中班健康心理教案10篇.docx

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1、中班健康心理教案10篇 1、中班健康心理教案10篇幼儿园中班心理健康教案：心情火车活动目标： 在说道说道、玩玩的游戏中,稳步体验高兴、生气和伤心的心情。活动准备工作：小朋友表情照片若干 大火车活动过程第一环节:情景引入,唤起幼儿兴趣。以边读儿歌边开火车的形式,唤起幼儿活动的兴趣。1、边念儿歌边开火车入场,引起幼儿的兴趣。2、重新认识心情火车。3、使幼儿数数存有几节车厢。第二环节:师生互动说道说道表情。认知高兴、生气、伤心的心情。第一次使幼儿打听自己的照片。第二次打听好朋友的照片。彰显了层次的环环相扣性。1、挤上心情火车,恳请幼儿打听自己的照片,说道说道自己的照片。2、第一次交流,说道说道自己的

2、表情,并讲出原因。3、打声找出好朋友的照片,猜好朋友的心情?4、第二次互动交流:(1)你找出了谁的照片?(2)他(她)的表情怎样?(3)猜为什么可以这样?5、使幼儿按大哭、苦笑、生气给车厢起至名字。第三环节:挑选表情,引导高兴。以开火车的游戏返回活动室,引导孩子搞一个高兴宝宝,起著了升华的促进作用。恳请你挑选最喜欢的车厢,欢乐的开火车退场。2、中班心理健康活动维持好心情教案思考活动目标：1、在说道说道、画画中晓得如何使不开心的心情变小不好。2、能够用连贯的语言表达自己的见解。3、通过活动学会关心他人，萌生互相关怀的情感。4、学会维持开心的心情，培育幼儿热爱生活，欢乐生活的较好情感。5、使幼儿晓

3、得开心有利于身体健康。活动准备工作：小兔布偶一个、一棵大树、各种树叶状的彩纸、记号笔、PPT、人手一份笑脸和哭脸、活动过程：一、 出具小兔子的心情图片，谈话导入师：昨天小兔子回去公园玩玩了，它好开心啊，它的心情就是开心的(笑脸)可是今天小兔子生病了，它不好疼啊，它的心情就是伤心的(哭脸)小结：每个人都会存有这两种情绪，这些都就是很正常的。二、出具两种心情图片，幼儿自由选择师：每个人的书袋里面都存有两个心情图片，恳请你挑选一种心情卡片去代表你今天的心情三、分析并寻找办法(一)分析原因师：班级里存有这些小朋友挑选了哭脸，表明今天他们的心情很不好，我们去听到一听到就是什么原因引致他们心情不好，不好吗

4、?(二)寻找高兴出来的方法1.师：如果心情不好，不高兴，就可以给我们增添很多的问题(出具图片)。那我们赶快去打听个使自己开心起来的办法吧?如果你心情不好了，你可以用什么办法呢?(恳请几个幼儿提问，为了下一环节搞铺垫)四、关心小朋友(一)倾听小朋友心情不好的原因(二)协助小朋友找出欢乐出来的办法师：把你找出使她欢乐出来的办法画下来。(三)把这些办法编制成一首诗师：每个人总会遇到心情不好的时候，这时候我们必须学会调节自己的情绪。我可以喝上一颗糖果，使自己的心情显得甜甜的 我可以穿着上可爱的衣服，使自己的心情也显得美美的 我还可以五、延展环节：把心情一棵放在班级的心育墙上，当小朋友不高兴时，可以过去

5、看看，这样心情就可以显得不好出来。活动思考：该节在课程就是个完备的教案，领到教案后我搞了些许修正：首先带出哭脸和笑脸，告诉孩子笑脸和哭脸分别则表示人们的两个情绪：高兴和伤心。使孩子初步认知人们的情绪就是多种多样的，同时也介绍存有这种情绪都就是非常正常的。其次带出什么时候可以大哭，可以伤心，并说孩子们如果大哭了伤心了要存有什么不好的事情出现了(生病，搞不好事情，很难过)。使孩子通过图片介绍不好的情绪可以增添那么多负面的影响。接着说孩子们我们班的一位小朋友近期不是特别高兴，可以用些什么办法去协助她。最后把办法都图画在树叶上，并黏贴在心情树上。环节间还是存有一定的小结语，也可以提升孩子的经验累积。3

6、、中班心理健康维持好心情教案思考活动目标：1、在说道说道、画画中晓得如何使不开心的心情变小不好。2、能够用连贯的语言表达自己的见解。3、通过活动学会关心他人，萌生互相关怀的情感。4、学会维持开心的心情，培育幼儿热爱生活，欢乐生活的较好情感。5、使幼儿晓得开心有利于身体健康。活动准备工作：小兔布偶一个、一棵大树、各种树叶状的彩纸、记号笔、PPT、人手一份笑脸和哭脸活动过程：一、 出具小兔子的心情图片，谈话导入师：昨天小兔子回去公园玩玩了，它好开心啊，它的心情就是开心的(笑脸)可是今天小兔子生病了，它不好疼啊，它的心情就是伤心的(哭脸)小结：每个人都会存有这两种情绪，这些都就是很正常的。二、出具两

