中班安全教案20篇教学反思.docx

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1、中班安全教案20篇教学反思 第1篇教案身兼一名人民老师，课堂教学就是关键的工作之一，通过教学思考可以有效率提高自己的教学能力，教学思考必须怎么写下呢？下面就是大编收集整理的中班安全杰出教案及教学思考交通安全，热烈欢迎写作，期望大家能讨厌。活动意图：开学了，校园安全再次沦为高度关注焦点。代莱学期你怎么上学呢？就是爸爸妈妈送来你，还是自己回去上学呢？无论何种方式都必须注意安全。活动目标：1、在交流活动中重新认识常用的交通标志。2、体验交通规则的重要性，自觉遵守交通规则。活动准备工作：1、布置活动场景。2 、搜集各种交通标志（照片或图片）。3 、字卡：交通安全、红灯停在，绿灯行、人行道、非机动车道、

2、汽车道。活动过程：一、进行M18x，阐明活动主题1、出具交通事故图片，恳请幼儿仔细观察。回答：孩子们，刚才你们看见了什么？想起了什么？2、多么可怕的车祸，为了不想这样的事情再出现，我们一定必须特别注意交通安全。（出具字卡“交通安全”）二、在活动中体会交通规则的重要性1、观赏情景演出老师恳请出来表演者，其余幼儿观看表演。（1）孩子们，刚才你们看见了出现了什么事情？（2）如果生活中也就是这样可以没用啊！为什么可以出现这种情况呢？（3）（出具信号灯）这就是什么？存有什么用？谁能够编成句儿歌来说说道信号灯的促进作用。2、重新认识十字路口，你重新认识这些道路吗？道路上存有什么？（人行道、非机动车道、汽车

3、道）过十字路口时，我们必须特别注意些什么？三、初步介绍常用交通标志的促进作用1、（出具交通标志）在车辆穿行的马路上，除了信号灯这个交通标志外，除了很多交通标志，这些交通标志都存有什么用呢？2 、幼儿探讨四、延展活动1、刚才我们重新认识的交通标志对保护交通安全起至着关键的促进作用。车辆的通畅，人们的生命安全，更有赖于交通警察。老师也必须向交警叔叔学一些统一指挥交通的本领，恳请小朋友认真看看，猜一猜就是什么意思。2、老师去当交通警察，恳请小朋友东站在这个十字路口，听到警员叔叔的统一指挥，一起动一动吧！活动思考：孩子们对交通安全存有一定的心智，能够较客观的判定其他人犯罪行为的对与错。在活动中，幼儿的

4、语言表达能力存有了非常大的进步，尤其就是对于自己比较介绍的事情，语言的条理性很强。由此可见，生活经验的累积对幼儿的思维、语言发展起至着很关键的促进作用。但通常这样的活动，多数幼儿就是紧紧围绕老师的指导去达成一致安全科学知识的自学的，缺少一定的趣味性，有利于幼儿主动性和参与性的充分发挥。因此，在此活动中重新加入了情境演出的环节，并使原本比较乏味的数学活动因为带入了孩子比较熟识并且比较感兴趣的内容，而变得格外有意思。在情景演出中，孩子们都整体表现得很深入细致和资金投入，孩子们的积极性也被很大的调动了出来。由此可见，教师在设计活动的时候，必须把孩子的兴趣因素更多地考量进来，牢记“兴趣就是幼儿自学的动

5、力”这一观点。在以后的活动中，教师必须多尝试采用这种活动形式，引起幼儿的探讨。第2篇教案中班安全活动防雷知多少教案和教学思考武警海南省总队幼儿园刘春蕾设计意图：生活中存有着潜在的火灾危险。幼儿园孩子年龄大，缺少生活经验和自我维护能力，在日常生活中很难出现灼伤、烧伤等不幸危害。因此培育他们的防雷意识和自我保护意识，并使他们掌控有关防雷常识及几种打火灭火的方法十分必要。除了在日常生活中特别注意对孩子展开这方面的随机教育外，存有必要非政府一次专门的教育活动，使幼儿懂如何防雷、如何打火、进一步增强自我维护能力。为此我挑选了防雷知多少这个教学活动，从而真正彰显将教育生活化，生活教育化的精神。活动目标：1

6、、培育幼儿初步的自我保护意识。2、使幼儿介绍火灾出现的几种原因，懂如何严防。3、初步掌控几种打火灭火的方法及技能，提升自我维护能力。活动准备工作：视频、图片、玩具、毛巾、电话、几种防雷安全标志。活动重点：培育幼儿初步的防雷意识和自我保护意识。活动难点：使幼儿晓得如何防雷，学会打火。活动过程：一、从一些物品中找到幼儿无法玩玩、极易引发火灾的东西，唤起幼儿的活动兴趣。二、观赏视频，鼓励幼儿讲出火灾的危害。火不仅能够焚毁房子，灼伤人，还可以焚毁森林，污染空气。三、通过视频，鼓励幼儿讲出防治火灾的方法，重新认识防雷标志。1、防治火灾，大朋友们无法随便玩火。2、蚊香无法紧邻难起火的物品。3、无法随便燃放

