中班社会教案我的家乡教案.docx

《中班社会教案我的家乡教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班社会教案我的家乡教案.docx（19页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、中班社会教案我的家乡教案 1、中班社会教案我的家乡教案活动目标：1、晓得自己家乡所在的城市或乡镇的名称。2、通过观赏PPT，介绍家乡的名胜古迹、土特产等。3、萌生爱好家乡的情感。4、培育幼儿灵敏的观测能力。5、并使大朋友们深感欢乐、有趣，在不知不觉中应经自学了科学知识。活动准备工作：1、自造PPT(名胜古迹、特产等)2、事先恳请家长给幼儿了解有关家乡的传说、革命故事等。3、字卡：常州4、方言儿歌音频常州不好地方活动过程：一、图片引入活动1、师：老师给小朋友增添了一张图片(方塔及周围环境)，恳请你们看一看这就是在哪儿?2、根据幼儿提问小结：图上存有一座高高的塔，旁边除了小桥、小河、石头，这就是我

2、们家乡的一个出名的风景。3、师：你们晓得我们家乡的名字吗?(出具字卡“常州”和幼儿拼字)二、观赏PPT，介绍常州的一些名胜。1、师：我们的家乡常州就是一个风景优美的地方，你至过常州的哪些地方呢?那里存有什么有趣的?(幼儿根据尚无经验提问)2、根据幼儿的提问挑选播出图片PPT并了解，例如虞山、方塔公园、亮山公园、尚湖、沙家浜等。虞山：虞山就是常州的一座山，山脚下存有言子墓，山上存有座亭子叫做“辛峰亭”。方塔公园：在方塔公园里存有一座很高的塔，我们在方塔街上就能够看到它，它就是四方形的。公园里存有银杏树、长廊、亭子、石阶、小桥、石刻等建筑物。亮山公园：还回忆起我们小班秋游的地方就是哪里吗?对了，就

3、是亮山公园。你在亮山公园里看到过什么?(亮山湖、草地、亭子、喷泉、动物园等)沙家浜：在沙家浜风景区里种了很多的芦苇，你们晓得为什么必须种芦苇吗?(向幼儿直观了解原因)在沙家浜，除了一个“春兰茶馆”呢!尚湖：你们去过尚湖吗?尚湖风景区里存有什么?三、稳步观赏PPT，介绍常州的一些特产。1、师：刚才我们观赏了常州的一些出名的风景，其实常州除了很多特产呢!你们晓得什么就是“特产”吗?(特别出名的产品)常州存有哪些特产呢?(幼儿民主自由定义)2、播出PPT：阳澄湖大闸蟹、桂花酒、叫做花鸡、绿毛乌龟等，鼓励幼儿重新认识。3、师：你还晓得常州其他的特产吗?四、学念方言儿歌常州不好地方1、师：关于我们的家乡

4、常州，除了一首动听的儿歌呢，使我们一起来倾听，学学吧!播出音频，率领幼儿学念儿歌。2、中班社会活动教案：我的朋友多教案活动目标：1、在胖妞、看一看、说道说道、玩玩中体验朋友多的快感，并乐意、大胆地和别人交朋友。2、正确认识自己与朋友相处中和言行，晓得怎样搞才对，自学一些相处技能。3、初步学会关心协助同伴，加深快乐同伴的情感。4、讨厌协助别人，与同伴友好相处。5、培育幼儿与同伴之间的相互配合。活动过程：1、韵律活动：找朋友，体会找出朋友的开心。师：使我们跟著音乐一起唱起来动起来，去找一打听自己的好朋友，和好朋友手拉手挤至边线上。2、非政府幼儿玩游戏探讨怎么样交朋友。出具视频史事三段：(1) 一个

5、小朋友玩玩具时和好朋友抢夺玩具。(2) 洗澡时，一个小朋友在拉扯其他小朋友，抢夺着先喝。(3) 小朋友存有了困难他也不回去帮。大家都不和他搞好朋友。问：为什么他打听没好朋友?怎么样搞就可以找出好朋友?(幼儿探讨)3、说道说道自己的好朋友。师：谁愿说大家，你的好朋友就是谁?为什么讨厌他们搞你的好朋友?4、鼓励幼儿共同探讨交朋友的快感。师：缴了这么多的朋友，你心里深感怎么样?5、师小结：朋友多了就可以真的真的欢乐，我们班的小朋友都存有礼貌地交朋友，有的和好朋友互动玩具，有的互相恭敬，有的协助别人，只有这样我们才可以存有许许多多的好朋友。6、收敛幼儿思维：那么除了人类就是我们的好朋友，在大自然中除了

