中班端午节艺术教案100篇.docx

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1、中班端午节艺术教案100篇 第1篇教案中班端午节教案：美丽的龙舟教学思考活动目标：1、尝试运用画、戳、抠、张贴等多种方式和同伴共同装饰美丽的龙舟。2、乐意和同伴共同协商，分工装饰龙舟，体验合作顺利的欢乐。3、晓得节日时人们主要的欢庆活动。4、直观介绍节日的出处，晓得其全称、日期和意义。活动准备工作：幼儿存有参观赛龙舟活动的有关经验。赛龙舟的照片、未装饰的龙舟、彩纸、笔、剪刀、胶水、毛巾等。活动过程：1、观测端午节龙舟比赛的照片，回忆起龙舟的外形特征，唤起装饰龙舟的兴趣。指导语：你看见的龙舟就是什么样的?上面存有什么?2、观测龙舟，探讨装饰龙舟的方法，唤起合作装饰的兴趣。指导语：龙舟上缺乏什么?

2、怎样才能把龙舟装饰得可爱呢?你准备工作装饰龙舟的哪一部分?用什么方法?须要什么材料?3、分组协商、分工装饰龙舟。(观测幼儿合作情况，并对存有困难的幼儿展开指导。)4、举行“美丽的龙舟展览会”，体验合作顺利的欢乐。教学思考：本次的活动内容赛龙舟选材教导不好。首先考虑到了幼儿的兴趣特点，有助于调动幼儿的积极性。整个活动从幼儿的兴趣启程，著重综合性、趣味性，寓教育于生活、游戏之中。同时，赛龙舟活动具备民族特点，与亚运会也存有相关性。第2篇教案中班端午节教案：端午节的由来活动设计活动目标1.晓得端午节的日期以及端午节就是中华民族的传统节日。2.介绍端午节的出处，指导一些特定的端午节物品，萌生对中国传统

3、文化的兴趣，对屈原产生敬仰之情。3.晓得节日时人们主要的欢庆活动。4.体验人们互相关心的幸福情感。活动准备工作1.视频(屈原的故事，端午节的出处)2.各种形状的粽子(短的，棱角的，施明德的)活动过程一、谈话引入1.教师与幼儿交流，讲出端午节的名称和日期。每年农历的五月初五中国存有一个传统节日，叫做端午节，这一天人们可以举办一些存有意义的活动。2.与幼儿一起深入探讨端午节的由来和习俗。(1)与幼儿一起观赏故事端午节的由来，使幼儿晓得端午节就是为了纪念我国古代了不起的爱国诗人屈原而成立的，屈原投江的那一天就是农历的五月初五，因此确认这一天为端午节。(2)交流端午节存有哪些习俗。赛龙舟、吃粽子、摆艾

4、叶、拎香囊或五彩线。提示信息幼儿需用语言表达、图片绘画、动作演出等方式整体表现这些习俗。二、介绍端午节有关物品1.教师出具粽子，龙舟，香袋，长命缕，雄黄酒图片师：小朋友看一看图片，你们重新认识这些东西吗?他它们叫做什么名字呢?幼：粽子，龙舟(船)，香袋师：我们可以在图片中看见粽子，存有龙舟，存有香袋，除了的师什么东西呢?是不是小朋友晓得的呢?幼：水/酒师：每年的五月初五就是端午节，大朋友们晓得端午节就是怎么去的吗?2.非政府幼儿观赏教师教学资源，介绍端午节各地风俗，赢得更多有关端午节的经验。师：存有小朋友晓得屈原，非常精明，农历五月初五就是中国传统的节日-端午节。这个节日啊，和我国以为世界闻名

5、的诗人有关。我们一起来看一看图片，倾听屈原的故事(教师讲故事。)教学思考每年农历五月初五就是我国的传统节日端午节，但对于幼儿来说还比较陌生，传统节日凝固着中华民族的民族文化、民族精神、民族情感，认同自己的传统节日就是认同和爱好自己祖先和民族的整体表现。为了使幼儿更好地介绍端午节，体会端午节浓郁的节日内涵，初步唤起幼儿爱国主义情感，我设计了以上活动内容。第3篇教案中班端午节活动教案：我想要晓得的端午节设计思路：一、说道教材：众所周知，端午节就是我们中华民族的一个传统节日，它有著其独有的风俗，通常吃粽子、赛龙舟等欢庆活动就是最为人们所介绍的。其实这些活动稍加设计，就能够变为中班孩子介绍端午节，提高

6、名族自豪感的有效途径，既能够锻炼身体和发展幼儿的动手能力，又能够加深孩子对中国传统文化的介绍和兴趣。端午节对于中班的孩子来说，还是有些陌生的，孩子晓得比较多的知识点都就是紧紧围绕粽子进行的，对节日本身的出处可以说道就是一无所知，在以往的节日教育活动中，我们辨认出孩子们的节日意识都相对比较脆弱，科学知识量也比较大，通常老师使用的方式也就是灌输式的，期望通过老师的说道，能使孩子介绍节日，晓得节日，但往往效果不尽如人意，针对这种状况，我融合一年一度的端午节，积极开展有关的主题教学活动，使幼儿介绍“屈原”的故事，唤起他们初步的民族自豪感就变得尤为必要了。二、说道目标我为本次活动设置了这样两个目标：1、

