中班重难点教案100篇.docx

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1、中班重难点教案100篇 第1篇教案经验萃取 (1)推论难点 难点就是什么? 晓得各个关节的名称及促进作用确认难点的依据就是什么 幼儿有关科学知识与技能基础 本案例目标 纲要建议 指南建议学会维护关节，愿积极主动出席活动中 认知关节与人体关节的促进作用 学会直观维护关节的方法 培育幼儿积极主动出席活动的兴趣幼儿在难点上的整体表现状态 儿童出席活动兴趣十足，通过课堂教学融合，既活动又自学崭新科学知识 通过玩具娃娃，直观介绍了关节的促进作用 教给了直观的维护关节的方法 幼儿通过和身体搞游戏(身心健康)，整体表现活跃，自学发送程度明显提高研磨后，对于推论难点存有什么崭新思索? 深入细致钻研教材，全面介

2、绍幼儿科学知识和技能的实际情况幼儿既就是教学的对象，又就是教学的主体。教学的难点主要同意于教师和幼儿的素质和能力。除了教师本身必须存有自知之明以外，还必须全面介绍幼儿的情况，特别就是全面介绍幼儿科学知识和技能的实际情况。只有这样，就可以据以正确地确认教学的难点。似乎，绝大多数幼儿已经掌控或难掌控的教学内容不必列入教学难点。因此，全面介绍幼儿科学知识和技能的实际情况，非常关键。其他老师的经验先进经验 擅于总结自己的经验和虚心学习别人的经验必须擅于总结自己在化解教学重点和难点问题方面的经验。多和其他教师互动交流经验，同时，虚心学习别人在这方面的经验。不断地用它们回去修正和健全自己的教案。这就是恰当

3、确认教学重点和难点也很关键。(2)解决难点 解决难点的主要策略 环节设计(前置?中间?时程?) 层次环环相扣(最近发展区) 教学具有辅助 师幼互动(回答?鼓励?其它?)遵从规律 找寻阶梯构建“支架式教学” 利用教学辅助工具，模型 通过回答问题，掌控幼儿的思维和掌控程度研磨后，对于解决难点存有什么崭新思索? 全面介绍幼儿科学知识和技能的实际情况幼儿既就是教学的对象，又就是教学的主体。教学的难点主要同意于教师和幼儿的素质和能力。除了教师本身必须存有自知之明以外，还必须全面介绍幼儿的情况，特别就是全面介绍幼儿科学知识和技能的实际情况。只有这样，就可以据以正确地确认教学的难点。似乎，绝大多数幼儿已经掌

4、控或难掌控的教学内容不必列入教学难点。其他老师的经验先进经验 教学的重点主要同意于教材内容。比如，如果教材中某一内容就是诸内容中最基本、最主要的，就是基础知识或基本技能或者就是进一步自学其它内容的关键，那么这一内容就是教学的重点。因此，我真的深入细致钻研教材，弄清楚教材内容，也就是恰当确认教学重点和难点的关键工作。(3)化解效果 您指出化解难点效果的标准存有哪些方面? 幼儿兴趣变化 独立自主活动情况 科学知识与技能运用情况 明确提出问题与解决问题情况研修中赢得的新经验这学期我老朋友研修培训,我深刻深感自学理论知识的重要性,特别是在新课程改革下如何搞一名合格的,使学生讨厌，家长普遍认可的不好老师

5、。通过这次培训，我更明晰了搞教师这一神圣职业的理想，更进一步介绍和掌控了新课改的发展方向和目标，思考了以往工作中的严重不足。更体会了相同风格名师的风采，他们深刻、内敛、风趣的话语不时使我存有豁然开朗的体悟，感受到思想火花的冲击，这些对教育教学工作很存有看法的专家以生动的案例和多样的科学知识内涵，给了我具体内容的操作方式指导，并使我的教育观念进一步获得更新，同时，观赏导师们精彩的会议记录，写作学友们杰出的文章，思索大家发动的话题，刊登自己的看法，真是受益非浅。整个培训的过程就似的就是一次“洗脑”的过程，给了我太多的体悟和启迪! 同时又仿佛就是一剂“兴奋剂”，给了我无穷的工作激情和遗留下了太多的思

6、索!下面就是我通过培训赢得的体会第2篇教案小雨点活动目标1、在认知儿歌内容的基础上，能够吐字确切存有感情地朗读儿歌。2、认知动词：张、挥、忽。3、鼓舞幼儿观测事物的兴趣，发展幼儿思想力和初步的逻辑推理能力。活动准备工作1、存有目的地鼓励幼儿观测自然景象。2、录音机、磁带、可操作性图片一幅。活动过程1、石羔，唤起幼儿兴趣。教师说道千条线、万条线，掉下来在水里看不到。(雨)2、恳请幼儿观赏儿歌小雨点(摆录音)。回答：儿歌的名称叫做什么?噢，小雨点落下来了，我们可以听见什么呀?它们都落在哪里了?3、出具可操作性图片，恳请幼儿再次观赏儿歌。回答：花园里存有谁?花儿怎样了?(认知动词：张)谁在鱼池里?鱼

