中班饮食营养活动教案40篇.docx
《中班饮食营养活动教案40篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中班饮食营养活动教案40篇.docx(130页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、中班饮食营养活动教案40篇 第1篇教案活动目标1、 并使幼儿介绍相同的食物存有相同的营养,可以满足用户身体各方面相同的须要。2、 协助幼儿消除不当的涵盖习惯,例如:吃零食、偏食等。3、 晓得人体须要各种相同的营养。4、 介绍喝茶对身体健康的影响,能够按时喝茶,不吃零食。5、 初步介绍身心健康的小常识。活动准备工作1、 自造道具:肉蛋鱼、蔬菜、水果、豆类、谷类等五大类食品。2、 活动前介绍本班幼儿的饮食状况,包含吃零食、偏食或喝得过多等。活动过程1、 教师讲故事带出主题老师T:大朋友们不好,今天老师必须给小朋友们谈一个较好听到的故事,那我们腰不好小手,用自己的小耳朵耸了耸肩了。有个孩子叫做小刚,
2、从小就不敢好好喝茶,总是讨厌吃零食、糖果、饼干和饮料,喝茶时只喝几口,一边喝,一边玩玩,很多蔬菜都不香甜可口,总是挑挑拣拣的,结果个子短不低,身上也不长肉,脸色又徐又蓝,还经常生病,妈妈拎他至医院检查,医生说道他就是营养不良。2、 石室词汇:营养不良T:小朋友,你们晓得不晓得什么就是营养不良啊?营养不良啊,主要就是指我们的身体须要各种养料,而这些养料呢,就中藏在各种食物里,如果没食物喝进来,我们的身体就可以发生个子不低,身体不长肉等问题。这啊,就是营养不良。3、 恳请幼儿思索并提问问题(1) 为什么必须好好喝茶?T:那我们大家必须不要好好喝茶啊?S:必须T:为什么必须好好喝茶?(幼儿提问,教师
3、提示信息)S:因为不好好喝茶,可以营养不良,个子会长不低,身体可以不长肉,还可以生病。(2) 那我们怎样搞才就是好好喝茶?T:我们必须不吃零食,不偏食,吃很多零食,而且啊喝茶时必须细嚼慢咽。4、 教师出具五大类食品的自造教具,恳请幼儿辨识各就是什么?说道说道自己喝过哪些,它们的味道怎么样?然后教师分类传授各种食物的特点和促进作用。(1) 谷类食物所指的就是用米、面制成的各种食品,例如:米饭、面条等。、T:小朋友,你们看看碗里上装的就是什么啊?S:米饭T:对啊,米饭就是用米去制成的,它所含很多很多热量,就是我们饮食中的主要食品,叫做主食。主食类:面条、面包它们都就是存有营养的食物,小朋友可以必须
4、好好喝茶。T:那我们现在看看这就是什么啊?S:鸡蛋、肉、鱼。T:对啊,它们就是还是很美味啊?它们不仅美味,而且除了很多蛋白质和脂肪,可以协助我们的身体生长,它们也就是存有营养的食物。(2) 蔬菜包含各种青菜、冬瓜等。T:如果小朋友只爱吃肉,就是没用的,我们啊还要多喝蔬菜,因为蔬菜里所含各种维生素和微量元素,可以并使我们的眼睛更暗,而且啊不难生病,因为蔬菜同样就是存有营养的食物。(3) 水果:苹果、西瓜,各种相同的水果存有相同的味道,也存有相同的须要。T:我们必须不要多喝蔬菜?S:必须T:对了,我们必须多喝蔬菜,也必须多吃水果,你们看看苹果白不白啊?S:红T:它们一定蛋黄,小朋友一定必须多喝啊,