7、晓得端午节的日期，介绍端午节的一些风俗和出处。2、在观测、享用中辨认出粽子的口味、形状就是多种多样的，初步介绍粽子的制作过程。三、说道教法和学法整个活动，实行看看、听到、说道、搞等方式展开，力图使孩子在说道说道罢了中，进一步增进对端午节的重新认识和介绍，同时，各个环节密切连著，通过观赏、回答、探讨、交流，和孩子共同以获取更多有关端午节的科学知识。活动目标：1、晓得端午节的日期，介绍端午节的一些风俗和出处。2、在观测、享用中辨认出粽子的口味、形状就是多种多样的，初步介绍粽子的制作过程。活动准备工作：1、FLASH屈原的故事2、幼儿搜集的各种各样的粽子3、视频：纸盒粽子活动重点：在观测、享用中辨认

8、出粽子的口味、形状就是多种多样的活动难点：晓得端午节的一些风俗和出处活动流程：故事引入展现了解享用交流纸盒粽子活动过程：一、观赏flash，听到屈原的故事，介绍端午节的出处。1、回答：端午节就是几月几日?人们过端午节纪念谁?为什么必须纪念屈原?人们就是用哪些方法去纪念屈原?2、开拓交流：端午节除了哪些习俗?二、展现、了解“我搜集的粽子”，介绍纸盒粽子所须要的材料1、展现幼儿搜集的粽子，介绍粽子种类的多样。回答：你增添的就是什么粽子?它就是什么形状、什么口味的?2.观赏视频：纸盒粽子，介绍、重新认识纸盒粽子所须要的材料。回答：你晓得纸盒粽子须要哪些材料吗?(根据幼儿所述，一一出具适当材料并予以重

9、新认识。)3、完备观赏视频：纸盒粽子探讨：你看见人们就是怎么纸盒粽子的?三、享用粽子、交流粽子的口味等，体验过端午节的快感。1、把你增添的粽子恳请好朋友尝尝，看一看你们的粽子存有什么不一样?四、延展活动纸盒粽子活动思考：在近期的业务学习中，园长曾表示我们老师目前所存有的问题：缺少时代性和时尚性，活动设计无法较好地贴近生活，自己好好想一想，的确平时可能将过分地倚赖“自学”一书，把以往比较注重的节日教育等方面都甩之脑后了，有的时候也只是在晨谈论活动中偶尔提出诉讼一下，以为孩子忘记节日的名称和日期就行了，却不曾想起，就在这一次次不注重中，孩子失去了无数以获取科学知识，进一步增强名族自豪感的机会。因此

10、，趁着端午节到来之际，赶快制止自己之前的错误做法，设计并实行了这样一次端午节活动。其实这样的活动不仅有助于孩子的发展，同时也就是对老师的信息量和科学知识量明确提出了一定的挑战，只有当老师自己搞好了充份的准备工作，才有可能不误人子弟，因此在本次活动前，我自己首先搜集了一些关于端午节的资料，找寻至一些课件，期望通过这些资料，使孩子更好地以获取至有关端午节的科学知识。整个活动，因为自己事先搞的准备工作比较充份，因此对孩子的澄清比较游刃有余，同时对孩子的一些困惑也能够答疑地比较妥当。纵观整个活动，我真的囊括的科学知识量就是比较小的，所以每一个点并没挖出得很深很皱，对孩子来说就是存有一定的难度的，因此纸

11、盒粽子的环节最后我没实行，把它当作之后的一个延展活动去展开。从孩子的整体表现来看，他们的兴趣很高，能资金投入至活动中，通过这个活动，他们晓得了屈原，介绍了粽子的制作过程，这两个点就是他们比较高度关注的，我想要如果把这些环节设计成几个大活动，可能会更好，毕竟对于中班孩子来说，在一个活动中化解太多的问题就是存有非常大难度的，这就是我考虑不周的地方。第4篇教案中班端午节教案：划龙舟活动设计活动目标：1、晓得划龙舟就是端午节的一种习俗。2、进一步增强幼儿撕贴和砌小船的技能。活动准备工作：写作区：导入与端午有关的图片、书籍。手工区：导入各色彩纸、小船模型、画纸、手工纸。数学区：导入图画不好的船活动过程：

12、一、活动已经开始。(通过谈话带出主题)老师：大朋友们不好!明天我们就要过节啦，大朋友们，你们晓得明天就是什么节日吗?(幼儿提问)老师：老师说你们吧!明天就是端午节，每年的农历五月初五就是端午节，我们大家就要喝咸蛋吃粽子还可以回去观赏划龙舟的比赛，老师大的时候就可以回去观赏这样的比赛哦。你们看完划龙舟吗?(幼儿提问)老师：没关系，我们现在看一看老师给小朋友准备工作的一些图片，看一看就是怎么样划出龙船。(播出图片)老师：不好的，看看完了图片现在我们返回这文言的主题吧，今天我们的区域活动也就是跟船存有关系哦，老师在各个区角都准备工作了一些材料。在写作区摆了一些图片，大朋友们可以一起看看，说一说你们喝