7、儿怎样了?(认知动词：挥)苗儿在哪里?它在干什么?(认知动词：忽)4、自学儿歌。(1)鼓励幼儿完备英语口语儿歌，提示信息幼儿吐字确切、存有感情地朗读。(2)分别以集体、小组形式诵读儿歌。5、仿编儿歌。教师：小雨点除了可以落到花园、鱼池和田野里，它们还可以落到哪里呢?使我们一起来看一看。(1)掀开公园图片，回答：小雨点，沙沙沙，落到哪里呀?谁可以怎么样呢?(2)掀开森林图片，回答：小雨点，沙沙沙，落到哪里呀?谁可以怎么样呢?鼓励幼儿园用儿歌里的句式骂人。(3)恳请想一想小雨点还可以落到哪里呢?谁可以怎么样呢?鼓励幼儿大胆、合乎逻辑地想象。a使幼儿民主自由说道。b恳请幼儿个别说道。(4)鼓励幼儿将

8、新编的诗句共同组成代莱诗歌内容。6、教师小结评价幼儿编成诗歌的整体表现，引导幼儿回家后稳步编成。小雨点 第3篇教案三点水教学(语言)三点水教学目标： (1)教导幼儿拼字汉字：海、浪、洗脸、澡、汗、泪、汁、泳。(2)并使幼儿晓得以“”为偏旁的汉字均与水有关，并组词。(3)培育幼儿对汉字的兴趣。教学准备工作： (1)贴有海浪、游泳、泡澡、流汗、流眼泪、橙汁等汉字的幻灯片。(2)幼儿人手一套操作方式卡片。3、教学重点：拼字与“”有关的部份汉字。4、教学难点：用与“”有关的汉字组词。5、教学过程：幼儿看看幻灯片拼字汉字 教师把贴有汉字的幻灯片投影至荧幕请罪幼儿观测画面旁边的汉字。教师回答：这些字则表示

9、什么意思?与画面存有什么关系?恳请幼儿拼字每张画面旁边的字。恳请重新认识这几个汉字的幼儿至黑板前率领其他幼儿拼字，并了解自己融合图片识字的经验。教师和幼儿一起拼字汉字 教师率领幼儿拼字汉字，在拼字过程中，教师特别注意制止幼儿不恰当的发音，拼字两遍后，教师手指汉字，使幼儿集体拼字。教师非政府幼儿探讨这些汉字的结构特征，回答：A、这些汉字存有什么共同之处?(鼓励幼儿讲出这些汉字都存有一个三点水的偏旁，每个字的形成都与水有关。)B、这些汉字的结构就是怎样的?(教师协助 幼儿分析字的结构，鼓励幼儿讲出这些字就是左右结构。)C、教师恳请幼儿想一想，除了哪些字与水有关，谈出来一些拎“”旁的字。紧紧围绕拼字

10、内容开展活动 老师说幼儿，中国的汉字很有意思，每一个字都则表示一个意思。如果把一个字和另一个字女团在一起，就变为了一个词，意思就变小了。今天就恳请小朋友玩玩一个组字的游戏，看看谁能够把这些字和别的字连在一起，共同组成一个新字。先恳请个别幼儿组词，然后两个小朋友在一起玩玩“比拼板儿组词游戏“。(4)概括拼字内容“识字竟赛中“，使用小组答对形式，协助幼儿备考拼字内容，老师握图片，幼儿必须读出适当的汉字，老师读汉字，幼儿必须握适当的图片。看看哪一组的幼儿先挥小玲，就恳请这组的幼儿提问拼字内容，请问得慢、科东俄、多的小组为优胜者组，教师发给他们每人一个奖牌。三点水教学 第4篇教案科学：沙的特点设计思路

11、：沙子具备细小、坚硬、搅拌后可以任一造型等特点，难引致幼儿的想象力和缔造欲。但平时，幼儿园的沙池或沙箱中的沙经常就是干活的或是烫的，而且，玩沙活动大多精心安排在户外活动时间，因此幼儿在玩沙的时候经常就是在重复着滚沙、好像沙和堆上沙动作，玩玩得不多样，没创造性。其根本原因是幼儿不介绍沙的特性，尤其不介绍干沙和湿沙的区别，所以，玩沙活动逗留在浅表的动作上，玩法上没创造性。目标：1、通过幼儿吹起、拆分、挖出、刻画、经验回忆起等活动，认知和积极探索沙轻、细小、不溶水及搅拌后易造型的特性，介绍沙的用途。2、发展幼儿的认知能力，引致想象力和缔造欲。3、引发幼儿对周围自然物的高度关注，培育幼儿爱惜周围自然物

12、的情感。4、自学能够两人和四人合作玩玩。重点：认知和积极探索沙的特性。难点：搅拌后沙在造型功能上的相同。过程：一、用相同的感官认知干沙的特性：1、用小筐子分离出小石子和细沙，并通过鼠标、揪揉体会和体验沙细小的特点。2、用液体吹起一揉搓沙，体验干沙重的特点。3、把勾上的细沙放入塑料杯中，通过观察和烘烤体验沙不溶水的特点。4、找寻宝藏一通过用手扯开沙子打听玩具的游戏。体验干沙坚硬的特点。二、体验干沙与湿沙的区别：1、快乐洗澡的沙一往沙箱中搅拌，用手认知干沙与湿沙各自为战上的区别，即为干活沙轻，难于各自为战;烫沙重，极易各自为战。2小组造型活动，体验烫沙可以任一造型。三、谈话、探讨，介绍沙的用途：1