5、因为水果和蔬菜一起可以维护我们的身体健康。T:那你们还喝过其它哪些水果?S:西瓜、香蕉T:对,水果也就是存有营养的食品。、(4) 豆类所指的就是大豆、绿豆、红豆以及各种豆制品。T:现在我想要恳请一位小朋友说我,你喜不喜欢豆子啊?S:讨厌T:老师想要啊她一定讨厌,因为她的皮肤白白的,就像是白雪公主一样,因为香甜可口豆类的小朋友一定就是一个身心健康的小朋友,因为豆类也给了我们身体里边许多植物蛋白,使我们紫带健健康康的。它同样也就是存有营养的食物。5、 通过头饰,读出上述存有营养的食物。T:现在我们再去尝尝这许许多多的存有营养的食物。恳请5十一位小朋友,带头饰,代表几类存有营养的食物,易于增进幼儿记
6、忆。、T:现在老师必须恳请几位小朋友去饰演存有营养的食物,我们一起来数一数我们研习了几类存有营养的食物。S:5类T:对,它们啊就是各类肉、蛋、鱼、蔬菜、水果、豆类,大朋友们忘记了,回来说爸爸妈妈什么东西就是存有营养的食物,好不好?S:不好6、 教师和幼儿共同概括,我们每天排便必须喝茶,全面稀释各种营养,就可以确保身体紫带身心健康。活动 延展告诫幼儿特别注意喝各种存有营养的食品,不吃零食,不偏食,培养细嚼慢咽的好习惯。T:刚才我们闻了各类存有营养的食物,我们每天不仅必须喝存有营养的食物,而且啊还要好好喝茶,因为不好好喝茶可以(幼儿主答,教师提示信息,会长不低,短不瘦、可以营养不良)对,那我们必须
7、怎么做?S:不吃零食、不偏食、细嚼慢咽。T:老师期望每个小朋友都紫带健健康康的。第2篇教案活动目标1、介绍食品的一些卫生常识,晓得不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。2、在答对的活动中,区分绿色食品和垃圾食品的种类。3、乐意喝一些比较存有营养的绿色食品,并参予绿色食品游戏赛。4、培育较好的卫生习惯。5、介绍身心健康的小常识。活动准备工作1、一些和饮食卫生有关的图片若干。2、幼儿用书人手一册,红色彩笔人手一支。活动过程1、幼儿展开谈话活动:1)教师:你讨厌喝什么食品?为什么?2)教师将幼儿说道的各类食品一一张贴在黑板上或快速地画在黑板上,并展开分类。2、通过观察幼儿用书,介绍特别注意饮食卫生的关键。
8、1) 看看图说说道:图上的小朋友在搞什么?想一想这样打破砂锅问到底吗?为什么?2) 观测画面,说道说道:这些小朋友怎么啦?他们为什么可以生病?比如:观测拉肚子的小朋友,说道说道:为什么他可以拉肚子?(喝蔬果不冲洗,也没刷牙。)观测一名营养不良儿童:他为什么可以这么瘦?(他喝的东西太多了、甜食喝多了、油腻的食物喝多了)3、鼓励幼儿参予探讨:喝什么食品比较不好?什么样的食品必须太少喝,为什么?4、恳请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。教师恳请幼儿谈论自己记录的结果,并将记录的结果展开总的合流,找到最出色的食品和最糟的食品,并给以绿色食品和垃圾食品的称号。5、食品答对,教师算出食品的名称,恳请幼儿讲
9、出垃圾或绿色食品。1)教师:水果、蔬菜。 幼儿:绿色食品;2)教师:薯片、精多汁角、炸鸡腿。 幼儿:垃圾食品。6、鼓励幼儿评选活动出来2个绿色食品。教师恳请3十一位幼儿上来分别饰演3个绿色食品,并排好一排。积极开展游戏躺一躺玩法:分别讲出自己躺和别人躺,必须直奔得慢。比如:存有绿色实物:黄瓜、西红柿、青菜,第一个就是黄瓜说道:黄瓜躺,黄瓜躺,黄瓜躺完了青菜躺。青菜听见后,立即接通来说:青菜躺,青菜躺,青菜躺完了西红柿躺。然后,稳步接说弄错了,就换人接着游戏。第3篇教案活动目标:1.稳固对常用蔬菜食用部位的介绍。2.乐意与同伴交流自己晓得的蔬菜营养。3.能用几种分类规则对蔬菜展开直观的分类。4.
