中班认知课教案40篇.docx

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1、中班认知课教案40篇 第1篇教案上午在中三班听到了一节科学活动重新认识磁铁，活动的主要内容就是通过生活中的磁性现象重新认识磁铁，下一节活动则就是在此基础上推论哪些物品可以被磁铁粘住，并核对记录单上的悖论及检验部分。中三班的孩子在此之前就是很少采用记录单的，因此，对于孩子们来说，采用记录单就是存有一定困难的，采用具有两列填写内容的记录单更是困难，为了化解这个问题，老师专门在本节课程活动中设计了一个直观的记录单，使孩子们现行熟识。因为我们的教室装有一体机黑板，吸铁石可以轻易粘住上面，所以，在此之前他们已经碰触过磁铁，老师在设计课程时也就并未按照原本的课程内容展开设计。在课程已经开始的前一天，老师恳

2、请孩子们找寻家中的吸铁石，并带回班里，所以一大早便在班里看见很多相同形状和图案的磁铁。课程的最为已经开始，老师就是以一个魔法游戏引入：在一张白纸上面，一个长尾夹正在不停地走动，可是老师并没用手鼠标，它就是怎么奔跑的呢?一个直观的已经开始自然而然的将孩子们迎合至活动之中。有的孩子猜出了是因为纸的另外一面存有磁铁，要到谜底真正掀开时，老师便带着孩子们一同来看大家增添的相同形式的磁铁，并使部分孩子们对自己增添的磁铁展开了解，当孩子们说道至自己拎的磁铁时，小脸八十就是激动，大家都期盼着老师掏出自己增添的磁铁。重新认识过之后，老师便将问题迁移至记录单上面，恳请小朋友观测记录单上面图画的都存有什么。那就是

3、一张直观的记录单，一共存有两列内容，一列就是各种物品的图标，一列就是对应的空格，在重新认识过记录单上面的内容之后，老师便将问题丢给孩子，剪子可以被磁铁抽走么(记录单上面存有剪刀这一项)?幼儿悖论过后，老师便带着孩子们一同展开实验，最后检验剪刀可以被磁铁窜进，对于可以窜进的物品，便在记录单上上面图画搓。接下来，老师又带着孩子们实验了一个，并使孩子们说一说必须怎样记录。在了解过实验操作方式规则之后，确认孩子认知之后便已经开始派发准备工作的材料及记录单，恳请孩子们自行检验其他的物品，老师和学艺的另一个老师便已经开始分组观测与指导。因为前期经验充裕，加之老师存有针对性的复习和指导，90%的孩子们都掌控

4、了记录单的核对方式，并且兴趣勃勃，在课程活动最后自己“张口”时，玩玩的不亦乐乎，不愿完结。虽然课程活动的内容就是紧固维持不变的，但是，根据本班幼儿的实际情况展开调整，搞适宜孩子最近发展区的活动内容，才就是适宜幼儿发展的内容。阶梯式的课程活动，才就是教师教学智慧的彰显。不好的课程活动也就是在为下节活动准备工作文/二七侯寨乡中心幼儿园丁文琼第2篇教案一来园活动：1、招待入园，平衡幼儿情绪，为幼儿创设较好的活动氛围。2、区域活动：美工区导入材料(回收画书、剪刀)指导幼儿剪下书刊出的小动物，布置冬天的画面。图书区导入科学画册。非政府幼儿找到冬季的画面，并说说道画面的内容。3、晨检：观测幼儿的健康状况，

5、并捡拾幼儿的杂物。二、户外活动：1、建议幼儿快速站好队。深入细致做操。2、非政府幼儿观测户外植物的变化，找寻花籽、草根、树叶送回活动室。三、教学活动：内容：重新认识冬季目的：观测冬季植物的变化，介绍冬季的特征以及动物与人们的过冬方式。准备工作：冬天景物的画面、橡皮泥、绘画纸、彩笔、浆糊、雪人粘贴材料若干。过程：(一)集体活动非政府幼儿探讨：冬天的景象。1、现在外面的什么植物和原来不一样了?(花掉、小草、落叶树)2、花坛里的花为什么凋零了?有的树叶也掉下来光了?(冬天的天气很冷)(二)说道说道人们在冬天就是怎样的1、鼓励幼儿互相观测各自的服装。(大家都穿著棉衣、棉裤，带了围巾、手套等)2、比较室

6、内外气温的相同，探讨室内寒冷的原因。(存有暖气)3、使幼儿用尚无的生活经历，探讨人们就是怎样过冬的。幼儿探讨完结。教师总结：冬天人们还讨厌用滑冰、滑雪、长跑和冬泳等方式展开锻炼身体，而小朋友则讨厌玩玩拂子、堆雪人的游戏。第3篇教案美育目标1.能够对火灾给人们导致的危害产生痛心美感，存有防雷心愿，践行防雷意识。2.能够重新认识火在人们生活及人类文明进程中的促进作用，对火存有钟爱美感，产生恰当的用火意识。3.构成对火的实事求是态度。同时目标4.重新认识火能闪烁、咳嗽的特征。5.晓得火在人们日常生活、工业、医疗、军事等方面的用处，初步介绍火的起源。6.重新认识火灾的危害，介绍一些常用的产生火灾的原因

