中班主题有趣的电线教案反思.docx

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1、中班主题有趣的电线教案反思 1、中班主题有意思的电线教案思考活动目标：1.能够积极主动动手动脑出席积极探索电线的活动，对螺旋形存有一定的重新认识。2.自学高度关注周围生活中有意思的事物与现象。3.体验解决问题的成就感。4.尝试用线条记录实验结果，并会用恰当的词汇展开叙述。活动准备工作：1.人手一根电线、圆柱体积木、铅笔若干。2.螺旋形实物若干。活动过程：一、 电线变变变介绍平面螺旋形。1.师：(出具电线)老师这儿存有一根电线，今天我们一起来玩玩电线，不好吗?每人至旁边的桌上打听一根电线，玩玩一玩玩，看一看你的电线能够变为什么?2.幼儿积极探索活动：用一根电线大胆造型。3.分散交流：师：恳请你说

2、大家，刚才你变小了什么?(可能会发生：数字、爱心等等)4.介绍平面螺旋形。师：(出具螺旋形画)看一看老师用电线变小了什么?像是什么?它有个名字叫做螺旋形，从中间往外，一圈一圈，越来越小，也叫做平面螺旋形。5.师：(出具蚊香)这就是什么?它就是什么形状的?6.幼儿再次积极探索：用电线变小平面螺旋形。师：现在，恳请你再用电线变一变平面螺旋形。二、电线变变变介绍立体螺旋形。1.师：(再次出具蚊香)蚊香必须张口啦!(向上扎蚊香)变变变，现在变为什么形状啦?与平面不一样，这叫做立体螺旋形，就鹿螺蛳壳上的纹理一样。2.师：(出具电话线)这就是什么?上面是不是螺旋形?电话线一圈一圈的，它也就是立体螺旋形。3

3、.师：(出具电线)电线看到蚊香张口，很艳羡，它也想要变为立体的螺旋形，小朋友我们去协助它，不好吗?4.幼儿积极探索活动：用电线变小立体螺旋形师：立体的螺旋形怎么变小?(例如幼儿想不出，师鼓舞在圆柱体的积木不牢)师：除了在积木上变小立体螺旋形，还可以在哪里变小呢?(可能会发生：在身体的某个部位上变小，例如手臂、手指或脚上等部位变小出来立体螺旋形。)三、螺旋形物品的大聚会。师：生活中除了什么东西也就是螺旋形的?(或你在什么地方看见过螺旋形?)如果幼儿没完上来，老师可以出具一些物品：螺丝玩具、弹簧、灯泡、上开酒瓶的起子，恳请幼儿找到螺旋形在哪儿?生活中除了很多很多的地方都存有螺旋形，回家后和爸爸妈妈

4、一起打听一打听，如果可以的话，也可以增添与同伴互动。四、幼儿尝试如何并使电线东站出来。活动思考：1 . 此活动利用日常生活中特定有意思的材料-电线开展活动，唤起了幼儿活动的兴趣和探究性欲。活动层次确切，过渡阶段自然，充分发挥了幼儿的想象力和创造力，整个过程以幼儿为主体，教师只是做为一个支持者、引导者，体现了崭新纲要中幼儿科学教育的精神。本次活动我们根据中班幼儿的身心发展水平，利用色彩鲜艳、可以随意造型的电线，以观测性、开放性回答为中介，以引致积极主动思维，大胆操作方式，独立自主抒发为核心，通过动手、动口、动脑，推动幼儿全面发展，使幼儿在积极探索中吸取代莱科学知识。2 . 在幼儿操作方式的时候，