7、烟花爆竹。4、小朋友无法玩玩未点燃的烟头，见到了没有点燃的烟头应当及时踩灭。5、重新认识严禁烟火的标志。四、详细讲出火的用途，消解幼儿畏惧火的心理压力。五、使幼儿初步掌控几种打火灭火的方法与技能。(万一着小火了怎么办?着大火了呢?困于在房间里?公共场所起火怎么办?)六、游戏：安全防雷打火游戏。通过游戏培育幼儿溴化铅不畏惧、不惊慌失措，提升幼儿防雷打火的能力。活动延展：重新认识标志，设计标志。使幼儿为相同的场所设计并张贴适当的严禁烟火当心火灾等标志。日常生活, 火灾出现, 教学思考, 海南省, 幼儿园教学思考：今天我班积极开展了防雷安全教育防雷知多少，向小朋友了解了很多关于防雷的科学知识，碰到火

8、灾必须怎样打火和求助，并率领孩子们一起重新认识各种防雷标志，灭火路线图等等。活动中孩子能积极主动协调老师，用现实生活中广为的教育资源去开展活动。通过观察、谈话、军事演习等形式去提高幼儿的有关生活经验，从而进一步增强幼儿的防雷意识，赢得自我维护的方法和技能。活动中创设一种随心所欲、开心、人与自然的活动氛围，并且时刻高度关注幼儿的情绪和参予程度。此外，动静交错的活动设计和有关情景的创设并使幼儿在参予活动时能始终保持兴趣，赢得发展，体验至集体活动的欢乐。第3篇教案幼儿园中班安全教育课躲避危险人物教学思考幼儿对安全的重新认识很关键，不仅必须重新认识，而且还要学会一定的处置方法，维护自己的同时还维护至别

9、人，所以本周我挑选的课题就是躲避危险人物，教会大朋友们哪些就是危险的人物，碰到这些危险人物必须怎么做才就是恰当的，进一步增强他们的自我保护意识。我首先出具几张危险人物的图片(比如醉汉，乞丐，精神病患者)使大朋友们重新认识，从而带出假如我们碰到了这些人我们可以怎么做?大朋友们都很活跃的抒发自己的办法，有的说道看见他们就走，有的说道看见他们就报警，叫做警员叔叔去揪他们，除了的说道轻易走回家后把门敲破就躲起来.孩子们的想象力都非常的多样，都讲出了自己的办法，都懂对自己的维护，然后我稳步回答，为什么你们看到他们就都必须逃走呢?从而带出他们都就是危险的人物，无法回去招来他们，不然惹怒了他们，我们就可以存

10、有生命的危险，接着，出具一些看待这些危险人物不恰当作法的图片使孩子们推论与否恰当，并说他们恰当的处置方法，再接着把它编制成儿歌，使孩子们一起回去念，回去体会，并播出动画视屏引起他们的兴趣，通过搞一搞，找到哪些就是危险人物，更能够增进幼儿的印象，并使他们忘记以后看见这些人物就必须靠近，无法回去招来。在这节课中，存有着严重不足，对乞丐这个人物的表述，孩子无法较好的回去认知，可能将孩子们生活在乡村里很少看见这类人物，从而并使他们模糊不清，可以把精神病患者和乞丐混为一体，今后多特别注意一些这方面的科学知识，并使幼儿更加准确清了。第4篇教案教育意图：幼儿都非常钟爱小动物，在生活中，在家里他们就常常的回去

11、照料小动物，把它们当做了自己的孩子一样，存有美味都毫不吝惜的给予了自己的小伙伴，和它们创建了浓厚的感情。这文言就是更进一步唤起幼儿的爱心，使他们回去体验关心别人，爱惜别人的感觉。活动目标：1、练幼儿走和冲的能力，培育幼儿之间的合作能力。2.在游戏活动中充份体验当大人和妈妈的感觉，唤起幼儿的爱心和信心。活动准备工作：小鸟头饰若干 小虫子图片若干活动过程：1、共同布置场地教师和幼儿一起搞热身运动：跑步 搓射，伸手等2、情景引入小朋友你们都讨厌什么小动物啊?(幼儿争相提问)，如果它们有一天没有找出食物，一来了，你可以怎么办?(幼儿争相提问送来食物给他们)，老师及时的给与表彰，你们真棒!那么下面我们就

12、一起搞一个游戏好不好?(幼儿提问，不好)，这个游戏就是一个小鸟因为生病了，没有找出食物，一来了，我们必须利用我们的力量回去给小鸟送来食物喝(虫子)，你们愿回去吗?(幼儿争相提问愿)3、活动过程游戏分后四个小组，存有四名幼儿带小鸟头饰躺在终点，其他幼儿排列成四个纵队，东站在起跑线上，同时每人手中拎一条小虫子，听见老师的信号后，各队马头幼儿立即启程，中途必须横跨报纸排成的小河，跑到终点吃掉小鸟，然后原路回到，其他幼儿在已经开始游戏，看看那一队最先顺利完成任务。游戏已经开始幼儿分为四个小组，一起已经开始，游戏过程中要告诫幼儿特别注意自己的安全。4、活动完结对最先顺利完成任务的小组给予奖励，对其他幼儿

