小班下学期健康教案40篇.docx

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1、小班下学期健康教案40篇 第1篇教案教育目标：1、使幼儿晓得每个人都存有两只耳朵，它短在头的两边，晓得可以听到声音。2、发展幼儿的听闻，培育幼儿的特别注意能力。活动准备工作：耳朵模具图片活动过程：一、活动已经开始。(通过谈话带出主题)老师：叮铃铃，叮铃铃，刚刚就是什么在作响呢?(幼儿提问)老师：对啦，听课啦，你们怎么晓得现在听课了呢?哦，听见打铃啦，那你们就是怎么晓得打铃了的呢?(幼儿提问)老师：真棒，我们就是用耳朵听到出的呢!二、基本部分。(观测介绍耳朵)老师：我们每个人都存有机灵的小耳朵，小耳朵在哪里?存有几只?我们的耳朵就是怎么样的?我们可以用手摸一摸，捏捏自己的小耳朵和旁边的小朋友的耳

2、朵。老师：我们再看一看旁边小朋友的耳朵中间存有什么?(大洞洞也叫做耳洞)我们的耳朵存有什么用?(听到声音)你小声喊一声你好朋友的名字，看看它灵自作聪明三、小动物的耳朵老师：小朋友都存有机灵的耳朵,而且我们的耳朵就是那么可爱，那小动物是不是可爱又机灵的耳朵呢?我们一起来大喊小兔、小猫。大家跟小动物招呼吧!老师我们都晓得每种动物的耳朵紫带都不太一样，它们的耳朵也很灵的呢!四、探讨怎样维护耳朵老师：小朋友小动物都存有机灵的耳朵,如果我们的耳朵生病了,就听见声音了?我们怎么样去维护我们的耳朵呢?(幼儿提问)老师：人和动物都存有两只机灵的小耳朵，耳朵可以使我们听到各种各样的声音，例如唱歌声、说话声等等。

3、耳朵也就是很关键的器官，我们必须好好维护，不随便挖耳朵。声音小时，人必须睡著或张开嘴等，使我们的耳朵更灵。五、活动完结。第2篇教案教育目标：1、晓得项链，玉堕。手链等大饰物可能会给幼儿增添的危险。2、努力做到入园时不配戴可能会给幼儿增添危险的小饰物。活动准备工作：1、 小兔子的毛绒玩具一个，项链，玉堕，手链，发卡，扎辫子用的各种皮筋等大饰物若干。2、 多媒体教学资源或幼儿用书第2023页：小兔美美不美了。活动过程：1、出具小兔子的毛绒玩具和小饰物，鼓励幼儿用小饰物去打扮小兔子，唤起幼儿参予活动的兴趣。1教师出具准备好的各种大饰物，恳请幼儿想一想，说一说，怎样用这些可爱的小饰物把小兔子装扮的更可

4、爱呢?恳请几位幼儿用这些大饰物去打扮小兔子。2鼓励幼儿观测打扮不好的小兔子，非政府幼儿说一说：这只小兔子可爱吗?你真的小兔子哪里最可爱?小兔子的身上穿了什么?2、播出多媒体教学资源：小兔美美不“美”了。教师讲诉故事，协助幼儿认知故事内容。非政府幼儿说一说：小兔子叫做什么名字?小兔美美戴着这么多可爱的小饰物上幼儿园出现了什么事儿?小兔子碰到了什么危险?3、鼓励幼儿介绍大饰物可能将增添的危险。1非政府幼儿说一说：我们去帮忙小兔美美想一想办法，怎么做就不能出现这些危险?如果你就是小兔美美，你愿穿这些可爱的小饰物吗?为什么?教师小结：小兔美美穿的这些大饰物可以给自己和其他小动物增添危险的。小朋友上幼儿

5、园的时候，有时妈妈也可以给女孩儿的头上穿一些可爱的发卡等，但是像是小兔美美身上的这些项链，玉堕，手链就是无法穿的，它们可以给自己和别的小朋友增添许多危险。第3篇教案教育目标：1、初步体验与同伴互动食物的欢乐。2、自学直观的互动方法。活动准备工作：幼儿自带水果2、幼儿用书、教学折页。活动过程： 一、融合教学折页，说道说道图上存有哪些水果。1、出具教学折页。教师：秋天去了，小动物们香甜可口的水果都明朗了。啊，小动物们必须上开一个水果享用可以呢!去看一看都准备工作了哪些水果呢?2、恳请幼儿说道说道都存有哪些水果。3、教师根据幼儿的提问展开小结。原来每个小动物都带着水果去一起享用呢!二、恳请幼儿了解自

6、己增添的水果。1、恳请幼儿掏出自己的水果。教师：动物们的水果享用可以正在准备工作中呢，我们小朋友也拎了许多的水果，谁去和大家说道说道你增添的就是什么水果，它就是什么颜色的?2、恳请幼儿跟大家了解自己增添的水果。3、幼儿自己享用自己增添的水果，体会享用增添的欢乐。教师：小朋友都说道了自己增添的就是什么水果，我们的享用可以已经开始了，每人拎一个盘子，在桌边享用自己增添的水果，说大家你喝的就是什么水果，就是什么味道的呢?1、 幼儿自己享用自己的水果，并与大家说道说道自己喝的水果的味道。三、自学直观的互动方法，体验互动的快感。1、教师：刚才我们都享用了自己增添的水果，如果你想要喝自己出带的水果怎么办呢