5、教师必须高度关注至每一位幼儿，并确实他们的顺利之处，使幼儿存有一种小小的成就感，就更能够唤起幼儿积极探索的兴趣。2、中班主题活动教案：有意思的叶子教案(附于教学思考)活动设计背景我们生活在林区，周围存有很多的树，去年秋天幼儿园非政府回去秋游，在喝桔子的时候，小朋友偶然辨认出一个桔子上拎了几片叶子，孩子们的注意力一下就被这几片叶子吸引住了，还不断地从地上盗走了各种各样的树叶，玩玩得不亦乐乎，在孩子们展现自己的叶子的时候，我不禁想起，这不正与我的网络主题“我野扇自然”吻合吗。在正常的思维下，如果写到大自然，我们通常可以先谈自然中的植物，从植物启程，再至树木，最后谈至树木的木、茎、叶，经过这次孩子们

6、秋游，滚落叶的行径，何不试试看方式，从最轻的科学知识已经开始，再至小的环节。对此，我分解成了这次的综合活动：有意思的叶子。想要通过观察积极探索这个身边随处可见的小景物，去培育孩子们的观测、比较、分析综合能力以及语言表达能力，从而使幼儿介绍自然，爱好自然。活动目标1、 幼儿爱好自然，讨厌亲近小自然的情感。2、 通过观察、比较相同的树叶，介绍树叶的大小、形态和颜色。多样幼儿对树叶的科学知识：叶柄、叶脉、树叶的正反面。3、 能够大胆展开课堂教学活动，用完备的语言表达自己的意见。4、 发展幼儿观测、比较、分析综合能力以及语言表达能力。5、 积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。教学重点、难点1、培育幼

7、儿对积极探索小自然奥秘的兴趣。2、幼儿自学拓印画。活动准备工作户外存有落叶木场地;彩色颜料、毛笔、浆糊等绘画用具，示范点画一份。活动过程：一、扔落叶，滚落叶。拎幼儿至户外场地，谈话引入，使幼儿民主自由丢弃地上的树叶。二、观测比较树叶，幼儿民主自由深入探讨，辨认出树叶存有相同的形态和颜色。1、形态各异 (大小、长短、圆施明德以及拎锯齿)2、颜色相同 (包含枫叶、绿叶、落叶)3、树叶的共同组成 (叶柄、叶脉、叶子的正反面)三、将自己搜集至的叶子展开拓印画。1、 出具范例，传授示范点。用毛笔蘸上颜色，涂抹在叶子上，涂好后将胡放到纸上面用手轻轻一按，存有颜色的叶子就绣在纸上了。可以选自己讨厌的叶子，涂

8、抹上自己讨厌的颜色，印出非常漂亮的画面。2、 幼儿动手印画，教师巡回演出指导。引导幼儿绣得多，绣得不好，绣过的叶子濶濑可以盒子里。告诫幼儿颜色不要涂抹得太多，但要涂，换颜色时应把毛笔洗脸整洁，再涂抹其他颜色，维持桌面.衣服干净。3、 展现幼儿作品，对维持干净的幼儿给与表彰。活动延展：叶子的用处 (茶叶、菜叶如果幼儿感兴趣，可以直观加一下光合作用)教学思考这次的活动,就是孩子们秋游喝桔子辨认出叶子而引起的,通过今天的教学活动,可以窥见,幼儿对此活动也很感兴趣,整体表现得非常活跃。也从今天来看,孩子们的兴趣还远远远不止就是老师所想起的这些,而是更多、更加广为。3、中班主题活动教案：有意思的昆虫教案

9、(附于教学思考)活动设计背景幼儿对昆虫的兴趣产生浓郁活动目标1、使幼儿介绍昆虫的主要特征，构成昆虫的概念。2、培育幼儿灵敏的观测能力。3、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。4、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5、并使幼儿对积极探索自然现象感兴趣。教学重点、难点对昆虫特征的介绍活动准备工作昆虫图片 多媒体课件活动过程1、 幼儿说道了许多自己晓得的昆虫，也观测了图片上各种各样的昆虫。2、 我和幼儿总结昆虫的主要特征就是：三对肢、一对触角、一对翅膀、除了头、胸、腹。3、 两位小朋友明确提出了疑点：“蚕宝宝没翅膀、没触角为什么也就是昆虫呢?”4、 平时幼儿常用的只是蚕宝宝的幼虫，对蚕宝宝的