13、、交流关于沙的用途：沙纸、沙画、沙球、沙包、沙漏等。2、益处：沙尘暴、河流泥沙、沙漠等对环境的危害。延展：一、沙能无法种路物：提供更多两盆植物(一盆用泥，一盆用沙)，明确提出管理建议：每天给与一定的阳光;淋同量的水，一周施一次肥;每组搞好纪录。二、制作七色彩泥。在细纱中重新加入水和颜料，混合烘烤，把沙涂成多种颜色的沙，然后将彩沙晒干，分层放入或分色放入物色透明化的器皿内。三、制作沙雕。沙的特点第5篇教案幼儿园中班体育活动:送来糕点目标：能够双手端物走到平衡木。产生搞一名送货员的积极性和责任感。准备工作：场地上图画几条平行线(距离20-30厘米)平衡木2-4组与，纸托盘若干只，丰小食的篓子48

14、个，幼儿自造糕点若干。过程：一、货员锻炼身体忙碌。许多商店向我们的糕点店定货，送货员必须存有较好的身体就可以顺利完成任务，所以送货员一定必须锻炼身体不好自己的声身体。以送货员身份展开上肢、下肢、腰部、背部等部位的动作练。二、过河送货去小河对面存有许多小商店，须要各种各样的糕点，我们得过河送货去。幼儿在平地上沿着平行线练单手端盘子跑。幼儿练在平衡木上单手端盘子跑。三超级送货员幼儿分成人数成正比的24组与。听见口令后，每组马头的“送货员”从本段的篓子里抽出一块“糕点”放到纸盒中，单手纸盒从平衡木上走到，将“糕点”放到终点的篓中，沿原方向跑回，将纸盒给第二位幼儿，依次展开，直到最后一名幼儿赠完年才。

15、根据幼儿顺利完成动作的情况，再次游戏时可以适度减少难度，例如双手纸盒或双手纸盒握过头等。率领幼儿搞收紧活动，完结。幼儿园中班体育活动送来糕点第6篇教案中班美术优质课教案：小人国(手指点画)活动目标：1、快乐听到幻想故事：体会生硬的故事情境。2、运用手指点画的方式缔造各种人物形象，整体表现各种人物细节，抒发自己的想象。3、体验运用代莱绘画方式展开美工活动的快感。活动准备工作：1、小人国分段长卷画。2、白、蓝颜料每组一份，水笔人手一支，毛巾若干。背景音乐活动过程：一、看一看说道说道“小人国”的故事。1、回忆起故事。师：小朋友，你们还回忆起前几天我们听到的故事小人国吗?故事里的格列佛走进了一个什么样

16、的国家?小人国就是怎样看待格列佛的?那你们讨厌这个故事吗?现在，使我们在去看一看小人国的故事吧!2、出具课件，教师读出故事。(1) 教师边看看课件边听音乐讲诉故事小人国。(2) 看看了这么有意思的故事，你们讨厌小人国的小人吗?你们辨认出他们在格列佛身上干什么呢?(幼儿民主自由讲诉)(3) 你们晓得金老师讨厌哪个小人吗?为什么讨厌?二、观测尝试整体表现1、教师示范点印画小人的方法。(1)教师通过儿歌示范点印画小人。教师：“现在，金老师必须去张口呢!把这个看看报纸的小人变小至画纸上。看看，我就是怎么变小的?儿歌：张开小手指，多喝水颜料水，上面亲一亲，下面亲一亲，我的小人变小出啦!那你们看一看我的小

17、人还失了什么啊?”(2)添画人物细节。教师：“接下来，我也必须请到小黑笔去协助我，关上小黑哥哥，“小手弯角一弯角，小脚拽一拽，眼睛圆又圆，嘴巴弯角又弯角，穿上小帽子，穿着上小西装，我的小人真神气!”(3)变化手指及手指方向整体表现小人。教师：“张开大拇指，多喝水颜料水，横着点一点，竖着点一点，我的小人变小好啦!”(4)个别幼儿示范点。教师：“小人国里除了许多小人呢，你们讨厌哪个小人?恳请你把它图画出不好吗?我们去看一看他图画的小人在干什么?”三、 幼儿操作方式，教师巡回演出指导。1、鼓励幼儿边点画边思索，变化自己的手指、手指的方向或女团方法整体表现相同的人物。2、画一个人物后，添画四肢动作，并

18、逐渐迎发型和服饰等细节。四、互动交流。教师：“哇，格利佛身上又去了这么多小人!谁来说说道你的小人在格利佛身上搞什么?打听一打听他在哪里?比一比谁的眼睛细长。五、完结。教师：小人国必须举行一场盛大的舞会，小人国的国王应邀我们小朋友一起出席。听到，舞会马上已经开始了，使我们赶紧启程吧!活动思考：“小人国”这一活动就是将一个有意思而富于想象的故事情景横跨始终，通过分段长卷图画的形式，鼓励幼儿用手指点画的方式去图画小人国的人物，构成大小猛烈对照。活动中，我通过回忆起、读出故事的形式，使幼儿说道说道自己讨厌的小人，并通过向幼儿了解手指点画的方法，使幼儿较为确切地看清楚点画的部位和方向，并使幼儿辨认出手指

