小班音乐教案夏天到教案反思.docx

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1、小班音乐教案夏天到教案反思 1、小班音乐教案夏天至教案思考活动目标：1.初步认知三拍子的旋律，用开心的情绪朗诵三拍子歌曲，特别注意演唱出来无码片。2.利用图谱去认知，记忆歌词。3.能够编创歌词，通过猜谜吟唱的形式体验夏天的欢乐。4.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。5.讨厌出席音乐活动，体验音乐游戏的欢乐。活动准备工作：1.图谱一张，歌词图片若干。2.多媒体课件、歌曲磁带。3.已积极开展欢乐的夏天主题活动，幼儿已初步求解了夏天的主要特征。4.幼儿事先存有合唱的经验。活动重点难点：重点：能够看看图谱，认知歌词内容，用悠扬开朗的声音献唱歌曲。难点：通过相同的身体动作，体会三拍子歌曲的高低节奏。教学过程

2、：一.引入活动，唤起幼儿的兴趣。1.出具课件，鼓励幼儿谈话。教师：你们看见了些什么?听见了什么?( 幼儿：看见了荷花、荷叶、桃子、西瓜、青蛙、言了)(幼儿：听见青蛙的鸣叫，下雪不下雨的声音，除了知了的鸣叫)2.教师：什么季节至了?(幼儿：夏天至了。)二.学唱新歌。1.教师存有感情的范唱歌曲。2.出具适当的歌词图片，协助幼儿认知和记忆。3.幼儿在琴声的演奏下存有节奏的念歌词。4.幼儿熟识旋律和歌词后，在老师的鼓励下学唱歌曲。三.用相同的身体动作体会三拍子的高低。1.引导幼儿用拍摄一下手和两下腿的动作去整体表现三拍子的节奏，体会高低。2.随歌曲旋律编创三拍子节奏动作。(提示信息：我们还可以用什么动

3、作去则表示呢?例如：拍摄一下手拍摄两下肩膀、拍摄一下手耸两下肩、拍摄一下手转回两下手腕)3.引导幼儿编创动作，大家共同自学。活动延展：鼓励幼儿编创歌词内容，拓展幼儿的经验。教学思考：夏天至就是一首三拍子的歌曲，旋律开朗悠扬、内容形象生动，问答式的歌词描写了一幅极具童趣的夏天场景。歌词内容浅显易懂，音乐情绪开朗悠扬，比较切合幼儿生活，合乎小班幼儿年龄特点及心智特点，适宜小班幼儿献唱。想要一下子学会有点困难，但使孩子在熟识音乐后，演唱出来自己最喜欢的一句并不难。根据幼儿开朗开朗的年龄特点，我使用游戏合唱的方式，在这环节中，我先使用老师与幼儿猜谜合唱的方式，再恳请幼儿民主自由分组展开合唱，随后恳请个

4、别幼儿与集体合唱使幼儿在相同的献唱过程中体验歌曲开心的情绪，以及三拍子的高低节奏。2、小班社会活动教案：夏天至了教案(附于教学思考)活动产生：通过“春姑娘去了”的主题活动的积极开展，幼儿对于自然界规律的变化产生了浓郁的兴趣，也唤起了幼儿对与自然变化积极探索的兴趣。随着天气一天比一天热，幼儿在衣着上出现了显著的变化，每天的户外活动时都会领许多的汗，冷饮也变为孩子们钟爱的食品，在家里必须上开空调、电风扇等等，这些都就是引发孩子们特别注意的问题，根据教育必须迎合儿童的自然发展，必须有效地将儿童的发展列入社会发展须要，必须推动幼儿全面发展的建议，我们在设计非政府主题活动时高度关注孩子们的兴趣和发展须要

5、，从中找寻制订主题网络的线索和依据。于是主题活动内容也就随即产生“夏天至了”。教学目标：(1)通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化，初步晓得夏天至了。(2)介绍夏天的特征，萌生幼儿对大自然的爱好之情。(3)体验显著的季节特征。(4)积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。(5)培育幼儿灵敏的观测能力。教学准备工作：活动前使父母拎幼儿回去公园协助观测夏天的景色和各种树叶、小草的变化散步活动时鼓励幼儿观看幼儿园的风景。教学过程：(1)谈话活动：A、前几天我们在公园园里看见了大树、小草存有什么变化?B、幼儿大胆地说道说道自己看见的事情。(2)观赏图片A：夏天去了。哪些小动物发生了B、河里存有什么花

