中班社会祖国的标志教案反思.docx

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1、中班社会祖国的标志教案反思 1、中班社会祖国的标志教案思考活动目标：1、晓得国旗、国微、国歌等代表着我们的国家，就是国家的标志。2、为对国家做出杰出贡献的人感到高兴，萌生初步的民族自豪感。3、培育幼儿灵敏的观测能力。4、在不知不觉中应经自学了科学知识。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：1、国微、国旗、长城的图片，国歌音乐。2、活动前鼓励幼儿有意识地向成人介绍为国争光的先进人物和事例。3、事先演唱不好运动员比赛的精彩片断与领奖的情景，搜集有关图片。活动过程：(一)已经开始部分：师：“我们每天做操前都必须升旗，升旗时奏的歌就是什么歌?”(国歌)再升的旗就是国旗。(二)基本部分

2、：1、谁来说一说道国旗就是什么样的?(老师出具国旗图片)鼓励幼儿从国旗的颜色、特征来说。(国旗就是红颜色的、2、我们一起来听到一听到这首歌。(摆国歌磁带)“这首歌和我们平时听的歌一样吗?存有什么不一样?”“除了我们升旗时奏国歌，除了什么时候奏国歌?”3、我们来看一看看他们在干嘛?(播出运动员比赛领奖的视频)(1)回答：这就是哪个国家的运动员?你怎么晓得的?(2)领奖的时候，就是哪个国家的运动员获得了冠军?你怎么晓得的?你听到什么?看见什么?4、晓得国旗、国徽就是祖国的标志。回答：(1)为什么我国运动员在得了冠军之后，必须疏中国国歌，升五星红旗呢?国旗、国歌代表什么呢?(2)除了在运动员领奖时升

3、国旗、奏国歌，你还在什么时候，什么地方看到国旗，听见国歌?5、开拓经验，认知多种代表国家的标志。回答：除了那些东西也可以代表祖国?你什么时候见过，在哪儿见过?(龙，长城，国徽，天安门中国结，中国画)6、唤起幼儿搞中国娃的自豪感，存有为国争光的心愿。回答：当我们看见我们国家的运动员赢得冠军，东站在领奖台下降国旗，奏国歌时，心里深感怎样?(三)完结部分：我们小朋友现在必须好好学习，多学科学知识、本领，长大了向国家争光!活动思考：通过这次教育活动，并使幼儿再次介绍我们的祖国，唤起了幼儿 民族自豪感和爱国主义的情感，对祖国深深的感情和祝福但是，这只是短时的情感体验，必须在以后的教育活动中以及在和家长在

4、生活中多多介绍国家大事，更多的唤起幼儿的爱国之情。2、中班社会活动教案：标志可以骂人教案(附于教学思考)活动目标：1、鼓励幼儿辨认出尝试重新认识生活中常用的各种标志，晓得必须按照标志的建议行动，遵守规则。2、培育幼儿存有初步的规则意识、安全意识和自我保护意识。3、考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。4、培育幼儿完备、连贯地表达能力和对事物的判断能力。5、强化幼儿的安全意识。活动准备工作：1、严禁抽烟、严禁鹤喇叭、严禁氨气作业、特别注意儿童等内容的有关图片。2、各种各样的标志PPT。3、幼儿人手一个标志：严禁抽烟、严禁鹤喇叭、严禁氨气作业、特别注意儿童等标志图片。活动过程：一、游戏上

5、开汽车非政府回去春游，唤起幼儿的积极探索兴趣。二、找寻各种标志。(一)严禁抽烟。1、鼓励幼儿观赏标志图片，特别注意认知它的意义。2、明确提出问题，恳请幼儿思索：(1)为什么汽车上要存有这个标志，它存有什么用处?(2)除了在汽车上看见过，你还在什么地方看到过它?3、老师小结：严禁抽烟的标志我们在公交车上、学校里、图书馆、医院这些公共场所看见过，它说我们无法在这些地方抽烟，可以影响我们的身体健康的，还可以污染空气。(二)严禁鹤喇叭。老师小结：严禁鹤喇叭的标志我们在学校、小区、医院等周围围站马路上看见过，它说我们在这些公共场所无法大声鹤喇叭，否则可以影响我们正常的自学、生活和工作。在市区内机动车严禁

