中班美工装饰树宝宝教案反思.docx

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1、中班美工装饰树宝宝教案反思 1、中班美工装饰一棵宝宝教案思考活动目标:1.唤起幼儿的想象力,为萝卜宝宝设计形象2.提升幼儿的动手能力材料准备工作:1.幼儿每人萝卜一个,教师示范点作品一个2.幼儿每人剪刀一把,双面胶一卷3.各种装饰材料:皱纸,仁和拎,包装带,卡纸,橡塑纸,手工纸,粘贴纸,纱,牙签等各一篮4.小小交流台活动流程:唤起兴趣-观测探讨-幼儿创作-交流互动-活动延展活动过程:1.唤起幼儿兴趣今天呀,我们中一班去了许多大客人,你们想要不敢重新认识他们呀?2.观测探讨恳请你认真地观测一下他们短的一不一样?师鼓励幼儿观测老师的示范点并作哦,这些萝卜呀想要恳请大朋友们把他们也装扮的可爱一点,你

2、们愿协助他们吗? (手指未装饰过的)向幼儿了解几种他们不熟识的材料3.幼儿创作你想要怎样为萝卜宝宝装扮?幼儿挑选出萝卜和须要的材料幼儿创作,师巡回演出指导4.互动交流装扮不好的小朋友拿着你的萝卜宝宝至小小交流台回去把你的萝卜了解给其他幼儿5.活动延展师生共同整理活动室活动思考：纲要建议幼儿“能够用自己讨厌的方式展开艺术整体表现活动”，所以我为幼儿提供更多了多种材料，使幼儿存有独立自主挑选的空间。在活动中，幼儿通过看看、听到、说道、搞等方式，充分调动了幼儿自学的积极性、主动性，唤起了幼儿的自学兴趣，使幼儿感受到生活中时时充满着美，从而陶冶了幼儿美的情操。2、中班圣诞节美术教案：装饰圣诞树教案(附

3、于教学思考)教学目标1、学会用油画棒画出来相同形状的物体。2、掌控油画棒涂色的技巧，装饰圣诞树。3、体会节日的快感。4、使幼儿晓得节日的时间。5、体验节日的欢乐氛围。活动准备工作1、一个圣诞老人。2、圣诞树一棵。3、各种图案。活动过程1、通过交流，带出圣诞老人，减少幼儿的兴趣。例如：亲爱的小朋友，今天就是圣诞节，老师特意把一个老爷爷找来，你们想要晓得他就是谁吗?(幼儿答题：想要晓得)哦，就是圣诞老人，他去这里就是必须赠送给大朋友们圣诞礼物的，大朋友们想不想礼物呢?(幼儿答题：想)那我们来看一看看圣诞老人为小朋友们都准备工作了什么有趣的礼物。2、出具圣诞树，使幼儿观测。例如：哦，原来就是一棵可爱

4、的树，小朋友晓得这一棵的名字吗?(幼儿答题：不晓得)那我就说大朋友们，这棵树叫做圣诞树，圣诞老人说道这棵树可以奇妙了，只要大朋友们想什么礼物，只要在圣诞树里图画什么，它就可以摆在上面掉下来不下来，大朋友们你们说道你们必须什么礼物?3、出具各种图案，使幼儿根据自己的嗜好挑选。4、教师小结：这棵树是不是很奇妙，能够盛满许许多多的礼物，那小朋友们你们也用油画棒试试看吧?在操作方式之前，恳请大朋友们一定必须忘记，不要把画画出来圣诞树，它就是在里面的，而且涂色的时候一定必须光滑，不要阴之木，大朋友们忘记了吗?5、恳请个别幼儿一边画图，一边指导。6、幼儿共同操作方式，巡回演出指导。例如：现在大朋友们已经掌