19、点画可以利用相同手指的特点，挑选手指相同的部位和变化手指的方向组合成人物的头与身体，尝试缔造出来千变万化的女团图像，防止幼儿误以为就可以用一个手指点画。由于幼儿刚步入中班，他们对整体表现动态可以存有很大的困难，为解决这一难点，我仍延用了小班习惯使用的线条整体表现的方式，在嵌入局部和四肢动态时，给幼儿更大的想象和思索空间。本次活动的重点就是人物的造型，幼儿有心迁就颜色的变化，可以淡化颜色的整体表现。通过两次的活动，我辨认出幼儿对变化人物造型很感兴趣，他们都能够缔造出一样的造型。不过大部分孩子还是局限于用一个手指，不能变化手指展开，我真的我在操作方式之前必须给幼儿予提示信息。小人国(手指点画)第7

20、篇教案一、设计意图幼儿园教育指导纲要(实施)表示“为每个幼儿提供更多整体表现自己长处和获得成功的机会，进一步增强其自尊心和自信心，以及引导他们通过多方面的不懈努力解决问题，不轻而易举退出克服困难的尝试。”36岁儿童自学与发展指南表示“幼儿社会领域的自学与发展过程就是其社会性不断完善并打下健全人格基础的过程。人际交往和社会适应环境就是幼儿社会自学的主要内容，也就是其社会性发展的基本途径”。遇到困难怎么办就是中班社会活动，切合幼儿生活，合乎幼儿现实须要，就是幼儿园社会领域教育的关键内容。中班幼儿缺乏直面困难的勇气，度过难关的能力尚严重不足，不少幼儿遇到困难不知所措。因此，我设计了本次活动，通过设置

21、生活中的困难情境，使幼儿在真实体验中认知困难，度过难关，体验战胜困难的勇气和欢乐，提升幼儿的社会适应能力，这种能力在一定意义上可以说道就是儿童的基本社会生存能力，在信息化时代的今天，这种能力就变得更为重要，有助于幼儿的可持续发展。所以，此次活动既合乎幼儿的现实须要，又有利于其长远发展。二、活动目标社会化就是儿童自学与发展的中心任务之一，社会性领域的自学与发展，其实质是推动儿童社会化，并在社会化的过程中逐渐构成较好的社会性与个性。指南中表示“引导幼儿尝试存有一定难度的任务，并特别注意调整难度，使他体会经过努力赢得的成就感。”根据中班幼儿的年龄特点、尚无经验及蜕变市场需求，我设计了如下目标：1.

22、懂什么就是困难，晓得每个人在生活中都会遇到困难。(重点)2. 懂克服困难存有多种方法并尝试用两种或三种方法克服困难。(难点)3. 合作顺利完成任务，体验克服困难获得成功的欢欣。三、活动准备工作为彰显活动的游戏性趣味性和实践性，并能高效率顺利完成活动目标，我在基于幼儿尚无的走独木桥经验基础上搞了以下物质准备工作:1.两块平衡木，一块方形木块。2.任务卡四张。四、教学方法崭新纲要表示：“教师应做为幼儿自学活动的支持者、合作者、引导者，活动中应当力求合作探究式的师生互动，不懈努力使幼儿在互动式、开放式、探究式的教育活动中，独立自主无声的创造性自学。根据幼儿“现有心智发展水平”和“活动本身特点”，我使

23、用了“游戏法”、“情境体验法”、探讨法“谈话法”等教学方法。五、活动过程第一环节：情境引入，唤起兴趣。(3分钟)“大朋友们你们好，你们看看前面存有两座独木桥，恳请小朋友跑过去找出空位子挤不好。”这一环节使用游戏法，为幼儿创设过桥的情境，使其充份体验并唤起自学兴趣。第二环节：谈论过桥体会，初步介绍困难。二七一幼 夏江卉第8篇教案中班社会活动重阳节，送祝福教案设计一、设计意图敬重长辈、孝敬老人就是中华民族的传统美德，更是中华文明的一枚瑰宝。如何将此文化精髓发扬下去，使每个孩子心里都葬送一颗敬老的种子，推动幼儿身心健康发展，我挑选了利用重阳节展开了要的教育活动。题材、图片来源于幼儿生活，不易幼儿认知

24、，从幼儿兴趣启程，力求通过幼儿身边的小事裙子幼儿孝亲敬老的心愿。二、活动目标1.科学知识目标：晓得老人对我们的爱。2.能力目标：能从身边小事抓起，抒发对老人的爱。3.情感目标：愿积极主动行动起来，重新加入孝敬老人的队伍中来。三、活动准备工作老人劳动的照片、自己蜕变的照片、歌曲把爱小美、PPT四、活动过程(一)照片引入1.教师通过照片，并使幼儿体会蜕变的阶段过程教师宝贝们，你们啊，这就是一个小宝宝刚出生的样子，大屏幕稳步播出幼儿蜕变的阶段。那这么大的宝宝慢慢可以怎样，妈妈一直照料他，如果妈妈下班回去了，谁去照料她?都为他搞些什么，使他能快快长大呢?幼儿;幼儿展开猜测并分组讨论。2.教师小结教师：