7、?2、幼儿探讨可以和同伴商量后，互动同伴的水果。教师：怎样才能便利地喝至各种水果呢?3、通过直观的探讨，幼儿晓得将每组的水果盘都放到桌子中间，小朋友可以至各组回去享用自己想要喝的水果。4、幼儿民主自由享用各种水果，体验互动的快感。教师：现在小朋友可以回去享用其他小朋友增添的水果啦!四、谈谈享用后的欢乐心情。教师：刚才你们都喝了哪些水果?为什么能够喝至好几种水果呢?你今天吃水果的心情怎么样?教师小结：大家的水果放到一起互相享用，我们今天尝到了这么多的水果，真高兴呀!把东西和朋友一起互动真欢乐呀! 效果分析:第4篇教案教育目标：1、初步重新认识身体的主要部位，晓得头、手、脚的主要促进作用。2、能够

8、开心地出席活动，并快速表示身体的适当部位。3、对自己的身体产生兴趣。活动准备工作：幼儿用书、教学折页活动过程：一、教师出具教学折页，鼓励幼儿重新认识身体的各个部位及其促进作用。1、教师：今天袁老师给小朋友增添了一张折页，小朋友一起来看一看，图上存有什么。(娃娃)2、小朋友能够把娃娃身体的各个部位打听出吗?(指头)这就是娃娃的什么?小朋友的头在哪里?恳请小朋友轻拍自己的头。我们的头存有什么促进作用呢?(恳请幼儿民主自由地说一说)3、(指手)这就是娃娃的什么?小朋友的手在哪里?恳请小朋友张开自己的小手。我们的手存有什么促进作用呢?4、(指脚)这就是娃娃的什么?小朋友的脚在哪里?恳请小朋友脚脚自己的

9、小脚。我们的小脚存有什么促进作用呢?5、教师小结：我们的头可以思考问题;小手可以拎画笔画画、拎勺子喝茶、拎杯子、弄椅子;小脚也很有价值，可以走路、跑步、踢球。二、游戏“我说道你所指”。1、教师：大朋友们对自己的身体都很介绍了，现在我们去玩玩“我说道你搞”的游戏。我说道至身体哪个部位，你们就快速表示自己身体上的这个部位。2、教师先慢后慢地讲出身体部位，恳请幼儿指证。3、教师小结游戏情况三、活动延展。可以在课外游戏中非政府两人一组玩玩“我说道你所指”的游戏，使幼儿进一步介绍自己的身体。第5篇教案教育目标 :1、能够恶搞小鸭子(跑大步)、小鸭子(跑小步)走路的动作。2、能够按照口令展开走路、跑步的交

10、错动作。活动准备工作：1、池塘、荷叶、小草、小花等。2、悠扬音乐 。活动过程：1、导入角色师：宝宝们看看我就是谁?(鸭妈妈)真精明!我今天去搞你们的鸭妈妈，你们去搞小鸭子，我们一起回去春游不好吗?(教师拎幼儿恶搞小鸭子走路随其音乐入场)2、热身运动师：小鸭子们!跟著妈妈一起搞运动吧!(教师率领幼儿搞热身运动)3、引导幼儿恶搞小鸭子、小鸭子走路的样子。教师引导幼儿恶搞小鸭子走路师：刚才我辨认出存有只小鸭子走路跑的可以可爱了!(幼儿示范点鸭子走路，集体恶搞)看一看妈妈就是怎样学小鸭子走路的，小手摆两边，膝盖弯角一弯角，脚尖向卷曲，走起路来安小步。(幼儿恶搞教师制止姿式)宝宝们跟妈妈回去草地散步喽!

11、(率领幼儿练恶搞小鸭子走路)教师引导幼儿恶搞小鸭子走路师：宝宝们真棒!你们看一看妈妈就是怎样走路的，小手摆两边，膝盖弯角一弯角，细长向卷曲，走起路来安大步。你们学一学妈妈走路的样子。(幼儿恶搞教师制止姿式)宝宝们前面存有一个大池塘，我们回去池塘里玩吧，池塘里存有这么多荷叶，我们在荷叶上跑一跑，找出一片荷叶起身去，咱们一起玩水。4、听到指令散步师：春天至了，天气寒冷了，和妈妈过来搞游戏吧。(恶搞小鸭子走路)阴云密布了，快跑呀!风停了，我们接着搞游戏(幼儿恶搞小鸭子走路)下雪了，和妈妈快快走回家。5、游戏：狐狸去了师：天晴了，我们过来玩吧。(恶搞小鸭子走路，小鸭子走路)狐狸去了，和妈妈快快走回家。

12、6、收紧活动宝宝们玩玩了这么常时间，很累了吧,我们一起来收紧一下。(收紧四肢)活动思考：游戏就是最适宜于推动幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极主动地将理念转变为犯罪行为，著重在活动中观测、抓取幼儿的兴趣，把握住时机及时鼓励，使得孩子们更深入细致展开游戏，使孩子在身心健康游戏中获得更多的发展。比如：运用儿歌和游戏的方式，幼儿能通俗易懂，能追随我的鼓励，由直观至繁杂的形式，顺利完成了整个活动的目标，孩子们很愿参予其中。第6篇教案教育目标：1.能够积极参与互动活动，体验玩具大家玩玩的欢乐。2.大胆抒发把自己的玩具给别人玩玩的见解。3.初步懂玩具一起玩玩、互相恭敬的相处方法。活动重点：体验