10、成虫很少介绍，于是我便直观地说他们蚕宝宝长大了便存有翅膀了。5、 完结活动。教学思考课后想起上午的提问与否太直观了，孩子们能够认知吗，而且，我还发现自己犯下了一个原则性的错误;将非昆虫类的蜘蛛当做昆虫了解给了幼儿，并使他们构成了错觉。于是我立刻分解成了代莱活动昆虫保安大队，为幼儿提供更多了蚕宝宝生长过程的标本、图片，同时还详尽的向幼儿了解了关于昆虫和非昆虫的科学知识。4、中班主题活动教案：有意思的种子教案(附于教学思考)设计背景春天去了，栽种角又必须已经开始栽种了，为了使中班的小朋友能够重新认识更多的植物，重新认识种子，我搜集了很多种子，都就是孩子们日常生活中常碰触至的一些植物，但又不晓得的一

11、些植物种子，从而萌生幼儿对植物的兴趣，对劳动果实的爱护，设置这次有意思的活动。活动目标1、重新认识各种植物的名称，颜色、形状。2、培育幼儿的动手操作能力。3、初步介绍一些种子的果实。4、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。重点难点使幼儿能够按种子的形状，颜色，大小去展开分类，并掌控一些栽种的方法。活动准备工作1.植物实物图片、视频。2. 一次性塑料杯。3. 各种种子，例如：蚕豆、黄豆、绿豆、红豆、玉米、南瓜、大豆、豌豆等等。活动过程一、播出视频录象使幼儿重新认识实物，并能够讲出实物的名称1.幼儿观赏视频民主自由探讨，并小声讲出实物的名称。2.教师回

12、答，使部分幼儿讲出看见了哪些实物。3.讲出这些实物的种子。二、鼓励幼儿重新认识各种种子，并说出种子的名称1.回答，你看见了哪些种子宝宝?2.使幼儿放自己讨厌的种子，并说同伴你讨厌的种子宝宝叫做什么名字?3.幼儿放种子，建议每样放两粒。4.教师小结：原来种子再有有的、存有大的、存有穿著各种颜色的衣服、存有各种样子的、有的还可以喝呢，有趣吗?5.教师出具自己放的两种种了，使幼儿观测，并讲出它们就是谁?存有什么地方就是一样的?三、使幼儿按一种特征回去挑选种子。1.幼儿民主自由挑选出。2.互相讲出自己挑选出种子的特征。3.讲出自己挑选出的种子长大后什么样子的?4.再放视频使幼儿增进印象。四、你们晓得植

13、物的生长须要什么吗?1.直观了解植物的生长须要泥土，水，和光。2.了解种子栽种的直观过程。五、为了使我们班的种植园更可爱，我们把这些有意思的种子宝宝种至地里好不好?六、拎幼儿至种植园展开操作方式。七、活动完结教学思考在这一活动课中，我的贴近生活源于幼儿身边的事物，平时幼儿能够难碰触至的材料，使幼儿体会言科学就在身边。在整个活动中，幼儿能够积极参与至活动中来，特别是在看看视频教材的时候，看见了很多都就是身边的植物，使幼儿存有非常大的兴趣。在操作过程中，有些乱，有的幼儿没有能够按照老师的指令挑选出种子，由于太激动了，挑选了很多的种子混合在一起。在讲出种子名字的时候，有的孩子挑选出了自己讨厌的种子，

