小班美术越开越大的花教案反思.docx

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1、小班美术越开越大的花教案反思 1、小班美术越上开越大的花教案思考活动目标：1.尝试沿着紧固的形状一圈一圈的不断扩大画画，直观整体表现出来花儿越上开越大。2.能够大胆地运用色彩勾勒花朵，体验美术活动的欢乐。3.培育幼儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。4.鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。5.培育幼儿的技巧和艺术气质。活动过程：一、轻易引入春天里什么东西就是最美丽?可以赠送给谁?二、情景化示范点画花朵1.出具背景纸，重新认识花子的形状。师：花儿就在这片大花园里，使我们一起把它们恳请出吧。2.自学围著图形画圈。师：这就是一颗多么大的小花籽呀，哎呀

2、，大花籽长大啦。小花还想要紫带更大更高，太阳公公去帮了，收到暖洋洋的光照着小花，大花儿晃母龟，又长大一些了。隆隆呼，风姐姐轻轻吹着，小花捏了捏了身体，又长大了一圈。滴答滴答，小雨点落到小花身上，小花喝着雨水，伸直了胸膛，越长越小了。3.迎画茎和叶。4.教师示范点制作花束。三、幼儿创作、教师指导。四、展现观赏。老师协助幼儿将作品卷曲花束。引导幼儿和同伴以及家长一起互动作品的美丽和顺利的欢乐。活动思考：这次的美术活动和以往的美术活动略有不同我们在绘画的基础上还建议幼儿融合用粘贴的方式去制作花心，这个小小的操作方式使孩子们可是沙埃了，在粘贴回去花心后孩子们小心翼翼的已经开始操作方式，一圈又一圈，小花

3、在阳光、风、雨露的协助下慢慢长大。孩子们可以高兴啦，斩获满满的。2、小班美术活动教案：美丽的花教案(附于教学思考)活动设计背景天气逐渐转好，班级花盆里的花掉也争相对外开放了。大朋友们课间的时候经常仨一群，俩一伙的围站在花前观赏。一会回去轻拍，一会再闻闻。看见孩子们都这样讨厌花掉，我何不设计一节美术课呢?使孩子们把看见的花画下来活动目标1、在绘画中进一步介绍春天的主要特征。2、在画圆的基础上，初步自学沿着圆圈展开绘画。3、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。4、鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。5、培育幼儿的观赏能力。教学重点、难点晓得春天的花是千姿百态的。尝试从花蕊外边

4、有规律的添画活动准备工作范例、蜡笔、画纸、各种花掉的图片活动过程一、花儿朵朵开1、图片观看，你晓得这些花都叫做什么名字吗?他们紫带什么样子。2、为什么春天花掉都会上开了。(幼儿民主自由提问。)二、各种各样的花1、师：你想要把这些美丽的花画下来吗?老师了解范例，并传授。2、老师示范点绘画。小蜜蜂桑叶蜜时讨厌在花掉的什么地方?(花蕊)老师示范点绘画，从花蕊已经开始添画。恳请个别幼儿尝试绘画(引导各种方法)。3、幼儿作画老师巡回演出指导。4、作品展现。三、活动延展。看一看日常生活中除了一些什么颜色和形状的花。教学思考本次活动中，幼儿多样了一些有关花掉的科学知识，介绍一春天和花的关系。但是个别孩子动手

5、能力还是很差的，能够讲出一些花掉的形状，但是无法较好的画出。也存有个别孩子在颜色方面掌控的不是较好，还须要强化训练。3、小班美术活动四季花上开教案思考活动目标：1、幼儿初步介绍四季中常用的花卉。能认识到相同季节上开相同的花，及花朵给人增添的开心体会。2、尝试用拓印的方法展开创作，图画出来自己讨厌的花卉，充份整体表现幼儿的想象力。3、体验运用相同方式与同伴合作作画的快感。4、可以用它们大胆地展开艺术整体表现与缔造，讨厌装饰。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动准备工作：1、搜集相同季节中常用的花卉资料2、拓印图画的范例四张3、吹塑纸、白卡纸、铅笔、各色水粉颜料、大毛笔、毛巾活动过程：一、引发兴趣：

6、1、这几天，大家都在搜集四季花卉的资料，谁愿去了解?(幼儿相互了解自己搜集的资料)2、我们还观赏了画家凡高的作品，你们真的他们图画的花美在哪里?二、幼儿创作：今天，我们也去画花(出具范例)1、幼儿可以自由选择一种讨厌的花卉。2、先用铅笔在吹塑纸上图画出来此种图画的形状，必须图画小，并且图画得柔和，例如：花瓣、花茎和叶上的条纹。3、分体式上比较协同的背景4、用水粉颜料涂在花的若干部位逐一在黑卡纸上拓印，大毛笔必须摸干活，直至顺利完成作品。三、观赏作品1、等待颜料干活后，互相观赏同伴的作品，认认说道说道这些就是什么花掉?2、将幼儿的作品布置出。3、唱歌，活动完结。红花上开歌词:春天去,春天去,花儿