7、，晓得恰当的用火方法以及火灾中的打火办法。审美视点对火的钟爱美感、对火灾的痛心美感。知识点火的用处，防雷常识。活动材料1.火娃娃角色：身穿红裙子、头戴火焰头饰。2.我国几起大型火灾的录像片段。3.标有防雷标记的加油站、仓库折页。4.酒精灯、火警牌、电话、烫毛巾若干。活动过程一、教师熄灭酒精灯鼓励幼儿认知火的特性1.在一个黑暗的地方熄灭这盏灯火可以怎么样?为什么?2.恳请小朋友用小手轻轻地紧邻这盏灯火，说一说存有什么感觉?为什么?3.教师小结火会闪烁、咳嗽的特性。二、交流经验，拓展幼儿对火的用处的重新认识，唤起幼儿对火的钟爱之情。1.你在什么地方看见过火?火存有什么用? (教师可以通过提示信息把

8、幼儿对火的促进作用的重新认识从日常生活中扩展到工业、医疗、军事等领域)。2.火存有这么多的用处，你们晓得咱们人类就是怎样辨认出火的吗?教师小结：在很久很久以前，人们没见过火，用过火，生活得很艰困。忽然存有一次森林起火了，人们辨认出被火烧死去的动物很美味，于是就把火留存下来。后来人们又辨认出钻木可以兽皮，两块石头喷发可以兽皮。存有了火以后人们用它去烤肉、照明设备、生火、驱离野兽，生活越来越不好。人们也显得越来越精明，现在火除了可以帮忙人们洗衣服、烧水外，还被用以炼钢、发电、医治等搞很多很多的事情。大朋友们你们讨厌火吗?情境演出，火娃娃上场。火娃娃：小朋友你们好!你们重新认识我吗?对了，我就是火娃

9、娃。我的用处TNUMBERGHC了，能够闪烁、能够咳嗽就是你们生活中不可缺少的不好伙伴。啦，啦使我们到处跑一跑吧! (火娃娃追到标有防雷标记的加油站、仓库折页前搞惧怕状)教师：火娃娃你怎么了?三、重新认识火灾的危害，介绍引发火灾的原因，践行防雷意识。1.“火娃娃为什么惧怕这个牌子?你在哪儿看到过防雷标记?”2.火的用处这么小为什么还要防雷呢?3.幼儿观赏火灾的视频。(片段一)回答：这位老奶奶为什么大哭的这么伤心?看看了以后你心里感觉怎么样?这起至火灾就是怎样引发的? (片段二)回答：这起至火灾就是因什么引发的?(玩火)看见我们国家这么多稀有的文物被焚毁你心里感觉怎样?你以后玩火吗?如果看见别人

10、玩火你怎么办?(片段三)这起至火灾就是因什么引发的? (吸烟)看见这么多树木被焚毁，你心里怎样想要的?看到别人吸烟你怎么办?(片段四)这起至火灾就是因什么引发的?(放炮)为什么许多城市严禁放炮?你能够严格遵守这个规定吗?片段五)这起至火灾就是因什么引发的?(不恰当采用煤气)看见这个小朋友的家被火烧环路了，妈妈被灼伤了你感觉怎样?我们必须怎样防治煤气起火?情境演出，火娃娃大哭着上场。教师：火娃娃，你怎么大哭了?火娃娃：没想到我会给人们增添这么小的灾害，导致这么小的损失。小朋友，你们一定必须帮帮我，怎样才能增加对人们的危害呢? (火娃娃退场)4.小朋友我们去多亏火娃娃，说她在生活中如何防治火灾?四

11、、自学火灾中的打火办法。1.如果火着出来?我们必须怎么办?教师协助幼儿总结几种打火办法。踢火警119;大声呼救声;用毛巾捂住嘴低落身子，走距现场在地上打转;用水打火。2.游戏：“起火了怎么办?”火娃娃出场随意地四处移动，幼儿用自己编出的各种方法打火。方法恰当火娃娃返回，方法有误被火娃娃捉住着。3.教师针对幼儿游戏的情况展开评价。第4篇教案活动目标：1、初步重新认识人民币，晓得人民币的面值。2、自学看看钱币上的数字，晓得钱币可以用以出售适当同等币值的商品。3、存有钱币出售商品的心愿，体验独立自主购物的欢乐。活动准备工作：1、与在超市搞营业员的家长搞好事先的购物精心安排。2、恳请家长为孩子准备工作

12、相同币值的人民币10元。3、实物投影仪。活动过程:一、以谈话方式引入课题，唤起幼儿的兴趣教师出具一些学习用品：小朋友你们用的这些东西就是谁给你卖?你们想要不敢自己研习着至商店里回去卖呢?想要自己回去卖，就必须重新认识钱，现在我们去一起重新认识钱。二、幼儿分类操作方式，区分硬币和纸币(1)恳请小朋友轻拍、捏捏、看一看这些钱存有什么不一样?(2)幼儿操作方式提问，教师总结：圆圆的、盘子的叫做硬币。长方形的，像纸一样的叫做纸币。(3)恳请幼儿把纸币和硬币分离。三、重新认识钱币的面值(1)观测硬币的相同恳请幼儿观测1元、5角、的硬币，说道说道它们存有什么相同?教师小结：这些硬币的大小不一样、颜色不一样