25、对的!妈妈无此的时候，爷爷奶奶、姥姥、姥爷喂食宝宝喝茶，给宝贝泡澡、洗衣服。你啊，这个宝贝怎么啦?发生宝宝生病的照片，宝宝生病了，这个时候旧人们又可以宝宝搞什么呢?幼儿：洗衣服、为宝宝们喂食水死而复生!教师：他们很艰辛，虽然年纪小了，也不怕苦和辛苦，照料我们长大，爷爷奶奶为了我们搞了这么多的事情很艰辛，但他们却很愿这样搞!为什么?幼儿：因为他很快乐我们!(二)恳请幼儿融合自己说道说道1.教师融合生活回答教师：那我们生病的时候，爷爷奶奶、姥姥姥爷照料我们，回去药店给我们买药、拎我们回去医院、煮饭、给我们林一块儿肥毛巾东照宫在头上，那他们生病了，你可以照料他们吗?你愿为他们搞些什么?幼儿探讨：分组

26、讨论，为他唱歌、讲故事使爷爷奶奶姥姥姥爷高兴!2教师小结：你们都很孝顺老人!就是我们自学榜样!(三)、幼儿观测图片，谈谈图片里的孩子都为妈妈搞了什么1.看看图片，讲故事教师：宝贝们，你们看一看这些孩子们，他们都为妈妈搞了什么事。幼儿：根据图片提问问题!2.教师小结：教师：极好!他们有的为爷爷奶奶姥姥姥爷兔唇，有的为他们唱歌，有的洗碗，都就是孝敬老人的好孩子!(四)制作贺卡1.送祝福教师：孩子们，重阳节就要至了，那就是全天下旧人们的节日，去，你来说说道你愿在这一天对爷爷奶奶姥姥姥爷说什么，送来上一句甜甜的祝福吧!幼儿：预祝妈妈身体健康，预祝妈妈永远美丽，预祝爷爷奶奶姥姥姥爷永远年长、快快乐乐，健

27、健康康!2.集体制作教师：宝贝们，重阳节就要至了，下面我们就为爷爷奶奶，姥姥姥爷搞一张贺卡，赠送给他们，代表我们对他们的祝福吧。(播出音乐把爱小美，活动完结)第9篇教案中班艺术活动大小雨点教案设计设计意图该歌曲旋律悠扬而富于感染力，同时其歌词和旋律具备一定的规律性，不好记好学，如果放到小班段的孩子自学就是适合的，但仅仅放到自学歌曲方面真的没较好地发掘和利用该教材，因为其歌词虽说存有重复的地方，但第五、六、七、八小节也存有可以技术创新的地方就是用替代的方式对歌词展开编创，这对幼儿来说更具备自学的价值，因此，活动设计除了自学歌曲的部分，还减少了编创歌词环节。同时，为了并使自学和曲和编创歌词富于趣味

28、性，在这两个环节中加插了“饰演角色”和“扣卡”游戏，协助幼儿顺利完成原订的活动目标。活动目标1.学唱歌曲，能够唱起歌曲开朗、悠扬的情绪。2.尝试用替代的方式仿编歌曲，体验其中的快感活动准备工作1.经验准备工作：幼儿可以玩玩石头剪刀布的游戏2.图片卡(小雨点、花园、花朵、鱼池、鱼儿、田野、麦苗、大树、大海、草地、池塘)、歌曲演奏。3，花园、鱼池、田野的图片或栅栏活动过程一、出具小雨点卡片导入活动。(一)鼓励语：这就是谁呀?(大小雨点)我们跟著小雨点，和着大小雨点的歌曲边搞动作边来到教室吧。(二)教师带着幼儿随着歌曲节奏，边搞动作边入场，三段播毕后，幼儿自由选择座位起身。二、自学歌曲大小雨点(一)

29、出具小雨点图片，自学歌曲。1.自学第一段歌曲。过渡阶段语：小雨点从天上落下来，收到了什么声音?(“沙沙沙沙 沙”)鼓励幼儿用悦耳有力、轻轻的声音恶搞小雨点“沙沙沙沙 沙”的声音问题：，它最先落在了哪里?谁可以怎样?(1)教师合唱第一段歌曲，之后根据幼儿的提问出具适当的图片，协助幼儿认知歌词。(落在花园里，花儿暗自张嘴巴。表述“趣”的意思。)(2)配乐演唱第一段，恳请幼儿轻声手舞足蹈第一段。2.学唱第二、第三段歌曲。过渡阶段语：小雨点还可以落在哪里呢?谁又趣了?(1)教师演唱第二、第三段，后回答，并恳请幼儿找到对应的图片张贴上。(2)教师用唱的方式展开检验。融合图片展开小结，协助幼儿剖析歌词：你