6、掉C、看一看我们的穿著，存有什么变化吗?夏天至了，天气散逸了，大朋友们披上了厚衣裳。D、与幼儿一起展开总结(可以用小朋友的语言去编创)夏天至了、天气冷了蝉儿叫了了、荷花上开了大朋友们穿上了厚衣裳(3)布置墙面：涂色，共同布置(4)延展活动：鼓励幼儿至户外、在家里也找寻夏天除了哪些变化，(例如喝冷饮、上开空调)体会小自然的变化。教学思考：在活动中辨认出小班幼儿对夏天的前期经验还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物介绍不多，例如：不晓得蝉，也从没见过，但从谈话中能察觉幼儿们对树、树叶、小草的观测很认真，晓得他们至夏天都有些什么变化了，我想要科学知识须要累积，尤其就是对小班幼儿，如果在主题完结

7、时再展开一次相似总结性的这样活动，效果一定会较佳。3、小班主题活动教案：夏天至了教案(附于教学思考)活动产生：通过“春姑娘去了”的主题活动的积极开展，幼儿对于自然界规律的变化产生了浓郁的兴趣，也唤起了幼儿对与自然变化积极探索的兴趣。随着天气一天比一天热，幼儿在衣着上出现了显著的变化，每天的户外活动时都会领许多的汗，冷饮也变为孩子们钟爱的食品，在家里必须上开空调、电风扇等等，这些都就是引发孩子们特别注意的问题，根据教育必须迎合儿童的自然发展，必须有效地将儿童的发展列入社会发展须要，必须推动幼儿全面发展的建议，我们在设计非政府主题活动时高度关注孩子们的兴趣和发展须要，从中找寻制订主题网络的线索和依

8、据。于是主题活动内容也就随即产生“夏天至了”。教学目标：(1)通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化，初步晓得夏天至了。(2)介绍夏天的特征，萌生幼儿对大自然的爱好之情。(3)体验显著的季节特征。(4)愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。(5)培育幼儿灵敏的观测能力。教学准备工作：活动前使父母拎幼儿回去公园协助观测夏天的景色和各种树叶、小草的变化散步活动时鼓励幼儿观看幼儿园的风景。教学过程：(1)谈话活动：A、前几天我们在公园园里看见了大树、小草存有什么变化?B、幼儿大胆地说道说道自己看见的事情。(2)观赏图片A：夏天去了。哪些小动物发生了B、河里存有什么花掉C、看一看我们的穿著，存有什

9、么变化吗?夏天至了，天气散逸了，大朋友们披上了厚衣裳。D、与幼儿一起展开总结(可以用小朋友的语言去编创)夏天至了、天气冷了蝉儿叫了了、荷花上开了大朋友们穿上了厚衣裳(3)布置墙面：涂色，共同布置(4)延展活动：鼓励幼儿至户外、在家里也找寻夏天除了哪些变化，(例如喝冷饮、上开空调)体会小自然的变化。教学思考：在活动中辨认出小班幼儿对夏天的前期经验还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物介绍不多，例如：不晓得蝉，也从没见过，但从谈话中能察觉幼儿们对树、树叶、小草的观测很认真，晓得他们至夏天都有些什么变化了，我想要科学知识须要累积，尤其就是对小班幼儿，如果在主题完结时再展开一次相似总结性的这样活

10、动，效果一定会较佳。4、小班语言活动教案：夏天教案(附于教学思考)活动目标：1、可以存有感情地朗诵短文夏天。2、识字：柳叶、小花、飞。3、初步介绍“儿”话音的读法。4、可以说道“像是”的比喻句。5、可以用完备话叙述夏天。6、介绍雨前的动物前兆。7、培育幼儿爱好夏天，爱好小自然的情感。活动准备工作：短文朗诵磁带;夏日的昆虫叫声钢琴曲;花掉、蜻蜓、小鱼、彩虹、太阳、蝴蝶、西瓜、月亮等图片。活动过程：1、今天我们去玩玩过关游戏，看一看哪组与幼儿能够得冠军。老师把大家分为两组： fire 队 和 sun 队，比赛已经开始。(1)老师给大家增添了很多礼物，恳请你们用“存有存有除了”说道说道黑板上存有哪些