13、、图案不一样、数字不一样。(2)重新认识硬币的面值幼儿重新认识硬币的面值，每个硬币上都存有一个数字，数字后面有个字。教师挑一枚硬币放到投影仪上，恳请幼儿观测。这里存有数字“1”，后面存有一字“元”，这枚硬币就是1元，用同样的方法重新认识其它面值硬币。(3)重新认识纸币的面值通过玩玩纸币找朋友的游戏去重新认识纸币的面值。玩游戏看看谁拿得对：教师讲出1元内的某种人民币的名称，幼儿快速从学具盒中抽出适当的硬币和纸币。四、玩玩购物游戏，自学基本的购物常识玩法：一名教师扮成银行工作人员，一名教师扮成商店营业员，幼儿扮成顾客，幼儿回去银行提款(不少于1元)，再回去商店卖物品，想好卖什么。游戏可以转换角色展

14、开。如为能力弱的幼儿饰演银行工作人员和商店营业员。五、教师小结(1)恳请幼儿探讨：你用多少钱买了什么东西?(2)卖东西剩下的钱该怎么办?(3)教育幼儿必须爱惜人民币，不要乱花钱。六、活动延展1、教师拎幼儿至超市购物。2、家长为幼儿提供更多出售物品的机会，教育幼儿必须爱惜人民币。第5篇教案一、活动前思索：1.设计意图：幼儿园教育指导纲要表示：“鼓励幼儿对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念。”为并使幼儿随心所欲、开心地掌控乏味的数学概念，本活动紧紧围绕回去公园郊游的形式进行, 将一系列的游戏横跨于整个活动过程中，使幼儿在游戏的情境中主动、积极主动、自愿的回去积极探索

15、，以自己的方式赢得经验，真正彰显幼儿在活动中的主体地位。2.重点难点：重点：认知10以内的数,初步重新认识数字10。难点：自学数字和图片、圆点展开相匹配。二、过程史事：(一)活动目标：1.认知10以内的数,初步重新认识数字10。2、认知10则表示的实际意义,自学数字和图片圆点展开相匹配。3.大胆参予数学操作方式及交流活动。(二)活动准备工作：1、每张座位上贴上1-9的数字，每人一张胸卡(存有数量左右的小动物)2、数量为78910的动物卡片若干，小色子一个(三)活动过程：一、备考9以内的数量1)引入：春天去了，我们一起回去郊游吧!(幼儿随其郊游音乐进场)2)游戏：打听座位，根据胸卡上图片的数量打

16、听适当的座位号。师：我们每人都摆了一个卡片，看看，我的卡片上存有什么?存有几只?那必须去找数字几呢?(9只刺猬打听9号座位，这就是对号入座)恳请你看一看你的卡片上存有几只动物必须打听几号座位?3)分别恳请幼儿数一数、说一说，并相互检查检验。师：恳请你用几只动物打听几号座位这样的句式来说一说道;恳请你们相互检查一下与否都打听对了。评析:以郊游的形式引发兴趣，活动中对号入座也切合孩子的生活经验，同时也备考9以内数物的相匹配。二、自学活动，重新认识数字101)备考9以内的数量师：我们一起观赏美丽的公园吧!草地上存有什么?(柳树)存有几棵? 河里存有几只鸭子?存有几棵桃树?飞去了几只蝴蝶?分别可以用数

17、字几来则表示?谁的卡片上也存有和它一样多的小动物请上来。2)重新认识数字10并认知10的实际意义*师：看看天上飞去了几只燕子?(9只)这时又飞去了一只，再分出来存有几只燕子呀?你就是怎么晓得的?(使幼儿度角数群)10只燕子可以用数字几来则表示呢?*10紫带象什么?(出具数字10)它由哪两个数字共同组成呢?这样看看是不是10呢(东山再起)?(告诫幼儿晓得10永远1在前，0在后面 )*数字10除了可以则表示10只小兔，还可以则表示什么?恳请你打听一打听我们身上哪样宝贝刚好就是10?3)游戏:投掷色子,通过数数、认认、稳固10以内的数量。游戏玩法:先由教师投掷色子,看看最上面的一幅图,如果投掷至的就

18、是图片,恳请每个幼儿找出适当的数字;如果的就是数字,恳请您找出适当的图片.(幼儿游戏3-4次)评析：通过鼓励幼儿有序地观赏公园美景，先备考了9以内的数量，在新授重新认识数字10时，教师运用再分出来的形式使幼儿更直观地认知了10的由来。活动中还运用投掷色子的游戏通过观察、数数、比较找到适当的卡片协助孩子认知10以内的数。三、个别操作方式活动：变为一样多1)建议：教师出来示范点图，恳请幼儿根据数字添画适当的圆点，并使圆点的总数和数字成正比。2)个别小结：观测幼儿的作业情况，出具错误的展开视频小结。评析：幼儿通过课堂教学，动手操作方式，稳固了对10的数物相匹配，同时活动中孩子的自我检查和同伴检查使孩