14、但是说不出来它的名字，在我的鼓励下，使孩子们能重新认识了它们的名字。在按种子的特征去挑选出种子的时候，个别孩子没有能够按照特征去挑选出，还是挑选出了自己讨厌的种子，可能将就是教师鼓励的比较，总之整个活动层次确切，层层环环相扣，从易至容易，逐步化解教学重点，使幼儿在与种子宝宝交朋友的过程中掌控科学知识。5、中班主题活动教案：有意思的刻画教案(附于教学思考)教学目标：1.乐意尝试直观的雕刻步骤，初步介绍画、镌刻、雕三步的基本流程。2.使幼儿在雕刻、拓印的活动中体验创作的快乐，获得成功的满足感。3.发展幼儿的动手能力。4.培育幼儿灵敏的观测能力。5.愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。教学准备工

15、作：泥块、刻刀、颜料、幼儿护衣与幼儿人数相同。电脑、投影、背景图，背景音乐。教学过程：一、 鼓励幼儿观赏石刻画，体会质朴纯粹的高雅。1.老师增添了几幅画，恳请大家一起来观赏一下!师：“这些图画和我们平时的画一样吗?存有什么不一样呢?”“他们为什么必须把这些画刻在石头呢?”2.幼儿探讨：3. 教师小结：很久很久以前没纸和笔，可是人们又很想要把看见的、讨厌的东西画下来，怎么办呢?他们请来了工具，存有铁锤、石斧，用尖尖、盘子的东西当笔，岩石当做纸，有的敲打有的搓，在岩石上就遗留下了他们讨厌的各种东西。经过了很多很多年，这些刻画被吹过、被雨淋过，但还是回到岩石上，所以我们现在的人依然能看到、观赏这些刻

16、画。(删掉：在这个环节中，我们考量了把在这个过程轻易换成，因为主题改为了，改成泥刻画螃蟹，所以做为石刻画的铺垫就不须要了。可以轻易展开螃蟹的主题，比如，听到着螃蟹歌，使幼儿认知螃蟹的特征。)师：“那你们讨厌这些刻画吗?想要不敢也去试试看呢!二、 展现操作方式材料，鼓励幼儿展开泥刻画的创作。1.师：“这就是老师就增添了硬一点的泥块，这就是刻刀，像是笔一样尖尖的这头把你必须图画的画画下来，然后再用刻刀这头沿着你图画的轮廓用力刻下来，镌刻的时候必须特别注意手势，镌刻一刀左右摇一摇，最后我们还能够利用雕，移出镂空的样子呢。现在我们把阳澄湖的大闸蟹刻画下来，不好吗?(调整：这个了解环节还是比较详尽的，所

17、以暂时不搞修正，维持这个三步骤的活动环节。出具泥刻画螃蟹，使幼儿认知泥刻画与平时的画有所不同。)2.安全教育：一定必须小心利用刻刀!三、利用视频切换仪模拟刻画过程1.师：“大闸蟹刻好了，那我们怎么样就可以把这只大闸蟹棕斑纸上呢”2.幼儿探讨：3.小结：我们先用颜料在刻画上往复刷一遍，然后用纸轻轻的张贴在你的画上，再轻轻的把按一按，最后慢慢的撕下来，这样我们的刻画就顺利完成了，现在恳请大朋友们一起来试试看吧。(修正：在这个环节中，我们把纸这个展现材料展开替代，想要把这个螃蟹展开倒映在小的铅画纸上，并且纸上图画存有阳澄湖的背景图，)四、幼儿创作，鼓励幼儿用相同的颜色去拓印刻画。1.老师引导幼儿大胆

18、刻画。2.幼儿自由选择颜色拓印自己的刻画。(摆苍凉、谜样的背景音乐)五、 将自己的作品展现出，互相观赏!(调整：展现作品就是就轻易把画幼儿阳澄湖的背景铅画纸展现即可了，这样可能将变得比较大气。)活动延展：师：现在的人们也运用了这个技术，我们现在会刻在核桃上，变为艺术品，有的镌刻在竹筒上，有的印在了玻璃上，除了的刻在玉器T5800人家观看，我们这项艺术已经走向世界，使我们这代再发扬下去吧!活动思考：在这个活动中，由于就是恳请的中班幼儿，所以在操作过程中有点困难，运用刻刀这个工具展开镌刻，都镌刻的不深，轮廓不准确，所以引致最后的拓印的效果图并不理想，都比较模糊不清，所以中班幼儿改成大班幼儿。在主题