30、们真的这首歌难研习吗?旋律、歌词存有什么规律?前半段和后半段旋律重复，前半段和后半段歌词重复。歌词不好记：大小雨点落到了花园里、落到了鱼池里、还落到了田野里，花儿、鱼儿、苗儿都乐了，花儿暗自张嘴巴、鱼儿暗自摇尾巴、苗儿暗自往前走。3.自学用开朗、悠扬情绪完备唱歌曲。鼓励语：小雨凝结下来，受了花儿、鱼儿、苗儿的热烈欢迎，都愿和它交朋友，这就是一件多么高兴的事，我们也必须唱起歌曲高兴、欢乐的情绪，用悠扬、弹跳、有力的声音去演唱。(1)教师带着幼儿，跟著演奏，边看看图谱完备演唱第一遍尝试用开朗、欢乐的情绪完备演唱，之后针对乐句整体表现展开小结，鼓励幼儿演唱“沙沙沙沙沙”的时候用重而急促的声音演唱。4

31、.饰演角色表演唱。幼儿根据自己的偏好挑选花儿、鱼儿、苗儿东站在适当的边线上，教师或幼儿当小雨滴与幼儿玩游戏。建议：演唱的动听的，大雨滴可以落在他身上。三、仿编歌曲。鼓励语：小雨点除了落到这些地方，它们还可以落到哪里?等一会我们去玩游戏，就晓得答案了(一)传授规则：幼儿分为两组，各组轻声商量不好松省的拳，听见老师读完“石头剪刀布”后两队同时双节棍，赢队派遣一名代表扣卡片，输队根据取出的卡片内容展开仿编歌曲。教师传授回去游戏规则，再展开示范点，使幼儿认知游戏玩法。(二)幼儿游戏“石头剪刀布”1.第一遍游戏，教师除了告诫幼儿严格遵守游戏规则外，重点鼓励幼儿根据图片展开编创，例如小雨凝结在了哪里?这里

32、存有谁想要和小雨滴交朋友?它可以暗自怎样?(教师将抽到的卡片张贴在黑板上)2.全体幼儿根据编创的词语唱歌曲。3.再次游戏，赢队扣卡，并将卡片按顺序张贴在黑板上，和幼儿一起献唱编创的歌曲。(2不下)4.完备献唱编创的歌曲四、完结活动，直观评测。今天小朋友不但学会陈永陆大小雨点的歌，而且还拎小雨点回去了不少代莱地方，编成了代莱歌曲，下课后可以再想一想：小雨点还可以回去哪些地方?搞出更多动听的新歌。第10篇教案中班美工活动小人国(手指点画)教学设计【活动目标】1、快乐听到幻想故事：体会生硬的故事情境。2、运用手指点画的方式缔造各种人物形象，整体表现各种人物细节，抒发自己的想象。3、体验运用代莱绘画方

33、式展开美工活动的快感。【活动准备工作】1、小人国分段长卷画。2、白、蓝颜料每组一份，水笔人手一支，毛巾若干。背景音乐。【活动过程】一、看一看说道说道“小人国”的故事。1、回忆起故事。师：小朋友，你们还回忆起前几天我们听到的故事小人国吗?故事里的格列佛走进了一个什么样的国家?小人国就是怎样看待格列佛的?那你们讨厌这个故事吗?现在，使我们在去看一看小人国的故事吧!2、出具课件，教师读出故事。(1)教师边看看课件边听音乐讲诉故事小人国。(2)看看了这么有意思的故事，你们讨厌小人国的小人吗?你们辨认出他们在格列佛身上干什么呢?(幼儿民主自由讲诉)(3)你们晓得金老师讨厌哪个小人吗?为什么讨厌?二、观测

34、尝试整体表现。1、教师示范点印画小人的方法。(1)教师通过儿歌示范点印画小人。师：“现在，金老师必须去张口呢!把这个看看报纸的小人变小至画纸上。看看，我就是怎么变小的?儿歌：张开小手指，多喝水颜料水，上面亲一亲，下面亲一亲，我的小人变小出啦!那你们看一看我的小人还失了什么啊?”(2)添画人物细节。师：接下来，我也必须请到小黑笔去协助我，关上小黑哥哥，“小手弯角一弯角，小脚拽一拽，眼睛圆又圆，嘴巴弯角又弯角，穿上小帽子，穿着上小西装，我的小人真神气!”(3)变化手指及手指方向整体表现小人。师：“张开大拇指，多喝水颜料水，横着点一点，竖着点一点，我的小人变小好啦!”(4)个别幼儿示范点。师：“小人

35、国里除了许多小人呢，你们讨厌哪个小人?恳请你把它图画出不好吗?我们去看一看他图画的小人在干什么?”三、幼儿操作方式，教师巡回演出指导。1、鼓励幼儿边点画边思索，变化自己的手指、手指的方向或女团方法整体表现相同的人物。2、画一个人物后，添画四肢动作，并逐渐迎发型和服饰等细节。四、互动交流。师：“哇，格利佛身上又去了这么多小人!谁来说说道你的小人在格利佛身上搞什么?打听一打听他在哪里?比一比谁的眼睛细长。五、完结。师：小人国必须举行一场盛大的舞会，小人国的国王应邀我们小朋友一起出席。听到，舞会马上已经开始了，使我们赶紧启程吧!第11篇教案【教育目标】1、并使幼儿晓得水能解暑，应当多喝开水。2、使幼