19、子培养较好的作业习惯。四、游戏:数糖果。稳固认知10以内的数量,开拓幼儿思维。师:今天小朋友整体表现都很酷,我也存有奖品赠送给你们呢!奖每个小朋友10粒糖,恳请你想一想,如果反感怎么办?如果多了又怎么办呢? 顺利完成后恳请给后面的老师检查,互动糖果。评析：分糖游戏达至活动的高潮，减少了活动的难度。再次使孩子在操作方式中找寻使数物对应(成正比)的办法，或迎或回去，给孩子独立思考、独立自主决策的空间。第6篇教案设计背景幼儿拿着玩具说道：“这个就是圆形，这个就是正方形”。幼儿对身边的事物有著灵敏的观察力，为了提升幼儿对图形的兴趣，设计了这节为重新认识图形和图形分类居多，横跨游戏的活动课。活动目标1.

20、培育幼儿对图形的重新认识，并学会分类。2.并使幼儿能将生活中对数几何图形的物品与几何图形创建关系。3.通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。4.并使大朋友们深感欢乐、有趣，在不知不觉中应经自学了科学知识。5.培育幼儿灵敏的观测能力。重点难点教学重点：使幼儿给图形分类。教学难点：并使幼儿能将生活中对数几何图形的物品与几何图形创建关系。活动准备工作三角形、圆形、正方形食物若干件、盆子1个。活动过程一 .摸一摸1.教师：老师这有个百宝盆，里面存有好多好多老师增添的宝贝，小朋友想要不敢看看呢?2.教师：不好，下面我们一个一个把他们恳请出好不好!3.教师：那谁愿去帮忙老师恳请他们出呢?4.教师：这就是什

21、么?(盖子)什么形状的?(圆形)5.恳请幼儿分别捏出来盆子里的物品，并讲出物品名称、形状。二.图形分类1.教师：我的这些宝贝们啊可以张口，他们变为了可爱的图形宝宝，藏在了一个地方，藏在哪呢?你们TNUMBERV12V4?2.教师:我说你们吧!藏在你们的凳子下面呢!把他们都恳请出吧!3.教师:你拎的图形宝宝就是什么形状的?4.教师:图形宝宝们出好久了,他们想要回家了。5.教师：三角形宝宝的家必须就是什么形状的?圆形、正方形呢?6.游戏：图形宝宝回家。三.连一连1.教师：韦老师这里除了一些宝贝没有回家，你们去多亏他们不好吗?2.连线练习题。3.幼儿操作方式书本练习题。教学思考本次活动基本达至活动目

22、标，2个小游戏的互动增进了孩子对几何图形的重新认识，唤起了孩子的好奇心、积极主动主动性，课堂气氛比较活跃。不足之处：活动过程中，感觉自己语速有些慢，环节有些赶着。图形宝宝的“家”搞得有点大，出具在黑板上连线的图片太太少，因为准备工作的图片太小了，排在在黑板中排不出了，所以数量就增加了。第二环节如果能够使幼儿找找教室里的物体形状，那教学效果可以更好。第7篇教案活动目标：1、通过重新认识生活中常用标志，并介绍其意义和用途等。2、能够根据标志M18x故事的情节，指导幼儿用完备的语言定义。3、体会赢得顺利完成任务的成就感。4、严格遵守社会犯罪行为规则，不搞“严禁”的事。5、强化幼儿的安全意识。活动准备

23、工作：1、自造的标志若干、故事兔子先生回去散步中的图卡2、活动前恳请警员叔叔讲诉过安全维护的科学知识。活动过程：1、出具标志，引发幼儿兴趣，并恳请幼儿猜则表示什么意思。(兔子、往右跑、楼梯、桥、小心斜坡、小心坑洞、老鼠的家、船、海、好朋友)2、根据标志讲诉故事兔子先生回去散步老师去把这些标志都拆成一个故事里回去，好不好?3、出具一些生活中的标志并使幼儿重新认识。刚才我们重新认识了许多的标志，上次老师拎小朋友至社区、马路上也找出了一些标志，使我们来看一看看、想一想这些标志定义什么意思，在哪里发生的?(恳请幼儿根据生活经验讲出这些符号可以在哪里发生?则表示什么意思?)4、出具一张标志，恳请幼儿M1

24、8x一个故事情境。5、准备工作数套标志，将幼儿分为四组，由各组幼儿自行探讨想象，恳请各组幼儿将所撰的故事，上台与同伴一起互动所撰的故事。A、当心火灾、火警电话、警止抽烟B、报警电话、当心车辆、人行横道C、严禁鼠标、当心窒息、医疗救护电话D、特别注意信号灯、维持安静、图书室引导每位幼儿，使他们体验至顺利完成任务的成就感。活动思考：活动中，幼儿做为自学的主人，唤起对各种标志的兴趣，我鼓励幼儿自己回去观测和辨认出、找寻各种各样的标志，例如：严禁抽烟以及各种标志等。这些标志都就是大朋友们自己找出的，因此，他们出席活动的积极性也特别低。孩子们通过自己看看、问、打听、图画等积极探索活动，学会了自学，也学会

