中班社会元宵节教案反思.docx

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1、中班社会元宵节教案反思 1、中班社会元宵节教案思考活动目标：1.晓得元宵节就是中国的传统节日，元宵节存有享用元宵的习俗。2.通过搞、煎、享用元宵，享用制作食物的快感。3.会用意味深长的语言讲诉元宵的味道以及自己享用元宵时的心情。4.参予节日游戏。5.愿积极主动出席活动，体会节日的欢乐。活动准备工作：面粉、小食盘、围裙、电饭煲、糖、小碗、小勺等。活动过程：1.唤起搞元宵的兴趣和心愿。指导语：今天就是什么节?元宵节存有一种特别的食品，就是什么?元宵就是什么样子的?大朋友们想要不敢自己搞元宵?2.观测制作材料，介绍搞元宵的方法。(1)观测并晓得搞元宵须要的材料。(2)介绍搞元宵的方法和建议。指导语：

2、我们怎样才能作出圆圆的元宵?老师煎元宵时，大朋友们必须特别注意些什么?3.搞元宵、煎元宵。(1)告诫幼儿穿好围裙并刷牙。(2)幼儿尝试用揉、团圆、在盘中滚一滚等方法搞元宵。(告诫幼儿特别注意不把面粉团压扁，不要将面粉利沙在盘外。)(3)教师煎元宵。4.冲泡享用元宵，说道说道元宵的味道和自己的心情。教学思考：本节活动的设计唤起了幼儿兴趣，使幼儿晓得元宵节就是中国的传统节日，进一步介绍元宵节的习俗就是喝元宵，点花灯和猜灯谜。2、中班元宵节教案：赏花灯猜灯谜教案(附于教学思考)活动目标：介绍灯谜的由来、种类和结构，积极参与元宵问答活动，体会灯谜的主要特点，自学问答的方法，体验抽奖的欢乐。愿出席活动，

3、体会节日的欢乐。介绍节日的出处，晓得节日的日子及习俗，乐意参予节日的活动。活动准备工作：园内展览各种各样的花灯和灯谜。活动建议：1.参观花灯展览会，观赏花灯的外形、色彩、图案。2.交流对灯谜的心智经验，多样对灯谜由来、种类和结构的重新认识。3.积极参与元宵问答活动，老师对优胜者给与适度的奖励。4.恳请问答存有困难的幼儿明确提出自己的问题，师幼共同研究协助的方法。教学思考：本节活动的设计唤起了幼儿兴趣，使幼儿晓得元宵节就是中国的传统节日，进一步介绍元宵节的习俗就是喝元宵，点花灯和猜灯谜。3、中班社会搞元宵教案思考活动目标：1、晓得元宵节就是中国的传统节日，进一步介绍元宵节的习俗。2、能够运用搓，

4、揉，团圆，汤圆等技能搞元宵。3、享用元宵的相同味道，体验劳动的欢乐。活动准备工作：1、有关元宵节的录相。2、黑芝麻，豆沙，五仁，相同口味的甜元宵。3、花灯4、黑芝麻，豆沙，五仁馅若干分别丰在小碗内，和不好糯米粉并分为小团，干活糯米粉5、碗，勺子，毛巾，塑料台布，丰元宵的孟器皿。6、悠扬的庆新年乐曲活动流程：一、观赏“元宵节”录相，并带出主题。1、大朋友们从录相中看见了什么?(喝元宵，看花灯，猜灯谜,放烟花)带出元宵节的习俗。2、教师传授“元宵节”的出处，使幼儿晓得“元宵节”就是中国的传统节日。3、了解“元宵节”的习俗就是喝元宵，元宵又叫做汤圆，它寓意着全家团圆，生活美好清纯。二、研习搞元宵。1

5、、大朋友们喝过元宵吗?(喝过)喝过什么馅的呢?(有五仁，豆沙，黑芝麻)大朋友们真难受喝过这么多口味的。那大家一起来看一看老师这存有什么口味的元宵，恳请小朋友去尝尝(幼儿挨个享用相同口味的元宵，并讲出其口味)。2、元宵就是什么形状的啊?(圆形的)你们想要不敢自己去动手做元宵呢?(想要)3、心智搞元宵的原料和不好的糯米粉团，干活糯米粉，黑芝麻，豆沙，五仁馅。4、观测教师搞元宵：先将小团的糯米粉搓一搓，揉一揉，团圆，再挖坑，然后把馅放到中央并纸盒出来，最后再把它团圆。5、使幼儿自己动手做元宵，根据教师传授的搞元宵时的关键细节：搓，揉，团圆，挖坑，汤圆。并根据自己的口味挑选馅料，最后将搞好的元宵整齐的