5、控了圣诞树的奇妙之处，就恳请小朋友打起手，一起把圣诞树装饰得更加可爱吧。7、展现幼儿圣诞树作品，共同观赏。8、教师总结：今天圣诞老人赠送给大朋友们圣诞礼物，大朋友们一定很高兴吧，我期望大朋友们返回家里没事情的时候也动手做棵圣诞树，圣诞节至了，赠送给妈妈或自己的朋友一棵奇妙的圣诞树好不好?活动思考：在圣诞节期间，我们积极开展了一个“过圣诞、迎新年”主题活动，目的就是通过活动使孩子们感受一下过新年的气氛，我非政府孩子们自己动手装饰美丽的圣诞树，既教给了技能又感受到了顺利的欢乐。在活动中，我为小朋友准备工作了圣诞树、装饰用的各种图形，我使小朋友观测圣诞树，说一说圣诞树上存有什么?小朋友讲出了好多存有

6、圣诞老人、魔仗、铃铛等等。我掏出准备好的圣诞树恳请小朋友也去装饰，小朋友争先恐后的起身之争着去装饰，在近20分钟的活动过程中，孩子们始终保持着浓郁的兴趣，而且，我除了一个不幸的辨认出：孩子在略过以后，不是跟以前那样顺利完成任务似的，轻易交予老师说道：“老师，我略过了”。现在，他们拿着自己装饰的圣诞树到处向同伴展现、比较，他们的神态、眼神和话语中流露出那么的自信心和自豪!我真的，孩子们在活动中感受到了欢乐，这就是最重要的顺利之处。3、中班美术装饰一棵教案思考【活动目标】1、初步自学水彩蜡笔融合画，晓得先画蜡笔再上水彩。2、能大胆运用圆，曲线，直线及图形等大胆装饰大树的树干和树叶。3、可以直观讲诉

7、自己的装饰方法，能够大胆旁述别人的画。4、根据色彩展开大胆合理的想象。5、培养大胆用色、光滑涂色的良好习惯。【活动准备工作】1、颜料(白、徐、蓝、褐、蓝、橙、玫瑰)水桶、毛巾、黑色;2、蜡笔、大毛笔、范作。【活动过程】一、谈话引发幼儿兴趣。1、“秋天至了，一棵宝宝们必须准备工作过冬了，可是他们很不高兴，(出具用蜡笔勾好的树)为什么呢?”(因为他们没颜色，不可爱)2、“我们存有什么办法使他们变小可爱?”(把他们装扮一下)3、“那恳请小朋友颤抖动脑筋，我们可以怎样装扮它呢?”(幼儿探讨)4、教师小结：我们可以用圆、直线、曲线或图案装饰树干和树叶。二、自学水彩蜡笔融合画(出具图画不好的树)1、“看一

8、看这幅画和我们以前图画的存有什么不一样?”(它存有蜡笔和水彩)“对了，我们今天画蜡笔水彩融合画。”2、教师示范点传授：先用蜡笔把大树画出，再想好你必须怎样装饰大树，也必须先用蜡笔搓出。最后用水彩上色。三、幼儿展开装饰大树，教师巡回演出指导。1、特别注意必须先用蜡笔画不好后再上时水彩，水彩颜色必须多样、美丽。2、指导个别幼儿对树展开装饰，能把自己的一棵和别人装饰的不能一样。3、图画不好后可以想一想一棵的后面可以怎么画。四、评讲作品。1、你就是怎么装饰大树的?用的上时什么方法?2、你讨厌谁的画?为什么?【活动思考】这文言充分发挥了小朋友民主自由想象大胆设计的缔造能力，小朋友绘画积极性很高，有些东西

9、尽管图画不象，但讲诉非常不好。操作方式中幼儿的整体表现方式各不相同：存有个别孩子任务意识很强，领到纸后，先思索，想好后再动手。有的幼儿迟迟还不逃走，嘴里嘟嘟“画什么，画什么，”在操作过程中他们打声用合作，查问同伴，自己探索等方式解决问题。有的幼儿图画的太多，图画着图画着自己都看不清楚树上存有那些物品了。有的幼儿对物品形象的的整体表现存有困难。发生这些问题，我想要：我们的孩子是不是很少牵涉物品的绘画练。对于画法，排序这些基本技能是不是须要一定的练，这些问题使我意识到：设计活动最重要的就是必须联系孩子的实际经验，因为幼儿的尚无经验才就是设计活动的起点。4、中班美术活动装饰一棵宝宝教案思考活动目标：

