、剪刀、胶水、纸巾、橡皮、常规用品、学生每人拎一颗糖果。活动过程：一、导入主题1、同学之间亲善的互相交换糖果，喝糖果。在音乐声中，学生们把自己增添的糖果赠送给自己的好朋友，并可以说一句祝福的话。2、糖果吞下了，还剩什么呢?(糖纸)使学生们把刚刚割下的糖纸整理平坦。3、看看，糖纸漂亮吗?想一想，糖纸漂亮在哪里?存有各种各样的颜色，美丽有意思的花纹图案。二、幼儿观赏和观测糖果的外包装1、观赏各种外包装的糖果。糖果都存有哪些外包装?缝合、织成、粘贴。2、观赏各种糖纸(平面、进行的)三、幼儿动手制作1、刚才好朋友送来你的糖果已经被吞下了，现在我们自己去设计外包装一颗糖果回去

6、赠送给你的好朋友吧!(你存有很多朋友的话，可以多设计一些)2、学生设计制作。用自己讨厌的颜色大胆涂色，尝试缝合糖果。比比谁的糖纸最可爱，谁的纸盒的糖果最精致。3、展现、赠送。活动思考：在制作糖纸活动中，我会容许孩子们多制作几张糖纸，顺利完成后，再上开一个“糖果宝宝服装发布会”，使孩子们体验活动的快感。而第二个活动缝合糖果，我会引导孩子们先尝试用一种方式缝合糖果，交流后再用教给的讨厌的方法先行一次，及时意见反馈，稳固所学，也更好地唤起幼儿的创造力和整体表现能力。3、小班美术活动设计糖纸教案思考活动目标：1.尝试挑选多种方法设计糖纸。2.搬迁尚无经验，能用各种线条、图案去装饰糖纸。3.大胆制作，在

7、美工活动中体验缔造的欢乐。活动准备工作：1.各种形状与颜色的糖纸若干。2.已抠不好形状的彩纸、蜡笔若干。活动过程：(一)引入活动，引发幼儿兴趣。教师：食品厂生产了许多美味的糖果，准备工作赠送给小动物喝，可是这些糖果还没糖纸包装，使我们一起帮忙食品厂制作一些漂亮的糖纸吧!(二)调动幼儿尚无的审美经验。1.关上糖果的糖纸，鼓励幼儿观测糖纸的颜色、图案等。教师：我们以前看见的糖纸上都存有哪些颜色?存有什么样的图案和花纹?2.幼儿民主自由探讨、提问。教师：糖纸不仅存有很多可爱的颜色，除了各种漂亮的花纹，它们有的是聚在一起的，有的是集中的，还有的是按序排序的，都就是有规律的。(三)教师了解活动材料，布置

8、活动任务，幼儿民主自由操作方式。教师：今天小朋友的任务都不一样，有的是粘贴，有的是蜡笔画，可以根据自己的嗜好回去挑选，设计自己讨厌的漂亮的糖纸。(四)作品展览，幼儿互相参观交流。看看，谁设计的糖纸最美丽?为什么?活动延展：区域活动：在美工区导入各种材料和糖纸，可供幼儿自由选择操作方式。活动思考：糖纸就是我们生活中常用的东西，平时的他们很少回去高度关注糖纸上的各种图案，但却也就是孩子们非常熟识的，糖纸上可爱的图案、颜色也就是孩子钟爱的，有时候挑选一颗糖就是为了那张可爱的糖纸，可知糖纸对孩子们的吸引力之小。设计糖纸这个活动主要就是使孩子观赏各种糖纸，在积极开展这个活动的时候，我在活动中恳请每个孩子

