中班社会三只想生病的小狗教案反思.docx

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1、中班社会三只想生病的小狗教案反思 1、中班社会三只想要生病的小狗教案思考活动名称：三只想要生病的小狗活动目标：1. 唤起幼儿快乐妈妈的情感，懂妈妈关心自己，自己更必须关心妈妈2. 引导幼儿大胆地在同伴面前抒发自己的见解3. 通过多媒体教学，初步认知故事内容，忘记故事的主要情节。4. 初步认知故事情节，认知故事中语言的重复性特点。活动准备工作：VCD活动过程：1. 小朋友，你们想要生病吗?可是存有三只小狗却想要生病，他们为什么想要生病呢?2. 观赏故事后探讨小狗为什么想要生病?他们生病了，狗妈妈就是怎么照料他们的?结果狗妈妈怎么啦?他们这样打破砂锅问到底吗?小狗妈妈生病后，这三只小狗又就是怎样想

2、要的呢?他们就是怎样搞的?3. 讲诉自己应当如何回去关心妈妈你的妈妈平时就是怎么照料你的?为你搞了哪些事?妈妈这么快乐我们，我们必须怎样关心妈妈?故事：三只想要生病的小狗灰狗妈妈存有三个宝宝：小黄狗、大黑狗和小花狗。三只小狗真顽皮，常给灰狗妈妈添麻烦，可以妈妈从来不生气。有一天，住在隔壁的小白狗妹妹生病了，躺在床上。白狗妈妈陪着她，送给她卖美味的。三只小狗很艳羡，都说道：“呀!生病真不好!生病真不好!妈妈陪着，除了美味的。”三只小狗也想要生病，就一齐跑去问白狗妹妹：“白狗妹妹，怎样才可以生病啊?”白狗妹妹说道：“下雨天浇了雨，就可以生病的。”三只小狗盼网窗外说道：“天公公，下雪吧!”白狗妹妹说

3、道：“你们露娜，生病可以疼啦!”可是不管白狗妹妹怎么说，三只小狗都不听到。白狗妹妹生气了：“我不跟你们说道了。”她伸出手，任凭三只小狗了。三只小狗跑出屋外，等着下雪。天公公真的下雪了。“好极了，好极了，真爽快!”三只小狗在雨中冲舞动去，绒毛都淋湿了。灰狗妈妈看到了，可以心急了，连忙喊着：“宝宝，快进来，浇着雨，可以生病的。”三只大狗不理妈妈，妈妈吓坏了，只好跑出门外，把小狗一只一只扎入屋里。夜里，小黄狗已经开始喷嚏，踢了一个又一个。接着大黑狗和小花狗也动起打喷嚏去： 妈咪快乐婴网幼儿园教案频道“阿嚏!阿嚏!”踢了整整一夜。第二天，三只小狗发起烧来，躺在大床上，嘴里不停地大喊：“妈妈呀，妈妈呀，

4、疼啊，疼啊”灰狗妈妈吓坏了，一会儿给小黄狗服药，一会儿给小黑狗、小花狗服药，忙得团团转。“妈妈，我必须吃苹果。”小黄狗一哼，妈妈赶紧回去卖。“妈妈，我必须喝梨.”大黑狗一哼，妈妈赶紧回去卖。“妈妈，我必须喝雪糕。”小花狗一哼，妈妈笑了笑说道：“蠢孩子，咳嗽无法喝雪糕。”“那么，就喝葡萄吧。”妈妈只好回去卖。过了三天，三只小狗的病全系列不好了，可是灰狗妈妈却生病了，躺在床上，吃也不喝，三只小狗很惧怕，“呜呜呜呜“大哭出来。白狗妹妹听到了，赶紧说白狗妈妈。他们连忙跑过来，见到灰狗妈妈病得太重，就把她送至医院里回去了。灰狗妈妈住在医院，三只小狗天天都回去探视妈妈。出院那天，三只小狗扎着妈妈的手说道：