6、鹤喇叭以增加噪音，给大家一个安静、宽敞的环境。(三)严禁氨气作业。老师小结：严禁氨气作业的标志我们在加油站、纺织厂的车间等地方看见过，它说我们无法在这些公共场所燃烧展开作业，否则可以引起火灾、核爆等事故，导致的后果将不堪设想。(四)特别注意儿童。老师小结 ：特别注意儿童的标志我们在小学、幼儿园、少年宫、儿童游乐场看见过，它告诫我们这些地方就是大朋友们经常进出的公共场所，我们驾车时必须减速慢行，小心驾车，注意安全。三、教师小结。在春游的路上，我们看见了这四个标志。重点鼓励幼儿叙述各种标志的显著特征，在哪里看见过。四、搬迁生活经验。鼓励幼儿稳步找寻其它的标志：严禁游泳、严禁随地吐痰、当心防夹、当心

7、车辆。五、探讨没标志的危害性。1、探讨标志的用途：我们生活中为什么存有这么多标志呢?它们对我们存有什么用处?小朋友想一想，如果没这些标志泡果?为什么?2、摆一段视频，使幼儿想一想、说一说，如果没按照这些标志的建议回去行动，那可以存有什么危害呢?3、总结：大朋友们在生活中，我们无论搞什么事情一定必须遵守规则，一定必须按照标志上的建议行动，就可以既便利自己又不影响大家。如果不这样搞的话，可以发生很多问题，出现很多危险和不幸，那我们的工作、生活、自学就无法正常展开。所以，我们一定必须遵守规则，维护不好自己。六、游戏：排队。1、教师小结：今天我们看见的标志分成两种，红色的就是代表严禁标志，就是严禁我们

8、无法专门从事某些犯罪行为的图形标志，黄色的就是代表警告标志，告诫我们对周围环境引发特别注意，防止可能将出现危险的图形标志。2、恳请幼儿快速按照红色和黄色的标志牌回去排队，看看谁累得又快又好。七、为幼儿园、活动室设计标志：1、想一想，我们幼儿园、活动室什么地方须要装设标志。恳请小朋友尝试动手粘贴。2、使标志说我们在什么地方搞什么事情，必须怎样搞。延展活动：恳请幼儿至户外及其它周围打听一打听哪些地主须要装设标志的。活动思考：活动中，幼儿做为自学的主人，唤起对各种标志的兴趣，我鼓励幼儿自己回去观测和辨认出、找寻各种各样的标志，例如：严禁抽烟以及各种标志等。这些标志都就是大朋友们自己找出的，因此，他们

9、出席活动的积极性也特别低。孩子们通过自己看看、问、打听、图画等积极探索活动，学会了自学，也学会了适应环境社会、适应环境集体，明白了做人的道理。3、中班社会活动教案：家居安全标志教案(附于教学思考)活动目标：1.自学设计家居安全标志，发展想象力与创造力。2.针对家中的安全隐患设计安全标志，进一步增强维护自我和家人的意识。3.积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。4.强化幼儿的安全意识。5.培育幼儿灵敏的观测能力。活动准备工作：1.我的家幼儿用书或电子书第 20-21页。2.图画纸、水彩笔。活动过程：1. 出具电子书，向幼儿回答如何帮忙希希告诫家人小心家居不幸，鼓励幼儿想起设计家居安全标志的方法。

10、2. 恳请幼儿分组，挑选针对其中一个存有家居隐患的情境，合作设计家居安全标志。3. 设计与制作顺利完成后，恳请幼儿了解自己这个小组的作品，然后把作品张贴在家庭角。4. 恳请幼儿回家调查家中是不是不安全的地方，例如存有须要，与家人一起设计和制作安全标志张贴在家中，告诫家人特别注意家居安全。活动评价：能够设计和制作家居安全标志。4、中班社会活动祖国的标志教案思考活动目标：1、晓得国旗、国微、国歌等代表着我们的国家，就是国家的标志。2、为对国家做出杰出贡献的人感到高兴，萌生初步的民族自豪感。3、培育幼儿灵敏的观测能力。4、在不知不觉中应经自学了科学知识。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动