36、儿讲诉水与人们的密切关系，介绍自来水的来源。3、教育幼儿节约用水，维护水资源。【活动准备工作】1、ppt课件：水的促进作用2、ppt课件：如果没水【活动过程】一、情景引入活动1、教师拿着水杯洗澡。教师：小朋友，你们想要洗澡吗?2、恳请幼儿拎水杯洗澡。回答：喝水存有什么感觉?我们喝的就是什么水?二、介绍自来水的来源。1、我们喝的水从哪里去的?出具自来水净水过程图片，向幼儿了解自来水的净水过程2、江河里的水我们能够轻易抽出去饮用吗?江河里的水不洁净，无法轻易饮用，自来水厂把江河里的水抽上来展开加工、净化、消毒，变为自来水，通过自来水管道输送到各个地方，我们关上水龙头，自来水就可以一阵阵地流出。三、

37、水与人们的密切关系。1、ppt课件：水的促进作用，介绍水对人们的促进作用2、ppt课件：如果没水我们人必须洗澡，必须洗衣服、洗菜、洗米洗衣服，没了水，我们就没水喝，就可以口渴，没中水我么就无法生活。3、节约用水，爱惜水资源。(1)教育幼儿必须珍视水资源，节约用水，不要随便把水浪费掉。(2)水的用处那么多，我们必须怎样节约用水?(使幼儿民主自由探讨，教师提示信息幼儿谈出来：我们刷牙时不要把水龙头叶越桔太小，看见水龙头滴水应当马上第一关出来四、活动完结1、教育幼儿多喝开水。2、水对人体存有好处，对人们也存有很多用处，所以，水就是我们的好朋友，我们必须节约用水，好好维护水资源。第12篇教案教育目标：

38、1、初步从情节、远近顺序、色彩上观赏美术作品喂食小鸟，体会画面的纯粹与简约以及作品中的生活情趣和温暖的温柔。2、通过搬迁生活中和妈妈在一起的经验，体验作品中的母亲对孩子无穷的爱。3、快乐妈妈，能够用语言表达出来自己与妈妈之间的快乐与关心。活动准备工作：前期经验：能够用直观的语言说道说道在和妈妈在一起的事情活动准备工作：幻灯、电脑、电视、MP3。活动过程：一、鼓励幼儿观赏米勒的画：1、出具幻灯喂食小鸟。这就是法国画家米勒的一幅画。回答：这就是白天还是晚上?你从哪里看看出的?阳光照曝光在身上就是一种什么样的感觉?2、这幅画远处存有什么?近处呢?他们可以就是谁?你就是怎么晓得的?3、图画中存有几个宝

39、宝?妈妈在喂食谁?宝宝就是怎么喝的?(我们来学一学)旁边的宝宝在干什么?(我们来学一学)我们想象一下，妈妈洗衣服的时候表情可以就是什么样子的?当妈妈微笑地看著你的时候，你的心里存有什么样的感觉?妈妈一边洗衣服的时候还可以说什么呢?我们去倾听这幅画中的妈妈对她的宝宝说道了些什么?教师用语言叙述作品。观赏回去这幅画，你心里存有什么样的感觉?4、其实，每个妈妈都很快乐她们的宝宝。观赏幻灯。恳请幼儿仔细观察妈妈和宝宝在一起的时候，她的表情就是什么样子的。除了我们人类的妈妈这么快乐宝宝之外，动物妈妈们也非常快乐他们的宝宝。重点传授北极熊。5、我们给米勒的图画挑个名字。二、搬迁尚无经验定义妈妈对自己的爱：

40、1、恳请幼儿说道说道你的妈妈就是怎样快乐你的。教师将幼儿提问展开提高。2、这里除了一首说道妈妈的歌呢!仔细听一听到。幼儿随其音乐边演唱边冲。三、引导幼儿用自己的方式关心妈妈：你也快乐妈妈，怎么使妈妈晓得呢?延展活动：美工区提供更多一些材料，想要搞礼物给妈妈的小朋友可以采用。一、教学活动参观：活动名称：美术观赏喂食小鸟(中一班)效力教师：余金枝二、教师说道课1.产生背景2.目标调整3.教学策略调整4.疑惑：美术观赏教学中如何把握住“点”三、向效力教师回答：陈国强：为什么必须改名字?四、分组讨论：五、各园评析教学活动：省妇艺幼儿园：优点：选材源于主题及幼儿生活背景目标能够认真斟酌予以调整多媒体运用

41、及音乐的挑选教态自然，合乎本节活动情感疑惑：美术观赏的“度”的把握住，就是情感还是色彩回答，教师鼓励较多银城幼儿园：优点：观赏名画与轻音乐的融合散发出难受的感觉幼儿参与性低疑惑：“色彩”上怎样使幼儿体会?可以使幼儿间相互谈谈幼儿独立自主观赏的空间较太少也可以使幼儿增添自己与妈妈的照片孩子对妈妈的快乐的体验比较可以再发掘一下游戏：情节差距并不大小班材料相对较好，大班材料比较多样、环境创设、游戏氛围不是很浓。石化厅幼儿园：优点：多媒体运用，音乐采用发掘重点：情感但情感体验比较 例如：采用地垫、教师的动作、语言从着幅图回去发掘：色彩、光线、情节图片太远游戏：材料多样大二班：可以提供更多一个小盘子，可