5、”妈妈，我们以后再也不生病了，生病真疼。”活动思考：在写作活动的生活情景中，蕴涵着许多问题，有的问题就是在孩子心智环境中明确提出的，例如“为什么白狗妈妈端的给狗妹妹喝东西?”有的是受到某些因素影响产生的，例如“什么就是艳羡呀?”做为老师必须把握住孩子明确提出的问题，并以此引起孩子的思索，因为某些问题能协助孩子产生矛盾和冲突能够引起孩子间的互动，尝试运用经验解决问题，推动孩子思维流畅性的发展。一、在问题中发展孩子的思维能力在“三只想要生病的小狗”的写作活动中，孩子们对于“为什么三只灰狗都躺在床上?”的问题，他们有的说道就是小狗生病了，有的真的小狗倔，除了的指出就是天冷小狗不愿下班，虽然这些都就是

6、种种假想，但在孩子们的眼中，这就是他们真实的见解，就是他们自己的体会，由此看来问题的明确提出、化解，推动了孩子思维流畅性的发展，思维变通，标志着孩子思维的灵活性。二、在问题中培育孩子较好的自学品质在本次写作活动中的另一问题“为什么白狗妈妈发推着灰狗妈妈”从这表面现象中其实暗藏着隐性的教育价值，即为升华至情感问题，晓得在日常生活中，朋友间要互相帮助，在大人忙的情况下不无理取闹，必须宽慰妈妈爸爸的劳动，必须关怀家人、朋友等，在这些问题中习得经验，构成较好的品质。所以做为老师在活动中要冷静地聆听孩子的见解，因为只有当问题真正沦为孩子的问题时，他们才就是自学的主人。2、中班社会活动三只想要生病的小狗教

7、案思考活动目标：1. 唤起幼儿快乐妈妈的情感，懂妈妈关心自己，自己更必须关心妈妈。2. 引导幼儿大胆地在同伴面前抒发自己的见解。3. 初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。4. 培育幼儿灵敏的观测能力。5. 在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。活动准备工作：VCD。活动过程：1. 小朋友，你们想要生病吗?可是存有三只小狗却想要生病，他们为什么想要生病呢?2. 观赏故事后探讨。小狗为什么想要生病?他们生病了，狗妈妈就是怎么照料他们的?结果狗妈妈怎么啦?他们这样打破砂锅问到底吗?小狗妈妈生病后，这三只小狗又就是怎样想要的呢?他们就是怎样搞的?3. 讲诉自己应当如何回去关心妈妈。你的妈妈平时就是

8、怎么照料你的?为你搞了哪些事?妈妈这么快乐我们，我们必须怎样关心妈妈?故事：三只想要生病的小狗灰狗妈妈存有三个宝宝：小黄狗、大黑狗和小花狗。三只小狗真顽皮，常给灰狗妈妈添麻烦，可以妈妈从来不生气。有一天，住在隔壁的小白狗妹妹生病了，躺在床上。白狗妈妈陪着她，送给她卖美味的。三只小狗很艳羡，都说道：“呀!生病真不好!生病真不好!妈妈陪着，除了美味的。”三只小狗也想要生病，就一齐跑去问白狗妹妹：“白狗妹妹，怎样才可以生病啊?”白狗妹妹说道：“下雨天浇了雨，就可以生病的。”三只小狗盼网窗外说道：“天公公，下雪吧!”白狗妹妹说道：“你们露娜，生病可以疼啦!”可是不管白狗妹妹怎么说，三只小狗都不听到。白

9、狗妹妹生气了：“我不跟你们说道了。”她伸出手，任凭三只小狗了。三只小狗跑出屋外，等着下雪。天公公真的下雪了。“好极了，好极了，真爽快!”三只小狗在雨中冲舞动去，绒毛都淋湿了。灰狗妈妈看到了，可以心急了，连忙喊着：“宝宝，快进来，浇着雨，可以生病的。”三只大狗不理妈妈，妈妈吓坏了，只好跑出门外，把小狗一只一只扎入屋里。夜里，小黄狗已经开始喷嚏，踢了一个又一个。接着大黑狗和小花狗也动起打喷嚏去： “阿嚏!阿嚏!”踢了整整一夜。第二天，三只小狗发起烧来，躺在大床上，嘴里不停地大喊：“妈妈呀，妈妈呀，疼啊，疼啊”灰狗妈妈吓坏了，一会儿给小黄狗服药，一会儿给小黑狗、小花狗服药，忙得团团转。“妈妈，我必须