19、上我们把螃蟹刻画做为重点，把重新认识“石刻画，以及石刻画的来源”部分全部删掉，轻易使幼儿自学重新认识泥刻画 螃蟹，所以引致目标全部展开了修正。6、中班主题活动有意思的电线教案思考设计思路：秋天就犹如一个奇妙的童话，里面富于着神气的色彩赤橙黄绿青蓝紫。在率领孩子们找寻秋天的时候，孩子们辨认出生活中其实到处都充满著的五颜六色，一次偶然的机会，孩子们辨认出电线也就是五颜六色的，而且我辨认出他们对电线充满著了疑惑，不断的向老师你收到一个个问题，于是，我们分解成了这一主题，率领孩子们步入神气的电线世界，使其在这世界中自学、游戏、飞翔。活动目标：1、任一弯曲电线，大胆整体表现富于创意设计的造型。2、尝试运

20、用多种材料使电线东站出来。3、培育幼儿大胆尝试、勇于探索与抒发的精神。4、培育幼儿的观察力和动手操作能力。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：1、厚薄、长短相同的彩色胶皮电线若干2、透明胶拎、橡皮泥、积木、瓶盖、米 土豆、泡沫、黄沙活动过程：一、猜一猜，唤起活动兴趣1、师：小朋友看看，今天老师增添了一个口袋，你们猜里面上装了什么呢?2、小朋友猜猜了这么多，口袋里到底就是什么呢?恳请小朋友上来摸一摸3、恳请幼儿从口袋里掏出电线，回答：这就是什么?像是什么?电线存有什么用?二、看看，鼓励观测想象1、电线可以传电，存有了电线可以并使灯暗出来，可是今天老师必须用电线去张口呢，恳请小

21、朋友闭上眼睛，我们一起数“一、二、三”2、教师将电线伸展成“o”形，问：看一看它变为了什么形状?像是什么?3、电线BUICK，可以根据我们的见解把它伸展成各种各样的形状。你们想要不敢去张口呢?你们想要变为什么呢?三、玩玩一玩玩，引导缔造整体表现1、师：今天老师为大家准备工作了许多既安全又有趣的电线，下面小朋友也可以用电线去张口。2、幼儿民主自由结伴伸展电线，教师观测指导。3、师：你把电线变为了什么?4、幼儿尝试记录四、搞一搞，鼓舞思索积极探索1、师：我们的小手真能干，把电线弯角一弯角、拖一拖，作出了许多有意思的东西。可以电线悄悄地说我，它除了想要躺着挂出来各种姿势外，还想要东站出来挂出来各种姿

22、势呢!你能够编出什么办法使它东站出来呢?2、幼儿民主自由讲诉使电线东站出来的方法。(例如利用胶带、填入彩泥等)3、师：今天老师也为小朋友准备工作了许多的材料，存有橡皮泥、积木你们可以试试这些材料，看一看能够无法使电线东站出来。4、幼儿尝试操作方式，使电线造型站立起来。五、评一评，维持积极探索兴趣师：今天小朋友真精明，想要了许多办法使电线摆了各种造型，其实除了今天小朋友变小的各种造型外，还可以更改多有意思的造型呢。小朋友回来以后还可以再试试看，变一变。活动思考：本活动我根据中班幼儿的身心发展水平，利用色彩鲜艳、可以随意造型的电线，以观测性、开放性回答为中介，以引致积极主动思维，大胆操作方式，独立