11、礼物。必须按照从上到下，从左到右的顺序说道(2)恳请大家去听到一段音乐，然后提问：听见什么声音?猜一猜就是什么季节?听到昆虫、小鸟的鸣叫声(3)现在就是夏天，恳请小朋友想一想，夏天就是什么样的?用完备话讲给大家听到。(夏天鲜花花开、大树茂密、蜜蜂采蜜、蝴蝶飞舞，夏天就是一个美丽的季节。)2、存有一个小孩，他也想要跟你们说道说道夏天，恳请小朋友深入细致听到，他都说道了夏天里的什么事物?(恳请幼儿听到磁带，提问问题)3、恳请幼儿一句句地听到磁带，打听一打听磁带中提及了哪些图片，说道短文的内容。(幼儿根据磁带叙述的内容打听适当的图片，例如：太阳、小花、柳树、湖水、小鱼、蜻蜓的图片)，教师答疑为什么小

12、花低头，柳叶踢卷儿。因为夏天气温很高，植物中的水份冷却，植物就缺乏了水分，所以柳叶打卷，小花低头。4、录音机里说道的话老师已经写下至黑板上，恳请小朋友和老师一起来.，然后打听一打听“蜻蜓飞去了，它说道了什么话，用横线在文中图画出来。”恳请幼儿表示蜻蜓说道的话，教师用横线图画出来，特别强调以后幼儿搞连线题也必须用格尺。5、了解儿话音，“卷”与“卷儿”的读法及词的含义。6、恳请小朋友再次存有感情地随其师念课文，猜长方形照片、椭圆形照片、圆形照片里的字宝宝读什么。7、看一看我们的过关结果：A组与太阳已经变白了，B组也已经得了很多团火，很多团火涌入至了一起，像是个小圆球，我们可以叫做它火球。课文中第一

13、句话说“太阳像是一个大火球。”太阳与火球存有相近的特征，这种观点叫做“比喻”。谁能够说道一个相似的比喻句。8、教师举例说道一个比喻句“弯弯的月亮像是一条小船。”恳请幼儿看看老师黑板上的图片，说道说道谁像是谁。幼儿说道彩虹像是小桥;彩虹像是滑梯;星星像是眼睛等。活动延展：夏天经常下雪，下雪前小动物可以整体表现出来相同的前兆，比如说：蜻蜓、燕子可以盘旋，蚂蚁可以搬离等。恳请小朋友回家和父母玩游戏查一查除了哪些小动物下雪前会存有变化，明天讲给老师和小朋友听到。活动思考：整节活动就是以“夏天”这个主题已经开始的，考虑到幼儿的旧有生活经验，使他们总结夏天的特色似乎很难，所以我用音乐、图片、想象、语言为孩

14、子提供更多说道夏天的素材，孩子的听到、说道、想要、念等各种感官均被调动出来，孩子的抒发欲进一步增强了。孩子很讨厌音乐，当他们听音乐时就是如此地著眼，听见昆虫的叫声甚至能够M18x出来夏天里的小动物的鸣叫，生活，孩子的课堂一下子不断扩大了;当说道比喻句时，孩子起初似乎无人知晓从何说起，后来和大家一起看看图片，终于思路关上，侃侃而谈，例如“彩虹像是一座桥，彩虹像是滑梯，彩虹像是发卡”等。孩子在自学存有感情地朗诵的同时，还了解到雨前的小动物的变化，小自然的变化并使幼儿感觉神气，更多了几分探究的性欲。孩子特别讨厌诵读文章，对字并不脆弱，不习惯写作，我们必须逐渐地培育幼儿的写作习惯，使他们讨厌读书。在诵