10、吃苹果。”小黄狗一哼，妈妈赶紧回去卖。“妈妈，我必须喝梨。”大黑狗一哼，妈妈赶紧回去卖。“妈妈，我必须喝雪糕。”小花狗一哼，妈妈笑了笑说道：“蠢孩子，咳嗽无法喝雪糕。”“那么，就喝葡萄吧。”妈妈只好回去卖。过了三天，三只小狗的病全系列不好了，可是灰狗妈妈却生病了，躺在床上，吃也不喝，三只小狗很惧怕，“呜呜呜呜“大哭出来。白狗妹妹听到了，赶紧说白狗妈妈。他们连忙跑过来，见到灰狗妈妈病得太重，就把她送至医院里回去了。灰狗妈妈住在医院，三只小狗天天都回去探视妈妈。出院那天，三只小狗扎着妈妈的手说道：”妈妈，我们以后再也不生病了，生病真疼。”活动思考：在写作活动的生活情景中，蕴涵着许多问题，有的问题就

11、是在孩子心智环境中明确提出的，例如“为什么白狗妈妈端的给狗妹妹喝东西?”有的是受到某些因素影响产生的，例如“什么就是艳羡呀?”做为老师必须把握住孩子明确提出的问题，并以此引起孩子的思索，因为某些问题能协助孩子产生矛盾和冲突能够引起孩子间的互动，尝试运用经验解决问题，推动孩子思维流畅性的发展。一、在问题中发展孩子的思维能力在“三只想要生病的小狗”的写作活动中，孩子们对于“为什么三只灰狗都躺在床上?”的问题，他们有的说道就是小狗生病了，有的真的小狗倔，除了的指出就是天冷小狗不愿下班，虽然这些都就是种种假想，但在孩子们的眼中，这就是他们真实的见解，就是他们自己的体会，由此看来问题的明确提出、化解，推

12、动了孩子思维流畅性的发展，思维变通，标志着孩子思维的灵活性。二、在问题中培育孩子较好的自学品质在本次写作活动中的另一问题“为什么白狗妈妈发推着灰狗妈妈”从这表面现象中其实暗藏着隐性的教育价值，即为升华至情感问题，晓得在日常生活中，朋友间要互相帮助，在大人忙的情况下不无理取闹，必须宽慰妈妈爸爸的劳动，必须关怀家人、朋友等，在这些问题中习得经验，构成较好的品质。所以做为老师在活动中要冷静地聆听孩子的见解，因为只有当问题真正沦为孩子的问题时，他们才就是自学的主人。3、中班社会三只想要生病的小狗教案思考活动名称：三只想要生病的小狗活动目标：1. 唤起幼儿快乐妈妈的情感，懂妈妈关心自己，自己更必须关心妈

13、妈2. 引导幼儿大胆地在同伴面前抒发自己的见解3. 通过多媒体教学，初步认知故事内容，忘记故事的主要情节。4. 初步认知故事情节，认知故事中语言的重复性特点。活动准备工作：VCD活动过程：1. 小朋友，你们想要生病吗?可是存有三只小狗却想要生病，他们为什么想要生病呢?2. 观赏故事后探讨小狗为什么想要生病?他们生病了，狗妈妈就是怎么照料他们的?结果狗妈妈怎么啦?他们这样打破砂锅问到底吗?小狗妈妈生病后，这三只小狗又就是怎样想要的呢?他们就是怎样搞的?3. 讲诉自己应当如何回去关心妈妈你的妈妈平时就是怎么照料你的?为你搞了哪些事?妈妈这么快乐我们，我们必须怎样关心妈妈?故事：三只想要生病的小狗灰

14、狗妈妈存有三个宝宝：小黄狗、大黑狗和小花狗。三只小狗真顽皮，常给灰狗妈妈添麻烦，可以妈妈从来不生气。有一天，住在隔壁的小白狗妹妹生病了，躺在床上。白狗妈妈陪着她，送给她卖美味的。三只小狗很艳羡，都说道：“呀!生病真不好!生病真不好!妈妈陪着，除了美味的。”三只小狗也想要生病，就一齐跑去问白狗妹妹：“白狗妹妹，怎样才可以生病啊?”白狗妹妹说道：“下雨天浇了雨，就可以生病的。”三只小狗盼网窗外说道：“天公公，下雪吧!”白狗妹妹说道：“你们露娜，生病可以疼啦!”可是不管白狗妹妹怎么说，三只小狗都不听到。白狗妹妹生气了：“我不跟你们说道了。”她伸出手，任凭三只小狗了。三只小狗跑出屋外，等着下雪。天公公