6、排序在孟器皿中。(小结：使幼儿介绍元宵的形状，颜色及相同口味的元宵，同时能够运用搓，揉，团圆，挖坑，汤圆等技能制作元宵。)三、享用元宵，体验劳动的欢乐。1、教师出具花灯，使幼儿追随音乐玩舞花灯，猜灯谜游戏。2、煎元宵的同时教师把碗，勺放置不好，幼儿刷牙。3、幼儿享用元宵，互相说道说道此时心里的体会，体验劳动的欢乐。活动延展：鼓励幼儿写作幼儿用书第1册第1415页，进一步介绍元宵的制作过程，并学说绕口令。附于绕口令年糕和元宵巧巧快乐吃年糕，小小香甜可口元宵。巧巧使妈妈搞年糕，小小使妈妈搞元宵。妈妈搞了年糕又搞元宵，煎了元宵，又煎年糕。暗自巧巧又冲又苦笑，笑得小小说：“不好，不好，不好!”小结及思

7、考：本节活动的设计唤起了幼儿兴趣，使幼儿晓得元宵节就是中国的传统节日，进一步介绍元宵节的习俗就是喝元宵，点花灯和猜灯谜。同时也学会了运用搓，揉，团圆，汤圆技能，制作相同口味的元宵，体验劳动的欢乐!4、中班社会欢乐的元宵节教案思考设计意图：晴、怒、哀、乐之情人皆有之，但欢乐做为一种积极情绪却是心理健康的关键标志之一。对于幼儿的蜕变尤为重要。开心的情绪既源自于成人的关怀爱护，更依赖于幼儿自身的主观体验。在教育中，我们必须使幼儿学会如何维持开心的心情，并实行多种方排遣已经发生的消极情绪，为欢乐的人生打下基础。活动目标：1、懂情绪开心不利与身体健康。2、初步自学恰当的方式排遣不高兴的情绪。2、鼓励幼儿

8、逐渐培养积极主动悲观的生活态度。3、推动幼儿的技术创新思维与动作协调发展。4、能够在集体面前大胆讲话，积极主动想象，提升语言表达能力。活动准备工作：4个木偶、一个高兴枕轻、难点分析：自学恰当的方式排遣不高兴的情绪。活动过程：一、体会欢乐拍掌入场，展开高兴Moments碰到的游戏。二、高兴与苦恼1、刚才玩玩的真高兴，你们想一想平时你还碰到过什么高兴的事?2、高兴的时候你可以怎样?(用动作整体表现)3、除了高兴的事，我们还可以碰到一些不高兴的事，谁来说一说道你都碰到一些什么不高兴的事?4、不高兴的时候你可以怎样?(用动作整体表现)5、你讨厌高兴的自己还是不高兴的自己?小结：不高兴就是生气，生气不仅

9、不想人讨厌，还可以对我们身体产生糟的影响。生气的时候，人吃不下饭，睡觉不好法号，身体越来越高，所以我们必须尽量不想自己生气，把生气这个坏习惯歼灭掉。三、解决不高兴1、消气商店：谁晓得什么就是消气商店?2、我们去看一看谁去消气商店了?3、依次出具小动物，恳请幼儿帮忙他们想要办法!4、你真的消气商店不好吗?为什么?5、如果你生气了，你可以想要哪些办法使自己消气呢?小结：每个人都存有生气的时候，你生气的时候，可以演唱唱歌，Naohito，玩玩玩具，看一看电视或者大声的大哭一大哭，这样你就能够消气，使自己欢乐出来。四、使自己高兴1、了解高兴枕。2、传达高兴，使每个幼儿和“高兴枕”抱一抱著，亲一亲。3、

10、说一说抱着“高兴枕”存有什么感觉?4、把高兴枕赠送给其他人去感受一下高兴的滋味。五、歌唱表情歌，小结，完结。教学思考：整个活动过程，思路比较准确，教态自然，能根据教案的流程去听课。但是整个活动过程的气氛有点浮，不能彰显幼儿对活动的快感。5、中班社会元宵节教案思考活动目标1、晓得元宵节就是中国的传统节日，进一步介绍元宵节的习俗。2、能够运用搓，揉，团圆，汤圆等技能搞元宵。3、享用元宵的相同味道，体验劳动的欢乐。4、通过出席节日环境创设，体会参予元宵节欢庆活动的快感。5、在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。重点难点1、能够运用搓，揉，团圆，汤圆等技能搞元宵。活动准备工作：1、有关元宵节的录相。2、黑