13、的粽子就是什么味道，你们乘坐过哪些船?手工区的小朋友可以给小船涂抹上颜色或者去制作小船，制作不好了小船老师帮忙你们写下不好名字在我们的墙上展开展现，所以恳请大朋友们必须深入细致的搞，不好吗?数学区的小朋友可以通过点卡去交易小船，或者给小兔子分后一分小船，一定要数确切数量哦!(常规告诫)老师：不好的，那老师期望大朋友们能自觉的采用进区卡，不要抢夺，在自己的区角必须冷静的跟小朋友们一起活动，不要闹哄哄的。(幼儿自选区角，老师尽早指导。)三、活动完结。安顿操作方式材料，展现个别效果比较不好的幼儿作品，鼓励幼儿观赏。明确提出活动中存有的一些严重不足使幼儿自学不好的榜样。课后将幼儿作品展现在墙面T580

14、0幼儿和家长稳步观赏。第5篇教案教学活动目标1.尝试用小手小脚积极探索相同的声势节奏，用动作整体表现出。2.体会用声势节奏为4/4拍摄乐曲演奏的快感，构成初步的节奏韵律感。活动准备工作教具：小手小脚图片，指挥棒，4/4拍摄音乐，磁性黑板。学具：幼儿每人一套小手小脚图片。活动过程一、出具小手小脚图片，唤起幼儿自学兴趣鼓励语：老师找来了和我们关系很紧密的两位好朋友，它们就是小手和小脚。小手、小脚必须和小朋友玩玩捉迷藏的游戏，你们看到小手图片就拍拍手，看见小脚图片就恳请跺跺脚，看看谁经平，搞得对。(教师交错出具小手和小脚图片，并且不断转换节奏，恳请幼儿随其图片的变化存有节奏地拍掌、狂吼。)二、给小手

15、小脚排队，编创相同的声势节奏1.恳请幼儿掏出印上小手和小脚的图片，把图片排在排队，并尝试用拍掌、狂吼的动作把排泄的节奏整体表现出。(幼儿民主自由操作方式排在图片，教师巡回演出观测指导，引导幼儿排泄相同的声势节奏。)2.恳请个别幼儿讲出自己的排序方式，教师在黑板上展现，并鼓励幼儿集体用拍掌、狂吼的动作整体表现。3.教师与幼儿一起探讨，总结出来“小手和小脚共计六种相同的排序方式”，使幼儿打声把这六种相同的声势节奏连出来，用动作则表示。三、尝试用声势节奏为4/4拍摄乐曲演奏1.恳请幼儿观赏音乐，体会音乐节奏。2.在小手、小脚节奏图的提示信息下，幼儿第一次尝试用编创出来的六种声势节奏为音乐演奏。探讨演

16、出的情况，恳请幼儿找到严重不足并编出化解的办法。3.明确提出崭新建议，恳请幼儿再次练用声势节奏为音乐演奏。4.转换声势节奏顺序，使幼儿稳步自学为乐曲演奏。5.小结活动情况自然完结活动。第6篇教案一、主题来源：端午节就是我国的一个传统节日，它有著独有的风俗，例如：吃粽子、赛龙舟、摆香袋、系则长命缕等欢庆活动。这些活动都适宜中班的幼儿去积极开展，既能够锻炼身体和发展幼儿的动手能力，又能够加深幼儿对中国传统文化的介绍和兴趣。同时，端午节又有著一个出名的出处，使幼儿介绍“屈原”的故事，能够唤起他们初步的民族自豪感。为此，我融合一年一度的端午佳节，积极开展有关的主题教学活动。二、主题目标：1、晓得端午节

17、就是中华民族的传统节日，乐意介绍端午节的一些风俗和出处，乐意参予一些节日准备工作和欢庆活动。2、对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感。三、环境创设：1、科学区：导入艾草和菖蒲。陈列相同造型的香袋。2、美工区：置放制作长命缕和纸粽子的材料。3、写作区：张贴有关端午节的字条，使幼儿拼字。4、表演区：提供更多扎头的布条和纸棒，可供幼儿表演赛龙舟。四、家长工作：1、和孩子一起搜集有关端午节风俗的图片、资料，向孩子讲诉端午节的风俗。2、拎孩子出售艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鸭蛋等过节物品。3、和孩子一起观赏有关节日欢庆活动的报导。4、出席班级的纸盒粽子活动。五、活动精心安排：活动一 端午节的风俗和

18、出处目标：1、晓得端午节的日期，介绍端午节的一些风俗和出处。2、对中国的传统文化产生初步的兴趣，对屈原产生敬仰之情。幼儿整体表现：当我在给孩子谈屈原的故事时，他们都局外非常的深入细致，睁着大眼睛满脸一副敬佩的样子。当听见屈原投江的情景时，都不约而同地收到“啊”的惊叹声和惋惜声。有的孩子还之争着必须把自己从家长处听见的关于端午节的出处和风俗说道出。活动二 艾草和菖蒲目标：观测艾草和菖蒲的外形，介绍它们在端午节期间的特定用途。幼儿整体表现：班上存有四个幼儿特地使家长回去市场出售艾草和菖蒲，我把它摆在教室内外。孩子们深感很新鲜，他们以前看见过，但是却叫做不有名，更不晓得它的实际含义就是什么，所以都纷

