小班健康克服吸吮手指教案反思.docx

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1、小班健康克服吸吮手指教案反思 1、小班身心健康消除吮吸手指教案思考活动目标：并使幼儿认识到吮吸手指对身体的不良影响，协助存有吮吸手指习惯的幼儿逐步消除这种习惯。积极主动的参予活动，大胆的讲出自己的见解。介绍维持个人卫生对身体健康的重要性。积极主动的参予活动，大胆的讲出自己的见解。培育幼儿培养较好生活习惯的意识。活动准备工作：制作一个指偶(具有痛苦的表情)，一些颜料。活动过程：1、教师把指偶套在大拇指上，假装自己就是指偶，痛苦地说道：由于小朋友总是吮吸我，给我增添很多痛苦，我显得很难看看，牦牛了背什么事也做得好。2、非政府幼儿探讨，吮吸手指可以导致哪些不良后果，例如：脏东西被吐出了肚子，手指和指

2、甲都变小了形3、通过游戏，并使幼儿晓得，必须特别注意维护手指，并经常刷牙，维护手的整洁，搞一个快乐洁净的好孩子。活动建议：介绍存有吮吸手指习惯的幼儿情况，展开个别辅导。无法以死板的命令或抨击的方式制止幼儿的习惯。教学思考：从效力的情况来看，我真的自己在课堂上的非政府语言除了等待强化，如何使孩子对你的回答或是小结能够更好的明白、认知，就是自己在以后的教学中须要高度关注的一个关键方面。2、小班身心健康活动教案：小小手指教案(附于教学思考)活动设计背景设计游戏、音乐提升幼儿自学兴趣，准备工作了大贴画去引导幼儿。活动目标1. 晓得手心、手背、手指等手的各个部分名称，重新认识五个手指。2. 自学维护手的

3、方法。3.初步介绍防治疾病的方法。4.初步介绍身心健康的小常识。5.发展幼儿手部动作的灵活性。教学重点、难点这个活动的重点就是通过游戏的形式协助幼儿重新认识自己的小手，难点就是介绍五个手指的相同名称。活动准备工作1. 硬纸板搞的“小手”。2. 每人5个可以套在手上的小指偶。3. 幼儿用书。活动过程1. 教师用“小手”搞游戏，鼓励幼儿重新认识手。2. 鼓励幼儿展开指偶演出，重新认识每个手指的名称。教师套上指偶展开演出，依次了解手指的名称。教师看著自己的手练说道手指的名称。教师将所指偶分发给幼儿，恳请幼儿在五个手指上套上指偶，练搞手指操。3师生探讨：如何维护我们的手。4.教师搞总结，活动完结。教学

4、思考在复习过程中，对活动内容教学等各个方面获得非常大的鼓舞，对幼儿发展的思考，通过多元、智能、理论 等观点;设计个领域活动，强化老师幼儿之间的资源整合与扩散，能精确介绍幼儿自学，个性等各方面，但自己还存有很多的不足之处。如果使我再次上这文言，我会先鼓励幼儿重新认识手，心智手的一切，使他具备一定的现实性，使幼儿在情境中展开有效率的自学重新认识方法。3、小班身心健康消除吮吸手指教案思考活动目标：并使幼儿认识到吮吸手指对身体的不良影响，协助存有吮吸手指习惯的幼儿逐步消除这种习惯。积极主动的参予活动，大胆的讲出自己的见解。介绍维持个人卫生对身体健康的重要性。积极主动的参予活动，大胆的讲出自己的见解。培

5、育幼儿培养较好生活习惯的意识。活动准备工作：制作一个指偶(具有痛苦的表情)，一些颜料。活动过程：1、教师把指偶套在大拇指上，假装自己就是指偶，痛苦地说道：由于小朋友总是吮吸我，给我增添很多痛苦，我显得很难看看，牦牛了背什么事也做得好。2、非政府幼儿探讨，吮吸手指可以导致哪些不良后果，例如：脏东西被吐出了肚子，手指和指甲都变小了形3、通过游戏，并使幼儿晓得，必须特别注意维护手指，并经常刷牙，维护手的整洁，搞一个快乐洁净的好孩子。活动建议：介绍存有吮吸手指习惯的幼儿情况，展开个别辅导。无法以死板的命令或抨击的方式制止幼儿的习惯。教学思考：从效力的情况来看，我真的自己在课堂上的非政府语言除了等待强化

6、，如何使孩子对你的回答或是小结能够更好的明白、认知，就是自己在以后的教学中须要高度关注的一个关键方面。4、小班身心健康手指兄弟教案思考活动目标：1、使幼儿重新认识手的外部结构，能够讲出它们的名称，鼓励幼儿辨认出手可以搞各种动作。2、培育幼儿关心自己的身体，晓得怎样运用手和维护手。3、积极主动的参予活动，大胆的讲出自己的见解。4、学会在日常生活中维持悲观的情绪，逐渐培养悲观开朗的性格。活动准备工作：将手指装饰成脸的模样、活动过程：一、石羔，引发劲敌的兴趣。1、教师：我们去猜猜个谜语，小朋友必须认真地听到：五个兄弟，远近不一样，天天在一起，齐心协力把活干活。猜猜我们身体的一个部位。恳请幼儿猜。二、