11、芝麻，豆沙，五仁，相同口味的甜元宵。3、花灯4、黑芝麻，豆沙，五仁馅若干分别丰在小碗内，和不好糯米粉并分为小团，干活糯米粉5、碗，勺子，毛巾，塑料台布，丰元宵的孟器皿。6、悠扬的庆新年乐曲活动过程一、观赏“元宵节”录相，并带出主题。1、大朋友们从录相中看见了什么?(喝元宵，看花灯，猜灯谜,放烟花)带出元宵节的习俗。2、教师传授“元宵节”的出处，使幼儿晓得“元宵节”就是中国的传统节日。3、了解“元宵节”的习俗就是喝元宵，元宵又叫做汤圆，它寓意着全家团圆，生活美好清纯。二、研习搞元宵。1、大朋友们喝过元宵吗?(喝过)喝过什么馅的呢?(有五仁，豆沙，黑芝麻)大朋友们真难受喝过这么多口味的。那大家一起

12、来看一看老师这存有什么口味的元宵，恳请小朋友去尝尝(幼儿挨个享用相同口味的元宵，并讲出其口味)。2、元宵就是什么形状的啊?(圆形的)你们想要不敢自己去动手做元宵呢?(想要)3、心智搞元宵的原料和不好的糯米粉团，干活糯米粉，黑芝麻，豆沙，五仁馅。4、观测教师搞元宵：先将小团的糯米粉搓一搓，揉一揉，团圆，再挖坑，然后把馅放到中央并纸盒出来，最后再把它团圆。5、使幼儿自己动手做元宵，根据教师传授的搞元宵时的关键细节：搓，揉，团圆，挖坑，汤圆。并根据自己的口味挑选馅料，最后将搞好的元宵整齐的排序在孟器皿中。(小结：使幼儿介绍元宵的形状，颜色及相同口味的元宵，同时能够运用搓，揉，团圆，挖坑，汤圆等技能制

13、作元宵。)三、享用元宵，体验劳动的欢乐。1、教师出具花灯，使幼儿追随音乐玩舞花灯，猜灯谜游戏。2、煎元宵的同时教师把碗，勺放置不好，幼儿刷牙。3、幼儿享用元宵，互相说道说道此时心里的体会，体验劳动的欢乐。教学思考本节活动的设计唤起了幼儿兴趣，使幼儿晓得元宵节就是中国的传统节日，进一步介绍元宵节的习俗就是喝元宵，点花灯和猜灯谜。同时也学会了运用搓，揉，团圆，汤圆技能，制作相同口味的元宵，体验劳动的欢乐!6、中班主题元宵节教案思考活动目标：1.晓得正月十五就是元宵节，介绍一些元宵习俗。2.展开问答游戏，体验欢乐。3.直观介绍节日的出处，晓得其全称、日期和意义。4.体会节日的悠扬气氛。材料准备工作：

14、1.花灯的图片。2.谜语若干。活动过程：一、看花灯，带出主题小朋友今天陈老师增添了很多花灯，我们一起来看看?(出具图片)二、晓得元宵节及一些习俗1.什么时候我们看花灯?正月十五就是元宵节2.除了看花灯，元宵节还要干什么?喝汤圆、猜灯谜、舞龙舞狮3.教师传授这些习俗的意义。三、猜灯谜师：我们也去猜猜猜灯谜吧，看一看谁最难受!师幼猜灯谜，猜错的奖励一个纸折的小兔灯笼!思考和建议：正月十五元宵节，在小班孩子的印象中只有喝汤圆，为什么必须喝汤圆?元宵节除了哪些习俗呢?我们的孩子很少碰触，知之甚少。我们的传统节日正被大家所忽略，所以在本周周末活动积极开展了一个迟来的元宵节活动。根据小班孩子直观形象的思维特点，我利用正月十五c6的花灯照片和图片给孩子轻易的感官冲击，并使他们在看看、说一说中介绍元宵节的习俗，并晓得就是“团团圆圆”“盼望去年成功”的意义。在猜灯谜的游戏中达到高潮，孩子们积极主动热情高涨，因为猜错了可以获得一个兔子花灯，他们非常讨厌!通过本次活动坚信孩子们对元宵节存有了进一步的重新认识。