19、纷反问我。我向他们表述和了解了艾草和菖蒲的名称和端午节用以辟邪的本意。对于辟邪孩子们都不太懂得，但他们晓得这确实就是一种挺难受的东西，就鹿一把剑一样。关于名称，存有一个幼儿反问我：哪一样就是艾草?哪一样就是菖蒲?我当时一下子套住了，的确课前我没认真回去密过资料，于是我就恳请小朋友帮回去问问爷爷奶奶或爸爸妈妈。大朋友们乐意地拒绝接受了任务，下午当大人去直奔孩子时，他们都着急着查问，但当时家长们也都被问住了。活动三 粽子香袋目标：1、体会粽子香袋的美。2、在积极探索中自学叠制锥体技能。3、培养处事细心的习惯。幼儿整体表现：幼：“啊!我纸盒的粽子小吧。”幼：“我纸盒的粽子可以结实了。”幼：“我们的粽

20、子五颜六色的真可爱，啊呜!咬一口。”幼：“哇!老师把我们纸搞的粽子串成出来了，不好可爱啊!”幼：“这个就是我搞的。”幼：“我的也有的，好几个呢!”幼：“我们的教室真可爱啊!别的班级确实没有这么可爱。”家长充分反映：当家长去直奔孩子时，他们来到教室就辨认出了装设在梁上的一串串粽子香袋，都说道很漂亮，的家长饶有兴趣地一看轻拍。孩子们也非常积极主动地拉着大人参观自己的作品，一脸的自豪感。家长们都说道班级的环境非常可爱，非常美。活动四 长命缕目标：1、晓得我国存有在端午节给儿童穿长命缕的习俗，增进对端午节的介绍。2、自学揉线的技巧。幼儿充分反映：似乎，孩子们非常的讨厌揉长命缕，每天我都必须给孩子准备工

21、作一批制作的毛线。区域活动或课间休息时，都快乐至美工区回去揉长命缕玩玩，有些孩子一连揉了好几条穿在手上、脚上，有的甚至连脖子上也穿了一条。女孩子还戴着翩翩起舞了舞。活动五 搞龙舟目标：1、通过观察、集体探讨，分工合作，运用揉泥、建构、绘画等手段创作龙舟。2、进一步增强合作性、创造性、动手能力。活动六 纸盒粽子目标：1、自学纸盒粽子，进一步对中华民族的传统文化产生兴趣。2、体验劳动和互动的快感。幼儿充分反映：纸盒粽子的活动提前已经通告孩子和家长了，孩子们可以高兴了，总是去反问我什么时候已经开始。他们迫切地等候和盼望着。活动那天，孩子们似乎去的很早，还一个劲地叮嘱去出席活动的家长等一会不要耽误。活

22、动之前的准备工作，孩子们已经急不可待了，看者阳入好料的糯米、粽子壳、线一样样地放上桌子，他们纷纷必须已经开始动手了。活动中，孩子们研习得可以深入细致，可以积极主动了，一个劲地建议大人帮指导。虽然他们纸盒的并不好，有的甚至屡屡失利，但那份积极性和兴趣依然很浓。下午，孩子们喝上自己纸盒的粽子，又说道又苦笑，离园时还拎一个回家使大人享用，顺利的欢欣三德与言表。家长充分反映：家长很积极支持我们的活动，所以当日去了不少的热心家长。在活动中，他们教导得很深入细致很冷静，手把手地指导孩子如何卷棕叶、如何压实糯米、如何包覆和织成。活动完结，家长们还主动协助我们整理场地，扫地、擦桌、拖地、挂桌椅，一会儿工夫教室

23、就整洁干净了。六、活动效果与思考：本次主题活动内容丰富有意思，活动效果不好。首先，幼儿的参予很积极主动深入细致，通过谈话“端午节的风俗和出处”、折纸“粽子香袋”、毛线基本建设“长命缕”、积塑构建“龙舟”以及家长们共同出席的纸盒粽子等一系列活动，并使幼儿对端午节这个中国传统节日存有了一定的介绍和重新认识，同时也发展了动手能力，体会了节日的欢乐气氛。其次，家长们在活动中也非常的协调，纷纷当作了香袋、菖蒲等端午节特有的物品，还特地告假去出席纸盒粽子的活动，并使活动的积极开展很成功。第7篇教案活动目标：1、体会和整体表现歌曲的3/4拍摄节奏和音乐的活动期。2、编创各种相同的帆船航行动作，整体表现乐曲的

24、高低规律。3、体验与同伴合作活动的欢乐。活动准备工作：1、张贴大帆船的图片或照片。2、请坐过小船的幼儿，谈谈船在水上面荡漾的体会。活动过程：一、在小白船乐曲的演奏下，做划小船动作引发活动兴趣。二、学唱歌曲小小帆船。1、听音乐，讲出音乐就是几拍子的。2、和教师一起用拍掌等动作整体表现3/4拍摄节奏。3、特别注意掌控歌曲的句首重音。4、教导师范演唱。幼儿讲出歌曲内容。5、轻声完备学唱。教师用表情，手势表明幼儿，掌控活动期时值。三、体验歌曲的曲折与活动期，积极探索大帆船的航行动作。1、大家都来扮一只大帆船，在录音的演奏下一面唱歌一面在水面上航行。如果歌声停在了，“大帆船”就一动了。2、在歌曲录音演奏