23、自主抒发为核心，通过动手、动口、动脑，推动幼儿全面发展，使幼儿在积极探索中吸取代莱科学知识。我真的在活动前还应当使幼儿多样一些科学知识经验，在幼儿操作方式的时候，必须高度关注至每一位幼儿，并确实他们的每一件作品，使幼儿存有一种小小的成就感，就更能够唤起幼儿创作的兴趣。7、中班主题有意思的电线教案思考活动目标：1.能够积极主动动手动脑出席积极探索电线的活动，对螺旋形存有一定的重新认识。2.自学高度关注周围生活中有意思的事物与现象。3.体验解决问题的成就感。4.尝试用线条记录实验结果，并会用恰当的词汇展开叙述。活动准备工作：1.人手一根电线、圆柱体积木、铅笔若干。2.螺旋形实物若干。活动过程：一、

24、 电线变变变介绍平面螺旋形。1.师：(出具电线)老师这儿存有一根电线，今天我们一起来玩玩电线，不好吗?每人至旁边的桌上打听一根电线，玩玩一玩玩，看一看你的电线能够变为什么?2.幼儿积极探索活动：用一根电线大胆造型。3.分散交流：师：恳请你说大家，刚才你变小了什么?(可能会发生：数字、爱心等等)4.介绍平面螺旋形。师：(出具螺旋形画)看一看老师用电线变小了什么?像是什么?它有个名字叫做螺旋形，从中间往外，一圈一圈，越来越小，也叫做平面螺旋形。5.师：(出具蚊香)这就是什么?它就是什么形状的?6.幼儿再次积极探索：用电线变小平面螺旋形。师：现在，恳请你再用电线变一变平面螺旋形。二、电线变变变介绍立

25、体螺旋形。1.师：(再次出具蚊香)蚊香必须张口啦!(向上扎蚊香)变变变，现在变为什么形状啦?与平面不一样，这叫做立体螺旋形，就鹿螺蛳壳上的纹理一样。2.师：(出具电话线)这就是什么?上面是不是螺旋形?电话线一圈一圈的，它也就是立体螺旋形。3.师：(出具电线)电线看到蚊香张口，很艳羡，它也想要变为立体的螺旋形，小朋友我们去协助它，不好吗?4.幼儿积极探索活动：用电线变小立体螺旋形师：立体的螺旋形怎么变小?(例如幼儿想不出，师鼓舞在圆柱体的积木不牢)师：除了在积木上变小立体螺旋形，还可以在哪里变小呢?(可能会发生：在身体的某个部位上变小，例如手臂、手指或脚上等部位变小出来立体螺旋形。)三、螺旋形物

26、品的大聚会。师：生活中除了什么东西也就是螺旋形的?(或你在什么地方看见过螺旋形?)如果幼儿没完上来，老师可以出具一些物品：螺丝玩具、弹簧、灯泡、上开酒瓶的起子，恳请幼儿找到螺旋形在哪儿?生活中除了很多很多的地方都存有螺旋形，回家后和爸爸妈妈一起打听一打听，如果可以的话，也可以增添与同伴互动。四、幼儿尝试如何并使电线东站出来。活动思考：1 . 此活动利用日常生活中特定有意思的材料-电线开展活动，唤起了幼儿活动的兴趣和探究性欲。活动层次确切，过渡阶段自然，充分发挥了幼儿的想象力和创造力，整个过程以幼儿为主体，教师只是做为一个支持者、引导者，体现了崭新纲要中幼儿科学教育的精神。本次活动我们根据中班幼儿的身心发展水平，利用色彩鲜艳、可以随意造型的电线，以观测性、开放性回答为中介，以引致积极主动思维，大胆操作方式，独立自主抒发为核心，通过动手、动口、动脑，推动幼儿全面发展，使幼儿在积极探索中吸取代莱科学知识。2 . 在幼儿操作方式的时候，教师必须高度关注至每一位幼儿，并确实他们的顺利之处，使幼儿存有一种小小的成就感，就更能够唤起幼儿积极探索的兴趣。