25、了适应环境社会、适应环境集体，明白了做人的道理。第8篇教案活动目标：1、重新认识119、110、120这三个特定的电话号码，并能够区分它们的相同用途。2、自学拨通特定电话并能够恰当叙述情境，初步累积在应急情况下报警求助保护意识。3、在活动中稳固对数字0-9的重新认识。4、能够学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、探讨的快感。5、培育幼儿乐意在众人面前大胆讲话的习惯，学说普通话活动准备工作：1、自造课件一份，自造电话机一部。活动过程：一、带出特定的电话号码师：前几天老师使大朋友们回家介绍家里的电话号码，和爸爸妈妈的手机号码。我们辨认出家里的电话号码存有8十一位数字，爸爸妈妈的手机号码存有11十一

26、位数字。老师还晓得三个特定的电话号码，只有三位数字，你们晓得就是哪三位数字吗?二、模拟课件，重新认识三个电话号码。(三个电话号码后面，分别发生三个对应的图片)。师：119就是出现火灾的时候拨通的电话。110就是碰到坏人的时候拨通的电话。120就是当我们碰到有人出现轻微的病情的时候须要拨通的电话。三、课件互动，自学拨通三个电话号码。1、出具多媒体画面一：起火了的小黄狗的家。鼓励幼儿介绍在出现火灾的情况下应当及时拨通119求救。时能较确切的讲出地址。(1)这就是谁的家?在什么地方?鼓励幼儿看看门牌号讲出地址(动物村3号，门牌号上存有小黄狗的头像)(2)小黄狗家出现了什么事情?(屋子上发生火)用什么

27、办法就可以把火驱散?该找谁去帮?怎样才能尽快的找出消防队的叔叔呢?鼓励幼儿介绍出现火灾时引该及时踢119求助。(3)鼓励幼儿演示拨通火警电话。例如拨通对了，画面上发生救火车，火消失了(4)教师小结：在生活中我们如果碰到火灾必须及时踢119向消防对的叔叔求助。这样就可以就是火能很快的被驱散，但我们无法随便的拨通，就可以在出现火灾的时候拨通。2、出具多媒体画面2：(小猪的家：猪妈妈生病了躺在床上)鼓励幼儿介绍并忘记急救中心的电话120，并能够说道确切病人的情况及具体内容的家庭住址。(1)这就是谁的家?在什么地方?重点鼓励幼儿看看门牌号码精确地讲出地址。(动物村5号，门牌上发生小猪的头像)(2)小猪

28、哪回去了啊，我们一起来大喊大喊它?小猪生病了躺在床上，用什么方法能够尽快找出医生呢?(拨通120)(3)鼓励幼儿演示拨通120，打电话时重点表明小猪妈妈得了什么病，东郊在哪里(打对了，并讲出具体内容住址后发生救护车)(4)教师小结：由于我们小朋友及时的拨通了急救中心的电话，小猪很快被送至了医院，获得了及时的化疗，现在小猪已经不好了。3、出具画面3，(东站在雪地里的小松鼠。家了的窗户上开着)鼓励幼儿晓得遇到困难或坏人时可以打听警员叔叔帮(1)小松鼠的家在什么地方?鼓励幼儿看看门牌号码精确讲出地址(动物村6号牌上存有小松鼠的头像)(2)天上下着雪，小松鼠为什么不进门呢?它辨认出了什么?(3)碰到坏

29、人必须怎么办呢?该找谁去协助呢?怎样才能尽快的找出警员?(拨通110)(4)鼓励幼儿拨通110，先恳请个别幼儿拨通，然后全体幼儿演示拨通。重点表明小松鼠的家在什么地方4、出具画面4：鼓励幼儿根据演示场景与所须要拨通的电话展开连线。稳固所学的科学知识(接合)活动延展：如果忘掉了这些电话号码，我们可以拨通114回去查号台查问，这样就能够又慢又精确的找出你想打听的电话号码了。在家可以踢114查老师或班上小朋友家的电话号码。Benfeld：这个活动可以充份给孩子充分发挥自己想象的民主自由和机会，融合了数学、社会、语言等方面的科学知识。整个活动孩子都在积极主动的参予，人人都在动手，动嘴，动脑，增加了孩子

30、消极等候的时间。教学思考：从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先必须以孩子为主体，同时必须存有操控课堂的能力，在鼓励孩子自学的过程中，不断地辨认出问题，不断地转换教学手段和方法，从而使每个幼儿都参予至活动中，精确地掌控科学知识。率领幼儿游戏时，必须迁就至绝大多数的孩子，将个别示范点与分组游戏、集体游戏结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地转换游戏形式，从而提升每个幼儿的自学积极性。第9篇教案活动目标：1、 晓得骨骼就是人体的支架，初步介绍骨骼的主要功能。2、 掌控初深的维护骨骼的办法。3、 晓得检查身体的重要性。4、 介绍主要症状，懂防治和化疗的自我保护意识。5、 初步介绍身心健康的小常

