小班游戏大灰狼来了教案反思.docx

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1、小班游戏大灰狼来了教案反思 1、小班游戏大灰狼去了教案思考一、 活动目标：1. 并使幼儿体验至相互合作的欢乐，感受到齐心协力的力量大于一切;2. 使幼儿能够了解到布袋的多种用法;稳固合跳、跨跳、四散走的能力;3. 幼儿能听得懂音乐，充分发挥想象感受到相同的情节性音乐，并通过游戏充份的整体表现音乐。4. 使幼儿体验数学活动的快感。5. 通过各种感官训练培育幼儿对排序的胃口及思维的准确性、敏捷性。二、 活动准备工作：1. 每人布袋各一个，老狼头饰一个，小兔头饰与幼儿人数一致;2. 完备情节的录音音乐磁带一盘;三、 活动过程：(一)已经开始部分：热身运动：小兔子们跟兔妈妈搞下班壮。(教师率领幼儿搞准

2、备工作活动)(二)基本部分：(教师率领幼儿一起听音乐搞情境游戏)1、找寻食物：幼儿一个接着一个套着布袋滚脚行进冲;2、剩饭剩菜东西回家：在草地上喝东西，喝后背着袋子回家。(1) 教师率领幼儿一个直奔一个并脚冲，不套布袋;(2) 听见了河流声，小兔们过独木桥：幼儿把袋子扑成一条木桥，然后小兔过桥;(教案出自于：慢思教案网)(教师鼓励促进作用)a. 一个跟著一个按住双脚冲一次b. 一个跟著一个跨跳一次(3) 安顿布袋，套着布袋冲回家3、 大灰狼捉住小白兔：a.大灰狼去了，幼儿避开大灰狼四散走(血腥的音乐听到，另一老师饰演大灰狼进场);b.小白兔藏入布袋里，大灰狼在周围巡查;c.辨认出一小兔被揪，所

3、有小兔拎起至布袋当棍子打狼，最后胜利了，高高兴兴地回家了。活动完结：小白兔们高高兴兴随着胜利的音乐踏进场.活动思考：体育活动就是幼儿园体育活动的关键非政府形式，从幼儿的兴趣、嗜好、能力、水平启程，给幼儿提供更多了更多民主自由活动的机会。其活动的趣味性和自由度，不仅有助于充分发挥幼儿的积极性、主动性和创造性，而且更有助于教师展开因人施教。2、小班音乐游戏活动教案：小白兔与大灰狼教案(附于教学思考)活动目标：1、使幼儿体会两段相同的音乐。2、能够跟著音乐作出各种动作。3、乐意参予音乐游戏，体会活动的快感。4、通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。5、在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同

4、伴一起游戏。活动重点难点：重点：使幼儿能够听到着音乐搞动作。难点：幼儿能够听到着音乐作出各种小动物的动作。活动准备工作：布置场景，课件、音乐，小白兔胸牌(每人一个)和大灰狼的头饰。活动过程：一、拎幼儿步入场地教师：孩子们，我就是兔妈妈，你们都就是兔宝宝，今天妈妈拎你们回去森林里玩玩不好吗?启程喽! (幼儿追随教师自学小兔冲，入教室)，森林可以真可爱啊，恳请宝贝们每个人找出一棵小树起身去歇息一下吧!(鼓励幼儿趴在椅子上)二、听到第一段音乐1、教师：今天妈妈在去的时候送给你们增添了一段动听的音乐，我们一起来倾听吧。(播出音乐，不看看动画)2、教师回答：孩子们，听到了这个音乐你感觉怎么样?你想要搞点

5、什么?3、恳请个别幼儿说道，并恳请幼儿作出动作。(唱歌、吃草、拔萝卜、雷厚义)4、使幼儿跟著音乐搞各种动作。(播出音乐)教师：那我们跟著音乐搞自己想要搞的动作吧!但是等可以音乐停在的时候，恳请宝贝们冲上去不要颤抖。5、教师评测幼儿整体表现，恳请个别幼儿在搞示范点6、集体跟著音乐再来搞动作三、听到第二段音乐1、教师：妈妈这里除了一段动听的音乐，我们也一起来倾听吧。(播出音乐，不看看动画)2、教师回答：听到了这个音乐你感觉怎么样?你真的森林又去了什么动物?3、恳请个别幼儿说道，并恳请幼儿作出动作。4、使幼儿跟著音乐学搞的动作。(播出音乐)教师：小朋友那我们跟著音乐搞自己说道出的小动物的动作吧!但是