11、准备工作：1、国微、国旗、长城的图片，国歌音乐。2、活动前鼓励幼儿有意识地向成人介绍为国争光的先进人物和事例。3、事先演唱不好运动员比赛的精彩片断与领奖的情景，搜集有关图片。活动过程：(一)已经开始部分：师：“我们每天做操前都必须升旗，升旗时奏的歌就是什么歌?”(国歌)再升的旗就是国旗。(二)基本部分：1、谁来说一说道国旗就是什么样的?(老师出具国旗图片)鼓励幼儿从国旗的颜色、特征来说。(国旗就是红颜色的、2、我们一起来听到一听到这首歌。(摆国歌磁带)“这首歌和我们平时听的歌一样吗?存有什么不一样?”“除了我们升旗时奏国歌，除了什么时候奏国歌?”3、我们来看一看看他们在干嘛?(播出运动员比赛领

12、奖的视频)(1)回答：这就是哪个国家的运动员?你怎么晓得的?(2)领奖的时候，就是哪个国家的运动员获得了冠军?你怎么晓得的?你听到什么?看见什么?4、晓得国旗、国徽就是祖国的标志。回答：(1)为什么我国运动员在得了冠军之后，必须疏中国国歌，升五星红旗呢?国旗、国歌代表什么呢?(2)除了在运动员领奖时升国旗、奏国歌，你还在什么时候，什么地方看到国旗，听见国歌?5、开拓经验，认知多种代表国家的标志。回答：除了那些东西也可以代表祖国?你什么时候见过，在哪儿见过?(龙，长城，国徽，天安门中国结，中国画)6、唤起幼儿搞中国娃的自豪感，存有为国争光的心愿。回答：当我们看见我们国家的运动员赢得冠军，东站在领

13、奖台下降国旗，奏国歌时，心里深感怎样?(三)完结部分：我们小朋友现在必须好好学习，多学科学知识、本领，长大了向国家争光!活动思考：通过这次教育活动，并使幼儿再次介绍我们的祖国，唤起了幼儿 民族自豪感和爱国主义的情感，对祖国深深的感情和祝福但是，这只是短时的情感体验，必须在以后的教育活动中以及在和家长在生活中多多介绍国家大事，更多的唤起幼儿的爱国之情。5、中班社会活动教案：交通标志必须看清楚教案(附于教学思考)活动目标：1、辨识常用的交通标志，晓得严格遵守交通规则。2、培育幼儿灵敏的观测能力。3、发展幼儿思维和口语表达能力。4、严格遵守社会交通规则，不搞“严禁”的事。5、积极探索、辨认出生活中的

14、多样性及特征。活动准备工作：自造交通标志图卡(禁止通行、危险警告、不得停放等)，玩具方向盘。活动过程：1、识别标志：“这就是什么?你在什么地方看见过它们?”“这些交通标志则表示什么意思?”幼儿泛谈自己的重新认识，教师说幼儿这些标志的含义(禁止通行、危险警告、不得停放等)。2、认知体验：(1) 教师完备的念儿歌：“你听见儿歌中说道了什么?”(2) 幼儿学念儿歌，教师将标志的重新认识与儿歌的内容二者联系。在自学过程中，教师特别注意幼儿平翘舌音的运用。(3) 在游戏中加强所学的儿歌内容：方法：教师或幼儿饰演警员，一幼儿饰演司机，其余幼儿饰演乘客，用手依次乘在前一位幼儿肩上，则表示一辆公共汽车。游戏中

15、，“警员”出来出具各种交通标志图，并不断用儿歌语句告诫大司机和小乘客。3、幼儿游戏：23名幼儿资源女团，分小组展开游戏。4、思索留疑：“马路上除了那些我们不重新认识的交通标志?我们在回家的路上可以注意安全观测，辨认出崭新播发则表示别忘了说大家。”活动思考：活动已经开始就引发了幼儿的兴趣，唤起了幼儿的思索。在幼儿听到老师读儿歌时，幼儿的注意力很分散，但也存有部分幼儿注意力集中。在游戏过程中，刚开始时幼儿只分散玩游戏而对儿歌并不是很很兴趣，回忆起的就含含糊糊的说几句，不回忆起的就只听到一片小声。在反反复复练并在不断的告诫之下，幼儿已能边读儿歌边玩游戏了，以后还须要多多稳固自学。6、中班社会我们的祖