31、识。活动准备工作：教学折页人体骨骼图。活动过程：1、 介绍人体的骨骼：幼儿探讨认知人体的骨骼：“动物有骨头吗?人是不是骨头?”“人没骨头可以怎么样?”幼儿用嘴巴一下自己身体各部位(手臂、肩膀、腿)，认知自己的骨骼。出具骨骼图片，引发幼儿观测人体各部分的一些骨骼名称及其功能：“人的骨骼就是由大大小小的各种骨头共同组成的，它们能够维护人体器官，例如头骨维护脑，肋骨维护肺和心脏，脊椎骨能够提振身体等。”2、 探讨怎样维护骨骼：幼儿民主自由探讨，演示骨骼伤势的样子。“如果人的骨骼伤势了要怎么样?”“我们必须怎样维护自己的骨骼?”我们必须秉持多锻炼身体，多晒太阳，特别注意营养。同伴之间不要互相拉扯玩耍，

32、、从高处跳下去时必须注意安全，避免骨折。活动思考：引入环节，我用的就是播出一些常用的小动物骨骼的图片引发幼儿的高度关注。过程中，孩子们积极性还是很高的，当我反问至：没骨骼，我们可以怎样时，孩子们可以得出“没骨骼我们可以倒下”这样的答案。这跟我预设中的答案不太一样，以至于自己慌了手脚，没较好的将骨骼就是人体的支架，没骨骼我们就不了俯卧这个主旨较好的点出。课后我思考，孩子们的观点其实并没弄错，没了骨骼，人体altered一副皮囊，各个器官无法运作，人会死，这不也较好的说明了人体就是骨骼的支架这一促进作用吗?如果当时我给与孩子们一些确实，我想要，孩子们的参予热情可以更高，我获得的答案也可以更富于想象

33、力。第10篇教案活动目标：1、使幼儿重新认识各种电动玩具及其共同的特征。2、并使幼儿晓得电池在电动玩具中的促进作用以及恰当采用电池的方法。3、发展幼儿的好奇心和积极探索玩具的兴趣。4、通过观察、交流与探讨等活动，认知周围事物的不断变化，晓得一切都在变小。5、学会累积，记录相同的积极探索方法，晓得解决问题的方法存有很多种。活动准备工作：幼儿人手一个电动玩具。活动进程：一、创设情境，引发兴趣。1、教师饰演师猫头鹰博士，应邀幼儿回去电动城玩。2、幼儿在电动城里选一件自己讨厌的玩具玩玩一玩玩，玩玩过以后，说大家，自己玩玩的就是什么?它可以怎么样?3、幼儿集中按意愿玩玩，教师巡回演出指导，提示信息幼儿展

34、开观测。4、幼儿交流观测结果。二、找寻电池。1、教师回答。电动玩具为什么有的无声、有的能够作响呢?(幼儿互相刊登自己的见解)2、幼儿民主自由积极探索和操作方式，找寻电池：恳请你们在玩具身上找找看，就是谁供给它们电，并使它们颤抖的?3、幼儿交流积极探索结果，就是电池使电动玩具动起来的。4、恳请一名幼儿上来将电池换成，其他幼儿仔细观察。5、教师直观小结：认为，真是电池起至了促进作用，电池可以供电给玩具使它们无声、能够暗，电池的本领可以即至啊!三、自学恰当加装电池。1、幼儿观测电池，介绍电池的基本结构。2、幼儿初步尝试给玩具上装上电池，使它们能够再动、再走。(幼儿尝试上装电池，教师巡回演出观测，不并

35、作指导)3、恳请一名幼儿上来边操作方式边讲诉，教师鼓励其他幼儿观测。4、恳请没顺利完成的幼儿再次尝试操作方式，教师巡回演出指导。5、教师小结：小朋友真能干，晓得了电池就是各种各样的，可以用在很多地方，还学会了正确地上装电池，可以你们必须回忆起电池用完了以后一定必须拎出，不然可以把电动玩具给弄坏了的，忘记了吗?四、完结活动教师饰演猫头鹰博士，热烈欢迎幼儿下次再至电动城去玩玩。教学思考：幼儿有趣，注意力难集中，为了更好地唤起他们的好奇心，给幼儿缔造一个可以可供探究的环境，活动中我把场地布置成一个玩具厂，使幼儿在这一环境中民主自由回去玩玩具有，使幼儿与幼儿，幼儿与老师之间都可以畅所欲言，各自刊登自己

36、的意见。第11篇教案活动目标：1、通过捏、看看、闻等方法重新认识白菜，并会用语言叙述其基本特征，培育幼儿语言表达能力，动手操作能力。2、通过动手课堂教学，小组协调搞手戳菜。3、通过重新认识白菜，协助幼儿介绍家乡的特产，培育幼儿爱好家乡的情感。活动准备工作：白菜、六个盘子(盆)、筷子、调味品、音乐、图片、幼儿分为三组活动过程：一、引入活动：秋天至了，我们家地里的白菜都大丰收了，慢使我们一起来忽白菜，忽白菜、抱著白菜、上装白菜，看看哪个小朋友忽的最少，大朋友们都辛苦了，慢使我们打听个座位歇息一下。(律动步入)二、重新认识白菜：1、我们刚刚斩获了这么多白菜，看一看我们斩获的白菜就是什么样子的?看一看