13、也展开引导和表彰，你们今天整体表现真棒!整理场地，告诫幼儿交不好头饰和图片，拎幼儿回去教室活动思考：孩子们，今天你们都顺利的协助了小鸟，小鸟高兴的给你们唱歌表示感谢，你们听到!幼儿通过自己给小动物的协助，唤起了幼儿的爱心和维护小动物的决意，也在活动中认知了集体的力量的了不起，更进一步加强了集体荣誉感。第5篇教案游戏设计意图：幼儿都非常钟爱小动物，在生活中，在家里他们就常常的回去照料小动物，把它们当做了自己的孩子一样，存有美味都毫不吝惜的给予了自己的小伙伴，和它们创建了浓厚的感情。这文言就是更进一步唤起幼儿的爱心，使他们回去体验关心别人，爱惜别人的感觉。活动目标：1、练幼儿走和冲的能力，培育幼儿

14、之间的合作能力。2.在游戏活动中充份体验当大人和妈妈的感觉，唤起幼儿的爱心和信心。活动准备工作：小鸟头饰若干 小虫子图片若干活动过程：1、共同布置场地教师和幼儿一起搞热身运动：跑步 搓射，伸手等2、情景引入小朋友你们都讨厌什么小动物啊?(幼儿争相提问)，如果它们有一天没有找出食物，一来了，你可以怎么办?(幼儿争相提问送来食物给他们)，老师及时的给与表彰，你们真棒!那么下面我们就一起搞一个游戏好不好?(幼儿提问，不好)，这个游戏就是一个小鸟因为生病了，没有找出食物，一来了，我们必须利用我们的力量回去给小鸟送来食物喝(虫子)，你们愿回去吗?(幼儿争相提问愿)3、活动过程游戏分后四个小组，存有四名幼

15、儿带小鸟头饰躺在终点，其他幼儿排列成四个纵队，东站在起跑线上，同时每人手中拎一条小虫子，听见老师的信号后，各队马头幼儿立即启程，中途必须横跨报纸排成的小河，跑到终点吃掉小鸟，然后原路回到，其他幼儿在已经开始游戏，看看那一队最先顺利完成任务。游戏已经开始幼儿分为四个小组，一起已经开始，游戏过程中要告诫幼儿特别注意自己的安全。4、活动完结对最先顺利完成任务的小组给予奖励，对其他幼儿也展开引导和表彰，你们今天整体表现真棒!整理场地，告诫幼儿交不好头饰和图片，拎幼儿回去教室活动思考：孩子们，今天你们都顺利的协助了小鸟，小鸟高兴的给你们唱歌表示感谢，你们听到!幼儿通过自己给小动物的协助，唤起了幼儿的爱心

16、和维护小动物的决意，也在活动中认知了集体的力量的了不起，更进一步加强了集体荣誉感。第6篇教案设计意图：幼儿讨厌助人为乐，能够自觉主动的回去协助其他人，对老人也非常的讨厌张开援助之手，根据幼儿的心理特点，设计舍米耶昂安盲人爷爷回家，主要就是唤醒幼儿爱心，使他们回去体验关心别人，爱惜别人的感觉。更进一步唤起幼儿在生活中回去协助他人，并在活动中锻炼身体了幼儿的胆量和横跨障碍物的能力。活动目标：1、锻炼身体幼儿绕过障碍物的能力和技巧，培育幼儿之间的默契。2、练幼儿眼观六路，耳听八方的能力，全面提高身体的均衡能力。活动准备工作：眼罩四个 小姨子十个 障碍物若干活动过程：1、共同布置场地教师和幼儿一起听到

17、着歌“健康歌”搞热身运动。2、情景引入小朋友，我们在生活中，经常碰到别人须要自己协助的时候，如果你碰到了这种情况，你该怎么办?(幼儿争相提问-协助他们)，如果我们的爷爷，奶奶在生活中碰到了难题，我们更必须热心的回去协助他们。今天我们就一起回去体验一下好不好? (幼儿提问，不好)，下面我们就一起搞这个游戏。3、活动过程将幼儿分为人数成正比的四组，恳请幼儿按照顺序逐一穿上眼罩由另一个幼儿携手熟识路线。教师可以和一名幼儿搞现场表演。四队幼儿使用竞赛的形式，看一看那队在最短的时间内先展开回去游戏。游戏已经开始幼儿分为四个小组，一起已经开始，游戏过程中要告诫幼儿特别注意自己他人的安全。教师及时的全面的高

18、度关注特别注意幼儿。4、活动完结对幼儿的整体表现给予引导和表彰，你们今天整体表现真棒!整理场地，告诫幼儿放在原来的地方整理不好，拎幼儿回去教室活动思考：孩子们，今天你们今天都顺利了协助了别人，你们是不是非常高兴?(幼儿提问，高兴)，你们给老爷爷非常大的协助，他也非常的敬佩你，给我们学校打电话了电话，通过此游戏中幼儿真的自己仿佛就是一个大人了，也可以给予别人一定的协助了，真的很自豪。很欢乐。第7篇教案一、活动目标：1 、晓得火警电话 119 ，报警电话110，爸爸妈妈的电话号码。2 、懂自我维护。3 、稳固重新认识0-9数字。4、培育幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。5、能够讲出难于嬉戏的地方存