15、真的下雪了。“好极了，好极了，真爽快!”三只小狗在雨中冲舞动去，绒毛都淋湿了。灰狗妈妈看到了，可以心急了，连忙喊着：“宝宝，快进来，浇着雨，可以生病的。”三只大狗不理妈妈，妈妈吓坏了，只好跑出门外，把小狗一只一只扎入屋里。夜里，小黄狗已经开始喷嚏，踢了一个又一个。接着大黑狗和小花狗也动起打喷嚏去： 妈咪快乐婴网幼儿园教案频道“阿嚏!阿嚏!”踢了整整一夜。第二天，三只小狗发起烧来，躺在大床上，嘴里不停地大喊：“妈妈呀，妈妈呀，疼啊，疼啊”灰狗妈妈吓坏了，一会儿给小黄狗服药，一会儿给小黑狗、小花狗服药，忙得团团转。“妈妈，我必须吃苹果。”小黄狗一哼，妈妈赶紧回去卖。“妈妈，我必须喝梨.”大黑狗一哼

16、，妈妈赶紧回去卖。“妈妈，我必须喝雪糕。”小花狗一哼，妈妈笑了笑说道：“蠢孩子，咳嗽无法喝雪糕。”“那么，就喝葡萄吧。”妈妈只好回去卖。过了三天，三只小狗的病全系列不好了，可是灰狗妈妈却生病了，躺在床上，吃也不喝，三只小狗很惧怕，“呜呜呜呜“大哭出来。白狗妹妹听到了，赶紧说白狗妈妈。他们连忙跑过来，见到灰狗妈妈病得太重，就把她送至医院里回去了。灰狗妈妈住在医院，三只小狗天天都回去探视妈妈。出院那天，三只小狗扎着妈妈的手说道：”妈妈，我们以后再也不生病了，生病真疼。”活动思考：在写作活动的生活情景中，蕴涵着许多问题，有的问题就是在孩子心智环境中明确提出的，例如“为什么白狗妈妈端的给狗妹妹喝东西?

17、”有的是受到某些因素影响产生的，例如“什么就是艳羡呀?”做为老师必须把握住孩子明确提出的问题，并以此引起孩子的思索，因为某些问题能协助孩子产生矛盾和冲突能够引起孩子间的互动，尝试运用经验解决问题，推动孩子思维流畅性的发展。一、在问题中发展孩子的思维能力在“三只想要生病的小狗”的写作活动中，孩子们对于“为什么三只灰狗都躺在床上?”的问题，他们有的说道就是小狗生病了，有的真的小狗倔，除了的指出就是天冷小狗不愿下班，虽然这些都就是种种假想，但在孩子们的眼中，这就是他们真实的见解，就是他们自己的体会，由此看来问题的明确提出、化解，推动了孩子思维流畅性的发展，思维变通，标志着孩子思维的灵活性。二、在问题

18、中培育孩子较好的自学品质在本次写作活动中的另一问题“为什么白狗妈妈发推着灰狗妈妈”从这表面现象中其实暗藏着隐性的教育价值，即为升华至情感问题，晓得在日常生活中，朋友间要互相帮助，在大人忙的情况下不无理取闹，必须宽慰妈妈爸爸的劳动，必须关怀家人、朋友等，在这些问题中习得经验，构成较好的品质。所以做为老师在活动中要冷静地聆听孩子的见解，因为只有当问题真正沦为孩子的问题时，他们才就是自学的主人。4、中班主题三只想要生病的小狗教案思考活动目标：1. 唤起幼儿快乐妈妈的情感，懂妈妈关心自己，自己更必须关心妈妈2. 引导幼儿大胆地在同伴面前抒发自己的见解活动准备工作：VCD活动过程：1. 小朋友，你们想要

19、生病吗?可是存有三只小狗却想要生病，他们为什么想要生病呢?2. 观赏故事后探讨小狗为什么想要生病?他们生病了，狗妈妈就是怎么照料他们的?结果狗妈妈怎么啦?他们这样打破砂锅问到底吗?小狗妈妈生病后，这三只小狗又就是怎样想要的呢?他们就是怎样搞的?3. 讲诉自己应当如何回去关心妈妈你的妈妈平时就是怎么照料你的?为你搞了哪些事?妈妈这么快乐我们，我们必须怎样关心妈妈?故事：三只想要生病的小狗灰狗妈妈存有三个宝宝：小黄狗、大黑狗和小花狗。三只小狗真顽皮，常给灰狗妈妈添麻烦，可以妈妈从来不生气。有一天，住在隔壁的小白狗妹妹生病了，躺在床上。白狗妈妈陪着她，送给她卖美味的。三只小狗很艳羡，都说道：呀!生病