25、下，用相同的航行动作，整体表现大帆船，音乐活动期时维持原姿势不颤抖。3、集体练同伴的编创动作：例如行进、摇晃、前进、就、转圈等。四、合作律动1、在录音独唱下，民主自由结伴、合作搞“大帆船”。2、意见反馈幼儿编创的“大帆船”，并集体练。例如两人合作、多人合作等。3、尝试边唱歌边搞大帆船，暂停就是秉持不颤抖。4、全体幼儿搞“大帆船”随其音乐洒向远方，出来教室。第8篇教案活动目标：1.幼儿能挑选自己讨厌的材料，大胆展开装饰造型。2.体验运用各种创作材料的创作兴趣。活动准备工作：1.各种形状没颜色的鱼(与幼儿人数相同)、四张小白纸、录音机、磁带;2.彩色纸屑、液态胶水、棉签、印章(芹菜茎、萝卜)、颜料

26、(蓝色、红色、黄色、绿色)、橡皮泥、毛巾;3.桌面设计：分后五组，每组摆上相同的装饰用材料(一、二、三、四组分别就是棉签画、印章画、纸屑粘贴画、橡皮泥装饰画所用的材料;第五组桌上摆着四种方法都有的混合材料)。活动过程：1.引入，唤起幼儿兴趣。(听音乐)师：我们跟著音乐一起来抖一抖。(幼儿跟著音乐一起搞抖的动作)师：小朋友扭得真漂亮，(出具水粉笔)水粉笔宝宝也必须抖一抖，可以遗留下什么呢?师：恳请你们用水粉笔醮上蓝色颜料在纸上跟著音乐抖一抖，音乐停在你们也停在(摆音乐)。幼儿用水粉笔在四张小白纸上图画波浪线。2.鼓励幼儿用相同材料展开装饰师：你们扭得波浪线真漂亮啊!象什么呀?师：(出具鱼宝宝)你

27、们看看谁去了?幼：就是鱼宝宝师：今天鱼宝宝有点不高兴，为什么呢?师：那怎么办呢?恳请你们多亏它。师：那可以给鱼宝宝身上做成什么花纹?师：小朋友想起了为不好办法去装扮鱼宝宝。3.引导幼儿大胆创作(1)师：哪些小朋友说实话装扮鱼宝宝的呀?(2)师交代建议师：老师给你们准备工作了芹菜、萝卜印章、棉签、颜料，橡皮泥、花掉纸屑、胶水(一一出具)，恳请你们用小手去装扮鱼宝宝，用你们讨厌的方法去装扮。装扮鱼宝宝时，颜色必须多一点，除了装扮时鱼宝宝身上很整洁、很漂亮，你们自己身上也不要弄脏了，棉签和印章必须放进原来颜色的盆中，手脏了在毛巾上擦干净。(3)幼儿自定材料创作教师个别指导，引导幼儿大胆创作，鼓励个别

28、能力弱的幼儿挑选多种方法创作。4.幼儿作品展现，鼓励幼儿用直观的语言表达(1)展现全部作品，幼儿相互观赏师：恳请小朋友把装扮不好的鱼宝宝送来回家(师生共同把鱼宝宝张贴在存有波浪线的纸上)，恳请你说小朋友你指出哪个鱼宝宝最帅。幼儿民主自由交流。(2)幼儿了解师：哪个鱼宝宝就是你装扮的?你用了什么方法，真的怎么样?师：小朋友把鱼宝宝装扮得很漂亮，现在我们一起把鱼宝宝的家也去装扮一下。师生一起张贴上水草等，幼儿集体观赏。(摆音乐)师：我们一起来学小鱼跟著妈妈游一游。(听音乐搞小鱼游等的动作)师：你们必须钻进哪里回去?师：跟著妈妈游等回家(完结)第9篇教案活动目标：1、使幼儿初步介绍端午节就是我国的传

29、统节日，并介绍端午节的风俗和出处。2、通过课堂教学操作方式活动，认知粽子的形状和品种，引导幼儿与同伴展开交流和合作，康 养育幼儿技术创新意识。活动准备工作：1、故事录音。2、各种形状的粽子，粽叶若干、米、皮筋、小食盘、毛巾等。活动过程：一、带出话题。师：小朋友你们晓得端午节吗?谁能够说我端午节就是什么时候?在这一天，我们可以喝什么?(粽子)今天老师也为小朋友增添了很多的粽子，恳请你拎一个看看，摸一摸、想一想，你手里拎的粽子像是什么?用一句完备的话来说一说道。小结：粽子的形状真有意思!二、享用粽子，并讲诉。1、重新认识粽叶。t：粽子的形状真有意思，我们去闻一闻，茶吗?你们晓得这阵清香源自哪儿?从

