中班艺术舞蹈花环舞教案反思.docx

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1、中班艺术舞蹈花环舞教案反思 1、中班艺术舞蹈花环歌舞教案思考活动内容：舞蹈：花环歌舞 活动目标： 1、能够较合制地小碎步前进以及与同伴拍掌。 2、恶搞花朵轻盈的舞姿，根据手势转换队形。 3.推动幼儿的技术创新思维与动作协调发展。4.积极主动的参予活动，大胆的讲出自己的见解。5、培育幼儿存有礼貌、爱劳动的品质。活动准备工作： 1、已熟识乐曲，搞过小碎步的动作。 2、手花环若干 3、音乐磁带。 活动过程： 1、走走看看小碎步。 大花瓣们在一起唱歌，可以就是什么样的? 我们听到着音乐，像是大花瓣那样轻轻地冲、欢乐地冲。 幼儿听音乐原地跑小碎步。 2、自学基本动作。 大花瓣一起悠扬地冲，跳成了一个小花

2、环。 教师减慢速度弹奏乐曲，示范点基本动作。 动作一：双手板正，小碎步前进一小节(每拍摄两步)，接着原地起踵一小节(每拍起踵一次)。动作二：两两相对，先各自拍掌两下(每回前一下)，接着相互对拍摄两下(每回前一下)。 3、Cheese花环歌舞 我们围起一个小圆圈，就像是一个花环。我们必须听到着音乐欢乐地冲，沿着圆眩晕，冲破相同样子的花环。 教师弹奏乐曲，率领幼儿研习冲花环舞A段：搞动作一，沿圆圈前进，幼儿共同组成的“小花环”转回出来，最后一小节，全体幼儿面向圆心。 在乐曲B段，教师，或一名幼儿饰演“花王”东站在圆心，从圆圈上任一一名幼儿已经开始，按顺时针方向用右手间隔点人(每拍点一名幼儿)。被的

3、边的幼儿向前一步，起身与未的边的幼儿面对面站好，直到变为双圈队形。 教师弹奏乐曲，率领幼儿研习冲花环舞A段：幼儿两两相对俯卧，搞动作儿，在并作后一小节转换成单圈，舞蹈稳步展开。 追随音乐， 幼儿完备舞蹈。教师展开必要的语言提示信息，并使幼儿的动作跟上音乐。活动思考：花环就是大朋友们非常讨厌的小饰品，所以大朋友们对本次活动非常感兴趣。存有了之前制作过花朵的经验，大朋友们聆听的非常深入细致，在制作过程中，大家操作方式的认真、深入细致。但是除了个别小男孩的动手操作能力不是特别不好，制作不好的装饰品无法较好的摆放铁圈上，小朋友的差异比较小，今后将多提培育。2、中班美术彩色花环教案思考活动目标：1.教幼

4、儿自学用戳、捏的方法制作相同形状相同大小的花朵;引导幼儿用相同方法搞花朵,然后用自己制作的花朵，技术创新装饰花环。2.用花环打扮自己，使幼儿体验制作花环的欢乐。活动准备工作把各色皱纹纸和腊光纸剪相同大小相同颜色正方形若干;剪刀，每人一个袋子，把相同大小相同颜色正方形和剪刀上装至袋子里;55厘米短，5厘米阔的长条形黄色卡纸，长条形黄色卡纸一头黏不好双面胶,24条;胶水(或胶棒)、棉棒、小盘12，摆胶水用，2人一盘胶水2.搞好的花环3个，珍本歌曲春天在那里和娃哈哈磁带活动过程：一、.非政府教学。听到着歌曲春天在那里拍摄著手步入活动室，分后两组挤不好。教师：回答：1.我们刚才进去时听见的歌叫做什么名

5、字?2.现在就是什么季节?花掉怎么样了，你见过什么颜色的盛开了大朋友们看到那么多颜色的盛开了，你们讨厌这些春天的花掉吗?你们想要不敢用自己的双手做出这些相同颜色，相同形状的花呢?怎么做呢?二.出具搞好的花环，鼓舞幼儿的兴趣。(一)出具用撕纸方法搞的花环1.老师:说你这就是我搞的花环，怎么样啊，你们讨厌吗?你晓得就是用什么方法搞出的? 孩子通过观察讲出就是戳出的,怎么戳的呢?(1.)示范点戳四瓣花的方法。拎一张正方形的纸先对边八折,在对边八折,然后撕出花瓣形状,关上就是一个四瓣花.(2.)了解制作花环的方法，我们给花宝宝打听个家，这就是花掉宝宝的家(黄色长条形卡纸)我们把戳的花掉捏得花掉用胶水黏