10、晓得人体须要各种相同的营养。5.初步介绍身心健康的小常识。活动准备工作:1.幼儿已经重新认识了几种常用的蔬菜。2.每组3-7种蔬菜,例如:白菜、豌豆、黄瓜、丝瓜、马铃薯、西红柿等。活动过程:一、小组讨论1.了解几种常用的蔬菜的营养的科学知识。2.鼓励幼儿与小组同伴一起观测桌面上的各种蔬菜,说一说这些蔬菜的颜色,喝什么部位?存有什么营养?二、集体互动1.非政府幼儿交流小组讨论的结果:这就是什么蔬菜?什么颜色?我们喝它们的什么部位?2.回答:你晓得这些蔬菜存有什么营养?3.小结:蔬菜中所含大量水分、多种矿物质、维生素和食物纤维等。这些都就是我们身体所须要的营养,因此大朋友们必须多喝蔬菜。三、整理蔬
11、菜1.出具分类筐,鼓励幼儿探讨:必须整理桌子上的蔬菜,必须怎么整理?2.鼓励幼儿根据探讨的分类规则将蔬菜整理至相同的框子中。3.非政府幼儿互相检查探讨分类与否恰当。活动思考:班上的孩子都能够讲出几种常用的蔬菜名称,有的孩子重新认识的还不少,在活动中我通过使孩子观测鼠标实物蔬菜使孩子观测里面,并通过使孩子言出来味道,桂竹香轩小朋友说道:洋葱的味道不好言,我不讨厌喝洋葱;西红柿存有维生素,我讨厌喝;于是就非政府孩子说道说道讨厌喝的蔬菜及都晓得蔬菜都存有哪些营养,但是他们对蔬菜的营养及对我们身体的好处还不是很介绍,只是很笼统的提问蔬菜所含维生素,蔬菜含有的营养成分对幼儿来说的确难度很大,别说孩子,连
12、我们老师都很难掌控,它就是一个比较抽象化的概念。第4篇教案活动目标:1.通过重新认识蔬菜的外形特征,介绍蔬菜的相同食用部分。2.按相同的食用部分给蔬菜分类(根类、茎叶类、果实类),发展幼儿的分类能力。3.蔬菜美味存有营养。教育幼儿不要吃零食。4.能够大胆展开课堂教学活动,用完备的语言表达自己的意见。5.能够客观地抒发自己的探究过程和结果。重点难点:按相同的食用部分给蔬菜分类(根类、茎叶类、果实类),发展幼儿的分类能力。活动准备工作:1.与内容有关的课件。2.胡萝卜、黄瓜、白菜、土豆、花菜等实物若干、蔬菜宝宝图片数量与幼儿成正比。活动过程:一、设置情景,唤起幼儿探究兴趣。1.小朋友最喜欢的小飞飞
13、和一群蔬菜宝宝去做客。2.幼儿观赏各种蔬菜图片或实物,回答:你们重新认识这些蔬菜宝宝?你讨厌喝哪一种蔬菜?这些蔬菜中,可以喝的部分就是什么?3.出具一幅完备的植物生长图,晓得植物的身体就是由(根、茎、叶、花掉、果、实)五部分共同组成。二、逐一出具各种蔬菜宝宝,通过问答游戏介绍蔬菜能够喝的部分不一样。1.红漆桶,地下掩埋,蓝的叶子顶上有载,剖开白漆桶,夏日美味不好小菜。(胡萝卜)说一说胡萝卜的样子?(形状、颜色、可以后生喝叶可以做菜)我们必须喝它的哪一部分?(根)除了什么蔬菜我们可以喝它的木?2.石羔:瘦长的身体看看,翠绿的皮肤,全系列就是就是疙瘩,帅了自己美了别人。(黄瓜)那我们必须喝黄瓜的哪
14、一部分?3.废话中就是什么蔬菜?(白菜),老师可以说道说道白菜的样子。我们该喝它的哪一部分?(叶)除了什么蔬菜我们喝它的叶。(菠菜、青菜)4.这就是什么?(土豆也叫做洋芋或马铃薯)。5.吴际顺小朋友:大朋友们,平时喝我的哪一部分(看看课件)。三、介绍蔬菜的营养价值,教育幼儿不要吃零食。蔬菜营养多样,所含多种维生素,多喝蔬菜有利于身体健康,能够并使我们紫带更高更慢更聪明。因此,平时无法吃零食。四、分类游戏:找朋友教师给每个幼儿提供更多一个蔬菜宝宝,使幼儿根据蔬菜的特征找朋友。五、享用交流:蔬菜沙拉。教师出具用番茄、黄瓜、红萝卜的沙拉 ,恳请幼儿享用,交流蔬菜沙拉的制作方法。教后思考:在平时的生活