6、谁就是你的好朋友?7、听到着音乐打听更多的好朋友一起唱歌，并和好朋友搞一些抱一抱著、亲一亲的动作，加深朋友间的友谊。8、师：现在和你的朋友一起回去外面找找看，除了什么也就是你们的好朋友。3、中班社会活动教案：我的家乡教案活动目标：1、晓得自己家乡所在的城市或乡镇的名称。2、通过观赏PPT，介绍家乡的名胜古迹、土特产等。3、萌生爱好家乡的情感。4、培育幼儿灵敏的观测能力。5、并使大朋友们深感欢乐、有趣，在不知不觉中应经自学了科学知识。活动准备工作：1、自造PPT(名胜古迹、特产等)2、事先恳请家长给幼儿了解有关家乡的传说、革命故事等。3、字卡：常州4、方言儿歌音频常州不好地方活动过程：一、图片引

7、入活动1、师：老师给小朋友增添了一张图片(方塔及周围环境)，恳请你们看一看这就是在哪儿?2、根据幼儿提问小结：图上存有一座高高的塔，旁边除了小桥、小河、石头，这就是我们家乡的一个出名的风景。3、师：你们晓得我们家乡的名字吗?(出具字卡“常州”和幼儿拼字)二、观赏PPT，介绍常州的一些名胜。1、师：我们的家乡常州就是一个风景优美的地方，你至过常州的哪些地方呢?那里存有什么有趣的?(幼儿根据尚无经验提问)2、根据幼儿的提问挑选播出图片PPT并了解，例如虞山、方塔公园、亮山公园、尚湖、沙家浜等。虞山：虞山就是常州的一座山，山脚下存有言子墓，山上存有座亭子叫做“辛峰亭”。方塔公园：在方塔公园里存有一座

8、很高的塔，我们在方塔街上就能够看到它，它就是四方形的。公园里存有银杏树、长廊、亭子、石阶、小桥、石刻等建筑物。亮山公园：还回忆起我们小班秋游的地方就是哪里吗?对了，就是亮山公园。你在亮山公园里看到过什么?(亮山湖、草地、亭子、喷泉、动物园等)沙家浜：在沙家浜风景区里种了很多的芦苇，你们晓得为什么必须种芦苇吗?(向幼儿直观了解原因)在沙家浜，除了一个“春兰茶馆”呢!尚湖：你们去过尚湖吗?尚湖风景区里存有什么?三、稳步观赏PPT，介绍常州的一些特产。1、师：刚才我们观赏了常州的一些出名的风景，其实常州除了很多特产呢!你们晓得什么就是“特产”吗?(特别出名的产品)常州存有哪些特产呢?(幼儿民主自由定

9、义)2、播出PPT：阳澄湖大闸蟹、桂花酒、叫做花鸡、绿毛乌龟等，鼓励幼儿重新认识。3、师：你还晓得常州其他的特产吗?四、学念方言儿歌常州不好地方1、师：关于我们的家乡常州，除了一首动听的儿歌呢，使我们一起来倾听，学学吧!播出音频，率领幼儿学念儿歌。4、中班社会活动教案：家乡的水果教案(附于教学思考)活动设计背景每个人都存有自己的家乡，我们的家乡在新疆，新疆自古就存有“瓜果之乡”的美誉，吐鲁番的葡萄、库尔勒的香梨、阿克苏的苹果、喀什的石榴驰名中外。家乡的水果这一教学活动就是充分利用自然环境资源，教育幼儿爱祖国就要快乐自己的家乡，快乐自己的家乡就必须晓得家乡存有哪些水果，从而培育幼儿对家乡的爱好和

10、自豪感。活动目标1、重新认识常用的水果并能够讲出其名称，例如：苹果、石榴、葡萄、梨子。2、体验与同伴交流的欢乐，进一步唤起幼儿爱家乡的情感。3、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。4、发展幼儿思维和口语表达能力。5、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。教学重点、难点活动重点：掌控“苹果、梨子、石榴、葡萄”等词语。活动难点：培育幼儿对家乡的爱好和自豪感。活动准备工作1、葡萄、石榴等夏天家乡常用的水果图片。2、当地水果，例如：苹果、葡萄、梨子等实物。活动过程一、歌曲郊游引入活动：今天，老师又必须拎小朋友回去郊游了。你们准备好了吗?启程!二、进行部分1、图片重新认识首先我们走进了阿克苏东站，大