16、国教案思考活动设计背景我班小朋友对我们的祖国重新认识比较，对国旗和国徽还重新认识比较。活动目标1、认知诗歌内容，重新认识祖国的国旗和国徽。2、培育幼儿热爱祖国的情感。3、培育幼儿灵敏的观测能力。4、愿与同伴、老师互动，讨厌抒发自己的见解。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。教学重点、难点培育幼儿热爱祖国的情感活动准备工作1、幼儿用的中国地图四幅，集中张贴在教室内。2、在黑板上绘制一幅中国地图3、天安门等场景图及朝鲜族、维吾尔族、等少数民族小朋友图片。4 一面五星红旗活动过程1、观赏小地图，体会祖国的小与美。传授地图的方位，使幼儿明白上北下南、左西右东。找寻祖国最北与最南地方。2、由教师协

17、助找寻朝鲜族、蒙古族、傣族等少数民族定居的地方，并恳请幼儿在上面摆有关的民族娃娃图片。3、小组活动，民主自由观赏中国地图。 幼儿Sarralbe伙伴观赏幼儿用的中国地图，引导他们说道说道自己曾经去过的地方，并叙述那里的美丽风景。教学思考活动前我把一面艳丽的五星红旗展现出在幼儿面前时，马上迎合了他们的眼球，“哪去的”、“不好可爱”大家小声的嘀咕着。趁势迎击，我马上带出了今天的活动主题，孩子们变得很高兴。在后面的活动中，孩子们通过观赏地图，打听我们自己的国家，提高孩子们对祖国的爱好。在这个活动中，我首先出具国旗使孩子们去重新认识。当我出具国旗的时候，孩子们很积极主动地讲出这就是中国的国旗，特别就是

18、李然小朋友，“老师，我晓得这就是中国的国旗，我还晓得它的名字就是中华人民共和国国旗，这就是我奶奶说我的!”;班上最聪明的蔡子涵也积极主动地挥舞了头，“老师，在我爸爸的办公室就存有国旗，比你这个必须小!”孩子们你一言我一语的说道了出来，有的还说道必须图画国旗!本次活动中，我著重充分发挥孩子们的参予能力，使孩子们自己化解活动的困难，我想要这样孩子们就可以真正的介绍我们的祖国，真正的从活动中学至科学知识!培育孩子热爱祖国的情感。7、中班社会祖国多美丽教案思考一、活动目标：1、融合：十。一庆国庆活动，并使幼儿晓得祖国就是个美丽的国家，存有许多有趣的地方，唤起幼儿热爱祖国的情感。2、通过手工制作装饰天安

19、门的活动，并使幼儿晓得初步认知集体和合作两个概念。3、利用图文并茂，以求居多的形式，培育孩子仔细阅读的习惯，唤起写作兴趣。4、愿观赏散文，认知散文语言的迷人，风趣。二、活动准备工作：1、小蛋糕一个、51两支蜡烛，小朋友在各地旅游的照片。2、录音机一个，磁带我快乐北京天安门3、天安门的图片一张，各种颜色彩色纸一张、手工筐每组一个、胶水。三、活动过程：1、活动一：过生日(1)在生日快乐的乐曲声中，教师熄灭51只蜡烛，恳请小朋友猜一猜十月一日就是谁的生日。(2)出具天安门的图片，晓得祖国妈妈存有一个动听的名字-中国，晓得自己就是中国的小朋友。(3)恳请小朋友逐一了解自己在祖国各地的照片，并把它张贴在

20、黑板上。并使幼儿晓得祖国非常大，存有许多美丽、有趣的地方。唤起幼儿爱祖国的情感。2、活动二：美丽的天安门(1)恳请小朋友想一想用什么办法可以把天安门装扮的很漂亮，(花掉和气球等)(2)教师示范点戳的方法，并建议幼儿把碎制放到手工筐里。(3)幼儿可以撕花和气球，并张贴在天安门图片周围。(4)探讨：就是谁把天安门装扮的这么可爱?晓得集体就是由老师和一个一个小朋友共同组成的。集体的力量这么小，就是和大家的合作密不可分的。3、活动三：喝蛋糕(1)恳请几个小朋友上来，问你一个人能剩饭剩菜这个小蛋糕吗?(2)怎样才能剩饭剩菜这个小蛋糕再次协助幼儿认知合作的意义(3)在中班艺术领域 绘画我的好朋友说课稿(2