13、大家一起玩玩具的欢乐。活动难点：扩散互动的意识活动准备工作：物质：幼儿自带玩具，布置成“玩具城”，课件。心理：可以直观了解自己所带的玩具。活动过程：一、引入1.跟客人老师道别。看看，存有这么多的老师，我们都就是存有礼貌的孩子，大声跟老师道别：“老师不好”!2.参观玩具城。过渡阶段语：今天，我们走进了玩具城，这里存有许多有趣的玩具，我们上开上汽车，走进一点儿看一看都存有哪些有趣的玩具，嘀嘀启程喽!3.将幼儿分散至身边。回答：你看见了什么玩具?(使每一个幼儿都充份抒发)过渡阶段语：这么多有趣的玩具，都就是小朋友增添的，怎么玩玩呢?慢起身去，我们倾听小朋友的了解。二、进行1.幼儿了解玩具。回答：(1

14、)这架飞机很特别，就是谁增添的?你去教教我们怎么玩玩?(2)这个蛋糕玩具就是谁增添的?快来跟大家说道说道怎么玩玩?2.抒发“互动”。(1)个人的抒发回答：玩具城里除了谁的玩具?慢拎过来使大家看一看，你的玩具想要使谁玩玩?小结：*小朋友使好朋友去玩玩自己的玩具，*小朋友把自己讨厌的玩具使大家玩玩他们都就是可以互动的好孩子，我们一起把掌声赠送给他们!(2)群体的抒发回答：除了谁的玩具?你们的玩具想要使谁玩玩?过渡阶段语：既然你们的玩具都使大家玩玩，那就慢回去玩吧!3.幼儿玩玩具有，教师指导，助教偷拍(5、6张)。重点：确保每个孩子都能够玩起来。偷拍：拍摄孩子的欢乐、著眼，必须存有一张许多孩子一起玩

15、玩的，一张老师和孩子一起玩玩的照片。过渡阶段语：孩子们，你们玩玩得高兴吗?玩具也必须歇息一会儿了，我们把玩具轻轻摆回来，也起身去歇息一会儿吧!4.通过照片，互动欢乐。刚才，我看见大家玩玩得可以高兴了，老师都给你们记录下来了，我们去互动一下大家的欢乐吧!回答：这就是谁?他玩玩的就是什么玩具?小结：有趣的玩具使*小朋友玩玩得多深入细致啊，我想要他的心里一定很欢乐!这么多人玩玩一个玩具，没抢夺，还玩玩得这么欢乐，我真的必须锡尔弗他们!*小朋友拎的玩具太有趣了，看看我们玩玩得多高兴啊!三、延展1.互动教师的玩具。今天，我也把自己最喜欢的玩具增添了，到底就是什么呢?慢闭上眼睛!出具玩具汽车，回答：慢看看

16、，这就是什么?谁想要玩玩?(恳请一名幼儿去当小司机，教师发推着小车转回一转回，活跃气氛。)2.扩散玩具较少时的玩法。(1)轮流玩玩。回答：谁还想要玩玩?大家都想要玩玩，可是只有一辆汽车，该怎么玩玩呢?小结：轮流玩玩就是个不好办法，大家交卷队，一个一个地玩，前面一个小朋友Palestel了，后面一个小朋友再玩玩。(2)扩散“恭敬”教育。回答：如果玩玩着玩玩着，两个小朋友抢夺出来了，你抢夺我也抢夺，泡果?小结：大家必须互相恭敬，你先玩吧，我等一会儿再玩玩，只有这样，大家才都能够玩玩得自己讨厌的玩具，才可以玩玩得高兴。(3)一起玩玩。大家还可以一起玩玩，一个小朋友上开汽车，其他小朋友可以轻轻地扶着车

17、，或者慢慢地帮忙他推一推，确实可以玩玩得很欢乐。既然大家都想要玩玩我的小汽车，我们把车拉到院子里，一起玩吧!跟老师们我爱你!第7篇教案【教育目标】1、培育幼儿自理能力和团结一致协作的精神。2、使幼儿尝试体验晓得，必须穿着大小最合适的鞋子，学会穿鞋。【活动准备工作】1、大脚娃娃一个2、图片(爸爸、妈妈、娃娃、脚三只)3、音乐磁带4、大鞋若干双(与幼儿人数成正比)【活动过程】一、引入部分1、师：今天，我找来了特别调皮的小客人，想要重新认识他吗?(出具大脚娃娃)大脚娃娃最喜欢和我们的小脚丫搞游戏了，退下鞋子遮住小脚丫与大脚娃娃一起搞游戏。2、(摆音乐)师同幼儿一起光脚丫跟音乐搞游戏。二、基本部分1、