11、朋友们你们看看，回答：这就是什么水果，(苹果)。(音乐郊游)大朋友们送进去了，我们又必须启程了?哇，我们走进了美丽的喀什，好多好多红红的东西，这种水果存有一个动听的名字叫做什么呢?(石榴)大朋友们，你们看看，我们至了库尔勒，这又就是什么水果呢，(梨子)下一站，老师还想要拎你们回去个地方吐鲁番，这里存有什么呢?谁能够说一说呢?(葡萄)教师将孩子们说道的水果图片张贴在黑板上，鼓励幼儿重新认识苹果、石榴、梨子、葡萄。2、实物内隐记忆今天我们重新认识了家乡的好多水果，教师将事先准备好的装有“水果”的口袋拎出，边掏出口袋，边念儿歌：“美妙的口袋东西多，使我先去摸一摸”摸一摸，捏出来看一看就是什么?教师捏

12、出来石榴问：这就是什么(这就是石榴)，建议幼儿讲出水果的名称。”三、完结部分恳请小朋友掏出自己抓著的水果让给大家喝。边喝边交流家乡的水果，说道说道家乡的不好。活动延展：使幼儿设计出来自己心中未来的水果教学思考孩子们对身边的水果真是太介绍了，超乎我意料之外，表明这些水果对小朋友的耳濡目染之浅。因为就是孩子们非常熟识的事物，所以每个孩子都能够讲出很多。孩子的一句：“怎么那么多啊。”油然而生对家乡的钟爱之情。孩子能够讲出很多水果的名称，但是对水果与季节的关系还不太介绍，我将这个问题还给他们回家自己打听大人找寻答案。5、中班社会活动教案：我快乐我家教案(附于教学思考)活动设计背景现在宝宝都就是独生子，

13、一家六个老人去疼爱。使宝宝在潜移默化里培养了贪婪的“大皇帝”，“小公主”。根据这种现象我设计了本节课，使宝宝们在介绍爸爸妈妈每天都为我们搞了什么的同时，能够帮忙家长搞一些力所能及的事情，同时也锻炼身体了宝宝的口语表达能力。活动目标1、 唤起幼儿快乐自己的家，快乐父母的情感。2、 提升幼儿的表现力，口语表达能力。3、 在交流中体悟亲情。4、 在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。5、 培育幼儿灵敏的观测能力。教学重点、难点重点：认知、体验、投资回报亲情难点：体会父母的爱 、学会关爱活动准备工作1、 课件 录音机2、 全家福照片活动过程1、 律动小龙人2、 故事引入森林里住着小熊的一家，存有爸爸、妈妈

14、和小熊，有一天，小熊已经喝了两个冰淇淋还要喝，妈妈不同意，它就生气里，小熊一个人跑到外边，越走离家越远了，它又辛苦又馋，看到松鼠一家浪漫地搂在一起，它越来越想念了，伤心地大哭了，小熊返回了爸爸妈妈身边，返回了温暖的家。3、 回答(1) 小朋友你家里都存有谁呀?(2) 叫做什么名字?小结：4、 看看照片每个小朋友都想要说道说道自己的家，除了小朋友把照片增添了，我们一起来看看(恳请个别小朋友至前面去了解自己的家里人)小结：刘老师看得出，你们都存有一个美好的家，都很讨厌它，使我们大声说道出好不好我快乐我的家5、 看看录象听到了这么多，我真想起小朋友的家里回去看看，咱们先回去谁家?6、 交流其他小朋友

15、的爸爸妈妈也就是一样的，每天为宝宝们搞了很多事，你能够无法说一说，学一学7、 游戏咱们一起来学一学小结：父母就是为宝宝代价这么多，非常艰辛，刘老师期望中二班的小朋友都能够听到爸爸和妈妈的话，搞一个乖宝宝，我这准备工作了很多糖果，恳请小朋友把糖送至妈妈嘴里，使妈妈辣在心里，使我们都存有一个美好幸福的家。活动思考通过相同的方式，幼儿学会了记录家里的人口、物品数量等等，以协助幼儿增进对观测的记忆。在家园互动的协调中，使幼儿尽可能地参予家中的小事情，辨认出“认输”后的孩子，独立性进一步增强了，许多很协调我们，看见了实效，十分非常感谢我们。除了个别较差的孩子，家长的注重程度比较，这点还须要我们在今后的工