7、鼓励幼儿重新认识手。1、教师张开装饰不好的手：你们存有手吗?存有几只手?我们每个人都存有一双能干的小手，使我们去看一看手就是什么样的?2、鼓舞幼儿讲出手指、手心、手背、指甲等名称：我们十个手指;维护手指尖的就是指甲;存有手掌纹的就是手心;抬起去这就是手背;使我们的手指可以伸展的就是手指关节。3、我们的手指就是一样短吗?就是一样厚薄吗?4、教师小结：我们都存有两只小手，共计十个手指头，手指不仅不一样短，不一样细，它们的名字也不一样。手指上除了手指甲、存有关节。手离婚心和手背。三、重新认识手指的名称。1、教师边模拟边用手骂人的口吻讲诉：你们辨认出了我们手指小兄弟紫带不一样，我们的名字也不一样。我最

8、细最老，但我最小，我就叫做大拇指;而我最胖最轻，所以就叫做小拇指;我依靠在大哥的旁边，我叫做食指;我就是在最为中间，就叫做中指;最后了解一位，我既不是大哥，也不是最轻，又存有在中间，不好取名字，人们只好叫做我无名指。2、使幼儿说道说道手指的名称：小朋友张开自己的手指，说道说道它们的名称。四、手的用处鼓励探讨：手根本就是?你的小手可以搞什么?恳请小朋友民主自由说道说道。小结：我们的小手可以协助大家搞这么多事情，小手真能干。五、维护小手。1、小手本领真小，如果没手会怎么样呀?鼓励幼儿想象没手给生活和自学增添的不便。2、小朋友晓得必须怎样维护自己的小手?教师：锋利的小刀、钉子等，如果回去玩会怎么样?

9、冷的东西能够用小手回去捏吗?天气热时，我们必须怎样使手不能被淹?幼儿探讨，说道说道自己的见解。小结：我们无法玩玩锋利的物品，例如刀子、玻璃，不玩火和鞭炮、烟花等，不咬伤手指，天冷时必须拎手套和涂抹护手霜等。教学思考：教学过程中，幼儿积极主动协调，深入细致尝试，在独立自主练里以获取了经验，又在集体练里感受到了欢乐和欢欣，达至寓教于乐的目的，教学目标也获得了完满的顺利完成。5、小班游戏手指手指歌教案思考【教材分析】手指谣它就是能够为孩子提供更多可以操作方式的内容，可以锻炼身体孩子双手的细致动作，同时也进一步增强了动作的协同能力以及手的灵活性，从而研发了孩子的智慧。小班的孩子正是处在手部各技能发展的

10、初期阶段，手指歌这一个歌谣操作方式难度较厚，使孩子们五个手指点点、小剧场，使孩子们这样的游戏中发展手的灵活性!【活动目标】1、认知每只手存有五个手指，讨厌用手指搞游戏。2、能够一边读儿歌一边搞适当的手指动作。3、自学游戏的玩法及规则。4、体会集体合作游戏的欢乐。【活动准备工作】使幼儿学会手指游戏小手回前。【活动过程】一、情景引入：重新认识自己的小手小朋友我们张开你们的小手，我们去一起来玩玩一玩玩小手回前吧。小手小手回前，我的小手张开去!小手小手回前，我的小手藏出来!小手小手回前，我的小手握出来!小手小手回前，我的小手摆腿上!小朋友，小手回前有趣么?小朋友把小手拿出，看一看我们的小手存有几个指头

11、!师：对，我们的小手存有五个手指，使我们一起来数一数吧!二、自学儿歌并展开手指游戏。(一)观赏儿歌，理解内容。1、教师边念儿歌边搞手指游戏。我们的手指可以跟我们搞游戏，今天老师又给我们小朋友增添了一首手指的儿歌，TNUMBERkm375儿歌中的手指宝宝们在搞专给呢?;文章出自于.小.托福吧.幼,师网(鼓励幼儿讲出儿歌中的“点点点、小剧场敲打、捏捏揉、挠挠抖、回前拍摄”)2、恳请大朋友们再来听到一遍，倾听几个手指点点点?几个手指小剧场敲打?几个手指捏捏揉?几个手指挠挠抖?几个手指回前拍摄?(二)自学边念儿歌边展开手指游戏。1、尝试跟著老师边念儿歌边展开手指游戏。刚刚我们已经颇感兴趣了儿歌，也看看

12、了手指游戏，我们再来听到一遍，会念的小朋友跟老师一起一边读儿歌一边去搞这个手指游戏。2、幼儿演出儿歌。先集体后个别(教师搞适度的协助)3、完备的朗读儿歌并展开手指游戏。三、小结提高。今天我们一起自学了代莱手指游戏手指歌，可以一边读一边拍摄，有空的时候我们可以自己念一念，拍一拍，也可以打听好朋友一起玩玩，在家里也Champsaur爸爸妈妈一起玩玩。我们除了很多有意思的手指游戏呢，下次老师拎我们小朋友再来玩玩!附于儿歌手指歌一个手指点点点(张开一个手指点宝宝)两个手指小剧场敲打(张开两个手指在宝宝身上轻轻敲打)三个手指捏捏揉(张开三个手指在宝宝身上轻轻揉)四个手指挠挠抖(张开四个手指在宝宝身上抖一抖)五个手指回前拍摄(双手对拍摄)教学思考：小班幼儿注意力分散时间长，如果无法迎合他们的注意力，整个教学可以处在纷乱中，于是我以问答的形式引入，迎合幼儿的眼球。接下来，播出多媒体课件，边听音乐边自学儿歌，通过看看，听到一听到，搞一搞，动手动脑，在惬意的氛围中学可以儿歌。