18、(出具爸爸、妈妈、娃娃图片)师反问：图片上都存有谁?(出具脚丫图片)师反问：他们分别就是谁的呢?(在提问问题中，使幼儿晓得爸爸的脚小、宝宝的脚大)师反问：爸爸必须穿什么鞋子?宝宝呢?(使幼儿晓得爸爸穿着大鞋，宝宝穿小鞋。)2、使幼儿通过游戏，体验穿合脚的鞋子才安全、难受。师：如果我们给宝宝穿着上一双小鞋子可以就是什么样子?想要不敢穿着上玩玩?使幼儿穿着上小鞋玩玩。师反问：小朋友，刚才我看到有的小朋友掉下来鞋了，有的小朋友跌倒了，为什么呀?(使幼儿晓得穿着小鞋子不跟脚，不安全，必须穿着合脚的鞋子)不好，去找自己合脚的鞋子披上吧。3、自学穿鞋(1)师边说道儿歌边示范点脱穿鞋子。师：小朋友，今天呀老

19、师教导小朋友一边说道儿歌一边退、穿鞋子，可以有趣了，去，先把小手藏不好，看看老师搞。师说道儿歌：退下这个鞋宝宝，退下那个鞋宝宝，大脑袋依靠一起，鞋儿妈妈往里依靠，小脚丫拽松开，分别躲进鞋子里，拖一拖，提一加，拖一拖，提一加，两边鞋扣紧紧系则。(2)师幼一起边说道儿歌边退穿着鞋子。师：不好了，老师穿好了，我们一起来一遍吧。(3)幼儿自己练穿鞋。(4)幼儿一起比赛穿鞋。师：小朋友，我们使大脚娃娃当裁判，比赛谁穿鞋慢，穿着的慢的小朋友可以抱一抱著大脚娃娃。4、师幼穿着上合脚的鞋唱歌。师：穿合脚的鞋难受吗?不好。我们一起来冲个歌舞吧!总结：穿合脚的鞋不能掉下来鞋，也不能跌倒-三、完结部分师：小手和小脚

20、搞了这么长时间的游戏干净不干净呀?一起过来刷牙吧!踏进活动室。第8篇教案【教学活动目标】1、练双脚按住冲，手脚着地爬到的动作。2、能够按颜色将果蔬玩具分类并放在适当的箱子内。3、讨厌恶搞动物的动作，积极参与游戏。【活动准备工作】红黄蓝蓝四种颜色的筐子各一个 四种颜色的塑料果蔬玩具若干 走路音乐光碟 小猫、小兔头饰 小鼓【活动重点】练小兔子双脚按住冲和小乌龟手脚着地爬到的动作。【活动过程】1、 创设情境播出走路音乐光碟，鼓励幼儿恶搞动作，步入游戏情境。2、 了解游戏玩法： 穿上小猫的头饰，向幼儿了解场地和游戏的材料：“小兔子们，小猫存有一些箱子，你们看看存有什么颜色的?”“存有几个箱子?”“我们

21、一起数一数吧!” 了解游戏玩法规则：“小猫妈妈的果园里存有许多的果子(将四种颜色的塑料果蔬玩具利沙在地上) “恳请小兔子帮扔1 个水果或蔬菜回去，动脑筋想一想，小兔子捡到1 个白果子必须放在什么颜色的箱子里呢?” “如果捡到一个徐果子呢?捡到一个蓝果子呢?捡到一个蓝果子呢?” 小兔子必须怎样走路?(提示信息幼儿两只手的食指和中指分离放到头顶上，两只脚必须并紧了向前冲。)“小兔子们，听见猫妈妈的小鼓一响就一起已经开始冲至果园里扔果蔬，准备好了吗?”3、 合作玩游戏送来果蔬回家四名幼儿分别东站在箱子前搞大老师，其他幼儿丢弃果蔬玩具放到箱子里，看一看他们放的对不对。 观测幼儿的动作和甩干玩具的情况转

22、换相同的动物协助猫妈妈运果子，比如小乌龟发展幼儿手脚着地爬到的动作;根据幼儿的甩干情况，不断减少甩干的数量，可以就是2 个、3 个。【活动延展】幼儿回家后稳步玩送果蔬回家的游戏。第9篇教案活动目标：1、培育幼儿积极主动的自我意识和快乐自己的情感;2、通过看看照片并使幼儿晓得自己可以渐渐长大;3、协助幼儿介绍自己在身体和自学、生活能力等方面的变化。活动准备工作：1、幼儿能讲出自己的姓名、年龄;2、婴儿图片、婴儿喝奶图片，幼儿蜕变视频;3、每人一张婴儿时期的照片，婴儿时期所用的衣服;活动过程：一、引入老师：今天老师给小朋友们找来一位朋友，咱们去看一看就是谁吧!出具婴儿照片，恳请幼儿观测幼儿：就是小

23、宝宝。老师：那小朋友小宝宝的时候就是什么样子的呢?二、过程1、展现幼儿的照片、衣服，恳请幼儿试用自己小时候的物品，体会自己长大了。老师：这时髦 一些东西，谁的呢?老师恳请幼儿过来试试看，老师回答：你辨认出了什么?通过穿起小时候的衣服，并使幼儿辨认出现在与小时候的变化。老师：这些就是你们自己的东西，为什么你们可以穿着没了呢?孩子：因为我们长大了!老师小结：这些就是你们小时候的东西，现在你们长大了，所以都穿着不上时，用不着了。2、看看照片，说道说道身体上的变化。喝茶：通过看看婴儿喝奶图片使幼儿辨认出现在可以自己喝茶了。牙齿、头发的变化：通过看看婴儿期没牙齿、头上光光的照片或视频，再同在的小朋友用牙