21、014-04-05 16:29:06)转发首先我对文本搞个详细的分析。小朋友在小班时已经存有了绘画单线条人物的基础，入读中班后，有的孩子已经已经开始用双线条的画法去图画人物了，那么画什么呢?生活中，孩子们最熟识的就是他们的伙伴了，尤其就是中班小朋友，相处能力逐渐强化，特别讨厌和好朋友一起玩玩，好朋友已经沦为他们生活中不可缺少的一部分。为此，我以我的好朋友为题，设计了如下活动。我将活动的目标确认为：1 尝试运用双线条的方法绘画负面人。2 能够大胆作画，体验绘画活动的快感。活动的重点就是能画出来双线条人物，难点就是绘画出来人物的直观动作。我从幼儿经验和物质材料两方面展开了活动的准备工作。我们在生活

22、中积极开展了我和好朋友主题活动，多样经验，累积素材，同时创设主题墙。这也合乎指南所提倡的，必须引导孩子在生活中细心观测、体验，为艺术活动累积素材。物质材料存有，彩笔、油画棒、纸、关节能够活动的小人(了解小人)、纾解的背景音乐。由于幼儿之间的相互影响和经验的先进经验对孩子绘画的影响特别关键性，所以我挑选了集体活动的形式。在幼儿挤的时候有意识地精心安排绘画技能相对较好和相对强一些的幼儿趴在一起。下面我去了解一下活动的过程。过程一，游戏引入，唤起兴趣。积极开展游戏猜我的好朋友，由小朋友讲出自己好朋友的长相、衣着，恳请其他小朋友猜我的好朋友就是谁，唤起孩子的活动兴趣。过程二，恳请小朋友走进主题墙，找找

23、自己的好朋友，用大手书空沿着照片的轮廓图画一图画。过程三，也就是本次活动的中心环节。恳请幼儿大胆用绘画方式整体表现自己的好朋友。此时，播出背景音乐，在绘画的同时领略到孩子美的体会。我会观测幼儿绘画的情况，提供更多针对性指导。对迟迟不宋学的孩子，我会恳请他去看一看主题墙的照片，说道说道好朋友什么样，用小手图画一图画。或者提供更多活动小人，恳请小朋友在纸上挂一挂，按轮廓描一描。对于仍然就是图画单线条的孩子，恳请他轻拍老师的胳膊，感受一下，上边一条线，下边一条线，用两条线去图画。对于较快图画不好的小朋友，如果人物没涂色，我会建议他给好朋友穿着上可爱的衣服，鼓励他回去涂色;如果孩子只是图画了单一的人物

24、，在时间充足的情况下，我会建议他多样画面，比如说：好朋友在哪里?怎样能够使大家看看出呢?如果小朋友画完了，恳请小朋友谈一谈你图画的就是哪个好朋友?在干什么?谈谈你和好朋友出现了什么有意思的事情?孩子用画整体表现不出的内容可能会用不能完备的语言展开讲诉，我会帮忙孩子剖析语言，记录在画纸上，注解作品的同时，发展幼儿的语言表达能力。过程四，展现作品，观赏交流。当大部分孩子顺利完成后，恳请小朋友把自己的名帖张贴至作品上，并把作品张贴至主题墙上。恳请小朋友围坐在前面，说道说道自己的作品。也可以恳请小朋友说道说道你最喜欢哪幅画?讨厌哪儿?鼓励小朋友从线条、色彩等方面体会和观赏小朋友的画。由于时间关系，无法满足用户每个孩子都和大家互动自己作品的须要，所以我会建议小朋友利用饭前、离园前、盥洗、区域等各环节活动，使每个幼儿都存有讲诉自己作品的机会。我快乐北京天安门的音乐声中，喝蛋糕，互动祖国妈妈生日的开心。活动思考：通过这次教育活动，并使幼儿再次介绍我们的祖国，唤起了幼儿 民族自豪感和爱国主义的情感，对祖国深深的感情和祝福但是，这只是短时的情感体验，必须在以后的教育活动中以及在和家长在生活中多多介绍国家大事，更多的唤起幼儿的爱国之情。