7、种心情图片，幼儿自由选择师：每个人的书袋里面都存有两个心情图片，恳请你挑选一种心情卡片去代表你今天的心情三、分析并寻找办法(一)分析原因师：班级里存有这些小朋友挑选了哭脸，表明今天他们的心情很不好，我们去听到一听到就是什么原因引致他们心情不好，不好吗?(二)寻找高兴出来的方法1.师：如果心情不好，不高兴，就可以给我们增添很多的问题(出具图片)。那我们赶快去打听个使自己开心起来的办法吧?如果你心情不好了，你可以用什么办法呢?(恳请几个幼儿提问，为了下一环节搞铺垫)四、关心小朋友(一)倾听小朋友心情不好的原因(二)协助小朋友找出欢乐出来的办法师：把你找出使她欢乐出来的办法画下来。(三)把这些办法编

8、制成一首诗师：每个人总会遇到心情不好的时候，这时候我们必须学会调节自己的情绪。我可以喝上一颗糖果，使自己的心情显得甜甜的我可以穿着上可爱的衣服，使自己的心情也显得美美的我还可以五、延展环节：把心情一棵放在班级的心育墙上，当小朋友不高兴时，可以过去看看，这样心情就可以显得不好出来。活动思考：该节在课程就是个完备的教案，领到教案后我搞了些许修正：首先带出哭脸和笑脸，告诉孩子笑脸和哭脸分别则表示人们的两个情绪：高兴和伤心。使孩子初步认知人们的情绪就是多种多样的，同时也介绍存有这种情绪都就是非常正常的。其次带出什么时候可以大哭，可以伤心，并说孩子们如果大哭了伤心了要存有什么不好的事情出现了(生病，搞不

9、好事情，很难过)。使孩子通过图片介绍不好的情绪可以增添那么多负面的影响。接着说孩子们我们班的一位小朋友近期不是特别高兴，可以用些什么办法去协助她。最后把办法都图画在树叶上，并黏贴在心情树上。环节间还是存有一定的小结语，也可以提升孩子的经验累积。4、中班心理健康教案：心情火车幼儿园中班心理健康教案：心情火车活动目标： 在说道说道、玩玩的游戏中,稳步体验高兴、生气和伤心的心情。活动准备工作：小朋友表情照片若干 大火车活动过程第一环节:情景引入,唤起幼儿兴趣。以边读儿歌边开火车的形式,唤起幼儿活动的兴趣。1、边念儿歌边开火车入场,引起幼儿的兴趣。2、重新认识心情火车。3、使幼儿数数存有几节车厢。第二

10、环节:师生互动说道说道表情。认知高兴、生气、伤心的心情。第一次使幼儿打听自己的照片。第二次打听好朋友的照片。彰显了层次的环环相扣性。1、挤上心情火车,恳请幼儿打听自己的照片,说道说道自己的照片。2、第一次交流,说道说道自己的表情,并讲出原因。3、打声找出好朋友的照片,猜好朋友的心情?4、第二次互动交流:(1)你找出了谁的照片?(2)他(她)的表情怎样?(3)猜为什么可以这样?5、使幼儿按大哭、苦笑、生气给车厢起至名字。第三环节:挑选表情,引导高兴。以开火车的游戏返回活动室,引导孩子搞一个高兴宝宝,起著了升华的促进作用。恳请你挑选最喜欢的车厢,欢乐的开火车退场。5、中班心理健康活动教案：高兴商店

11、幼儿园中班心理健康活动：高兴商店活动目标1、认知他人生气的原因。尝试用各种恰当的方式排遣不高兴的情绪。2、体会正直开朗的欢乐，逐渐培养积极主动悲观的生活态度。活动准备工作1、制作电脑多媒体课件PPT。2、有关前期活动“说道说道你的烦心事”，幼儿通过绘画、直观文字等形式记录自己的苦恼事，教师将幼儿的这些烦心事制成一个记录本。3、翻拍故事消气商店(附于后)。活动过程一、唤起兴趣1、(播出鞭炮声)师：这就是什么声音?人们碰到什么事情可以放鞭炮?(说幼儿一家崭新商店开业了。正在放鞭炮。)2、猜“高兴商店”可以经营什么。二、复述想象A/1.师：熊哥哥怎么了?(PPT播出熊不高兴的图片)2.播出录音。(以