19、有什么样的安全隐患。二、 活动准备工作1 、自我维护视频。2 、电话号码字卡(能够重新认识119、110和一些有关标识的衣服以及警车、消防车)三、活动过程1、掏出10个数字字卡，使大朋友们造出火警电话和报警电话。2、恳请大朋友们表示消防车和警车。3、恳请大朋友们造出爸爸妈妈的手机号码。4、选择性观赏视频A、(一) 非政府幼儿观赏视频一：在外面跑偷了怎么办?(二)回答，鼓舞幼儿探讨。1 、你刚才看见了什么?2 、跑偷了必须怎么办?B、(一) 非政府幼儿观赏视频二：陌生人呼救怎么办?(二)回答，鼓舞幼儿探讨。1 、你刚才看见了什么?2 、陌生人呼救必须怎么提问?C、(一) 非政府幼儿观赏视频三：我

20、必须维护自己的身体(二)回答，鼓舞幼儿探讨。1 、你刚才看见了什么?2 、别人必须鼠标自己的身体你该怎么提问?D、(一) 非政府幼儿观赏视频四：不要随便跟别人跑(二)回答，鼓舞幼儿探讨。1 、你刚才看见了什么?2 、别人叫做跟他跑必须回去吗?必须怎么提问?E、(一) 非政府幼儿观赏视频五：学会大声求助(二)回答，鼓舞幼儿探讨。1 、你刚才看见了什么?2 、求助的时候就是大喊什么?教学思考：安全教育就是一个长期的过程，我们将稳步深入探讨和不懈努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断进一步增强孩子们的安全意识和自我维护能力，为每位幼儿扛起一把安全的保护伞!第8篇教案活动准备工作：1.初步鼓励幼

21、儿自学一些直观的火灾打火方法。2.锻炼身体幼儿行事不醒、不怕危险和困难的坚强精神。活动准备工作：1.图片：火灾现场及火灾出现后展开打火的场景。2.烫毛巾若干条、纸搞“手机”。活动过程：1.听到火警铃声，唤起幼儿兴趣。问：这就是什么声音?2.我们看看哪里起火了?播出火灾现场录象。师：这就是小晶家起火了，这时，消防员叔叔还没去，我们帮忙小晶想一想办法，必须怎么办?(1) 拨通火警电话“119”。(2) 如果火势非常大，存有很多浓烟怎么办?为什么这样搞?(3) 如果火烧至衣服上怎么办?3.幼儿探讨当火灾出现时应如何维护自己。(1)用湿毛巾或三角巾蒙住口鼻(2)返回火灾现场(3)特别注意秩序无法挤迫小

22、结：碰到起火我们无法醒，首先想起就是如何灭火，并及时报警。如果烟非常大，我们会用烫毛巾蒙住嘴和鼻子，卧床走会更安全。4.灭火军事演习：火警铃响，烟雾弥漫。老师非政府幼儿沿安全地下通道有序灭火。教学思考：火对于幼儿来说并不陌生，通过这文言的教学主要就是总结学生在现实生活中火灾时打火灭火科学知识，把孩子零散的经验系统化，教师在一个鼓励的地位。通过这文言的教学我辨认出：孩子们的生活经验就是很多样的。他们懂很多火灾中打火的科学知识，而且他们的思维也很活跃，大脑充分反映很有效率. 幼儿对生命的重要性存有了进一步的介绍，懂珍视生命。从而自学消防科学知识和介绍对火灾的处置方法。 晓得当危险出现的时候必须机智

23、、坚强，不惊慌失措，不蛮干学会拨通119，学会火灾灭火的方法。现在这节课上完了我辨认出，只要你的形式幼儿乐意拒绝接受，他们在课上学至了科学知识，还不感觉辛苦，或者没跨越性。那么你的课就是顺利了。今后我还要稳步研究谋求不懈努力上等每一节课，使孩子们在娱乐中学至科学知识，在随心所欲中深感自学的欢乐。(附于：课件)第9篇教案活动背景：大班幼儿随着生活经验和安全科学知识的不断丰富，存有了一定的自我维护技能，但当不幸灾害真的出现时，他们可以深感束手无策。本活动除了使幼儿介绍有关火的科学知识处，更关键的就是教给幼儿当不幸灾害真的去临时，晓得自己必须怎样搞，学会自我维护、打火。活动目标：1、鼓励幼儿冷却现象