6、等可以音乐停在的时候，恳请大朋友们冲上去不颤抖。四、完备的观赏音乐。(播出音乐)今天小兔子和大灰狼也想要出玩玩，那我们就跟著音乐趴在椅子上搞动作，不好吗?五、教师小结：大朋友们玩玩的真高兴，我们今天都去当小兔子，一起来玩玩小白兔和大灰狼的游戏。六、游戏教师讲诉游戏规则：小白兔们，你们看看外面草地上多美呀，我们一起回去草地上玩吧，但是等可以要是大灰狼出的时候，我们一定必须躺在那里，那样子大灰狼就打听没我们，他自己就可以跑掉的!1、教师率领幼儿当小白兔，恳请一位老师当大灰狼。(告诫幼儿搞各种小白兔的动作，大灰狼出的时候必须躺在那里不颤抖)播出音乐。2、恳请一位幼儿当大灰狼，教师和幼儿当小白兔。播出

7、音乐。活动思考：小班孩子年龄大，对角色游戏很感兴趣，他们讨厌把自己饰演成各种小动物和老师一起搞游戏，尤其讨厌能够在游戏情节中重新加入“大灰狼、小老虎”等角色， 去满足用户心理受惊的市场需求，因此，我设计了音乐游戏小白兔和大灰狼想要使幼儿在认知游戏情节的同时，用身体动作去整体表现音乐，并能够体会音乐游戏所增添的快感。3、小班音乐游戏活动小白兔与大灰狼教案思考活动目标：1、使幼儿体会两段相同的音乐，并能够跟著音乐作出各种动物的动作。2、乐意参予音乐游戏，体会活动的快感。3、对音乐活动感兴趣，在胖妞玩玩中深感欢乐。4、体会旋律的气氛以及和同伴一起出席集体音乐活动的快感。5、通过活动幼儿学会游戏，体会

8、游戏的快感。活动重难点：重点：使幼儿能够听到着音乐搞动作。难点：幼儿能够听到着音乐作出各种小动物的动作。活动准备工作：教师布置场景，音乐，小白兔和大灰狼的头饰。活动过程：一、拎幼儿步入场地教师：小朋友我们一起学小鸟飞至森林里吧二、听到第一段音乐1、 教师：小朋友今天老师给你们增添了一段动听的音乐，我们一起来TNUMBERkm375。(播出音乐)2、 教师回答：听到了这个音乐你感觉怎么样?3、 教师回答：那你们来说说道看看，森林里存有什么动物?(恳请个别幼儿说道，并恳请幼儿作出动作)4、 使幼儿跟著音乐搞各种小动物的动作。(播出音乐)教师：小朋友那我们跟著音乐搞自己说道出的小动物的动作吧!但是等

9、可以音乐停在的时候，恳请大朋友们冲上去不颤抖。三、听到第二段音乐1、 教师：老师送给小朋友钱山了一段动听的音乐，我们也一起来TNUMBERkm375。(播出音乐)2、 教师回答：听到了这个音乐你感觉怎么样?3、 教师回答：那你们来说说道看看，森林里又去了什么小动物?(恳请个别幼儿说道，并恳请幼儿作出动作)4、 使幼儿跟著音乐搞各种小动物的动作。(播出音乐)教师：小朋友那我们跟著音乐搞自己说道出的小动物的动作吧!但是等可以音乐停在的时候，恳请大朋友们冲上去不颤抖。四、完备的观赏音乐。(播出音乐)今天小兔子和大灰狼也想要出玩玩，那我们就跟著音乐趴在椅子上搞动作，不好吗?五、教师小结：大朋友们玩玩的

10、真高兴，我们今天都去当小兔子，一起来玩玩小白兔和大灰狼的游戏。六、游戏教师讲诉游戏规则：小白兔们，你们看看外面草地上多美呀，我们一起回去草地上玩吧，但是等可以要是大灰狼出的时候，我们一定必须躺在那里，那样子大灰狼就打听没我们，他自己就可以跑掉的!1、 教师率领幼儿当小白兔，恳请一位老师当大灰狼。(告诫幼儿搞各种小白兔的动作，大灰狼出的时候必须躺在那里不颤抖)播出音乐。2、 恳请一位幼儿当大灰狼，教师和幼儿当小白兔。播出音乐。活动思考：小班的孩子角色意识很强,他们讨厌把自己饰演成各种小动物和老师一起搞游戏,尤其讨厌能够在游戏情节中重新加入“大灰狼、小老虎”等角色,去满足用户心理受惊的市场需求,因