42、以给孩子装配油泥，可以提供更多一些操作方式的模具，小棒等南师大龙江幼儿园：优点：音乐协调不好多媒体运用不好建议：必须从整体至部分，可以从“感觉”“部分”游戏：各班形式特色主题管子桥幼儿园：见解：美术观赏较难上孩子的整体观赏，经验比较，环境创设必须跟上老师怎样评价作品，与否能够使幼儿认知游戏：幼儿对材料名字不认知，就是老师提供更多的材料还是孩子自己的材料六、专家评测张辉娟说老师：今后我们必须维持这种好习惯，将游戏看看细教学活动的优点：1.目标调整：目标上将美术特点的 内容、色彩、远近、情节，时能在教学过程中充分反映出。2.教学过程能够运用多种地下通道：音乐挑选：摇篮曲 世上只有妈妈不好幻灯片的采

43、用，图片挑选出存有代表性3.教师回答能够重点挑选出，营造“温情”氛围“感觉”：阳光照曝光在身上铺垫作品基调“表情”：虽然看不到，但对外开放问题，作品观赏的情感 搬迁无处不在疑惑交流：“点”的把握住：幼儿园、小学、大学都在观赏，每个时期都存有相同的认知。每一个点的发掘比较，重新加入独立自主观赏的空间，独立自主体会，独立自主抒发的空间比较。观赏这幅画的时间只有六分钟，幼儿认知比较。细节决定胜败：例如“人数可以再少一点，图片再将近一点，形式再多一点(挤的方式)游戏：1.游戏材料的层次性：半成品材料的运用2.辅助材料的运用：例如：台布的采用陈国强老师：辨认出大家都会看看、看看的细、研讨的氛围浓郁教学活

44、动的优点：1.教师个人素质较好。教态、语言、教学风格较好。2.教师对这幅作品搞了许多不懈努力。我的疑惑：1.批评这幅作品、思索、交流：图画中存有三个孩子，是不是孩子能够认知。2.“简约、纯粹”：就是一种感觉，能够为幼儿所认知吗?3.这节在活动的“核心”就是什么?“观赏”的时间太少，每个问题过的太快例如“妈妈对宝宝说道了什么呢?”、“阳光照曝光在身上?”当存有四位孩子已连续说道“高兴”时老师不要着急，再理一下语言，再特别强调一下，再问4.教师必须提高幼儿的话：例如：“吗妈Cat我 ”“为什么抱著我?”“你很懂事，妈妈快乐我们”游戏：1.幼儿讨厌玩玩2.布局调整较合理3.幼儿角色意识弱建议：1.大

45、班可以分解成一些适宜“幼小贯通”的活动2.游戏中的相处能力3.环境的内容必须存有展现，上捷尔萨展观幼儿发展的轨迹(用彩色笔画)第13篇教案思考 乌鸦洗澡就是一个非常经典的故事，本次活动主要利用这一故事并融合生活中常用现象在一个丰着水的容器里加物品，水位可以增高，幼儿虽一直能够在生活中看见相似现象但不晓得其中的原理。经过本次活动使幼儿明白了这一物理现象，从初步认知了物体体积的相同所导致结果的相同。活动从实际启程强化情境性、趣味性，有效率提振每一位幼儿在生活中回去辨认出、积极探索、介绍事物的性欲和使孩子们真正地认知科学、爱好科学。本次活动还融合了幼儿一起合作，在合作中减少动手能力和合作意识。纵观本

46、次活动，我真的还存有着较多的问题，就预设目标对中班上学期的幼儿来说难度过低，从活动的情况来看也无法达成一致。从活动的流程来看，能够始终紧紧围绕“乌鸦洗澡”这个故事进行一些列于的积极探索活动，但是存有一个问题我真的就是很应该深入探讨的，教师在活动中多次特别强调“慢”这一点，却忽略了为在一粒一粒摆的前提下比一比乌鸦能够先醉倒谁的水，尤其就是在最后的分组积极探索中，如果一味的特别强调“慢”，像是米粒这些大的材料，幼儿可以一次性多拎几粒装进，或是干脆揪一把装进，这样反而有可能比体积小的板栗、冬枣之类的材料更快风道八十上来，而在实际的积极探索过程中我辨认出好几组都就是自顾自的在摆，如果老师在一已经开始的时候能够表示“你一粒，我一粒，同时摆，比比谁的先满上来”，这样，我想要整个活动的效果就不一样了。我指出科学活动就是非常细致的，教师当高度关注细节，轻在唤起幼儿的重新认识兴趣和探究性欲的同时，我们所表达的科学概念就是准确的。第14篇教案教学设计意图：幼儿的好奇心就是创造力的“种子”，就是创造发明的起点，必须培育幼儿的创造精神，就须要唤起幼儿的好奇心。想象就是创造力的“翅膀”，幼儿期就是培育想象力的最佳时期，教师必须无时无刻特别注意维护和唤起幼儿的想象。丰子恺先生在缘缘堂随