9、从家里搜集增添2-3张不一样的糖纸，活动时候放入自己的口袋。然后再恳请幼儿集体来看一看看，说一说糖纸上存有哪些花纹，什么颜色的，怎样排序的等，通过回答的方式去鼓励幼儿回去辨认出回去讲诉。通过观察老师出具的糖纸后再恳请幼儿自己来说说道，你增添的糖纸就是什么样子的呢?活动中一个直观而又常用的讲诉观测结果的问题却折射出小朋友身上许多的问题。众观这一部分幼儿，不难辨认出这些孩子各方面的能力广泛极差，为此，对自己缺少自信心，不愿在集体面前整体表现自己，直面困难缺少大胆尝试的勇气。因此，我真的针对班内孩子的这些情况，在活动中可以使幼儿之间先展开探讨，然后挑选一人讲诉的方法。在合作中，可以并使能力极差的幼儿

10、存有互相交流学习的机会，同时，合作也能够并使幼儿体验顺利的欢乐，进一步增强尝试克服困难的勇气。并恳请幼儿大胆的说道说道你增添的糖纸上面的花纹，颜色。我就在图纸上图画出。4、小班美术公开课可爱的糖纸教案思考活动目标：1、乐意参予活动，学会互动欢乐。2、愿用语言表达自己所观测的糖纸。3、观赏糖纸上独有的花纹，装饰纹样及美丽的色彩。4、根据色彩展开大胆合理的想象。5、幼儿可以用完备的普通话展开交流。活动准备工作：1、幼儿搜集各种糖纸。2、教师挑选图案特别、色彩绚烂的糖纸展现在活动室内。活动过程：1、幼儿观测糖纸的图案及色彩。恳请幼儿把增添的糖纸拎出，与旁边的同伴互相交换观赏，并说一说，糖纸上存有什么

11、图案，就是什么颜色的，边上的花纹就是怎样的。2、教师鼓励幼儿进一步观赏糖纸。(1) 恳请个别幼儿在集体前说一说自己增添的糖纸。(2) 教师小结：有的糖纸的中心存有花纹，有的是小动物，有的是人物，还有的是各式各样的水果。糖纸的两边或是四边存有花纹，都就是相同的纹样。棒棒糖的糖纸就是圆的，中间存有单独的形象，四周就是花纹，像是一个花掉盘子。3、大家一起上开一个小小糖纸展览会。恳请幼儿将自己增添的糖纸粘贴在一起，说道说道自己讨厌的就是什么样子的糖纸?为什么讨厌?4完结活动教学思考：本次活动源于幼儿的生活中，挑选出了幼儿十分熟识的糖纸展开进行。活动中通过幼儿对自己作品的了解和评析，主动建构了一些美学方

12、面的技能，并使其审美能力获得了提升。整个活动随心所欲、开心，幼儿兴趣较低。5、小班美术活动设计邮票教案思考活动目标：1.幼儿观赏邮票，尝试用独特、轻盈的色彩装饰邮票。2.加深幼儿装饰美和色彩美的体会和经验。3.会用它们大胆地展开艺术整体表现与缔造，讨厌装饰。4.使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。5.体会作品的美感。活动准备工作：1.抠不好花边的铅画纸2.记号笔、油画棒。(人手一份)3.集邮册3本。活动重点：幼儿学会用独特、轻盈的色彩装饰邮票。活动过程：1.引发兴趣2.前两天老师回去邮局递一封信，可是邮局的叔叔说道这封信太少了一样东西无法递，恳请你们帮忙我看一看到底太少了什么?(出具纸条)

13、3.这封信到底太少了什么?(邮票)4.你们晓得邮票存有什么用途吗?(写信)5.有的人讨厌把一些所用的和没用过的邮票搜集出来，有空的时候拎出看一看，这就是为什么呢?(因为邮票很美可以观赏)6.老师今天也增添一些邮票，我们也去观赏一下不好吗?7.师生探讨8.你看见邮票就是怎样的?(存有花边、存有币值、存有美丽的图案)9.刚才存有小朋友看到邮票上存有美丽的图案，和则表示邮票价钱的币值，在邮票的旁边存有白色花边。10.这就是邮票设计师们设计。如果你就是邮票设计师，你准备工作设计怎样的邮票图案?11.邮票的旁边存有一条白边，我们在设计的时候也必须遗留下一条白边，然后在邮票上贴上中国邮政4个字，这样就像是