37、谁观测的最为认真。重新认识白菜的木、茎、叶的颜色、形状。2、使我们把白菜一片一片摸下来，你可以辨认出什么?白菜的颜色存有什么变化?白菜的形状存有什么变化?白菜的颜色逐渐变淡，叶片越来越大，白菜的叶片紧紧的格蕾塔了一起。鼓励幼儿逐步观测。3、我们斩获了这么多白菜都送至了哪里?(看看图片)可以运往哪里呢?可以运往各各城市。原来这些白菜就是送至全国各地、这样全国各地的人都喝至我们乌拉街的白菜了，白菜就是我们乌拉街的特产，今天我们斩获这么多白菜看见白菜运往全国各地，你们心情怎样?是不是很高兴?使我们带着高兴、斩获的欢欣冲舞动吧。(课间歌舞)三、用途：全国各地的人买了白菜后作出了什么美味菜肴?看看图片。

38、问你们喝的菜中存有哪些菜存有白菜?那人们为什么这么讨厌喝白菜?原来白菜里存有多样的营养，存有维生素、矿物质。可是我们班存有几个小朋友就不讨厌喝白菜，我坚信从今天起她们就可以很讨厌喝白菜。四、课堂教学：大朋友们，平时在家的时候就是谁给我们做菜?今天使我们自己也动手也给他们搞一道菜不好吗?做菜注意事项：刷牙、白菜洗脸整洁、戳时必须光滑、撕好后放在调味盆里，用筷子轻轻的烘烤一下。为这道菜起至名字并享用。既然这道菜这么美味，现在就要我们把这道菜赠送给我们的爸爸、妈妈、客人老师、除了其他班的小朋友尝尝，那就要我们启程吧。第12篇教案活动目标：1. 重新认识直观的立体图形(长方体，正方体，圆柱等)晓得它们

39、的名称。2.能够在很多的图形中辨识这几个立体图形。活动准备工作：课件，相同形状的积木若干活动过程：一.通过观察，辨认出平面图形与立体图形的相同：1.出具小朋友乘不好的作品，引导幼儿说一说：使用了哪些图形?2.融合幼儿的提问出具适当的图形。3.鼓励幼儿观测自己所说的平面图形与构建作品中的立体图形展开比较辨认出它们的相同。二.直观重新认识立体图形。1.重新认识圆柱体。(1)教师出具圆柱体的积木，恳请幼儿打听一打听和图片中的哪个图形就是一样的?它叫做什么?在桌上顺着一个方向翻转，对幼儿展开回答，辨认出了什么?(2)教师小结圆柱体的特征：直直的，上下一样细，两头就是圆的，平平的。2.重新认识长方体和正

40、方体。(1)分别出具长方体和正方体的积木，恳请幼儿找到和图片上的哪个图形就是一样的?它们叫做什么?打听一打听它们都存有几个面?(6个平平的面)(2)恳请幼儿找到它们的不同点。(长方体：长长方方的，大小不一;正方体：四四方方的大小一样)三.协助幼儿稳固对图形的重新认识：1.分别出具相同的立体和平面图形幼儿说道说道名字。2.教师叙述一种图形的特征，幼儿猜到适当图形的名字。四.幼儿操作方式：1.递送幼儿操作方式用书，恳请幼儿上到第14-15页。2.恳请幼儿看一看14页画面上的积木存有哪几种，并展开点数，将玩具卡上的数字挑下，张贴至方框里。3.再恳请幼儿看看第15页的画面，鼓励幼儿从数量和积木种类上推

41、论哪一个就是恰当的积木造型。教学思考：在效力的过程中缺乏激情，数学本身就是乏味的，那在教孩子崭新科学知识的时候，就须要老师以自己的激情助推孩子的自学，在今后的教学中这方面也必须特别注意。第13篇教案活动目标1，尝试用饶舌的方式演出歌曲，编创部分歌词与动作。2，在自学结伴舞蹈的过程中，加深朋友间的和睦与亲密无间，体验共同演出的欢乐。3，熟识()歌曲的旋律，学唱歌曲，存有表情地献唱歌曲。4，在自学歌演出的基础上，融合游戏情节，特别注意随着音乐的变化而转换动作。活动准备工作1，幼儿可以唱歌曲，可以冲单圈应邀歌舞。2，钢琴伴奏、活动场地(椅子两两放置成半圆形)。活动过程1，紧紧围绕活动主题重新认识你呀