6、在黄色长条形卡纸上，花掉宝宝讨厌黏在没黑双面胶的那面，你真的花掉宝宝的家装饰不好了后，把下面的白色双面胶扣开，把纸条两头黏上，你们看看，一个美丽的花环就搞好了。谁想要穿一下，恳请幼儿其他特色花环。(二)出具用捏的方法制作的花环你们看看老师这个花环可爱吗,就是用什么方法做出去的?1.示范点捏的花掉的方法。2.用捏的纸制作花.3.用自己搞的花创新纪录做成花环.你们看看，一个美丽的花环就搞好了。谁想要穿一下，恳请幼儿其他特色花环.(三)出具用剪的方法制作的花环老师:1.你们看看老师这个花环可爱吗,就是用什么方法做出去的?说幼儿就是用多次对折后做成肉桂的.2.你们看看这个花环上的花是一层吗?花掉的色彩

7、配搭怎么样?恳请幼儿其他特色,这几个小朋友穿上显得怎么样了?你们想要不敢也搞一个美丽的花环穿在头上?鼓舞幼儿制作的心愿。四.幼儿制作，老师指导：幼儿自愿分后两组，用相同材料,用戳和捏的方法搞花掉，尝试其他方法搞花掉.再用自己搞的花,技术创新装饰花环，发展孩子的技术创新精神。五.用搞好的花环装扮自己。活动思考：花环就是大朋友们非常讨厌的小饰品，所以大朋友们对本次活动非常感兴趣。存有了之前制作过花朵的经验，大朋友们聆听的非常深入细致，在制作过程中，大家操作方式的认真、深入细致。但是除了个别小男孩的动手操作能力不是特别不好，制作不好的装饰品无法较好的摆放铁圈上，小朋友的差异比较小，今后将多提培育。3

8、、中班音乐花环歌舞教案思考活动目标：1.自学在圆形铁丝上展开装饰，制作花环。2.能够安静操作方式，稳固较好的操作方式习惯。3.加深参予环境布置的兴趣和能力，体验顺利的欢乐。4.根据色彩展开大胆合理的想象。活动过程：一、出具花环范例，鼓励幼儿展开观测。1.师：今天，老师给你们增添了一个调皮的小饰品，看一看就是什么呀?(花环)2.回答：花环就是搞什么用的?谁晓得它就是怎么做出的呢?3.师：你们想要不敢用软陶去搞一搞花环呢?二、传授示范点。把软陶光滑的分为很多块，每块必须一样多哦!老师讨厌花朵，所以我制成一朵朵花朵，然后张贴在铁圈上，我们还可以制作一些叶子张贴在铁圈上，这样美丽的花环就搞好啦!三、幼

9、儿操作方式，教师指导。1.明确提出建议：搞的时候必须把桌面搬干净，特别注意卫生哦!2.幼儿操作方式，教师巡回演出指导。四、观赏、评价活动。你最喜欢哪个花环，为什么呢?活动思考：花环就是大朋友们非常讨厌的小饰品，所以大朋友们对本次活动非常感兴趣。存有了之前制作过花朵的经验，大朋友们聆听的非常深入细致，在制作过程中，大家操作方式的认真、深入细致。但是除了个别小男孩的动手操作能力不是特别不好，制作不好的装饰品无法较好的摆放铁圈上，小朋友的差异比较小，今后将多提培育。4、中班艺术花环歌舞教案思考活动目标：1、能够较合制地小碎步前进以及与同伴拍掌。2、恶搞花朵轻盈的舞姿，根据手势转换队形。活动准备工作：