24、齿吞咽食物，轻拍自己的头发感受到自己的变化。老师小结：我们小时候不大、很重，没头发和牙齿，每天吃奶、米粉等。现在短低了、长大了，变胖了，短出来了牙齿，可以自己喝许多存有营养的饭菜。3、看看视频，体会自学、生活能力的变化。生活能力的变化：通过看看小时候妈妈给婴儿穿衣服的视频，感受到现在我们可以自己穿衣服。介绍自己可以跑、走、拍球等运动能力，体会自己的自学能力提升了。老师小结：我们小时候什么事都必须爸爸、妈妈帮，现在我们长大了，都能够自己穿衣服、自己走路、嬉戏，还和小伙伴一起搭积木，画画，学会了许多本领。三、完结使幼儿晓得自己还会长小，教给更多的本领老师：你们的本领就是和谁研习的?在哪里研习的?你

25、们还会长小吗?长大了要怎么样?幼儿提问后和一已经开始发生的婴儿照片说道我爱你，完结活动。活动思考：这就是一堂小班身心健康课，内容合乎幼儿年龄特点，目的主要就是使幼儿介绍自己身体的变化，共计30名幼儿参予活动，通过一已经开始出具婴儿照片迎合幼儿注意力后进行活动，期间幼儿对于积极探索非常感兴趣，愿主动抒发发现自己长大了的惊艳。但是同时也发现自己精心安排内容较多，二十分钟的课程，存有四个孩子至了后面注意力就不分散了，我必须将课程时间掌控在15分钟以内，必竟小班幼儿的注意力也只有15分钟左右。第10篇教案教学活动目标：1、 听到信号转换方向走。2、 体验与同伴游戏的欢乐。活动准备工作：“骨头”若干;图

26、片若干;纸箱做成的小猫、小熊、小兔的“家”; 旧老虎头饰;音乐。活动过程:一、已经开始部分：律动-小骨头变变变1、幼儿尝试并缔造“小骨头”的多种用途。鼓励语：“你们晓得谁最香甜可口骨头吗?这个骨头可不通常，它可以张口,可以变为什么呢?一会儿你们就晓得了。1)变为方向盘鼓励语：“小骨头变为什么呢?(教师搞方向盘动作)”“小骨头变变变，变为方向盘。”(教师和幼儿一起旋转小骨头恶搞上开汽车，特别注意方向转换-向前上开、向后上开、转个弯等。)2)变为云霄飞车鼓励语：“小骨头变变变，变为云霄飞车上开出来。”(教师鼓励幼儿和同伴老师碰到一碰，Moments膝盖、手臂、后背等)3) 民主自由变化鼓励语：“小

27、骨头还可以变为什么呢?小朋友动动大脑筋想要办法变一变。(幼儿尝试用各种方法玩玩小骨头。)2、 听到指令搞适当动作。集体恶搞：小骨头变变变，变为小马irmscher走;小骨头变变变，变为帽子走走看看跑;小骨头变变变，变为小河跳过来;小骨头变变变，变为乌龟壳爬爬爬到;小骨头变变变，变为小伞躲起来二、基本部分1、游戏：“小孩儿小孩儿真快乐玩儿”教师依次说道口令(道具转换方向)“小孩小孩真爱玩，轻拍大树走回去.鼓励语：“宝贝们真有意思，把大骨头变为了那么多有意思的东西，现在恳请把大骨头变为小椅子，我们一起玩玩小孩小孩真爱玩的游戏吧。(教师以肢体语言鼓励幼儿把骨头放到地上。)老师存有建议，在走的时候必须

28、特别注意什么呢?(幼儿提问后教师总结不发推人、不挤迫、互相恭敬)教师依次说道口令“小孩小孩真爱玩，轻拍大树走回去;小孩小孩真爱玩，忽颗青草走回去;小孩小孩真爱玩，扣扣山洞走回去;小孩小孩真爱玩，轻拍老师走回去。(共两次，玩玩第二次时道具随机变换位置)2、游戏“做客”通过“做客”游戏，设置相同情境，鼓励幼儿听到信号转换方向走。鼓励语:“宝贝们玩玩得她俩呀，恳请把大骨头变为枕头歇息一下吧” (教师以肢体语言鼓励幼儿把骨头枕头在头上。)(摆音乐，当教师和幼儿听见快节奏音乐时搞睡着动作)鼓励语:“我们一起回去小动物家“做客”吧.(了解存有谁的家)但是路途有点离，不晓得可以出现什么事情，恳请你们注意安全

29、)1、 情景一：回去小猫家做客的途中摆不下雨的声音，幼儿听到信号转换方向走回家中。2、 情景二：回去小熊家做客的途中下雪，幼儿听到信号转换方向躲进山洞。3、 情景三：回去小兔家做客的途中看到小老虎，幼儿听到信号转换方向走回家中。三、完结部分：收紧活动鼓励语：“大骨头变变变，变为礼物赠送给小动物吧，你们讨厌谁就赠送给谁吧。”活动思考：幼儿听到信号将骨头变为大礼物，赠送给小动物后搞收紧活动。小班幼儿的思维正在由直觉性的思维向具体内容形象思维过度，他们的情感翘起、不平衡，思维具有非常大的情绪性。“骨头变变变”合乎小班幼儿的心理和生理特点，著重游戏性和情境性。挑选“骨头”做为本次活动的器械，对小班幼儿