15、读时，我们可以加之动作，既进一步增强了幼儿对短文的认知又唤起了幼儿的自学兴趣，在第二课时我会使用此方法。5、小班音乐活动教案：夏天至教案(附于教学思考)活动目标：1.初步认知三拍子的旋律，用开心的情绪朗诵三拍子歌曲，特别注意演唱出来无码片。2.利用图谱去认知，记忆歌词。3.能够编创歌词，通过猜谜吟唱的形式体验夏天的欢乐。4.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。5.讨厌出席音乐活动，体验音乐游戏的欢乐。活动准备工作：1.图谱一张，歌词图片若干。2.多媒体课件、歌曲磁带。3.已积极开展欢乐的夏天主题活动，幼儿已初步求解了夏天的主要特征。4.幼儿事先存有合唱的经验。活动重点难点：重点：能够看看图谱，认知歌

16、词内容，用悠扬开朗的声音献唱歌曲。难点：通过相同的身体动作，体会三拍子歌曲的高低节奏。教学过程：一.引入活动，唤起幼儿的兴趣。1.出具课件，鼓励幼儿谈话。教师：你们看见了些什么?听见了什么?( 幼儿：看见了荷花、荷叶、桃子、西瓜、青蛙、言了)(幼儿：听见青蛙的鸣叫，下雪不下雨的声音，除了知了的鸣叫)2.教师：什么季节至了?(幼儿：夏天至了。)二.学唱新歌。1.教师存有感情的范唱歌曲。2.出具适当的歌词图片，协助幼儿认知和记忆。3.幼儿在琴声的演奏下存有节奏的念歌词。4.幼儿熟识旋律和歌词后，在老师的鼓励下学唱歌曲。三.用相同的身体动作体会三拍子的高低。1.引导幼儿用拍摄一下手和两下腿的动作去整

17、体表现三拍子的节奏，体会高低。2.随歌曲旋律编创三拍子节奏动作。(提示信息：我们还可以用什么动作去则表示呢?例如：拍摄一下手拍摄两下肩膀、拍摄一下手耸两下肩、拍摄一下手转回两下手腕)3.引导幼儿编创动作，大家共同自学。活动延展：鼓励幼儿编创歌词内容，拓展幼儿的经验。教学思考：夏天至就是一首三拍子的歌曲，旋律开朗悠扬、内容形象生动，问答式的歌词描写了一幅极具童趣的夏天场景。歌词内容浅显易懂，音乐情绪开朗悠扬，比较切合幼儿生活，合乎小班幼儿年龄特点及心智特点，适宜小班幼儿献唱。想要一下子学会有点困难，但使孩子在熟识音乐后，演唱出来自己最喜欢的一句并不难。根据幼儿开朗开朗的年龄特点，我使用游戏合唱的

18、方式，在这环节中，我先使用老师与幼儿猜谜合唱的方式，再恳请幼儿民主自由分组展开合唱，随后恳请个别幼儿与集体合唱使幼儿在相同的献唱过程中体验歌曲开心的情绪，以及三拍子的高低节奏。6、小班音乐夏天至教案思考活动目标：1.初步认知三拍子的旋律，用开心的情绪朗诵三拍子歌曲，特别注意演唱出来无码片。2.利用图谱去认知，记忆歌词。3.能够编创歌词，通过猜谜吟唱的形式体验夏天的欢乐。4.乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。5.培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备工作：1.图谱一张，歌词图片若干。2.多媒体课件、歌曲磁带。3.已积极开展欢乐的夏天主题活动，幼儿已初步求解了夏天的主要特征。4.幼

19、儿事先存有合唱的经验。活动重点难点：活动重点：能够看看图谱，认知歌词内容，用悠扬开朗的声音献唱歌曲。活动难点：通过相同的身体动作，体会三拍子歌曲的高低节奏。教学过程：一.引入活动，唤起幼儿的兴趣。1.出具课件，鼓励幼儿谈话。教师：你们看见了些什么?听见了什么?( 幼儿：看见了荷花、荷叶、桃子、西瓜、青蛙、言了)(幼儿：听见青蛙的鸣叫，下雪不下雨的声音，除了知了的鸣叫)2.教师：什么季节至了?(幼儿：夏天至了。)二.学唱新歌。1.教师存有感情的范唱歌曲。2.出具适当的歌词图片，协助幼儿认知和记忆。3.幼儿在琴声的演奏下存有节奏的念歌词。4.幼儿熟识旋律和歌词后，在老师的鼓励下学唱歌曲。三.用相同