24、，介绍火的性质、用途及危害。2、向幼儿展开安全教育，加深幼儿安全防雷意识。3、一旦出现火灾，必须晓得如何自我维护和如何打火。活动准备工作：纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、烫毛巾、毛巾被等。活动过程：1、老师出具一张纸和火柴，告诫幼儿特别注意观测纸被熄灭后的情形，特别注意火焰的颜色认知火收到的光和热，使幼儿在火附近低头煮一煮，说道说道自己的体会。小结：纸熄灭后收到光和热火焰就是红色的。;慢思老师.教.案网原文回答：火还能够插满哪些东西?(布，木头、汽油、酒精、蜡烛等)2、晓得了火能闪烁咳嗽，非政府幼儿探讨火的用途和危害。(1)我们的生活中有赖于火，恳请幼儿讲出火的用途。(做饭、生火、照明设备

25、等)(2)火对人类存有什么危害?(灼伤皮肤、焚毁财物、房屋、森林等)3、实验：火的点燃(1)老师用一个杯子夹住正在冷却的蜡烛，观测火焰点燃的过程，鼓舞幼儿思索火焰点燃的原因。(冷却须要空气)(2)老师用大、中、大三个玻璃杯同时夹住三只冷却的蜡烛，观测哪回去蜡烛先攻灭，想一想为什么三支蜡烛点燃的时间相同?(杯中空气的多少，影响蜡烛冷却的时间)小结：如果想要并使火焰点燃，必须使火和空气阻隔。4、非政府幼儿探讨：(1)出现火灾的原因存有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用氨气照明设备找寻物品、地地震、不下雨、乱扎乱直奔电线等)(2)怎么样避免火灾出现?(3)如果出现火灾，我们必须怎么样

26、搞就可以同时实现自我维护与灭火打火?A：如果所在房间存有电话，赶快踢119报警，并表明起火的详尽地址，什么街，哪号楼或附近存有什么显著标志。B：室外起火门已发烫里千万不要进门，用毛巾、衣服或床单封住门缝，以免浓烟走进去，如门不很热也没有看见火苗，赶快返回。C：受火势威胁时，必须当机立断穿上淋湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲上去。沿着浓烟灭火，必须尽量并使身体切合地面，用烫毛巾蒙住口鼻。D：身上起火，不要跳跃，可就地打转用厚实衣物压灭火苗。E：突遇火灾不容乘坐电梯，必须向安全出口方向灭火。F：若灭火线路被大火封锁，必须立即归还室内，用踢手电筒、挥动衣物等方式向窗外传送求救信号，等候救援，不容盲目

27、自杀。5、灭火军事演习老师收到出现火灾信号，幼儿自定灭火办法展开打火。活动思考：幼儿园的教育内容应当合乎幼儿的现实须要，又有助于其长远发展，既切合幼儿的生活去挑选幼儿感兴趣的事物和问题，又有利于开拓幼儿的经验和视野。“火”在我们的日常生活中很常用就是幼儿比较熟识的。但幼儿对“火”的重新认识只是逗留在表面，对“火”的用途及危害介绍的还不是很多。做为老师存有必要鼓励幼儿更深入细致地介绍，教会幼儿碰到火灾时该怎样应付。因此这个活动既源于生活，又服务于生活、既有助于调动幼儿自学的主动性和积极性，又多样了幼儿的心智经验，唤起了他们对周围事物积极探索的热情。第10篇教案幼儿园小班安全教案：在家中嬉戏活动目

28、标：1、在出席活动中通过观察和探讨，介绍在家庭环境中活动时的安全注意事项2、根据尚无经验，在木偶演出中，辨认出他人活动的危险，并积极主动为他们明确提出安全建议。3、培育幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。4、晓得危险去临时如何维护自己，如何灭火。活动准备工作：1、事先与住在幼儿园附近的幼儿家长联系2、小男孩和小女孩的木偶。3、教学折页和幼儿用书。活动过程：1.拎幼儿出席真实的家庭环境，唤起幼儿的自学兴趣。教师：今天老师必须拎大朋友们回去一个小朋友家做客，你们想要回去吗?2.幼儿观测客厅，介绍在客厅的安全特别注意点。(1)观测客厅，熟识客厅中的放置。教师：我们先走进他们家的客厅，辨认出客厅中存有的

29、危险。(2)鼓励幼儿观赏木偶演出，辨认出客厅存有的危险。教师：恳请大朋友们看看小弟弟和小妹妹在干什么?教师才搞玩偶演出：小女孩被小椅子撞坏，小男孩的脚踢至电视柜下面的尖角上。教师：小妹妹被撞坏难受不难受呀?怎样走路才不能被撞坏呢?小弟弟的脚踢至了哪里?他的脚会感觉怎么样?3.鼓励幼儿观测餐厅，晓得在餐厅中的安全特别注意点。(1)鼓励幼儿观测餐厅，介绍餐厅中的物品放置(2)鼓励幼儿观赏玩偶演出，辨认出餐厅中存有的危险。4.鼓励幼儿观测卧室，晓得在卧室中的安全特别注意点。(1)鼓励幼儿观测卧室，介绍卧室中的物品放置。(2)鼓励幼儿观赏玩偶演出，辨认出卧室中存有的危险。5.观赏教学折页鼓励幼儿总结，