30、来说非常适合，幼儿都积极参与至活动当中。“骨头”的材料在幼儿园随处可见，它色彩鲜艳，既安全又存有可变性，具备简便易行的特点。幼儿凭借“骨头”大胆想象，尝试相同的玩法，从中赢得了身体运动的经验，提升了身体的平衡性和灵敏性。在整个活动中，教师始终以玩伴的身份参予其中。幼儿按照教师鼓励，在情节变化、玩法多样的活动中来顺利完成目标，从听到口令搞适当动作至听到口令向选定方向走，最后至听到口令转换方向走，环节由易到难、层层环环相扣。第11篇教案活动目标：1、学会滑滑梯的恰当方法，进一步增强安全吉翁意识。2、培育爬技能，发展上下肢的协调性和灵敏性。3、培养胆大心细、和睦恭敬的品质。活动准备工作：户外滑梯一架

31、;音乐跑和走活动步骤：1、率领幼儿至户外活动场地，随其音乐搞热身壮。2、教师和幼儿走进滑梯前，探讨滑滑梯应当特别注意的事项。滑滑梯陈小华好队，大家不发推也不挤到，在滑梯上无法玩耍。登山和滑下来时必须维持适度距离，无法背后发推人、扎人。手上和口袋里不可携带柔软的东西。3、师生共同深入探讨滑滑梯的恰当方法，教师小结示范点：两手扶不好，从滑梯的阶梯荣登平台，趴在梯口。两手重牵两侧，双脚自然抬起，慢慢往大幅下滑。不搞倒滑、并排滚等危险的动作。4、幼儿民主自由玩玩滑梯，教师在滑梯旁告诫和维护幼儿，并特别注意观赏谁的动作有效率、协同。恳请这样的幼儿搞示范点，对温顺体弱多病的幼儿给与及时的引导和协助。5、整

32、理活动：表彰幼儿的坚强精神和互相和睦恭敬的较好品质。教师率领幼儿随其音乐搞收紧运动。活动思考:幼儿能用恰当的方法玩玩滑梯，存有一名幼儿却只是趴在滑梯口不敢滚，经过老师的引导最后还是尝试滚了，幼儿的活动热情很高。较好的顺利完成了目标。第12篇教案活动目标：培育幼儿从小必须存有节约用水的好习惯，存有维护水资源的意识。活动准备工作：一盆枯萎的花、一盆水、毛巾、录音机;活动前教师关上盥洗室的水闸。活动过程：一、看看，想一想：游戏完结后教师鼓励幼儿辨认出几个问题，总结活动区的活动。1、恳请一名幼儿提问她在美工区都搞了些什么?在幼儿起身时，教师回答：“请等一下，我辨认出了一个问题，恳请把你的手握出来，大朋

33、友们，你们辨认出了什么没?”(幼儿提问：“手脏了，都就是颜色”)老师：“那不好，待会儿，我们去帮忙你化解这个问题。”2、老师：“前几天下了场雨，把我们班的玻璃都弄脏了，飞溅上了些泥点，待会儿，我想要恳请位小朋友想个办法，能够无法把玻璃显得像是原来一样洁净呢?”3、这时，保育员老师搬上一盆打蔫儿的花，问：“小朋友你们看看，摆了几天假，咱们班这盆花怎么变为这样了，叶子都(颜色怎样，恳请幼儿上来摸土的感觉)”幼儿：“似的生病了，快死了。”老师：“那我们慢多亏它，把它救活吧!”4、老师恳请三个小朋友分别回去顺利完成那三个任务，想个办法把问题化解(鼓励幼儿回去用水化解，并辨认出水没了。)二、说一说，听到

34、一听到1、教师首先整体表现出来很着急(表情、动作)，鼓励鼓舞幼儿，想一想为什么水没了?可能将就是流干了!2、教师问保育员老师：“您晓得为什么没水了吗?”保与：“哦，关于这件事呀!早晨去园时我看见水管滴答、滴答地漏，整整漏满了一盆，而且小水滴还跟我说道了许多话呢!”教师：“说道的就是什么呢?小朋友你们想要不敢晓得呀?”(想要)保与：“那不好，现在就恳请小朋友听到一听到我和小水滴之间的一些对话吧!”(出具一盆水、摆录音)3、教师：“哦，原来就是这样呀!”回答：1)为什么没水了?2)这盆水从哪去的?3)你们看看小水滴这么的生气、伤心，我们怎么就可以使小水滴不伤心，不生气呢?(鼓舞幼儿说谎后必须怎样，

35、并则表示不再浪费水了，必须节约用水)三、搞一搞，试试看1、鼓舞幼儿用井水的那盆水把刚才没人管无法搞的事略过，谈一谈体会，加强节约用水维护水资源的意识。2、探讨：1)在平时如何搞节约用水的好孩子?2)我们班小朋友都懂必须节约用水了，那么我想要恳请你们回家后想要个不好办法，使全国的小朋友都像是你们一样搞节约用水的好孩子。3、关上水闸，老师：“刚才我们也向小水滴致歉，并且确保以后必须节约用水，不再浪费了，小水滴必须不能伤心了，是不是已经原谅我们了呢?现在我们回去盥洗室打听一打听水吧!”第13篇教案坚强的小兵活动名称：坚强的小兵活动目标：1、练匍匐前进，进一步增强四肢肌肉力量，发展协同能力。2、能够遵