16、作中稳步不懈努力，谋求方法。6、中班社会活动教案：家乡教案设计意图：近几年来，我们家乡-宝应存有了翻天覆地的变化。为了并使幼儿能够介绍我们家乡的变化，对我们家乡存有一个全新的重新认识，因此通过以小导游的形式去向同伴了解家乡的主要风景、建筑及有关特产，使幼儿在了解中交流与互动，以获取家乡发展变化的信息，进一步发掘本土的资源和提高幼儿爱家乡的情感，使幼儿从介绍家乡的土特产和名胜古迹基础上，自然过渡到产生爱家乡的情感。因此，我设计了这个活动，多样幼儿对家乡的重新认识，增进对家乡的进一步介绍，更好的唤起幼儿爱家乡的情感。活动目标：1、鼓励幼儿运用尚无的科学知识经验，运用语言大胆连贯地了解家乡。2、通过

17、搜集有关家乡的土特产、名胜古迹、人文景观的照片、图片等资料，能够大胆抒发自己的看法，进一步增进对家乡的介绍和重新认识，唤起爱家乡的情感。3、尝试研习搞大导游。4、通过剪剪贴贴画画，提升幼儿动手制作能力。5、培育幼儿的技术创新思维和的大胆尝试的精神。活动准备工作：1、课前恳请父母拎孩子参观家乡的主要风景点、标志性建筑物，介绍家乡的特产及名人2、事先搜集有关家乡土特产、名胜古迹、风俗景观的照片、图片等3、家乡风光了解ppt、家乡宣传画一张4、剪刀、双面胶、油画棒、水彩笔5、小旗、导游证若干、音乐今日宝应活动过程：一、已经开始部分1、出具小旗，导游证教师与幼儿谈话：现在我们家乡的景色越来越美，惹来了

18、全国各地以及全系列 世界游客至我们家乡去旅游，旅行社想要减少一批大导游，了解家乡出众者将颁赠 高中同学导游证，你们愿当导游吗?2、谈话带出家乡的话题：从相同的角度去了解家乡-宝应，唤起幼儿爱家乡的情感。二、基本部分：1、幼儿融合自己的生活经验，说道说道家乡的土特产和名胜古迹。(1)师:我们家乡物产丰富，存有好多的土特产，你晓得哪些?(慈姑、莲藕、小 闸蟹、)老师可以用实物予以提示信息。教师融合图片展开了解。(模拟文稿)师：小朋友!我们去看一看老师打听的土特产与否和你说道的一样。(2)师:宝应不仅物产丰富，名胜古迹更美。小朋友，使我们挤上巴士一起回去 游览一下不好吗?站稳了!教师融合图片(模拟文

19、稿)，鼓励幼儿回忆起各名胜古迹：荷园、生态园、扬州宝应湖2、制作水乡宝应宣传画,协助游客了解宝应(1)情境:(电话铃响)，家乡旅游团叫做小朋友回去大导游帮向游客了解宝应师：您好!你们刚至了一批外国大客人，灵机一动我们班的孩子回去当小导游， 向他们了解宝应。哦，不好的不好的。师：孩子们你们愿吗?不好!那我们每人把自己最能够谈的景点或特产等制作一张 宣传画，了解给小客人们听到。(2)教师传授宣传画范例，唤起幼儿制作家乡宣传画的性欲。师：老师已经把荷园的景点做成了一幅宣传画，等可以就拿着这张宣传画，给他们了解我们家乡宝应的特色景点水泗荷园。(3)幼儿制作，教师巡回演出指导。(4)幼儿研习当小导游了解

20、自己的宣传画。三、完结部分：1、今天每个小朋友整体表现都很极好，自学当了小导游，更加认识到了我们美丽的家乡。以后我们存有机会可以拎从外地去的亲戚去宝应时，再好好地给他们当回小导游。2、情感教育：我们家乡特产多样，名胜古迹很多，建设发展特别慢，一座座高楼不断投入使用，一条条马路越来越阔，大大小小的广场到处都就是，每一个地方都就是一处风景，国内国外游人不断，大家都在夸赞呢?小朋友生活在这里，高兴吗?你讨厌我们的家乡吗?现在咱们就去夸一夸我们美丽的家乡。3、观赏歌曲今日宝应4、完结：使我们把这首歌曲演唱给更多的人听到吧!(唱着歌曲出来教室)。7、中班社会活动教案：我快乐我家教案设计意图：3-6岁儿童