12、熊哥哥的口吻说道：我摔跤比赛赢了，真的非常沮丧。)3.教师表述什么就是摔跤比赛。4.师：熊哥哥该怎么办?如果你就是小狐狸，可以想要什么办法帮忙熊哥哥消气?5.师：看一看小狐狸用的就是什么办法。(PPT发生熊哥哥踢沙包的图片)6.师：狐狸想要的这个办法不好吗?为什么?(鼓舞幼儿介绍踢沙包不仅能够使熊哥哥的心情获得释放出来，而且还能够锻炼身体他摔跤的本领。遇到困难，必须想要办法化解，而不是退却。)B/1.师：鹅小姐存有什么苦恼?(PPT出具鹅小姐不高兴的图片，恳请幼儿猜测设想。)2.师：如果你就是小狐狸，可以想要什么办法帮鹅小姐瘦身呢?3.师：看一看小狐狸用的什么办法，这个办法不好吗?为什么?(P

13、PT模拟小鹅跳绳的图片)4.师：倾听鹅小姐就是怎么说的。(播出录音，以鹅小姐口吻说道：每天跳绳100之下。坚信我一定能够瘦身顺利，穿着上可爱的花裙子哦。)C/1.师：两只小老鼠怎么了?(PPT出具小老鼠争吵的图片，恳请幼儿猜测。)2.播出录音。(以小老鼠口吻说幼儿他们争吵了。)3.师：恳请你去想个办法使他们欢乐出来。4.师：你们都谈得极好，我们看一看小狐狸用的什么方法。(播出PPT图片，狐狸恳请他们听音乐，纾解心情。)D.完备讲诉翻拍的故事高兴商店。三、提高经验1.师：小动物的麻烦事都化解了，那如果你今后遇到这样的情况，你可以化解吗?2.师：我们小朋友也存有一些烦心事，使我们也为他们出来韦尔齐

14、，使他们高兴。(出具记录本，恳请幼儿诉说自己记录的苦恼事。)3.幼儿民主自由探讨，为同伴化解苦恼。4.小结：人人都会存有不高兴的时候，如果你遇到不高兴的事了，可以把不能高兴的事情说老师、爸爸、妈妈或小朋友。他们可以力劝你、宽慰你，你的心里就可以一点儿些。你也可以看看会儿电视，听到会儿音乐，玩玩玩具。看书等。如果别人惹来你生气了，你就要想一想别人对你好的时候，原谅别人。如果我们维持高兴的心情，就可以显得快活，身体也就更身心健康。活动延展科学积极探索区：挑选相同样子的五官粘贴各种表情。语言区：(1)故事高兴商店图片，动物头饰，服装等。(2)连线：幼儿观测上一排的图，说道说道小朋友碰到了什么难题。怎

15、样协助他们。用线连出来。 美工区：(1)涂色：黑白图片，蜡笔。(2)用冷暖两种颜色则表示相同情绪。(3)表情娃娃：黑塑料瓶，记号笔，毛线绳，制作各种瓶娃娃。附于翻拍的故事：高兴商店小狐狸崭新上开了一家独有的商店高兴商店。门口的看板上写下着“使你高兴，给你欢乐”。熊哥哥就是一位摔跤运动员，这是因为拳击赛赢了而生气。他走到高兴商店看到门口的牌子，就一步跨了进来。小狐狸说道：“答熊哥哥，你为什么生气?”熊哥哥说道：“我出席拳击赛赢了!没有获得冠军，我不高兴。”小狐狸使熊哥哥对准沙包几下地踢，打得好爽快。小狐狸说道：“你好好练习本领，以后一定会得冠军。”熊哥哥踢了沙包出来了气，又听到了小狐狸的引导，快

16、活地跑了。营养不良的鹅小姐气呼呼地走过：“我穿着什么衣服都不漂亮。真让人不高兴!小狐狸，你存有什么方法使我高兴?”小狐狸说道：“恳请你每天练跳绳100之下，就一定能够变小苗条，穿什么衣服都漂亮呢。”鹅小姐每天秉持跳绳，冲得满头大汗，气喘吁吁，她说道：“每天Cheese。不但快活，还能够瘦身，真不错。谢谢你，小狐狸。”大家都讨厌至小狐狸的商店去，踢一打，冲一冲。上开l心极了!一天。两只小老鼠气喘吁吁地来到商店。原来他们俩为了一件小事争执而生气。小狐狸弄去两把椅子，恳请他们起身，然后关上收音机，店里听到了轻轻的音乐声，小老鼠真的难受极了。原来音乐也能够使人显得高兴。小狐狸存有一个崭新急于，修座太花