30、完结活动。教师：今天我们回去做客，辨认出了小弟弟和小妹妹的危险，我们还协助了他们。那我们在家的时候呀特别注意些什么呢?教学思考：做为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺少维护自己的能力，老师就要将工作努力做到最细微处。在今后的工作中我必须多自学，累积，调整。我想要，随着教育改革的深入细致，我们一定会存有越来越多的不好方法，那时，幼儿的安全问题不能再沦为所苦我们的一个难题。第11篇教案活动目标：1.晓得滑滑梯等大型玩具的恰当玩法。2.介绍用不能恰当的方法玩玩滑滑梯难导致危害，初步培育幼儿自我维护的安全意识。3.愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。4.在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，

31、乐意与同伴一起游戏。5.积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：1.幼儿玩玩滑滑梯的视频。2.小狗手偶、图片、儿歌滑滑梯活动过程：1.小狗怎么了?(1)找寻教室内哭声的来源，找到伤势的小狗。小狗为什么大哭呢?它怎么伤势了?恳请幼儿悖论并大胆讲诉自己的见解。(2)出具图片并讲诉故事小结：小狗玩玩滑滑梯时没严格遵守游戏规则，所以伤势了。(3)宝宝玩玩滑滑梯时是不是受过伤?你就是必须玩玩滑梯?2.播出视频，与幼儿共同探讨玩玩滑滑梯的恰当方法。(1)幼儿描述视频中小朋友就是如何玩玩滑滑梯的?(2)幼儿探讨你就是怎样玩玩滑滑梯的?怎样玩玩滑滑梯才就是安全的?(教案出自于：慢思老师教案网)你真

32、的那种方法又有趣又安全?存有哪些方法就是不恰当的?搞了不恰当的动作，可能会出现哪些危险?小结：玩玩滑滑梯时，大家不挤迫交卷队;一个一个从楼梯踏上回去;挤稳中求进后头朝上往大幅下滑。3.幼儿园除了哪些大型玩具?玩玩大型玩具时必须怎样维护自己呢?努力做到：不争不抢夺、不推不挤，看见别人搞危险动作必须说老师，万一不小心伤势了也必须及时说老师4.手指游戏滑滑梯我们将恰当的玩滑滑梯的方法编制成了一首儿歌，大家听到一听到、学一学、玩玩一玩玩。恳请宝宝用小手当做你们自己，身体当做滑滑梯，一边读儿歌一边玩玩滑滑梯。5.率领幼儿至户外玩玩滑滑梯。附于：儿歌滑滑梯滑滑梯，滑滑梯，你先我后别着急。上去似的爬到高山，

33、爬到回去一级又一级。下来似的坐飞机，忽忽悠悠飞到底。活动思考：活动中，教师通过示范点传授、故事模拟、探讨等方法，并使幼儿学会了溜滑梯的恰当玩法，懂了不恰当的玩法可以出现危险，从而培育了幼儿的安全意识。第12篇教案活动设计背景幼儿年龄大，开朗开朗，存有必要展开安全常识的自学，特别就是马路上的交通安全，所以设计了本节教学活动，使幼儿对交通标志有所重新认识，并按标志行动。活动目标1、教育幼儿跑在马路上必须注意安全，初步培育幼儿的自我保护意识。2、幼儿能够重新认识直观的交通标记并介绍安全通过马路应当严格遵守的交通规则。3、引导幼儿大胆定义自己的见解，时能与同伴展开合作自学。4、严格遵守社会交通规则，不

34、搞“严禁”的事。5、培育幼儿灵敏的观测能力。教学重点、难点能够重新认识几种交通标志，晓得标志的促进作用和特征。活动准备工作交通标志图若干，音乐光碟、折页活动过程一、已经开始部分：课前律动。1、老师率领幼儿充斥音乐玩开小汽车的游戏。2、 中途可以发生斑马线、红绿灯等标志带出课题。二、基本部分：重新认识一些常用的交通标志及重要性。1、逐一出具刚才游戏中看见的斑马线、红绿灯标志、人行横道、地下通道、步行街等标志，鼓励幼儿讲出其名称及促进作用。A、回答：如何过马路?安全过马路存有什么好处?培育幼儿的自我保护意识。2、融合幼儿实际，用互动谈话的形式恳请幼儿说道说道自己都见过那些交通标志，它们都说我们什么

35、?三、找朋友1、每名幼儿身前张贴一张标志图，看一看自己身上的标志图与黑板上的相同就东站在一起。2、音乐演奏找朋友。3、使找出好朋友的各组队员说道说道自己身上的标志图名称，除了我们平时必须怎样严格遵守交通规则。四、课的总结和延展1、今天老师和小朋友一起重新认识了一些交通标志，懂了它的促进作用，牢记安全第一，我们必须搞一个严格遵守交通规则的好孩子。2、如果存有谁辨认出了其它的标志，可以用笔画下来，返回班上和小朋友一起来重新认识。教学思考1、教学活动中游戏环节就是幼儿最感兴趣的，课堂气氛活跃。2、通过游戏重新认识一些常用的交通标志及其代表的意义，再通过谈一谈交通标志的含义及促进作用，使幼儿晓得严格遵