36、守纪律，不怕困难坚持到底。活动准备工作：1、现状分析：我班幼儿年龄偏大，开朗开朗，纪律意识极差，许多幼儿遇到困难还可以哭鼻子。对解放军叔叔十分崇拜，讨厌恶搞解放军。2、重点、难点：重点就是练匍匐前进;难点就是培育幼儿纪律意识，不怕困难坚持到底。3、材料准备工作：垫子、沙包、皮筋、平衡木、筐。活动过程：1、恳请解放军叔叔演出，唤起幼儿争当小兵。2、研习搞解放军：恳请解放军拎幼儿展开队列、队形及军体拳的练。并作辅助活动：丢掷、跨跳、下躺等活动。3、恳请幼儿用各种方法爬过垫子，并恳请个别幼儿示范点。4、恳请幼儿用自己没用过的方法在爬到一次垫子。5、恳请解放军搞匍匐前进的动作，教师传授动作诀窍。6、恳

37、请幼儿练，教师展开个别指导。7、游戏：炸碉堡。培育幼儿遵守纪律，不怕困难坚持到底。8、教师小结。设计思路：现在就是春天，万物衰退，草木争荣，幼儿退回去厚厚的棉衣，赢得了身体运动的充份的条件。学军就是我园的办园特色。尤其四月份大班在搞出军训活动。每天都会存有教官去对幼儿展开队列、队形和军体拳的训练。幼儿对解放军这个嘹亮的名字十分崇拜，他们有著猛烈的搞一名解放军战士的心愿。于是我设计了这节在体育课，使幼儿穿着上迷彩服当一回小小兵。使幼儿在与解放军叔叔零距离碰触的过程中，一起训练，一起游戏。体验军人“服从命令听到统一指挥”的不屈不挠作风，进一步增强纪律意识，提升自我控制能力，锻炼身体坚强、自信心、秉

38、持和不怕困难等较好的个性品质。同时在争当合格小兵的过程中，提升动作的协调性和灵敏性，下堂小学搞准备工作。坚强的小兵第14篇教案小小金箍棒(大班)一 游戏目的：1、唤起幼儿对体育游戏中缔造活动的兴趣，同时培育勇敢、坚强的意志品质。2、通过嬉戏纸棒，发展幼儿动作的协调性与灵活性，提升身体的均衡能力。3、推动幼儿在游戏活动不断丰富经验，体会顺利与合作的欢乐。准备工作：报纸棒若干、场地布置。过程：一、热身活动。1、幼儿单一制的活动。(一名幼儿率领大家拖场地走)2、 教师率领幼儿一同活动(听到信号转换走、弹跳、下躺、独木舟)。二、游戏活动：该词：“我们就是花果山的美猴王，今天一起出训练。”1、 教师运用

39、纸棒的鼓励活动：(丢掷)2、 幼儿们以小组为单位展开民主自由的编创活动。教师巡回演出观测，尽早的干预协助。3、 小组编创活动展现。4、 真假大猴王：幼儿分成两队，拿著“金箍棒”，背靠背站好。听见信号后，一队走，另一队起身冲，用“金箍棒”以次充好小猴王。(击打臀部)重复游戏。三、游戏评价：1、 对幼儿们的活动整体表现展开表彰，特别就是存有进步、存有创意设计的。2、 对游戏中自我维护展开分析。小小金箍棒第15篇教案食品保质期(大班身心健康)活动名称：食品保质期活动目标：1、介绍食品的保质期及它的促进作用，晓得必须在保质期内新颖食品，唤起幼儿的食品卫生意识;2、能够较确切地抒发自己的积极探索和辨认出

40、;活动准备工作：教室里面的各种回收物品活动流程：谈话引入观测认知联系3、15谈一谈活动过程：1、谈话引入师：老师今天的身体有点不难受，我的肚子有点难受，你们晓得怎么回事吗?(幼儿猜测)其实，我就是肠胃病了东西了，哎，昨天的时候，老师和好朋友出去玩，买了一些牛奶喝了，谁晓得牛奶就是过期的，所以，老师的肚子现在还难受呢。喝了过期的东西可以不难受的，可以生病的。老师就是怎么晓得喝过的牛奶就是过期的呢?(盒子上存有时间的)盒子上的时间叫做食品保质期2、观测认知哪些食品存有保质期啊?看一看我们的教室里面哪些东西存有保质期啊?你在哪里找出保质期?师生小结：一般来说，饮料的保质期都在哪里?(瓶口上)盒子外包

41、装的保质期在哪里啊?(盒子底部)口袋食品的保质期在哪里啊?(口袋边上)原来他们的边线都不一样的啊师：那保质期的时间是不是都就是一样的呢?回家的时候你们看一看再说我。3、联系3、15谈一谈昨天老师喝了过期的食品后，你们晓得老师就是怎么做的吗?我回去消费者协会举报了，因为昨天就是3、15号，也就是3、15消费者权益维护日，如果你卖的东西质量不好或者就是过期食品都可以为自己讨回公道的。食品保质期第16篇教案大班身心健康活动小小送来水员教学设计活动目标1. 能够村头走到多种障碍物，发展均衡能力。2. 能够利用持物动作调节身体均衡。3. 培养爱劳动的好习惯。活动准备工作1. 用饮料瓶和长棍制作成挑水的水