7、朵朵开,红花上开,白花上开,蜜蜂蝴蝶都飞去。活动思考：幼儿在整个活动中，著眼度低，思维活跃，整体表现性欲弱，能大胆、自信心地抒发缔造。在自学过程中，每个孩子都能充份独立自主地积极探索和交流，存有较好的对美好事物的体会、审美体验以及同伴间互相学习、互相帮助、互相合作的相处能力，通过操作方式作品的展现，可以窥见幼儿的个体水平经验在旧有基础上获得明显提高。4、小班美术越上开越大的花教案思考活动目标：1.尝试沿着紧固的形状一圈一圈的不断扩大画画，直观整体表现出来花儿越上开越大。2.能够大胆地运用色彩勾勒花朵，体验美术活动的欢乐。3.培育幼儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交

8、流。4.鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。5.培育幼儿的技巧和艺术气质。活动过程：一、轻易引入春天里什么东西就是最美丽?可以赠送给谁?二、情景化示范点画花朵1.出具背景纸，重新认识花子的形状。师：花儿就在这片大花园里，使我们一起把它们恳请出吧。2.自学围著图形画圈。师：这就是一颗多么大的小花籽呀，哎呀，大花籽长大啦。小花还想要紫带更大更高，太阳公公去帮了，收到暖洋洋的光照着小花，大花儿晃母龟，又长大一些了。隆隆呼，风姐姐轻轻吹着，小花捏了捏了身体，又长大了一圈。滴答滴答，小雨点落到小花身上，小花喝着雨水，伸直了胸膛，越长越小了。3.迎画茎和叶。4.教师示范点制作花束。三、幼

9、儿创作、教师指导。四、展现观赏。老师协助幼儿将作品卷曲花束。引导幼儿和同伴以及家长一起互动作品的美丽和顺利的欢乐。活动思考：这次的美术活动和以往的美术活动略有不同我们在绘画的基础上还建议幼儿融合用粘贴的方式去制作花心，这个小小的操作方式使孩子们可是沙埃了，在粘贴回去花心后孩子们小心翼翼的已经开始操作方式，一圈又一圈，小花在阳光、风、雨露的协助下慢慢长大。孩子们可以高兴啦，斩获满满的。5、小班美术活动教案：动物的花花衣教案(附于教学思考)设计思路：将近阶段我们积极开展了动物的花花衣主题，幼儿对斑点狗、斑马、奶牛、长颈鹿、熊猫等小动物都非常感兴趣，且大部分都存有至动物园参观的经验，孩子们能够区分这

10、些动物的外观轮廓，但在区分相近皮毛的动物上还有些难度。在教室美术区中我们也创设了适当的环境，创设了动物园的场景，提供更多有关图片引发孩子们对这些动物的皮毛的高度关注和兴趣，提供更多一些剪剪贴贴的材料使孩子们给这些动物“穿”上花花衣，但我辨认出只有极个别的孩子能够确切清了地区分后斑点狗、斑马、奶牛、长颈鹿的花纹图案，其他的孩子对这些动物的皮毛难混为一谈。因此，我设计了动物的花花衣的美术活动。意在通过说道说道、猜、罢了的情景中，协助幼儿区分动物皮毛的特征，提升幼儿的动手操作能力，同时使幼儿深感协助动物的欢乐。以小故事串联，以多媒体予以辅助的设计精心安排也并使活动极具游戏性，更合乎小班孩子的特征，多

11、角度多层次使幼儿介绍相同动物的皮毛及特征。活动目标：1 在说道说道、猜、罢了的情景中，区分动物皮毛的特征。2 尝试给动物制作花掉花衣，体验协助他人的欢乐。3 培育幼儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。4 大胆尝试绘画，用等距的方法展开装饰。5 培育幼儿的技巧和艺术气质。活动准备工作：小动物(斑点狗、斑马、奶牛)、胶棒、看板、PPT活动重难点：区分相同动物的皮毛特征活动过程：一、情景引入师:大朋友们,你们晓得吗圣诞节就要去了，存有三个动物小朋友应邀我们回去出席他们的圣诞舞会，你们想要回去吗?不好的，那我们一起启程吧!你们看见了什么呀，那我们一起来猜一猜都就是哪些动

12、物的家吧!我辨认出了一个线索，我们可以根据动物的衣服去猜一猜!(播出PPT)二、看一看、猜1、(在窗口遮住一块皮毛)用“猜我就是谁”带出斑点狗。回答：斑点狗身上的花纹就是怎么样的?(一点一点)像是什么?小结：斑点狗身上的花纹就是一点一点的。2、谜语：像是马不是马，身着花掉花衣，一条一条真有意思。回答：小斑马身上的花纹就是怎么样的?像是什么?小结：斑马身上的花纹就是一条一条的。(播出牛的鸣叫)用“倾听我就是谁”带出奶牛。回答：奶牛身上的花纹就是怎么样的?(一块一块)像是什么?小结：奶牛身上的花纹就是一块一块的。三、制作、体验1、师：我们一起把小动物从屋子里恳请出不好吗?咦?我们必须回去出席舞会了