20、真不好!生病真不好!妈妈陪着，除了美味的。三只小狗也想要生病，就一齐跑去问白狗妹妹：白狗妹妹，怎样才可以生病啊?白狗妹妹说道：下雨天浇了雨，就可以生病的。三只小狗盼网窗外说道：天公公，下雪吧!白狗妹妹说道：你们露娜，生病可以疼啦!可是不管白狗妹妹怎么说，三只小狗都不听到。白狗妹妹生气了：我不跟你们说道了。她伸出手，任凭三只小狗了。三只小狗跑出屋外，等着下雪。天公公真的下雪了。好极了，好极了，真爽快!三只小狗在雨中冲舞动去，绒毛都淋湿了。灰狗妈妈看到了，可以心急了，连忙喊着：宝宝，快进来，浇着雨，可以生病的。三只大狗不理妈妈，妈妈吓坏了，只好跑出门外，把小狗一只一只扎入屋里。夜里，小黄狗已经开始

21、喷嚏，踢了一个又一个。接着大黑狗和小花狗也动起打喷嚏去：阿嚏!阿嚏!踢了整整一夜。第二天，三只小狗发起烧来，躺在大床上，嘴里不停地大喊：妈妈呀，妈妈呀，疼啊，疼啊灰狗妈妈吓坏了，一会儿给小黄狗服药，一会儿给小黑狗、小花狗服药，忙得团团转。妈妈，我必须吃苹果。小黄狗一哼，妈妈赶紧回去卖。妈妈，我必须喝梨.大黑狗一哼，妈妈赶紧回去卖。妈妈，我必须喝雪糕。小花狗一哼，妈妈笑了笑说道：蠢孩子，咳嗽无法喝雪糕。那么，就喝葡萄吧。妈妈只好回去卖。过了三天，三只小狗的病全系列不好了，可是灰狗妈妈却生病了，躺在床上，吃也不喝，三只小狗很惧怕，呜呜呜呜大哭出来。白狗妹妹听到了，赶紧说白狗妈妈。他们连忙跑过来，见

22、到灰狗妈妈病得太重，就把她送至医院里回去了。灰狗妈妈住在医院，三只小狗天天都回去探视妈妈。出院那天，三只小狗扎着妈妈的手说道：妈妈，我们以后再也不生病了，生病真疼。活动思考：在写作活动的生活情景中，蕴涵着许多问题，有的问题就是在孩子心智环境中明确提出的，例如“为什么白狗妈妈端的给狗妹妹喝东西?”有的是受到某些因素影响产生的，例如“什么就是艳羡呀?”做为老师必须把握住孩子明确提出的问题，并以此引起孩子的思索，因为某些问题能协助孩子产生矛盾和冲突能够引起孩子间的互动，尝试运用经验解决问题，推动孩子思维流畅性的发展。一、在问题中发展孩子的思维能力在“三只想要生病的小狗”的写作活动中，孩子们对于“为什

23、么三只灰狗都躺在床上?”的问题，他们有的说道就是小狗生病了，有的真的小狗倔，除了的指出就是天冷小狗不愿下班，虽然这些都就是种种假想，但在孩子们的眼中，这就是他们真实的见解，就是他们自己的体会，由此看来问题的明确提出、化解，推动了孩子思维流畅性的发展，思维变通，标志着孩子思维的灵活性。二、在问题中培育孩子较好的自学品质在本次写作活动中的另一问题“为什么白狗妈妈发推着灰狗妈妈”从这表面现象中其实暗藏着隐性的教育价值，即为升华至情感问题，晓得在日常生活中，朋友间要互相帮助，在大人忙的情况下不无理取闹，必须宽慰妈妈爸爸的劳动，必须关怀家人、朋友等，在这些问题中习得经验，构成较好的品质。所以做为老师在活动中要冷静地聆听孩子的见解，因为只有当问题真正沦为孩子的问题时，他们才就是自学的主人。