36、守交通规则的重要性，培育幼儿严格遵守交通规则的意识。文.章出自于慢思教.案网孩子们独立自主地和其他的小朋友回去交流，这样既锻炼身体了口头语言表达能力，使孩子体会在一起玩玩的欢乐。3、游戏时间过长，引致课的结尾匆忙。第13篇教案活动名称：橡皮膏小熊活动目标：1、认知故事橡皮膏小熊，晓得如何安全的玩。2、晓得如何展开自我维护。3、唤起了幼儿的好奇心和探究性欲。4、能够大胆、确切地抒发自己的看法，体验顺利的欢乐。活动准备工作：小动物的头饰，橡皮膏等幼儿园中班上学期安全教案橡皮膏小熊活动过程：1、说一说你平时玩玩的时候是不是受过伤?伤势了怎么办?什么就是橡皮膏?听到回去故事后恳请你说我什么就是橡皮膏。

37、2、听课故事橡皮膏小熊3、交流探讨什么就是橡皮膏?小熊怎么会全身都摆满橡皮膏的呢?你想要变为橡皮膏小熊吗?那在玩玩的时候你必须怎么做?故事：橡皮膏小熊有一天，小熊和小狗一起玩玩皮球，小狗把皮球丢给了小熊，小熊没用手回去直奔，“咚”的一声，皮球碰在了鼻子上，鼻子碰得又白又疼。小熊大哭了出来，小狗连忙说道：“你好你好，张贴上橡皮膏药就伤口发炎了。”说道着，小狗就在小熊的鼻子上写了块橡皮膏。第二天，小熊和小猪一起玩玩滑滑梯。小熊没牵不好楼梯，一下子从滑梯上滑下来，“咚”的一声，屁股跪在了地上，摔得又白又疼。小熊大哭了出来，小猪连忙说道：“你好你好，张贴上橡皮膏药就伤口发炎了。”说道着，小猪就在小熊的

38、屁股上写了块橡皮膏。第三天，小熊和小猫一起爬到攀登架，摔倒了下来，“咚”的一声，膝盖上铺在了地上，上铺得又白又疼，小熊又大哭了出来，小猫连忙说道：“你好你好，张贴上橡皮膏药就伤口发炎了。”说道着，小猫就在小熊的膝盖上写了块橡皮膏。小熊的鼻子上、屁股上、膝盖上都挂上了橡皮膏药，大伙伴们都说道：“哎呀，小熊变为橡皮膏小熊了。”活动思考：在活动中，通过说道说道、动动的方式，使幼儿在教师的语言病毒感染和肢体的助推下，积极主动地展开互动。这样，通过动作自学与犯罪行为对照，幼儿确切地晓得了如何正确地嬉戏才不能伤势，也自然而然地拒绝接受了恰当的动作方法。坚信，通过今天的活动，能够使幼儿更深入细致地认知故事，

39、并赢得力所能及自我维护经验，达至较好的效果。第14篇教案设计背景游戏教育儿童在生活中的一些自我维护和严防意识，比如说不和陌生人跑、不独子离家、晓得一些打火的方法等。通过这个体育游戏既使孩子们意识到游戏可以存有一定的规则，同时也使幼儿研习着体会个体在集体游戏中的一些角色扮演。活动目标1.锻炼身体幼儿苏罗维信号的能力。2.体验游戏增添的欢乐。3.积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。4.强化幼儿的安全意识。5.培育幼儿灵敏的观测能力。重点难点重点：幼儿的灵活性。难点：对幼儿的协同活动性辩轻信培育。活动准备工作老狼头饰一个 小样头饰若干个。活动过程(一)了解游戏规则。(1)将幼儿分为两组：一组出演老

40、狼;一组出演小兔。(2)小兔问“老狼老狼几点了”，老狼提问“1点了”“2点了”直到“12点了，天黑了”，当老狼的提问不是天黑了的时候，小兔可以随意的在老狼身边站立，!.来源:慢思老.师教案网!老狼无法去抓小兔，当老狼说道“天黑了”的时候，小兔必须赶快返回家里，在家的外面被老狼把握住，则代表被喝了，必须至边上歇息，等候游戏的再次已经开始。(3)被捉到的幼儿靠边停玩一次。(4)两组交换角色，游戏再次已经开始。(二)完结活动.教学思考1.思考在复习过程中对活动内容 中班幼儿在这阶段就是身心发展的关键阶段，这须要我们老师的正确引导。2.对活动过程的思考：活动过程中 因为我的非政府能力不好 并使幼儿有些

41、乱，今后的定可以强化。对幼儿发展的思考，幼儿在过程中都整体表现较好，展现自己在游戏中的坚强自信心。对教师专业发展的思考，我就是他们的第一任老师 也就是班主任，所以班里孩子的特点个性自学都有所介绍，因此掌控怎样教学的核心。对师幼互动的思考，个别幼儿不太懂得规则，我慢慢教导他 师范给他看看，对个别无法达至标准的幼儿减少规则。3.对活动效果的评析。整个活动幼儿参与性很高，但对一些发展较慢的幼儿来说，就有些没意思了，在今后设计时我一定必须好好设计方案。4. 如果使我再次上这节在 我会好好设计方案，使每个幼儿都能够在欢乐的游戏中嬉戏。第15篇教案活动设计背景幼儿园的教学活动必须紧密融合幼儿的生活和活动展