14、邮票了。12.谁愿将你心里想要的邮票图案画给小朋友看看呢?13.幼儿示范点14.幼儿作画15.你们想要不敢也设计一张邮票?16.恳请你们先想一想你想要设计一张怎样的邮票，然后再图画至纸上。17.幼儿作画，教师指导。告诫幼儿必须在设计不好的图案旁遗留下一条白边。18.活动评价19.谁愿将你设计的邮票了解给大家倾听。20.幼儿了解自己的作品。活动思考：兴趣的确就是最出色的老师，也就是幼儿自学的动力，所以在看看教师绘画的时候，幼儿个个全神贯注地听到着。小班幼儿对于这种代莱作画形式很感兴趣，用它作画能够唤起他们对绘画的兴趣，由此发展幼儿的心智能力，累积有关的绘画经验，使幼儿对美术课产生钟爱之情。课后我

15、想要也可以使孩子先画出来自己认知的邮票，再多样幼儿有关邮票的常识，再设计，可能将效果可以更好。6、小班美术可爱的糖纸教案思考活动目标：1.观赏各种颜色、花纹的糖纸，晓得回收材料能够美化我们生活。2.愿用语言表达自己所观测的糖纸。3.乐意参予美术观赏活动，体验互动的欢乐。4.讨厌出席艺术活动，并能够大胆地整体表现自己的情感和体验。5.引导儿童辨认出生活中的美，培育幼儿对美术的爱好之情。活动准备工作：1.课件、教师准备工作各种各样的可爱糖纸。2.幼儿事先搜集数张糖纸。活动过程：(一)出具一张糖纸引入活动，引发幼儿的兴趣。1.教师：亲爱的大朋友们，今天老师增添了一件非常可爱的小花衣，你们看看，这就是

16、谁的衣服?2、 鼓励幼儿观测糖纸的色彩、花纹除了形状。(二)教师鼓励幼儿民主自由观测自己准备工作的糖纸。1.教师：你们今天也增添了许多可爱的糖纸，那就恳请把它们拎出，认真看看你们的糖纸就是什么样的?(鼓励幼儿观测糖纸的色彩、花纹、图案除了形状)2. 恳请个别幼儿在集体前了解自己增添的糖纸。教师：谁愿去了解一下你的糖纸就是什么样的?和别的小朋友的糖纸存有什么相同?3.观赏教师搜集的糖纸，进一步观赏糖纸上独有的花纹，图案及美丽的色彩。教师：老师也搜集了许多可爱的糖纸，必须和你们一起来互动，看看!教师：你讨厌哪种糖纸?为什么讨厌?教师小结：糖纸就是多种多样的。颜色相同，图案也相同，糖纸除了多种形状，

17、有的是长方形的，有的是正方形的，除了糖纸就是圆的。(三)游戏“糖纸捉迷藏”。规则：教师讲出一种颜色或形状的糖纸，恳请幼儿快速将找到的该种糖纸藏在椅子下面。教师：现在我们去玩玩一个糖纸捉迷藏的游戏吧!(四)播出课件，幼儿观赏各种可爱糖纸作品。教师：其实这些可爱的糖纸还能够制成你想不到的作品哦!我们一起来观赏吧!(恳请幼儿观赏教师搜集的糖纸及糖纸制成可爱的小花、糖纸蝴蝶等)。(五)互动活动教师：我们每个人都存有好几张可爱的糖纸，你们愿把糖纸赠送给你的好朋友吗?幼儿挑选一张糖纸赠送给一个同伴并说道：*，赠送给你一张糖纸。活动延展：将幼儿增添的糖纸导入美工区，鼓励幼儿尝试设计糖纸。教学思考：本次活动源于幼儿的生活中，挑选出了幼儿十分熟识的糖纸展开进行。活动中通过幼儿对自己作品的了解和评析，主动建构了一些美学方面的技能，并使其审美能力获得了提升。整个活动随心所欲、开心，幼儿兴趣较低。