10、1、已熟识乐曲，搞过小碎步的动作。2、手花环若干3、音乐磁带。活动过程：1、走走看看小碎步。大花瓣们在一起唱歌，可以就是什么样的?我们听到着音乐，像是大花瓣那样轻轻地冲、欢乐地冲。幼儿听音乐原地跑小碎步。2、自学基本动作。大花瓣一起悠扬地冲，跳成了一个小花环。教师减慢速度弹奏乐曲，示范点基本动作。动作一：双手板正，小碎步前进一小节(每拍摄两步)，接着原地起踵一小节(每拍起踵一次)。动作二：两两相对，先各自拍掌两下(每回前一下)，接着相互对拍摄两下(每回前一下)。3、Cheese花环歌舞我们围起一个小圆圈，就像是一个花环。我们必须听到着音乐欢乐地冲，沿着圆眩晕，冲破相同样子的花环。教师弹奏乐曲，

11、率领幼儿研习冲花环舞A段：搞动作一，沿圆圈前进，幼儿共同组成的“小花环”转回出来，最后一小节，全体幼儿面向圆心。在乐曲B段，教师，或一名幼儿饰演“花王”东站在圆心，从圆圈上任一一名幼儿已经开始，按顺时针方向用右手间隔点人(每拍点一名幼儿)。被的边的幼儿向前一步，起身与未的边的幼儿面对面站好，直到变为双圈队形。教师弹奏乐曲，率领幼儿研习冲花环舞A段：幼儿两两相对俯卧，搞动作儿，在并作后一小节转换成单圈，舞蹈稳步展开。追随音乐，幼儿完备舞蹈。教师展开必要的语言提示信息，并使幼儿的动作跟上音乐。活动思考：幼儿音乐活动就是一种存有声音、存有情趣的艺术活动。通过使幼儿在演唱一演唱，冲一冲，玩玩一玩的过程

12、中，使幼儿回去体验音乐，回去认知音乐，回去整体表现音乐，从而赢得非常大的欢乐。5、中班数学可爱的花环教案思考活动目标：1、能够根据图形的排序规律展开排序。2、培育幼儿初步的观测与比较能力，提升幼儿的推论推理小说能力。3、体会相同颜色，相同图形按规律排序的快感。4、介绍数字在日常生活中的应用领域，初步认知数字与人们生活的关系。5、提升逻辑推理能力，培养有序处事的好习惯。活动准备工作：1、各种图形若干，双面胶2、幼儿操作方式纸活动过程：1、 出具邀请卡,引起幼儿的兴趣。老师：“今天老师接到了一张邀请卡，我们去看一看里面写下了什么?”老师：“亲爱的小朋友，我就是图形国王，我想要应邀大家去出席我们的音

13、乐会，期望你们装扮的可爱点!”2、出具一个图形单一的花环。老师：“老师也想要回去出席音乐会，所以我已经准备好了一个花环，我想要戴着可爱的花环回去音乐会，老师穿上这个花环，漂亮吗?”(老师穿上花环，引起幼儿的兴趣。)老师：“我们一起来看一看这个可爱的花环就是怎么做的?”使幼儿仔细观察花环，培育他们的观测和比较能力。老师：“咦!这就是什么?”(对着小红旗)说幼儿观测花环的时候必须从小红旗这边看看过去。老师：“不好，我们再去看一看这些图形就是怎么排序的?”小红旗：黄色圆形红色圆形 黄色圆形 红色圆形(可以鼓励幼儿一起来说一下规律)小结：老师准备工作的花环就是用相同形状、相同颜色的图形有规律的排队的。

14、3、出具另一个图形较多的花环。老师：“刚才花环的形状太直观了，老师还准备工作了一个更多图形的花环。”使幼儿再观测这一条花环，并且使他们与上一条展开比较。小红旗：徐三角形蓝圆形 徐三角形 蓝圆形小结：原来这个花环就是由相同形状、相同颜色的图形有规律的排序的，所以较好看看。4、鼓励幼儿根据图形排序规律接着排在图形。老师：“这边老师除了一条更加可爱的花环，不过老师还没有搞好，老师灵机一动小朋友去多亏老师的忙，你们愿吗?”可以叫做小朋友上来稳步顺利完成，并给与评价表彰，再鼓励小朋友去总结一下。5、操作方式活动：(装饰花环)鼓舞幼儿依样接着给图形排序。老师：“老师也给小朋友们准备工作了花环，不过老师一个

