小班音乐拔萝卜教案反思.docx

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1、小班音乐拔萝卜教案反思 1、小班音乐拔萝卜教案思考活动目标：1.学唱歌曲，掌控歌词中人物发生的顺序。2.乐意演出歌曲中角色的动作，体会一起演出的欢乐。3.在体会歌曲的基础上，认知歌曲意境。4.培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5.在展开演出时，能够和同伴相互配合，共同完成演出。活动准备工作：故事有关图片五幅;磁带及录音机;人物头饰(老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠)，也用作于故事中人物图片。活动过程：一、谈话引入。(活动前先听到一遍磁带，协助幼儿总结故事内容，唤醒记忆)。师：大朋友们，我们都颇感兴趣拔萝卜这个故事。下面，小胡老师必须吴际顺大家，你回忆起拔萝卜里存有谁回去拔萝

2、卜了?(根据幼儿提问，出具故事中人物图片)师：小胡老师必须把这个故事，变为一首动听的歌曲，一起来仔细听一下。二、完备观赏歌曲拔萝卜。(教师跟著课前录好的演奏完备献唱歌曲，用多媒体播放拔萝卜的故事图片，属幼儿第一次完备观赏)回答：大朋友们，在歌曲里，老公公忽一动了，谁去协助他了?大婆婆呢?小姑娘(依次回答，教师将人物图片按顺序放置，随后再完备合唱一遍，便利幼儿听到确切歌词并校订人物顺序，属第二次完备观赏)三、幼儿学唱歌曲。1. 教师分段清唱歌曲，协助幼儿掌控歌词，幼儿手舞足蹈。(重点自学“哎哟哎哟”;老公公拔不动萝卜，叫做老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠时就是怎么演唱的;踢节奏念片头)2.

3、教师一边弹琴(事先录好演奏)，一边率领幼儿完备献唱歌曲。(这一环节可以加之少许动作，给后面的演出环节并作铺垫，也防止重复演唱的乏味)四、教师指导幼儿完备献唱歌曲并演出适当的动作。1.师幼共同探讨、编创歌曲中人物的动作。2.恳请个别小朋友上台，和老师共同演出拔萝卜的歌曲;其他小朋友，在座位上边搞动作边献唱歌曲。(此环节看看时间定出，时间充足可以多展开几组)五、完结部分，迁出生活。师：大朋友们今天演出得都很酷，活动后，我们可以在“娃娃家”里，一起分后角色演出拔萝卜。那小朋友们，老公公他一个人刚开始销钉萝卜，后面为什么能够插进?(鼓励互相帮助，小朋友之间也必须这样)活动思考：总的来说，本次活动选材不

4、妥，音乐拔萝卜虽然耳熟能详，但是段落过多，人物的出场在歌词中要演唱恰当，对于小班幼儿来说，难度太小。建议做为音乐欣赏去展开。另外，评课中，老师们的建议也就是可行的，演出环节可以提早去展开，这样更能够迎合孩子们的注意力，使它们对这个故事情节感兴趣;除了，在师幼共同演出环节，教师可以饰演小动物的角色，必须表演唱的时候，可以鼓励幼儿一起来说(谁谁谁，去呀!)而不是饰演“萝卜”这一静态的角色，有利于在活动中指导幼儿了。但在本次活动设计中，可行的地方就是，可以利用图片和音乐融合的方式，将这个音乐作品更完备地呈现出给幼儿(用多媒体摆图片，用录音机或钢琴录音播出音乐，从视觉、感官两种感官给幼儿更深的体会)本次的期中开学，我从自身找出了一个问题，那就是对教材介绍不细致，还无法好好的掌控。其实，每个年龄段的孩子，存有适宜他们的材料，选材很关键。一个活动，选材不恰当，那教学活动积极开展出来将可以大打折扣。所以，今后的开学活动，首先必须搞的就是，挑选一个适宜孩子的教材，给教学活动上开个好头!