13、这些小动物怎么衣服都还没穿好呀!我们一起来给这些小动物穿着上漂亮的衣服，然后一起回去出席舞会吧!2、师：斑点狗给你穿着上一点一点的衣服，小斑马给你穿着上一条一条的衣服，奶牛给你穿着上一块一块像是云朵形状的衣服!恳请大朋友们自己打听一个动物好朋友，动动小手给他穿着上漂亮的衣服吧!3、幼儿挑选一种动物展开操作方式。四、交流、互动1、师：大朋友们把你们穿好衣服的小动物们请来舞台上来吧!使他们一起欢乐地跟著音乐唱歌吧!2、在音乐声中，幼儿与小动物们一起唱歌，体会节日的欢乐。活动思考：总体来说本节课环节简洁，而且达至了教学目标，孩子们的兴趣也比较浓郁。在今后的活动积极开展中可以沿袭孩子的兴趣特点去积极开

14、展有关活动。势必会达至事半功倍的效果!6、小班美术活动越上开越大的花教案思考设计思路3月正逢春天，春天就是个美丽的季节，特别就是花儿竞相对外开放。对孩子们来说，春天的花是最迎合人的。于是，我融合小班自学活动中“小花园”主题中的内容，设计积极开展了“越上开越大的花”的美术活动。活动目标1、尝试沿着花心的外形一圈一圈不断扩大的方式整体表现花儿越上开越大。2、体会辨认出春天的美。3、培育幼儿的观赏能力。4、唤起幼儿体会相同的艺术美，体验作画的快感。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动准备工作各种相同形状(圆形、三角形、三角形)的花心、淡绿色的彩纸的、炫彩棒、固体胶活动过程一、视频引入师：春天至了,花园

15、里的花都上开了,可美了。我们一起了到看一看吧!(观赏花儿对外开放视频)师：哇,美不美?花掉就是怎么上开的啊?小结：原来花掉就是慢慢地一点点地Murviel的，秀色啊。二、故事引入：师：今天，张老师在花园里也辨认出了一朵小花，看一看就是一朵怎么样的小花呀?(出具花心)这朵圆圆的红红的小花它不好大，它很想要快快长大。三、情景化模拟：(观赏微视频)太阳公公看到了小花，对小花说道：“嚷，嚷，我去多亏你吧!”太阳公公收到暖洋洋的光照着小花，大花儿稀释着阳光，它长大了一圈。小花高兴地叫做着：“谢谢您太阳公公，谢谢您帮忙我长大!”(教师在花心外面画一圈)听到，又存有谁去了呀?隆隆呼，春风姐姐吹到了，他对小花

16、说道：“小花，小花，我也去帮忙你长大吧!”春风姐姐轻轻地吹起着，小花被春风吹过又长大了一圈。小花真高兴，说道：“谢谢您，春风姐姐，谢谢您帮忙我长大。” (教师再图画一圈)除了谁可以去协助小花呢?你听到，滴答滴答，下小雨啦!雨点落到草地上，落到山坡上，小花喝着雨水，伸直了胸膛，越长越小了。小花太高兴啦!“谢谢您，春雨哥哥!谢谢您协助我长大。” (教师再图画一圈)师：小朋友，你们看看，在他们的协助下，草地上的花儿都对外开放了!春天的小花可以秀色啊。回答：小花就是怎么样长大的?谁愿帮忙小花长大?恳请个别幼儿示范点四、幼儿操作方式。师：我们小花园里面的花儿都不大，它们也想要快快长大，你们可否多亏它们呀

17、?重点指导：1)引导幼儿沿着花心一圈圈不断地将小花图画小，留心连接点。2)引导幼儿图画更多的花。自由选择自己讨厌的花心张贴在纸上，并不断图画小，并使花儿越上开越大。小结：小花从花心一圈圈的往外长，越上开越大,越长越小。五、作品互动展现师：在你们的协助下，大花园里的花儿越长越小了，真可爱呀!花儿真高兴。1、现在我们去找找，哪朵花儿最帅?看一看花儿是否是越上开越大了?总结：原来花儿有著各种各样相同的外形和五彩斑斓的色彩，春天的花可真漂亮!活动思考这次的美术活动和以往的美术活动略有不同我们在绘画的基础上还建议幼儿融合用粘贴的方式去制作花心，这个小小的操作方式使孩子们可是沙埃了，在粘贴回去花心后孩子们小心翼翼的已经开始操作方式，一圈又一圈，小花在阳光、风、雨露的协助下慢慢长大。孩子们可以高兴啦，斩获满满的。