42、开安全、保健等方面的教育，以提升幼儿的自我维护能力。我县的新城区建设的交通方面已竣工，在十字路口堵上了红绿灯，为多样交通科学知识，使幼儿学会按红、绿灯命令奔跑，特设计了“严格遵守交通规则”的活动。活动目标1、初步重新认识红灯、绿灯、黄灯交通标志。2、晓得穿梭马路必须跑人行横道，可以按红、绿灯命令奔跑。3、培育改立、威吓的安全保护意识。4、严格遵守社会犯罪行为规则，不搞“严禁”的事。5、培育幼儿灵敏的观测能力。教学重点、难点重新认识红灯、绿灯、黄灯交通标志。可以按红、绿灯命令奔跑活动准备工作白、徐、蓝号牌一套，十字路口折页，词卡“红灯”、“绿灯”、“黄灯”，每人二张长方形纸，第一张图画存有马路和

43、人行道，第二张就是一些人和车各若干，剪刀，胶水，福娃京京指偶，京京骂人的录音。活动过程(活动过程的定义不必详尽至将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是必须把活动的主要环节很确切地重现，即为已经开始环节、基本环节、完结环节、延展环节。备注：重点定义基本环节)一、重新认识红灯、绿灯、黄灯1、重新认识交通安全标志红灯、绿灯、黄灯师：嘘我似的听见了一个老朋友的声音。摆录音：朵朵班的小朋友们，好久没跟你们见面了，我真想要你们!师幼：你就是谁呀?录音：我就是福娃京京呀!(出具指偶)大家不好!我今天去直奔你们跟我至北京玩玩。!源自慢思老师教案.!不过，我得说大家，北京的车很多，你们必须必须可以看看白、绿

44、灯过马路，不然太危险了。赶快跟许老师研习吧。等你们都会了，我们就启程。出具红灯、绿灯、黄灯使幼儿重新认识后缠在黑板上，同时出具适当的词卡“红灯、绿灯、黄灯”使幼儿重新认识汉字。师：我们在什么地方可以看见它们呢?(在大城市的十字路口就能够看见这一组交通标志了)。2、重新认识十字路口师：吴际顺大朋友们，我们走进十字路口看见红灯怎样搞?(停在)看见绿灯怎样搞?(行)看见黄灯怎样搞?(等一等)。你们提问得真好，我们和红灯、绿灯、黄灯去搞朋友吧!3、游戏：“红灯停在绿灯行”老师出具红灯，大家提问停在，搞立正动作;老师出具绿灯，幼儿提问行，搞跑步动作;老师出具黄灯，幼儿提问等一等，搞板正站好。(搞二次)4

45、、学儿歌：排队歌师：京京为了使你们很快学会过马路，特意为你们编成了一首儿歌，使我们跟它学学吧。“排在排队，过马路，小朋友必须忘记。红灯停在，绿灯行，看一看车辆再大步。”二、亲子活动：繁盛的马路师：大朋友们真精明，已经重新认识了红灯、绿灯和黄灯，晓得怎样过马路了。不过，为了你们的安全，京京还是不安心，它出来了一道题，如果你们都搞对了，它就拎你们回去北京了。别着急，这道题就是你和爸爸妈妈一起搞的，一定能够顺利完成任务。师示范点一人、一车。亲子剪贴活动。活动自然完结。教学思考在设计教学活动时，由于考虑到活动场地比较窄小，不易于活动，将情境活动改成原地活动。在教学活动中，辨认出幼儿对此游戏具备浓厚兴趣

46、，在原地无法满足用户幼儿的须要时，应当有效率地将原地活动改成情境活动，这样既能够充份地调动幼儿的积极性，满足用户幼儿的须要，又能够使幼儿在情境中充份体验红灯停在，绿灯行及的交通规则，更有助于教学目标的达成一致。在今后的教学中，必须不懈努力掌控紧绷情绪，根据课堂情况，使教案“活”出来。第16篇教案活动设计背景今年11月中旬，我班积极开展了生活安全主题活动，融合我国“生命教育”的课题研究，以及幼儿的尚无经验，我预设了中班综合活动“特定的电话号码”。活动目标1、对生活中特定的电话号码(119、110、120)感兴趣，在活动中认知它们与人们生活的关系。2、乐意自学拨通特定电话并恰当叙述情境，初步累积在应急情况下报警求助维护生命的经验。3、发展幼儿思维和口语表达能力。4、培育幼儿灵敏的观测能力。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。教学重点、难点重点：特定号码的用途。难点：在什么情况下用什么特定号码?活动准备工作1、海报背景图三幅，负面分别写下着110、119、120。2、自造图片，相同的电话机、手机。活动过程(活动过程的定义不必详尽至将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是必须把活动的主要环节很确切地重现，即为已经开始环节、基本环节、完结环节、延展环节。备注：重点定义基本环节)一、已经开始