21、自学与发展指南中曾明确提出，社会领域的目标之一就是培育幼儿具备初步的归属感，其中使幼儿体会家庭生活的温暖、讨厌自己所在的幼儿园和班级就是一个关键的内容。故事小乌龟打听家里的小动物就是小朋友熟识和钟爱的，该故事情节浅显易懂，蕴含着多样的爱家的教育内容，从故事中幼儿使幼儿了解到小动物像是人一样都存有自己的家，它们在自己的家里很欢乐，从而唤起幼儿爱家、快乐班集体、快乐幼儿园的情感。活动目标：1.晓得人和小动物都存有自己的家，在自己的家里存有家人、存有讨厌的东西，体验一家人相亲相爱的欢乐情感。2.讨厌自己的幼儿园和班级，体会集体增添的幸福感，愿为集体搞力所能及的事情。3.培育幼儿与家人之间和睦相处并珍

22、视这份亲情。4.培育幼儿完备、连贯地表达能力和对事物的判断能力。5.初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。活动准备工作：1.故事小乌龟打听家课件。2.家人相亲相爱的图片若干。3.音乐我快乐我的家活动过程：1、图片引题，唤起幼儿兴趣，。出具图片：流泪的乌龟。回答：小乌龟怎么了?到底出现了什么事情呢?使我们一起来听到一个故事小乌龟打听家2、故事植入，体会小动物“家的温暖”。回答：小乌龟为什么大哭?它最后找出自己的家了吗?它的家在哪呢?它找出家后心情如何?小乌龟在去找家的路上碰到了哪些小动物?它们的家各在哪里?小动物们在自己的家里心情怎样?为什么小动物在自己的家里很欢乐?小结：对，每个小动物都

23、存有自己的家，有的小动物的家在森林里、有的在大树上、有的在小河里，它们在自己的家里存有自己的家人、自己的伙伴，很安全、很欢乐!3、移情体验，体会自己“家的温暖”。小朋友存有自己的家吗?你们讨厌自己的家吗?为什么?小结：每个小朋友都存有自己的家、家里存有亲爱的家人、讨厌的东西，而且一家人相亲相爱，每个人在自己家里都深感很欢乐。如果你们没了家，可以怎么样?心里存有什么感觉?小结：对，原来家还能够给我们安全感，有家的感觉真不好。4、情感升华，体验大家庭的温暖。除了自己的家，我们班的小朋友除了一个共同的家，你晓得就是哪里吗?你讨厌中七班、讨厌开发区幼儿园吗?为什么?那我们能够为这个大家庭搞点什么呢?小

24、结：对，我们每个人都存有自己的家，家会领略到我们美好温暖的感觉，在家里很欢乐。我们不仅必须快乐我们自己的家，还要快乐幼儿园，快乐我们的班级。使我们一起唱着歌曲我快乐我家一边尽情地至家中回去嬉戏吧。附于 故事小乌龟打听家沙滩上一只小乌龟发生了,它东嘿嘿西看一看,外面的世界真小，可以我的家在哪儿呢?小乌龟爬到呀爬到,爬到至小河边,看到许多小鱼在河里游来游去,就反问:小鱼,小鱼,你们晓得我的家在哪儿吗?对不起,小乌龟,我们不晓得,我的家是小河我们在河里真欢乐.小乌龟又往前爬到回去,看到一只大蚯蚓从泥土里爬出来,就反问:大蚯蚓,大蚯蚓,你晓得我的家在哪儿吗?对不起,小乌龟,我不晓得,我的家是大地,我在泥土里真欢乐.小乌龟稳步往前爬到,看到几只小鸟在树上嬉戏，就反问：小鸟，小鸟，你晓得我的家在哪儿吗?对不起，小乌龟，我不晓得，我们的家是大树,在树上歇息、唱歌真欢乐!小乌龟继续走着，看到一只大蜗牛背著重重的壳也在跳跃,就反问:大蜗牛,大蜗牛,你晓得我的家在哪儿吗?大蜗牛说道:小乌龟,你嘿嘿我,再嘿嘿你自己的背上.小乌龟抬起头去嘿嘿自己的背,苦笑了:谢谢你,我找出自己的家了.小乌龟把自己的头四条腿和尾巴全部都对齐了自己的壳里:呀!我也存有家了,我的家又难受又寒冷,我在家里真欢乐!