会跳舞的罐宝宝_幼儿园小班科学教案说课稿.docx

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1、会跳舞的罐宝宝_幼儿园小班科学教案说课稿 可以唱歌的罐宝宝_幼儿园小班科学教案说课稿甘肃省兰州市陆军总医院安宁分院幼儿园黎兵说道课内容一、设计意图我班幼儿年龄广泛在34岁左右，思维呈现直觉行动思维向具体内容形象思维发展，由于小手肌肉组织发育还比较健全，因此，活动性较差。利用幼儿对周围的声音深感新鲜有趣的现象，设计此活动，发展幼儿的感官、观察力、动手操作能力，培育幼儿对科学活动的兴趣。二、说道教材1、本活动的目标就是启蒙教育，主要唤起幼儿的好奇心和探究性欲，培育幼儿对科学活动的兴趣。2、活动过程有意思、形象，利用拟人的方法，把握住小班幼儿的年龄特点，充分调动幼儿主动参予和操作方式的积极性。3、分

2、组活动、综合活动并使每个幼儿都存有参予的机会，而深浅相对较低、动静交错使得相同水平的幼儿在上自信心的发展，赢得成就感。三、说道教法1、操作法：为了唤起幼儿的活动兴趣，我使用了操作法，在适度的建议下，发展幼儿动手能力与观察力，体会探究的快感。2、游戏法：“游戏”就是低龄幼儿活动的最佳方法，教师在游戏中配以形象生动的教具、有意思开朗的语言，可以并使幼儿兴致勃勃，从而寓教寓乐。活动准备工作：前期科学知识经验的准备工作幼儿可以听到一些独有的声音。教具游戏的准备工作沙子、小石子、大铁片、黄豆、卡通空八宝粥罐若干；舞曲音乐。幼儿活动准备工作按人数将幼儿分为34组与。四、说道学法1、通过调皮、多样的可以操作

3、方式材料，使幼儿大胆认输操作方式，以此体会操作方式的欢乐。2、在有意思的游戏情景中，使幼儿回去积极探索，从而发展幼儿的感官力、注意力、观察力。五、说道教学程序首先，通过认识新朋友漂亮可爱的罐宝宝，引发幼儿的活动兴趣；其次，通过操作活动“喂宝宝”尝试自己制作响罐。这样的设计，幼儿没有心理压力和负担，使每位幼儿都有了动手机会和表现，在猜想活动中，鼓励幼儿运用已有的经验去猜测、去思考，激发他们探究的热情；最后，在户外活动中，深化主题，愉快的结束活动，使幼儿意犹未尽的渴望再次的活动。活动内容活动目的：1、分辨几种相同的声音，并使幼儿对声音产生探究的性欲。2、培育幼儿的操作方式兴趣、发展观察力、注意力以

4、及对科学活动的钟爱。活动重点： 晓得相同的物体能够收到相同的声音。活动难点：将相同声音的响罐接合。活动准备工作：1、装饰成各种卡通娃娃的空八宝粥罐子、盘装沙子、黄豆、小石子、大铁片等若干。2、按人数将幼儿分为34组与。3、录音机、舞曲音乐磁带。活动过程：一、已经开始部分：直观教具唤起幼儿自学兴趣。1、出具罐宝宝了解给幼儿的新朋友。2、出具并重新认识罐宝宝的“食物”沙子、黄豆、小石子、大铁片。二、基本部分：操作方式活动引起幼儿探究。1、喂食一喂食指导幼儿随意给每个罐宝宝喂食一样食物并告诫幼儿盖严盖子。2、冲一冲鼓励幼儿上下左右摇一摇罐宝宝，使他们民主自由地冲出来。3、打听一打听鼓舞幼儿相互猜测罐

5、宝宝喝的就是什么，并将相同声音的罐宝宝接合成舞伴，在舞曲中欢乐地舞蹈。（幼儿一般会共同唱歌）三、完结部分：帮忙罐宝宝至户外去找更多的食物，打听更多的朋友。延展活动：将幼儿制作的响罐宝宝放置至“科学操作方式区”，使幼儿民主自由把玩、嬉戏。四、活动后的思考：在教学中，幼儿对操作方式、探究很感兴趣，通过操作方式游戏的形式使幼儿体会了探究的过程和欢乐。在活动中，孩子在制作的同时，提升了幼儿的观察力，动手能力而且也提升了注意力、感官。他们特别讨厌玩游戏，因为在游戏中可以并使他们在玩中学、在研习中玩玩，没丝毫的压力。对于个别能力强的孩子，我使用集体与个别辅导的形式，并在日常生活中给他们提供更多机会，使能力强的孩子不能为此而产生惧怕的心理；对于幼儿的新观点新发现，我总是引导和认同幼儿的观点，并共同互动。例如：有的幼儿指出罐宝宝挨饿了可以洗澡，我确实了幼儿的见解，并鼓励幼儿听到一听到罐宝宝肚里的水声，开拓了幼儿的视野与经验。 这次活动的严重不足就是：师幼互动太少了一些，在活动中可以在游戏中加插一些幼儿与教师之间的互动，这样效果可以更好。