10、1.唤起幼儿的想象力，为萝卜宝宝设计形象。2.提升幼儿的动手能力。3.培育幼儿的观测、操作方式、表达能力，提升幼儿的审美情趣及技术创新意识。4.会用它们大胆地展开艺术整体表现与缔造，讨厌装饰。5.培育幼儿的观赏能力。活动准备工作：1.幼儿每人萝卜一个,教师示范点作品一个2.幼儿每人剪刀一把,双面胶一卷3.各种装饰材料:皱纸,仁和拎,包装带,卡纸,橡塑纸,手工纸,粘贴纸,纱,牙签等各一篮4.小小交流台活动过程：1.唤起幼儿兴趣今天呀,我们中一班去了许多大客人,你们想要不敢重新认识他们呀?2.观测探讨 恳请你认真地观测一下他们短的一不一样? 师鼓励幼儿观测老师的示范点并作哦,这些萝卜呀想要恳请大朋

11、友们把他们也装扮的可爱一点,你们愿协助他们吗?(手指未装饰过的)向幼儿了解几种他们不熟识的材料3.幼儿创作你想要怎样为萝卜宝宝装扮? 幼儿挑选出萝卜和须要的材料 幼儿创作,师巡回演出指导4.互动交流装扮不好的小朋友拿着你的萝卜宝宝至小小交流台回去把你的萝卜了解给其他幼儿5.活动延展师生共同整理活动室活动思考：纲要建议幼儿“能够用自己讨厌的方式展开艺术整体表现活动”，所以我为幼儿提供更多了多种材料，使幼儿存有独立自主挑选的空间。在活动中，幼儿通过看看、听到、说道、搞等方式，充分调动了幼儿自学的积极性、主动性，唤起了幼儿的自学兴趣，使幼儿感受到生活中时时充满着美，从而陶冶了幼儿美的情操。5、中班美

12、工装饰一棵宝宝教案思考活动目标:1.唤起幼儿的想象力,为萝卜宝宝设计形象2.提升幼儿的动手能力材料准备工作:1.幼儿每人萝卜一个,教师示范点作品一个2.幼儿每人剪刀一把,双面胶一卷3.各种装饰材料:皱纸,仁和拎,包装带,卡纸,橡塑纸,手工纸,粘贴纸,纱,牙签等各一篮4.小小交流台活动流程:唤起兴趣-观测探讨-幼儿创作-交流互动-活动延展活动过程:1.唤起幼儿兴趣今天呀,我们中一班去了许多大客人,你们想要不敢重新认识他们呀?2.观测探讨恳请你认真地观测一下他们短的一不一样?师鼓励幼儿观测老师的示范点并作哦,这些萝卜呀想要恳请大朋友们把他们也装扮的可爱一点,你们愿协助他们吗? (手指未装饰过的)向幼儿了解几种他们不熟识的材料3.幼儿创作你想要怎样为萝卜宝宝装扮?幼儿挑选出萝卜和须要的材料幼儿创作,师巡回演出指导4.互动交流装扮不好的小朋友拿着你的萝卜宝宝至小小交流台回去把你的萝卜了解给其他幼儿5.活动延展师生共同整理活动室活动思考：纲要建议幼儿“能够用自己讨厌的方式展开艺术整体表现活动”，所以我为幼儿提供更多了多种材料，使幼儿存有独立自主挑选的空间。在活动中，幼儿通过看看、听到、说道、搞等方式，充分调动了幼儿自学的积极性、主动性，唤起了幼儿的自学兴趣，使幼儿感受到生活中时时充满着美，从而陶冶了幼儿美的情操。