小班体育美丽的小雪花教案反思.docx

《小班体育美丽的小雪花教案反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班体育美丽的小雪花教案反思.docx（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小班体育美丽的小雪花教案反思 1、小班体育美丽的小雪花教案思考一、 活动目标：1、自学听音乐搞雪花飞的动作。2、自学跑走交错，并可以听到信号搞适当的动作。3、体验游戏与缔造的快感。4、培育幼儿与他人友好关系的意识，能够与其他幼儿共同游戏，乐意与他人交流、互动相同的玩法。5、发展跑、走、冲等基本动作及动作的灵敏性、协调性。二、 活动准备工作：1、在教室里隔天布置不好雪花饰物。2、白纸钩爪若干。3、风爷爷头饰1个，拎皮筋的小夹子各一。4、录音机及磁带各一(快慢相同的音乐)。三、 活动过程：(一)唤起幼儿对雪花的兴趣回答：(1)冬爷爷给我们教室里送去了许多新朋友，它们就是谁?(大雪花)(2)大雪花，

2、大雪花轻轻的从天空飘下来，吹到了我们的教室里，一片、一片、又一片，小朋友看看大雪花就是什么样的?(幼儿民主自由提问)(3)大雪花存有几个大花瓣?一起来数一数。(4)大雪花存有六个瓣，跟著风儿走，飞至这儿，飞至那儿，可以高兴了，小朋友我们去学学大雪花飘起来不好吗?(5)大雪花飞的这段音乐动听吗?一起来听到一听到。小朋友这段音乐的前面部分和后面部分一样吗?你法号的在前面的音乐中小雪花该怎么飞?后面的音乐中小雪花又该怎么飞?(二)幼儿听到节奏快的音乐搞动作回答：(1) 小耳朵听到的真认真，使大雪花跟著音乐飘起来吧!(2) 谁愿把你研习大雪花飞的样子搞给大家看看?(个别演出，其他幼儿自学搞)(三)幼儿

3、听到节奏快的音乐搞动作回答：(1)千朵花掉、万朵花掉，上开在蓝天下，飘飘洒洒(摆音乐)，哎呀!大风吹去了，大雪花可以怎样飞呢?我们一起来学一学。(2)谁愿把大风去大雪花飞的样子搞给大家看看?(个别演出，其他幼儿自学)(3)学小雪花飘来飘去可以秀色，现在使我们听到着音乐，研习着大雪花飘起来吧!(完备演出音乐)(四)幼儿戳雪花回答：(1)师：小朋友学小雪花飞得真漂亮，想要不敢把自己变为一朵大雪花?(想要)(2)老师了解玩法：老师给你们准备工作了大雪花的纸片，小朋友用你们的小手去戳一斯，劈成一朵大雪花，把它拎在自己的身上，使我们大家都变为一朵美丽的雪花不好吗?(幼儿撕纸，老师指导个别能力强的幼儿)(

4、五)搞风爷爷和小雪花的游戏回答：(1)小朋友你们 都变小攻来(2)大雪花们，我就是风爷爷，我非常讨厌你们，你们愿和我一起游戏吗?a. 大雪花们，我必须Alappuzha啦，我现在吹起的就是大风，你们怎么飞?b. 大雪花们，我现在吹起大风啦，你们怎么飞?c. 大雪花你们真坚强，大风小风都不怕，我不Alappuzha了，你们歇息吧!d. 哎呀!我还要去试试你们，吹起大风啦!吹起大风啦!(完备游戏)e. 风停了，太阳出了，大雪花融化啦!(师幼一起站著)?(幼儿用皮筋把小雪花拎在身上)活动思考：南方的小朋友很多没有见过下雨，所以本节课采用了课件、视频使唤穿着课堂，小朋友能够从视觉上看见雪地和下雨场景，

5、最后我把事先准备工作的冰箱里的霜刮下来，当做就是雪，因为真的就是跟雪没两样，不管就是颜色和温度，都和雪非常吻合， 使小朋友亲手摸一摸雪，小朋友都深感很奇妙，哈哈，宽容的蒙骗，小朋友很高兴，我也很高兴。2、小班科学美丽的小雪花教案思考活动目标：1、观测下雨的场影和雪花的特征，体会下雨的快感。2、介绍雪在相同温度下的变化。3、培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。4、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5、并使幼儿对积极探索自然现象感兴趣。活动准备工作：课件、下雨视频、雪景的图片。活动过程：1、观赏雪景的照片，问幼儿图片里就是什么天气，下雨了，你们是不是见过下雨啊?下雨就是非常有趣的，也