30、粽子外面的这片叶子上散发出出的，它叫做粽叶。2、幼儿享用。t：你们喝过粽子吗?你喝过哪些粽子?今天老师也为你们准备工作了很多的粽子，我们去喝喝看看，跟你喝过的一样吗?3、幼儿讲诉粽子的馅及它的味道。小结：原来粽子的品种这么多样啊!三、故事观赏。1、你们晓得端午节这一天为什么吃粽子吗?我们一起来听到一段故事，听到回去你就晓得为什么了、2、幼儿观赏故事内容。3、回答。吃粽子就是为了纪念谁?端午节这一天除了吃粽子，除了哪些活动啊?四、幼儿制作粽子。t：今天，我们一起来学包粽子好不好?老师交代建议：恳请每个小朋友拎一片粽叶，放进一点米，不管小朋友纸盒什么形状的粽子，只要里面的米不渗出，你纸盒的粽子就顺

31、利了，特别注意了我们可以无法浪费，不要把米搬至地上。公布于人与自然亲子社区(培育幼儿的技术创新，教师巡回演出指导)五、完结部分。小朋友粽子小脚可以真棒!现在我们带自己纸盒的粽子恳请厨房阿姨帮忙我们煎一煎，好不好?第10篇教案幼儿园中大班“端午节”主题教育活动方案发布者： 刘婉珍一、主题来源：端午节就是我国的一个传统节日，它有著独有的风俗，例如：吃粽子、赛龙舟、摆香袋、系则长命缕等欢庆活动。这些活动都适宜中班的幼儿去积极开展，既能够锻炼身体和发展幼儿的动手能力，又能够加深幼儿对中国传统文化的介绍和兴趣。同时，端午节又有著一个出名的出处，使幼儿介绍“屈原”的故事，能够唤起他们初步的民族自豪感。为此

32、，我融合一年一度的端午佳节，积极开展有关的主题教学活动。二、主题目标：1、晓得端午节就是中华民族的传统节日，乐意介绍端午节的一些风俗和出处，乐意参予一些节日准备工作和欢庆活动。2、对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感。三、环境创设：1、 科学区：导入艾草和菖蒲。陈列相同造型的香袋。2、 美工区：置放制作长命缕和纸粽子的材料。3、 写作区：张贴有关端午节的字条，使幼儿拼字。4、 表演区：提供更多扎头的布条和纸棒，可供幼儿表演赛龙舟。四、家长工作：1、 和孩子一起搜集有关端午节风俗的图片、资料，向孩子讲诉端午节的风俗。2、 拎孩子出售艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鸭蛋等过节物品。3、 和孩子一

33、起观赏有关节日欢庆活动的报导。4、 出席班级的纸盒粽子活动。五、活动精心安排：活动一 端午节的风俗和出处目标：1、 晓得端午节的日期，介绍端午节的一些风俗和出处。2、 对中国的传统文化产生初步的兴趣，对屈原产生敬仰之情。幼儿整体表现：当我在给孩子谈屈原的故事时，他们都局外非常的深入细致，睁着大眼睛满脸一副敬佩的样子。当听见屈原投江的情景时，都不约而同地收到“啊”的惊叹声和惋惜声。有的孩子还之争着必须把自己从家长处听见的关于端午节的出处和风俗说道出。活动二 艾草和菖蒲目标：观测艾草和菖蒲的外形，介绍它们在端午节期间的特定用途。幼儿整体表现：班上存有四个幼儿特地使家长回去市场出售艾草和菖蒲，我把它

34、摆在教室内外。孩子们深感很新鲜，他们以前看见过，但是却叫做不有名，更不晓得它的实际含义就是什么，所以都纷纷反问我。我向他们表述和了解了艾草和菖蒲的名称和端午节用以辟邪的本意。对于辟邪孩子们都不太懂得，但他们晓得这确实就是一种挺难受的东西，就鹿一把剑一样。关于名称，存有一个幼儿反问我：哪一样就是艾草?哪一样就是菖蒲?我当时一下子套住了，的确课前我没认真回去密过资料，于是我就恳请小朋友帮回去问问爷爷奶奶或爸爸妈妈。大朋友们乐意地拒绝接受了任务，下午当大人去直奔孩子时，他们都着急着查问，但当时家长们也都被问住了。活动三 粽子香袋目标：1、 体会粽子香袋的美。2、 在积极探索中自学叠制锥体技能。3、

35、培养处事细心的习惯。幼儿整体表现：幼：“啊!我纸盒的粽子小吧。”幼：“我纸盒的粽子可以结实了。”幼：“我们的粽子五颜六色的真可爱，啊呜!咬一口。”幼：“哇!老师把我们纸搞的粽子串成出来了，不好可爱啊!”幼：“这个就是我搞的。”幼：“我的也有的，好几个呢!”幼：“我们的教室真可爱啊!别的班级确实没有这么可爱。”活动四 长命缕目标：1、 晓得我国存有在端午节给儿童穿长命缕的习俗，增进对端午节的介绍。2、 自学揉线的技巧。幼儿充分反映：似乎，孩子们非常的讨厌揉长命缕，每天我都必须给孩子准备工作一批制作的毛线。区域活动或课间休息时，都快乐至美工区回去揉长命缕玩玩，有些孩子一连揉了好几条穿在手上、脚上，