15、经验当中,有的孩子说道了自己平时不讨厌喝的蔬菜,而且除了的孩子连蔬菜的名字都不晓得。通过本次活动,幼儿较好地掌控了蔬菜的相同食用部分,而且还可以对其展开分类,发展了孩子的分类能力。使平时喜欢喝蔬菜的孩子,都晓得必须多喝蔬菜,营养多样,无法吃零食。第5篇教案设计意图:此活动选材源于生活。众所周知,蔬菜就是幼儿经常碰触的一种食物。在春夏秋冬四个季节里,蔬菜随处可见,它们种类多样,几乎每个孩子都能够讲出几种去。例如:常用的番茄、土豆、黄瓜、白菜、辣椒等。虽然他们晓得的不少,但对蔬菜的食用部分及其营养及对人身体的好处不是很介绍。因此存有必要通过观察、探讨、问答、制作等一系列活动,使幼儿介绍蔬菜特性的同
16、时,晓得蔬菜的营养价值.,增进对蔬菜的钟爱,唤起幼儿香甜可口蔬菜的情感,并构成较好的饮食习惯。因此我们真的挑选本次教学内容存有一定的必要性。又例如纲要中所说既合乎幼儿的现实须要又有助于幼儿的长远发展;切合幼儿的生活,挑选感兴趣的事物或问题,有利于开拓幼儿的经验和视野。因此本次活动源于幼儿生活又能够服务于幼儿的生活。教学活动:一.活动目标:1、通过重新认识蔬菜的外形特征,介绍蔬菜的相同食用部分。2、按相同的食用部分给蔬菜分类(根类、茎叶类、果实类),发展幼儿的分类能力。3、蔬菜美味存有营养。教育幼儿不要吃零食。二.活动准备工作:与内容有关的课件胡萝卜、黄瓜、白菜、土豆、花菜等实物若干、蔬菜宝宝图
17、片数量与幼儿成正比三.活动过程:1、设置情景,唤起幼儿探究兴趣。(1)小朋友最喜欢的小飞飞和一群蔬菜宝宝去做客。(2)幼儿观赏各种蔬菜图片或实物:回答:你们重新认识这些蔬菜宝宝?你讨厌喝哪一种蔬菜?这些蔬菜中,可以喝的部分就是什么?(3)出具一副完备的植物生长图,晓得植物的身体就是由(根、茎、叶、花掉、果实、)五部分共同组成。2、逐一出具各种蔬菜宝宝,通过问答游戏介绍蔬菜能够喝的部分不一样。(1)白漆桶,地下掩埋,蓝的叶子顶上柏树,剖开白漆桶,夏日美味不好小菜.(胡萝卜)说一说胡萝卜的样子?(形状、颜色、可以后生喝也可以做菜)老师说小朋友胡萝卜除了土人参之说道。因为胡萝卜中所含淀粉酶,能够助消
18、化,有助于人的身体健康,喝胡萝卜可以补足维生素。我们必须喝它的哪一部分?(根)除了什么蔬菜我们可以喝它的木?(2)石羔:瘦长的身材,翠绿的皮肤,全身就是疙瘩,帅了自己美了别人。(黄瓜)那我们必须喝黄瓜的哪一部分?(果实)除了什么蔬菜就是喝它的果实部分?(番茄.茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、豆荚)。(3)废话中就是什么蔬菜?(白菜),老师可以说道说道白菜的样子。我们该喝它的哪一部分?(叶)除了什么蔬菜我们喝它的叶。(菠菜、油菜)(4)这就是什么?(土豆也叫做洋芋或马铃薯)。土豆播发了芽时有害,无法喝,如果芽不大,可以把芽和周围的肉补整洁,才可以喝。我们喝它的茎。(5)吴际顺小朋友:大朋友们,平时喝我的