6、可以非常热，我们去看一看下雨我们可以搞些搞游戏(出具堆雪人、拂子、滑雪、拳击)2、下雨这么有趣，小朋友你们想要不敢看看下雨的场影啊?播出下雨视频。3、大朋友们看完下雨了，你们晓得雪就是什么颜色的吗?雪花像是什么?摸起来可以怎么样?摔在上面可以怎么样?4、你们想要不敢看看一下真的雪花啊?掏出瓶子上装的雪花，使每个幼儿亲手摸一摸，问幼儿存有什么感觉?(颜色、温度等)5、一段时间后，恳请幼儿观测雪花是不是融化现象，告诫幼儿注意到当雪花不见踪影时会存有水产生，最后全部融化，变为了透明化的水。总结：当温度增高时，雪花可以融化成水慢慢的消失了。活动思考：南方的小朋友很多没有见过下雨，所以本节课采用了课件、

7、视频使唤穿着课堂，小朋友能够从视觉上看见雪地和下雨场景，最后我把事先准备工作的冰箱里的霜刮下来，当做就是雪，因为真的就是跟雪没两样，不管就是颜色和温度，都和雪非常吻合， 使小朋友亲手摸一摸雪，小朋友都深感很奇妙，哈哈，宽容的蒙骗，小朋友很高兴，我也很高兴。3、小班美术美丽的雪花教案思考活动目的：1、学会采用棉签搞图画用。棉签画叉，中间斜一条线，图画出来雪花的六个角，再通过装饰画成小雪花2、能够大胆地用棉签图画出来大小相同的雪花。3、在搞图画过程中体验黑白装饰画的美感，体会用棉签做画的快感。活动准备工作：1、白颜色的纸人手一份，棉签每人两根，白色水粉每组两盘。2、烫毛巾一块。3、雪花的图片或实物

8、。活动过程：一 鼓励幼儿观赏雪花的图片或实物。教师：你们晓得现在就是什么季节吗?那你们说一说冬天都存有什么景象呢?教师鼓励幼儿探讨。教师：冬天天气很冷，天空中还下了雪花，小朋友你们讨厌雪花吗?看看老师今天给你们到来了什么。二 观赏雪花，教师传授并示范点画雪花。(1)教师出具雪花的图片或实物使幼儿展开观测。(2)教师传授画。教师：老师将这片雪花图画在了纸上，小朋友猜一猜我用什么图画的。今天老师给你们了解一种代莱画画工具。教师出具棉签引发幼儿的兴趣。(3)教师边画边传授。教师：小朋友用一根棉签轻轻地蘸上黑颜色的水粉，在图画上图画一个叉，在叉的中间画一条线，构成一个六个角的图形;再煮颜色在六个角上画

9、上小圆或一条条长横线。这样，一朵美丽的雪花就图画不好了。教师：小朋友的桌子上贴有白颜色的颜料、棉签和毛巾。(4)幼儿操作方式在幼儿操作方式时教师往复指导， 并 引导幼儿大胆地用棉签图画出来许多的雪花，六角形的花掉需有变化，把整张纸都图画八十。 告诫幼儿颜色未干时千万无法用手回去捏画面。三 观赏并展现幼儿作品观赏幼儿作品教师：今天小朋友用棉签图画了雪花，回家以后你们可以用棉签画别的东西。活动思考：本次活动，幼儿兴趣浓厚，选材适宜幼儿的年龄特点。幼儿在活动中体验冬天的欢乐，体会小自然领略到我们的奇妙，使幼儿在不知不觉中晓得冬天的特征以及雪花存有六个花瓣，资源整合语言讲诉、环境创设、交流互动、动作展

10、现出、识字活动、重新认识了有关雪的文字，并会用语言去抒发， 并使整个活动形象生动、开朗有意思。在活动中，幼儿对油水拆分的美术效果十分感兴趣，她们对颜料刷子滴刮后的美丽的冬天景色回味无穷。融合儿歌，运用多种方法戳戳、贴贴、涂涂的方法制作美丽的雪花。实行了分组的形式，每一组都提供更多了相同的材料，制作的方法也相同，体现了幼儿的主体地位和能力的差异，调动了幼儿自学的主动性的积极性。严重不足的就是一组涂色幼儿动作较慢，好象顺利完成了呀了，幼儿有些很忙，这时可以鼓励幼儿，幼儿与幼儿之间可以相互观赏自己的作品有些什么相同，使他们存有一个交流的过程，通过这个活动，我会在以后的活动中可以更加特别注意。4、小班

11、美术冬爷爷礼物-美丽的小雪花教案思考活动目标：1、自学随意把纸劈成大小相同的碎片。2、享用撕纸活动增添的欢乐。活动准备工作：1、活动前已经学会演唱大雪花;音乐：大雪花2、人手一份：白纸、手工纸、盒子、床架透明化胶带的纸团(用作滚雪球)3、flash下雨活动过程：1、谈话引入活动。冬爷爷给我们送去了礼物，看一看就是什么礼物?观赏flash下雨。鼓励幼儿说道说道雪花就是什么样子的?(雪花就是白白的、小小的，一片一片的雪花从天上飘下来了)说冬爷爷你们受凉吗?(冬爷爷我们不怕热。)2、传授撕纸的诀窍。今天我们就去戳雪花。?恳请幼儿把双手握出来，追随老师的儿歌搞动作：大拇指爸爸，食指妈妈去帮，撕出小小雪