36、有的甚至连脖子上也穿了一条。女孩子还戴着翩翩起舞了舞。活动五 搞龙舟目标：1、 通过观察、集体探讨，分工合作，运用揉泥、建构、绘画等手段创作龙舟。2、 进一步增强合作性、创造性、动手能力。活动六 纸盒粽子目标：1、 自学纸盒粽子，进一步对中华民族的传统文化产生兴趣。2、 体验劳动和互动的快感。幼儿充分反映：纸盒粽子的活动提前已经通告孩子和家长了，孩子们可以高兴了，总是去反问我什么时候已经开始。他们迫切地等候和盼望着。活动那天，孩子们似乎去的很早，还一个劲地叮嘱去出席活动的家长等一会不要耽误。活动之前的准备工作，孩子们已经急不可待了，看者阳入好料的糯米、粽子壳、线一样样地放上桌子，他们纷纷必须已

37、经开始动手了。活动中孩子们研习得可以深入细致，可以积极主动了，一个劲地建议大人帮指导。虽然他们纸盒的并不好，有的甚至屡屡失利，但那份积极性和兴趣依然很浓。下午，孩子们喝上自己纸盒的粽子，又说道又苦笑，离园时还拎一个回家使大人享用，顺利的欢欣三德与言表。家长充分反映：家长很积极支持我们的活动，所以当日去了不少的热心家长。在活动中，他们教导得很深入细致很冷静，手把手地指导孩子如何卷棕叶、如何压实糯米、如何包覆和织成。活动完结，家长们还主动协助我们整理场地，扫地、擦桌、拖地、挂桌椅，一会儿工夫教室就整洁干净了。六、活动效果与思考：本次主题活动内容丰富有意思，活动效果不好。首先，幼儿的参予很积极主动深

38、入细致，通过谈话“端午节的风俗和出处”、折纸“粽子香袋”、毛线基本建设“长命缕”、积塑构建“龙舟”以及家长们共同出席的纸盒粽子等一系列活动，并使幼儿对端午节这个中国传统节日存有了一定的介绍和重新认识，同时也发展了动手能力，体会了节日的欢乐气氛。其次，家长们在活动中也非常的协调，纷纷当作了香袋、菖蒲等端午节特有的物品，还特地告假去出席纸盒粽子的活动，并使活动的积极开展很成功。活动方案, 端午节, 主题第11篇教案设计意图：我们班的孩子们对甩线绳一直非常有兴趣，每天民主自由活动都会自由组合一起玩玩，还搞出了许多花样。一次，存有小朋友忽然对放到桌上的弯弯曲曲的线绳产生了兴趣：看看，多象蛇呀!不是蛇，

39、就是蚕宝宝!一下子，大家都去了兴趣。以后几天，我辨认出孩子们的眼光、话题总紧紧围绕着线条转回，区角活动时线条也变成了他们的宝。于是，我自然的也重新加入至他们的行列，并适时地明确提出建议：这线条真的很有意思!对了，在我们周围除了好些有意思的线条，使我们把它们都打听出好好玩一玩玩，不好吗?不好!无疑，这张量积孩子们的意。于是，该活动就自然产生了。本活动的设计从生活中来，意在把握住孩子们对线条的兴趣，发展收敛性思维能力及口语表达能力，并使孩子们在活动中充份体验缔造想象的快感。牵涉领域：艺术、语言活动目标：1、在生活中找寻各种形态的线条，初步体会相同的直线和曲线领略到人的美感。2、尝试用相同的方法大胆

40、抒发自己对线条的感觉，发展幼儿扩散性思维。3、引导幼儿积极参与线条造型活动，充份体验缔造想象的快感。活动准备工作：1、长短不一的线、图钉、剪刀、海绵地垫若干块;2、幻灯生活中的线条、电脑、大屏幕、录音机、音乐磁带。活动过程：一、游戏木头人鼓励幼儿辨认出身体变形后产生的线条。二、交流生活中的线条1、幼儿民主自由谈论在生活中的辨认出。2、幻灯展现生活中的线条。鼓励幼儿体会相同的直线和曲线。3、找找自身的线条。三、幼儿创作：线条造型1、引导幼儿用相同的线条展开造型活动，体验缔造想象的快感。2、引导幼儿尝试能够合作缔造，鼓励能力强的幼儿展开画法。3、缔造过程中及时对幼儿作品展开评价，鼓励幼儿进一步拓展

41、思维。4、告诫幼儿采用图钉时注意安全。四、展现交流幼儿互相参观交流同伴的作品。效果分析：本次活动属资源整合活动，囊括领域包含艺术和语言。在活动前，教师使幼儿回去户外打听各种线条，幼儿兴趣非常低，观察力很强，他们甚至能够找出殿中心里的各种线条，耳朵的轮廓就是曲线等等。在活动中，幼儿通过游戏、探讨、看看照片、创作等系列活动，看一看、找找、说道说道生活中的各种线条，教师引导幼儿充份地想，充份地说道，语言能力获得锻炼身体。在创作过程中，幼儿用几根线变变变，盛满了许多有意思的东西，存有海底世界、大鲨鱼、花仙子、火箭等等，幼儿的想像力获得充份的发展。在活动中也存有着严重不足：照片出具太多，难度太小，其实只