42、真高兴展开师幼间的互动与问候。(1)用语言交流的方式彼此问候。师：孩子们，走进无锡我重新认识了你们这么多新朋友，我想要大声地对你们说道：重新认识你呀真高兴!如果你们愿和我搞朋友，一定也可以大声地对我说道这句话。(鼓舞幼儿用同样的话语澄清效力老师)啊!今天还去了很多客人老师，也用这句话向大家反问个不好吧!(2)在歌曲演出中传达欢乐情绪。师：我晓得你们研习过一首歌就叫做重新认识你呀真高兴，咱们一起演出给崭新朋友们(指现场观摩教学的客人老师)看一看吧。(完备歌演出一次)2，用饶舌融合的方式整体表现歌曲。体会胖妞、说道说道的变化与快感。(1)看看老师怎样饶舌。师：刚才你们为大家演出，现在我想要为你们演

43、出。仔细听，我和你们演唱的存有什么不一样?(2)集体练。(按前面一半演唱，后面一半说道的方式完备展开)师：原来，一首歌可以三步演唱至尾，还可以像是我这样前面一半演唱，后面一半说道，胖妞、说道说道真有意思!你们也去试试吧!(3)以师生轮流说道的方式再次练。师：这一次又存有崭新变化：最后两句说道的地方我和你们一人一句。你们愿先说道还是后说道?3，自学两人、三人结伴舞蹈，乐意与更多朋友展开演出。(1)尝试按男孩、女孩结伴舞蹈的建议顺利完成演出。师：和你旁边的朋友合作一次吧，先商量不好，就是男孩先说道还是女孩先说道。(告诫幼儿：说道的时候可以用动听的声音，听到的时候必须安静、存有礼貌。)(2)互换朋友

44、，稳步以两人结伴的方式合作演出。师：我们必须再加个朋友再去一次。特别注意了：前奏的时候你必须找出一个朋友和他(她)面对面站好，还要商量不好谁先说道谁后说道，前奏完结时你们就要已经开始唱歌跳舞了。(3)针对幼儿的整体表现展开小结并减少一次练。师：大朋友们真有意思，能够很快找出朋友并且商量不好谁先说道、谁后说道，但是商量的声音太小，这样最合适吗?为什么?(影响听音乐)鼓舞孩子看一看彼此间的距离(很将近)。告诫大家用悄悄话商量。(4)减少朋友(提高难度)，尝试以三人结伴的方式合作演出。师：刚才就是几个人搞朋友?(两个)如果恳请你们三个人一起唱歌泡果?忘记哦!前奏的时候必须三个朋友在一起，还要商量不好

45、谁先说道、谁接着说道、谁最后说道。有点容易，使我们去试试14，编创部分歌词与动作，加深朋友间的和睦与亲密无间。(1)和朋友商量着翻拍歌词及动作。师：歌里唱的歌和朋友拉拉手、亲一亲很高兴，你还愿怎样和朋友接吻呢?和你的朋友商量商量。谁去了解自己的不好办法?(2)挑选出个别动作替代至旧有的歌词中，并完备演出。5，开拓活动思路，尝试在师生互动的过程中用方言整体表现歌曲的饶舌部分，享用方言增添的欢乐。师：还回忆起我从哪里去的吗?我会用苏州话了解自己，一起倾听。(教师用苏州方言说道：我就是苏州人，重新认识你呀真高兴!)你们可以用无锡话说说道吗?幼儿说道方言，师生再轮流说道。师：我存有很多朋友，存有四川的

46、、上海的我跟他们研习过四川话、上海话，再用相同的语言去试试。师生轮流说道。活动背景与分析这一个活动案例就是我们为出席江苏省幼儿园杰出教育活动产品展销而设计的，可是当我们走进产品展销现场无锡实验幼儿园时，辨认出参赛的教学内容该幼儿园已分两教导时实行过(第一教时：学唱歌曲;第二教时：研习冲应邀歌舞)，这就意味著准备好的教学方案无法再用!不幸、紧绷之余，立即思索对策。在与幼儿碰触的半个小时中，我们介绍了孩子的自学状况，并根据幼儿的整体表现有效率调整了教学方案。首先，把幼儿完备献唱的形式改成饶舌(前半部力夺，后半部分说道);其次，在应邀歌舞的基础上，调整为自学两人、三人结伴舞蹈：第三，编创部分歌词与动

47、作;最后，充份利用异地听课的机会，利用师生各自优势(可以多种方言)，开拓教学思路。活动在狮山中心幼儿园团队的协助下顺利完成，从苦并欢乐的过程中，我深深地感受到集体的智慧与力量，也深刻地体会至教育无痕背后的不懈努力与代价。借此机会，我想要与大家互动一点点并不明朗的经验：只要把孩子放在心里，在直观、真实、自然的状态下多用我们的眼睛辨认出孩子的须要、多用我们的耳朵聆听孩子的须要，我们的教学就可以更有效率教学思考：这一话题，孩子们比较感兴趣，都愿积极参与至活动中回去，达至了预期的效果。在本次活动中也存有着严重不足：孩子的语言表达比较明朗，缺少连贯性;孩子们安静聆听同伴讲话的习惯仍须要强化等等。总之在以后的活动中我们可以特别注意这些方面的鼓励与教育，谋求搞得更好。第14篇教案设计思路：美丽的春天向我们走过，万物衰退，孩子们对春天的钟爱自不必说了。本次活动挑选故事春天的电话讲诉的正是在初春的事情，里面存有关于朋友间互相关