15、人搞的很慢了，还没全部黏不好，小朋友自己回去顺利完成，好不好?”老师出具为幼儿准备工作的操作方式材料，存有头带、各种图形，恳请幼儿按照图形规律依样接着有规律的排序。老师：“不好，我们已经开始搞，搞好了，恳请双面胶帮。”6、幼儿操作方式活动，教师巡回演出指导。7、活动评价。老师展现个别幼儿的作品，恳请幼儿说道说道，他就是怎样搞的?表彰搞的不好的幼儿。8、出具一条排序更繁杂的项链。老师：“老师为了把自己装扮的更可爱，还准备工作了一条项链，这条项链很长，你们去看一看这条项链就是怎么做的?”小红旗：徐正方形蓝三角形 蓝三角形 徐正方形 蓝三角形 蓝三角形小结：这条可爱的项链原来就是更多图形按规律排序的

16、。9、操作方式活动：(装饰项链)鼓舞幼儿依样接着给图形排序。老师：“小朋友想要不敢自己也存有这么一条可爱的项链呢?”老师：“老师已经帮忙你们准备好了材料，就等着你们给自己搞一条可爱的项链了。10、幼儿操作方式活动，教师巡回演出指导。11、活动评价。老师展现个别幼儿的作品，恳请幼儿说道说道，他就是怎样搞的?表彰搞的不好的幼儿。率领幼儿一起回去出席音乐会。12、老师：“不好，音乐会已经开始了，我们快点穿上可爱的花环和项链一起回去出席吧活动思考：花环就是大朋友们非常讨厌的小饰品，所以大朋友们对本次活动非常感兴趣。存有了之前制作过花朵的经验，大朋友们聆听的非常深入细致，在制作过程中，大家操作方式的认真

17、、深入细致。但是除了个别小男孩的动手操作能力不是特别不好，制作不好的装饰品无法较好的摆放铁圈上，小朋友的差异比较小，今后将多提培育。6、中班艺术舞蹈花环歌舞教案思考活动内容：舞蹈：花环歌舞 活动目标： 1、能够较合制地小碎步前进以及与同伴拍掌。 2、恶搞花朵轻盈的舞姿，根据手势转换队形。 3.推动幼儿的技术创新思维与动作协调发展。4.积极主动的参予活动，大胆的讲出自己的见解。5、培育幼儿存有礼貌、爱劳动的品质。活动准备工作： 1、已熟识乐曲，搞过小碎步的动作。 2、手花环若干 3、音乐磁带。 活动过程： 1、走走看看小碎步。 大花瓣们在一起唱歌，可以就是什么样的? 我们听到着音乐，像是大花瓣那

18、样轻轻地冲、欢乐地冲。 幼儿听音乐原地跑小碎步。 2、自学基本动作。 大花瓣一起悠扬地冲，跳成了一个小花环。 教师减慢速度弹奏乐曲，示范点基本动作。 动作一：双手板正，小碎步前进一小节(每拍摄两步)，接着原地起踵一小节(每拍起踵一次)。动作二：两两相对，先各自拍掌两下(每回前一下)，接着相互对拍摄两下(每回前一下)。 3、Cheese花环歌舞 我们围起一个小圆圈，就像是一个花环。我们必须听到着音乐欢乐地冲，沿着圆眩晕，冲破相同样子的花环。 教师弹奏乐曲，率领幼儿研习冲花环舞A段：搞动作一，沿圆圈前进，幼儿共同组成的“小花环”转回出来，最后一小节，全体幼儿面向圆心。 在乐曲B段，教师，或一名幼儿

19、饰演“花王”东站在圆心，从圆圈上任一一名幼儿已经开始，按顺时针方向用右手间隔点人(每拍点一名幼儿)。被的边的幼儿向前一步，起身与未的边的幼儿面对面站好，直到变为双圈队形。 教师弹奏乐曲，率领幼儿研习冲花环舞A段：幼儿两两相对俯卧，搞动作儿，在并作后一小节转换成单圈，舞蹈稳步展开。 追随音乐， 幼儿完备舞蹈。教师展开必要的语言提示信息，并使幼儿的动作跟上音乐。活动思考：花环就是大朋友们非常讨厌的小饰品，所以大朋友们对本次活动非常感兴趣。存有了之前制作过花朵的经验，大朋友们聆听的非常深入细致，在制作过程中，大家操作方式的认真、深入细致。但是除了个别小男孩的动手操作能力不是特别不好，制作不好的装饰品无法较好的摆放铁圈上，小朋友的差异比较小，今后将多提培育。