19、哪一部分(看看课件)3.介绍蔬菜的营养价值,教育幼儿不要吃零食蔬菜营养多样,所含多种维生素,多喝蔬菜有利于身体健康,能够并使我们紫带更高更慢更聪明,因此。平时无法吃零食。4、分类游戏:找朋友教师给每个幼儿提供更多一个蔬菜宝宝,使幼儿根据蔬菜的特征找朋友。看一看自己身上的蔬菜娃娃就是喝什么部分的,然后听音乐去找也就是喝同样部分的蔬菜娃娃搞朋友。5、享用交流:蔬菜沙拉:教师出具用番茄.黄瓜.红萝卜搞的沙拉,恳请幼儿享用,交流蔬菜沙拉的制作方法。6、延展活动:恳请幼儿回家和爸爸.妈妈一起罢了蔬菜沙拉,稳固对蔬菜的重新认识。活动思考:本次活动由于题材切合孩子生活,孩子对蔬菜都很介绍;他们存有经验,所以
20、存有话可以说道、愿意说道;在活动中幼儿观测重新认识了各种各样的蔬菜,并进一步学会了分类。因此,活动中我力求从一下三个方面实行: 1.从推动幼儿心智、能力、情感三方面发展去确认本次活动的教育目标。消除过去常识教育纯粹以传授科学知识为目的的作法,目标定位较全面,而且教育目标必须明晰、具体内容,就是一种可以测量的犯罪行为。 2.活动过程层次确切、简洁明了。操作法、游戏法、探讨法、观察法等交错采用,合乎幼儿心智特点。在内容精心安排上,我特别注意从日常生活经验抓起,鼓励幼儿先重新认识植物的根茎叶和多种蔬菜,例如说道说道平时喝蔬菜的哪一部分,再鼓励幼儿回去认知代莱经验、赢得代莱科学知识:蔬菜有的喝根,有的
21、喝茎叶,有的喝果实。这种作法合乎最近发展区的教育原则。我设计的找朋友游戏活动,不仅并使幼儿在轻松愉快的气氛中备考稳固了新学的科学知识,更关键的就是有效地协助幼儿提升了分类能力,推动了幼儿思维能力的发展。 3.在活动中注重情感教育。活动一已经开始以情景带出听课内容,接着使幼儿直观地看看幻灯片并讲出最喜欢喝的蔬菜,并通过问答介绍食用蔬菜的哪一部分,通过游戏学会了分类。活动过程十分自然、贴近生活,极易为幼儿拒绝接受。活动完结部分教师使幼儿在音乐演奏下享用蔬菜沙拉,这并使整个活动气氛活跃,并将幼儿讨厌喝各种蔬菜的情感唤起至最佳状态。第6篇教案活动目标:1.在游戏中逐步形成双的概念,初步尝试按鞋子的大小
22、、颜色、外形等特点展开接合。2.可以听到指令搞游戏,培养自己放置鞋子的良好习惯。3.乐意大胆地把自己的见解说大家。4.严格遵守社会犯罪行为规则,不搞“严禁”的事。活动准备工作:1.每人一双鞋子。2.爸爸、妈妈、宝宝头饰各一个。3.鞋架。活动过程:一、引入活动,引发幼儿兴趣。猜、轻拍袋子里面上装的就是什么?二、出具鞋子,使幼儿观测鞋子宝宝的颜色、团等外形特征,认知一双的概念。1.你们穿鞋子了吗?谁的鞋子漂亮?我去看一看你的鞋子宝宝身上存有什么呢?(鼓励幼儿观测大花纹)2.你脚上存有几只鞋宝宝?它们就是一样的吗?教师小结:我们都存有两只鞋宝宝,它们的颜色、花纹都就是一模一样的,所以它们就是一对好朋
23、友,就是一双鞋子。两只鞋子就是一双鞋子。三、探讨认知师:今天我也穿着了可爱的鞋子去。(出具老师穿着的一只鞋子)四、鞋子接合五、根据标志展开分类活动六、师生共同检查八、活动完结教学思考:在幼儿园数学活动中,开放性的数学教学,生活化、游戏化后的数学教学越来越为大家所拒绝接受。今天天我设计的数学活动欢乐数学,就是以过关游戏横跨于整个活动。好奇心和想象力就是幼儿主动自学的动力,为了引起他们猛烈的学习动机,利用游戏寓教于乐,就是幼儿最容易接受、最乐意参予的一种自学模式,而幼儿每一次“玩玩”,无形中就培育了有效率的想象力和创造力。本次活动由于就是过关竞赛形式,因此整个活动幼儿都很欢乐、积极主动,目标顺利完
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 中班 饮食 营养 活动 教案 40
限制150内