17、园，美丽的风景，安静的环境，同样可以使大家忘掉苦恼，显得欢乐!6、中班心理健康我小时候教案思考建议：通过观赏和讲诉婴儿生活图片，晓得自己蜕变有赖于父母的照料和爱惜，增进爱好父母的感情。准备工作：婴儿生活图片一套，第一张图片就是妈妈喂食宝宝吃奶，第二张图片就是妈妈替宝宝换尿布，第三张图片就是妈妈逗宝宝睡。每一个幼儿拎一张自己小时候的照片。应邀一位默默婴儿的妈妈。过程：一、老师出具婴儿生活图片，讲诉父母怎样照料小宝宝的。1、先摆婴儿哭声的录音，引发幼儿特别注意，然后看看图片。幼儿观赏，老师回答：宝宝为什么大哭?妈妈就是怎样喂食妈的?你小时候喝的就是妈妈的奶还是牛奶?妈妈为什么不怕干净不怕臭味给宝宝

18、换尿布?使幼思索，议论，提问问题，然后给每张图片并作小结。2、老师总结：你们小时候，也像是这个小宝宝一样，不能骂人，不难受时只可以大哭。就是姐姐给你哺乳，给你穿上整洁的卫生巾。妈妈又抱着你，轻轻地拍着你，使你舒舒服服地睡。你们在爸爸妈妈的关怀照料下，慢慢地长大了。二、恳请抱著婴儿的妈妈走进幼儿中间，使幼儿看看妈妈就是如何照料小宝宝的。1、鼓励幼儿打招呼小宝宝。(小宝宝不能接收者)小宝宝的妈妈了解说道：小宝宝虽然已经长大一些了，但是还不能骂人，必须妈妈慢慢教导他才行及。2、使幼儿和小宝宝比比谁低谁狼，谁的手小，谁的手小;看一看小宝贝嘴里存有几颗牙齿，比比谁的牙齿多。3、看一看小宝宝如何学走路。

19、妈妈扶着小宝宝跑至幼儿面前，与幼儿一一击掌。妈妈伸手教导小宝宝走路。老师与妈妈一问一答，猜谜中注重妈妈关心宝宝，并使幼儿懂妈妈为了小宝宝不跌交，学会走路，虽然卧床说不出来，很累，她都罔顾。老师小结：你们小时候，爸爸妈妈也就是这样教导你们学走路的。现在你们不仅可以跑，还可以走、可以冲，你们都必须谢谢爸爸妈妈。4、看看大妈妈给小宝宝喝东西。使幼儿给小宝宝喝小食。(小宝宝不能自己喝，必须妈妈喂食)妈妈喂食小宝宝喝鸡蛋羹，先将手帕围站在小宝宝的脖子上，用汤匙舀起鸡蛋羹，在嘴边轻轻地吹起一吹，吃掉宝宝喝。使幼儿观测妈妈关心小宝宝的具体内容细节。老师挂反问：为什么必须给小宝宝围站上手帕?为什么还要吹起一吹

20、?老师小结：你们小时候和小宝宝一样，不能自己喝茶，也就是妈妈一口一口地喂食你喝的。5、妈妈给小宝宝把尿，把不好后使小宝宝趴在小车里，发推着小宝宝出去玩，全班幼儿向小宝宝挥别。三、幼儿观赏自己小时候的照片。1、老师说道：爸爸妈妈把你们小时候的生活也记录下来了。现在恳请大家拎出看一看，给旁边的小朋友谈谈，你小时候爸爸妈妈就是怎样关心、照料你的。2、每个幼儿将小时候的照片张贴在磁性板上。3、老师挑选几张照片，恳请几个幼儿在集体面前讲诉。四、游戏：研习搞爸爸妈妈。使幼儿互找同伴(男女结对子)，将两张椅子拆成小床，商量怎样照料不好小宝宝。然后至老师那里申领娃娃、奶瓶、卫生巾、小碗、大汤匙等玩具，玩玩“娃

21、娃家”游戏，研习搞爸爸妈妈。绘画：我小时候建议：初步学会画“我小时候”的大哭、苦笑、睡觉三种状态，能用圆、点、短线等装饰小花被。过程：1、老师摆事实三种状态，并示范点作画。2、幼儿作画，装饰可以建议民主自由散画，涂抹我上时强化。(用水彩笔画最出色)3、幼儿图画不好后将图画共同组成一张画面。用彩纸伏毛床，用刀划口把娃娃填入，十分有意思。4、小结时使幼儿谈谈“我大的时候”或“我的娃娃”(在苦笑，在大哭，在睡)展开语言练。活动思考：孩子们对图片非常感兴趣，对他们来说这就是很真实的，熟识的人物。但是这些熟识的画面孩子们已经陌生，所以他们真的特别新奇，在观看过程中，孩子们非常著眼和资金投入，唤起了孩子们的兴趣。所以做为教师必须挑选适宜本班孩子的特点的选材，必须介绍孩子的兴趣，找出最适宜自己和孩子的素材。