42、桶，饮料瓶里的水多少不一。2. 场地上画出来相同的小路。3. 易拉瓶若干，平衡木 4 麻，纸板若干。活动过程：(一)准备工作活动：幼儿听到信号变小速度或走。1 .幼儿随其教师展开跑走练，利用场地上的相同区域，展开绕开小树林一走到小路走到独木桥越过小河沟等练，最后排好六路纵队。(二)幼儿练村头跑。1 .教师：今天我们必须搞送来水员给小动物取水，送来水前先必须练挑水走路的本领，现在恳请每位小朋友拎一根“扁担”放两桶水，回去试试看。2 .根据幼儿自己的能力，挑选相同重量的水桶，民主自由练村头跑。3 .鼓励幼儿探讨：怎样才能跑得又快又稳。4 .恳请幼儿分别在相同的区域展开示范点。5 .幼儿民主自由互换

43、区域，教师特别注意告诫幼儿必须在每一个区域活动。(三)游戏“小小送来水员”。1 .教师了解游戏玩法和规则：幼儿分为人数成正比的四队，每队第一名幼儿放衣着水的水桶绕开障碍，走到小桥，将水桶卸下，再激化旁边觑的水桶，从原路回到，交予第二名幼儿，第二名幼儿放空桶送来过去，再装配水的桶回到。依次展开，先顺利完成的队获得胜利。(四)幼儿两两结伴收紧壮：捏臂、搓肩，拍摄腿、完结活动。第17篇教案活动设计背景 ：现在，随着社会物质和文化生活的提升，幼儿写作、绘画、玩游戏等自学和娱乐活动已普及和经常化，这给幼儿教师和家长明确提出了培育幼儿自学卫生习惯的任务。幼儿园身心健康教育一方面必须不懈努力为加深幼儿身心健

44、康缔造较好的客观条件，另一方 面要狠抓培育幼儿较好的习惯与能力，协助幼儿掌控生活中最基本的安全科学知识和技能，提升自我维护能力。在活动设计环节中我 使用了游戏教学法，通过轻拍猜的方法迎合了幼儿的注意力，幼儿很快就介绍了眼睛的重要性。另外，我还减少了幼儿看看视频的环节，在这环节中幼儿通过观察和比较，找到了不恰当的坐姿，防止了幼儿在以后的生活中作出不恰当的作法。一、活动目标1、初步介绍眼睛的结构，晓得眼睛的功能。2、初步懂维护眼睛的关键，特别注意用眼卫生。3、初步培育幼儿关心、协助他人的心愿教学重点、难点重点：懂维护眼睛的关键，特别注意用眼卫生。难点：教育幼儿在生活中关心、协助盲人。二、活动准备工

45、作课件小眼睛，必须爱惜 、 眼罩与幼儿人数成正比、五官图片一副三、活动过程(一)、谜语：“上边毛，下边毛，中间存有颗黑葡萄”使幼儿猜一猜这就是身体的哪一个器官。(二)、引发幼儿的兴趣，体会眼睛的重要性1、回答：小朋友我们眼睛在哪里?存有什么用(用一句话说道确切);2、游戏：张贴五官3、小组讨论：小朋友如果我们没眼睛那可以怎么样?(如果没眼睛我们什么也看不到)小结：眼睛很关键，如果没眼睛我们什么事情都搞未成，所以我们必须较好地爱惜自己的眼睛。(三)、 课件-重新认识眼睛的结构出具课件：小朋友你们最喜欢大哥哥的什么?(鼻子、眼睛)，老师也很讨厌大哥哥的眼睛，真亮啊!，那哥哥的眼睛就是什么样的呢?老

46、师：1)：它存有一个动听的名字叫做眼睑，它还上中下眼睑和下眼睑，找找我们的眼睑在哪里?(轻拍)你们看看，我们的眼睑还可以喃喃自语呢。我们平时说道的眼皮就是眼睑。2)在眼睑的下面，短着一些大细毛，(眼睫毛)，有的长长的、有的呢短短的，去一起摸一摸自己的眼睫毛短在哪里?3)我们的眼睛除了眼睑和眼睫毛 ，除了什么呢?对在里面除了一个眼球，小朋友先说老师，球就是什么形状的(圆圆的)，对了那我们的眼球也就是圆圆的，出具一只球，你们看看，这个就是球，能够转至这边、也能够转至那边，那我们的眼球也能够转来转去，我们小朋友去试试看，小结：我们每个人都存有两只眼睛，可以喃喃自语、可以转回。(过渡阶段语)刚才我们看看了电视，眼睛挺累了，现在我们去闭上眼睛歇息一下吧。(四、鼓励幼儿初步重新认识眼睛的促进作用眼睛可以真有意思，但他也就是非常虚弱的，很难受危害。听到，就是谁在大哭1、以眼睛回忆的形式鼓励幼儿介绍不当的用眼习惯增添的严重危害。2、通过交流体会拎眼镜的麻烦(五)、眼保健操1、原来，戴眼镜就是一件这么麻烦的事情。你看看，我们具有一双有效率、光亮的眼睛多厉害啊!使我们一起来活动活动我们的眼睛。(教师大喊口令示范点,幼儿跟著老师搞)在看电视、踢