20、的身体动作体会三拍子的高低。1.引导幼儿用拍摄一下手和两下腿的动作去整体表现三拍子的节奏，体会高低。2.随歌曲旋律编创三拍子节奏动作。(提示信息：我们还可以用什么动作去则表示呢?例如：拍摄一下手拍摄两下肩膀、拍摄一下手耸两下肩、拍摄一下手转回两下手腕)3.引导幼儿编创动作，大家共同自学。活动延展：鼓励幼儿编创歌词内容，拓展幼儿的经验。教学思考：夏天至就是一首三拍子的歌曲，旋律开朗悠扬、内容形象生动，问答式的歌词描写了一幅极具童趣的夏天场景。歌词内容浅显易懂，音乐情绪开朗悠扬，比较切合幼儿生活，合乎小班幼儿年龄特点及心智特点，适宜小班幼儿献唱。想要一下子学会有点困难，但使孩子在熟识音乐后，演唱出

21、来自己最喜欢的一句并不难。根据幼儿开朗开朗的年龄特点，我使用游戏合唱的方式，在这环节中，我先使用老师与幼儿猜谜合唱的方式，再恳请幼儿民主自由分组展开合唱，随后恳请个别幼儿与集体合唱使幼儿在相同的献唱过程中体验歌曲开心的情绪，以及三拍子的高低节奏。7、小班音乐儿歌夏天至教案思考活动目标：1.初步认知三拍子的旋律，用开心的情绪朗诵三拍子歌曲，特别注意演唱出来无码片。2.利用图谱去认知，记忆歌词。3.能够编创歌词，通过猜谜吟唱的形式体验夏天的欢乐。4.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。5.讨厌出席音乐活动，体验音乐游戏的欢乐。活动准备工作：1.图谱一张，歌词图片若干。2.多媒体课件、歌曲磁带。3.已积极

22、开展欢乐的夏天主题活动，幼儿已初步求解了夏天的主要特征。4.幼儿事先存有合唱的经验。活动重点难点：重点：能够看看图谱，认知歌词内容，用悠扬开朗的声音献唱歌曲。难点：通过相同的身体动作，体会三拍子歌曲的高低节奏。教学过程：一.引入活动，唤起幼儿的兴趣。1.出具课件，鼓励幼儿谈话。教师：你们看见了些什么?听见了什么?( 幼儿：看见了荷花、荷叶、桃子、西瓜、青蛙、言了)(幼儿：听见青蛙的鸣叫，下雪不下雨的声音，除了知了的鸣叫)2.教师：什么季节至了?(幼儿：夏天至了。)二.学唱新歌。1.教师存有感情的范唱歌曲。2.出具适当的歌词图片，协助幼儿认知和记忆。3.幼儿在琴声的演奏下存有节奏的念歌词。4.幼

23、儿熟识旋律和歌词后，在老师的鼓励下学唱歌曲。三.用相同的身体动作体会三拍子的高低。1.引导幼儿用拍摄一下手和两下腿的动作去整体表现三拍子的节奏(.来源屈.老师教案网)，体会高低。2.随歌曲旋律编创三拍子节奏动作。(提示信息：我们还可以用什么动作去则表示呢?例如：拍摄一下手拍摄两下肩膀、拍摄一下手耸两下肩、拍摄一下手转回两下手腕)3.引导幼儿编创动作，大家共同自学。活动延展：鼓励幼儿编创歌词内容，拓展幼儿的经验。教学思考：夏天至就是一首三拍子的歌曲，旋律开朗悠扬、内容形象生动，问答式的歌词描写了一幅极具童趣的夏天场景。歌词内容浅显易懂，音乐情绪开朗悠扬，比较切合幼儿生活，合乎小班幼儿年龄特点及心智特点，适宜小班幼儿献唱。想要一下子学会有点困难，但使孩子在熟识音乐后，演唱出来自己最喜欢的一句并不难。根据幼儿开朗开朗的年龄特点，我使用游戏合唱的方式，在这环节中，我先使用老师与幼儿猜谜合唱的方式，再恳请幼儿民主自由分组展开合唱，随后恳请个别幼儿与集体合唱使幼儿在相同的献唱过程中体验歌曲开心的情绪，以及三拍子的高低节奏。