12、花。活动思考：本次活动，幼儿兴趣浓厚，选材适宜幼儿的年龄特点。幼儿在活动中体验冬天的欢乐，体会小自然领略到我们的奇妙，使幼儿在不知不觉中晓得冬天的特征以及雪花存有六个花瓣，资源整合语言讲诉、环境创设、交流互动、动作展现出、识字活动、重新认识了有关雪的文字，并会用语言去抒发， 并使整个活动形象生动、开朗有意思。5、小班体育美丽的小雪花教案思考一、 活动目标：1、自学听音乐搞雪花飞的动作。2、自学跑走交错，并可以听到信号搞适当的动作。3、体验游戏与缔造的快感。4、培育幼儿与他人友好关系的意识，能够与其他幼儿共同游戏，乐意与他人交流、互动相同的玩法。5、发展跑、走、冲等基本动作及动作的灵敏性、协调性

13、。二、 活动准备工作：1、在教室里隔天布置不好雪花饰物。2、白纸钩爪若干。3、风爷爷头饰1个，拎皮筋的小夹子各一。4、录音机及磁带各一(快慢相同的音乐)。三、 活动过程：(一)唤起幼儿对雪花的兴趣回答：(1)冬爷爷给我们教室里送去了许多新朋友，它们就是谁?(大雪花)(2)大雪花，大雪花轻轻的从天空飘下来，吹到了我们的教室里，一片、一片、又一片，小朋友看看大雪花就是什么样的?(幼儿民主自由提问)(3)大雪花存有几个大花瓣?一起来数一数。(4)大雪花存有六个瓣，跟著风儿走，飞至这儿，飞至那儿，可以高兴了，小朋友我们去学学大雪花飘起来不好吗?(5)大雪花飞的这段音乐动听吗?一起来听到一听到。小朋友这

14、段音乐的前面部分和后面部分一样吗?你法号的在前面的音乐中小雪花该怎么飞?后面的音乐中小雪花又该怎么飞?(二)幼儿听到节奏快的音乐搞动作回答：(1) 小耳朵听到的真认真，使大雪花跟著音乐飘起来吧!(2) 谁愿把你研习大雪花飞的样子搞给大家看看?(个别演出，其他幼儿自学搞)(三)幼儿听到节奏快的音乐搞动作回答：(1)千朵花掉、万朵花掉，上开在蓝天下，飘飘洒洒(摆音乐)，哎呀!大风吹去了，大雪花可以怎样飞呢?我们一起来学一学。(2)谁愿把大风去大雪花飞的样子搞给大家看看?(个别演出，其他幼儿自学)(3)学小雪花飘来飘去可以秀色，现在使我们听到着音乐，研习着大雪花飘起来吧!(完备演出音乐)(四)幼儿戳

15、雪花回答：(1)师：小朋友学小雪花飞得真漂亮，想要不敢把自己变为一朵大雪花?(想要)(2)老师了解玩法：老师给你们准备工作了大雪花的纸片，小朋友用你们的小手去戳一斯，劈成一朵大雪花，把它拎在自己的身上，使我们大家都变为一朵美丽的雪花不好吗?(幼儿撕纸，老师指导个别能力强的幼儿)(五)搞风爷爷和小雪花的游戏回答：(1)小朋友你们 都变小攻来(2)大雪花们，我就是风爷爷，我非常讨厌你们，你们愿和我一起游戏吗?a. 大雪花们，我必须Alappuzha啦，我现在吹起的就是大风，你们怎么飞?b. 大雪花们，我现在吹起大风啦，你们怎么飞?c. 大雪花你们真坚强，大风小风都不怕，我不Alappuzha了，你们歇息吧!d. 哎呀!我还要去试试你们，吹起大风啦!吹起大风啦!(完备游戏)e. 风停了，太阳出了，大雪花融化啦!(师幼一起站著)?(幼儿用皮筋把小雪花拎在身上)活动思考：南方的小朋友很多没有见过下雨，所以本节课采用了课件、视频使唤穿着课堂，小朋友能够从视觉上看见雪地和下雨场景，最后我把事先准备工作的冰箱里的霜刮下来，当做就是雪，因为真的就是跟雪没两样，不管就是颜色和温度，都和雪非常吻合， 使小朋友亲手摸一摸雪，小朋友都深感很奇妙，哈哈，宽容的蒙骗，小朋友很高兴，我也很高兴。