42、要一张包含多种线条的照片即可;对线条的讲诉还应当更深入细致一些，鼓励幼儿横向讲诉。第12篇教案活动目标：晓得农历就是五月初五就是我们中国特有的民间传统节日“端午节”。介绍端午节的由来及习俗文化，对特有的民间节日感兴趣。活动准备工作：实物：铺盖的艾叶与菖蒲，彩色丝线，香囊，咸蛋，粽子照片：赛龙舟，粽子，装设艾叶和菖蒲，彩色丝线，摆香囊，咸蛋，涂抹雄黄幻灯片活动过程：一、带出课题，唤起幼儿兴趣“小朋友，你们晓得农历五月初五就是什么节日吗?”“农历五月初五就是我们中国特有的民间传统节日端午节。那你们晓得端午节存有那些习俗吗?”二、介绍端午节的由来及习俗“老师这里存有两张积木，里面就中藏着端午节的习俗

43、。你们说实话拼拼看吗?”恳请两名幼儿同时至黑板前积木“你们看看出了吗?这就是端午节中的哪个习俗?”“那你们晓得赛龙舟和吃粽子的习俗就是怎么去的呢?”播出幻灯片并小结：赛龙舟和吃粽子习俗传说和屈原有关，据史记“屈原贾生本纪”记述，屈原，就是春秋时期楚怀王的大臣。他提倡信于授能，富国强兵，力主联及齐抗秦，遭贵族子兰等人的猛烈反对，屈原遭馋解任，被逐出都城，放逐至沅、湘流域。他在放逐中，写出了忧国忧民的古诗、天问、九歌等永恒诗篇，独具风貌，影响深刻(因而，端午节也表示诗人节)。公元前278年，秦军攻陷楚国京都。屈原眼见自己的祖国被入侵，心如刀割，但是始终不忍心抛弃自己的祖国，于五月五日，在写出了绝笔

44、并作怀沙之后，抱石投汨罗江身死，以自己的生命唱出了一曲雄伟的爱国主义乐章。传说屈原死后，楚国百姓悲痛异常，纷纷涌到汨罗江边回去瞻仰屈原。渔夫们划起船只，在江上往复搜救他的真身。有位渔夫掏出为屈原准备工作的饭团、鸡蛋等食物，“扑通、扑通”地扔进江里，说道就是使鱼龙虾蟹挨饿了，就不能回去咬屈大夫的身体了。后来为害怕饭团为蛟龙所食，人们编出用楝树叶海苔，外缠彩丝，发展成粽子。以后，在每年的五月初五，就存有了龙舟竞渡、吃粽子的风俗;以此去纪念爱国诗人屈原。“除了这两个习俗，你们还晓得别的端午节习俗吗?“除了许多习俗就躲藏在旁边的小篮子里，你们去找一打听，看看，说一说，你们重新认识这些习俗吗?”幼儿民主

45、自由分组展开探讨“哪一组来说说道，你们看见的就是端午节中的哪个习俗?”幼儿边说道边观赏幻灯片，说道出给幼儿摆上适当的实物。“端午节的习俗除了许许多多，每个地区都存有他们相同的欢庆仪式。你们讨厌过端午节吗?这些习俗中你最喜欢哪个呢?”“今天就是端午节了，使我们也去欢庆一下吧。你们想要按那种习俗过端午节?”“那就要我们用最为冷清的方式去欢庆吧!”三、幼儿游戏，加深对端午节习俗的重新认识幼儿分为两组展开“龙舟竞赛”幼儿就地起身，两脚分离，手伦明高前一幼儿的肩膀。再恳请两名幼儿搞贝斯手。“玩玩的高兴吗?老师还为你们准备工作了粽子，一起来试试吧。”第13篇教案活动目标1、鼓励幼儿积极参与端午节活动，萌生

46、幼儿对端午节民族文化的兴趣。2、教师鼓励幼儿初步介绍端午节的习俗和出处。3、鼓励幼儿介绍端午节粽子的制作方法，尝试手工制作粽子。4、体验人们互相关心的幸福情感。5、晓得节日的时间、出处和风俗习惯，体会节日的气氛。活动准备工作1、教学课件端午节2、儿歌欢乐的端午节3、故事屈原的故事4、端午节有关习俗文化图片5、粽子若干活动过程1、教师厨师教学课件，步入芝麻开门环节，鼓励幼儿积极参与端午节活动。(1)教师率领幼儿英语口语儿歌欢乐的端午节，认知端午节的习俗。(2)你们刚才听到了儿歌，儿歌中叙述了什么内容?(3)这就是什么节日?图中的人们都在搞什么?教师出具有关的课件，幼儿观赏图片，人们正在赛龙舟，这就是端午节的习俗。2、教师稳步出具课件，步入社会小观测环节，幼儿观测图片，介绍端午节的习俗。(1)你晓得端午节就是哪一天吗?(2)你们家里就是怎样过的端午节呢?端午节就是每年的农历五月初五，端午节到来时，家里可以吃粽子，诱人赛龙舟，还可以挂菖蒲、摆艾蒿。3、教师讲诉故事，调动幼儿的情感。(1)教师声情并茂的讲诉屈原的故事，唤起幼儿的情感。(2)恳请幼