11、此,我设计了音乐游戏小白兔和大灰狼想要使幼儿在认知游戏情节的同时,用身体动作去整体表现音乐，并能够体会音乐游戏所增添的快感。4、小班主题活动教案：战胜大灰狼教案(附于教学思考)设计思路：游戏就是幼儿的天性，它蕴含着多样的发展须要和教育契机。纲要明确提出：幼儿园教育应当“以游戏为基本活动”。富于情境性的游戏能够用情节、角色、情景设置等方法横跨与活动整个过程，可以充份满足用户幼儿游戏的性欲，充分发挥幼儿的主动性，有效率的推动幼儿的主动自学。回收报纸看上去并不起眼，但在生活中随处可见，为幼儿所熟识。在老师存有目的、存有计划的预设下，它能够沦为孩子不可多得的宝贝。它的迷你游戏、可以缔造、可以变形、将在

12、活动中领略到孩子很大的快感。自学活动“战胜大灰狼”就是主题活动有价值的纸中的一个活动，通过鼓励幼儿角色扮演，纸的一物多用，培育幼儿坚强的精神和对小动物的同情之情，通过探讨怎样战胜大灰狼，大胆地在集体面前动脑动口，体验至战胜大灰狼的欢乐，从而发展幼儿的想象力，思维能力和语言表达能力。活动目标：1、鼓励幼儿尝试东站在报子上以两张报子传达移动向前上跑。2、初步培育幼儿坚强的精神及关怀小动物的情感，体验一起击败大灰狼的欢乐。3、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。4、培育幼儿灵敏的观测能力。5、发展幼儿思维和口语表达能力。活动准备工作：1、若干废为报纸。2、小兔胸饰若干，小鸭毛绒玩具一只。3、大灰

13、狼头饰一只。4、用蓝色皱纸布置一条小河。5、录音机及磁带。活动过程：一、活动引入1、我就是兔妈妈，你们就是我的兔宝宝。今天天气真不好，妈妈拎你们至小森林里体温新鲜空气，晒太阳晒太阳。去，我们先去活动一下身体。(歌演出小白兔)2、去，大家趴在报纸上歇息一会。刚才呀，妈妈收到一个电话：我们的好朋友小鸭子在打听食物的时候，被大灰狼掳走了。3、唤起小朋友一起回去救回小鸭。“小鸭子被大灰狼掳走了，它可以怎么样?”“你们心里怎么样?我们一起回去救回它，好不好?那赶快拎不好地上的纸站出来，我们一起至大灰狼家里回去把小鸭子救回出。”二、解救小鸭子1、我们必须启程了。我们怎样走路就可以不想大灰狼辨认出?(鼓励幼

14、儿轻轻地跑。)2、忽然，发生不下雨声音。差劲，不下雨了，快要下雪了。你们存有什么办法能够避雨?(鼓舞小朋友用报纸去挡雨，随着音乐一起扶住脚尖轻轻地跑。)3、发生一条小河，怎么办呢?呀，这里存有一片水塘，我们怎么就可以过去呢?想一想我们手里存有什么?存有谁想起了吗?老师适度告诫，鼓励小朋友用两张报纸传达着向前走。三、一起想要办法1、非政府小朋友一起起身去歇息。2、马上就至大灰狼家了，你们存有什么办法能够击败大灰狼?3、鼓舞小朋友将报纸搓成纸球，鼓励幼儿将纸搓成纸球追到大灰狼。4、辨认出大灰狼，一起用纸球击败大灰狼，救回小鸭子。四、一起来唱歌。我们战胜大灰狼啦，那我们真高兴，一起来唱歌吧。(舞蹈我

15、们去唱歌)活动思考：活动富于情景性、游戏化。心理学研究说明小班幼儿开朗、有趣、不好恶搞，游戏就是他们生活的关键成分。根据幼儿这一年龄特点，我在整个活动中以故事情节横跨始终，并使孩子自然的资金投入角色，带入游戏之中，并使幼儿研习得随心所欲，玩玩得高兴。幼儿从活动的已经开始就步入故事情节，并使他们以细腻的热情资金投入活动，并且以情节的自然环环相扣为切换环节的契机，并使幼儿怀著一种积极主动的态度参予活动，在活动中跃跃欲试，激情升温，有效率推动幼儿的主动自学。游戏环节的寄演化，稳固幼儿的科学知识。研究说明幼儿的科学知识与经验的赢得往往就是在不断的积极探索与实践中掌控的。在活动中，教师将幼儿的定坐落于小

16、兔，必须回去救回好朋友小鸭子，这些角色对于幼儿来说十分的熟识、钟爱，因此，幼儿乐意整体表现。大灰狼掳走了小鸭子，并使他们产生必须救回小鸭子，战胜大灰狼的情感，小兔与大灰狼较之，虽然就是高低旗鼓相当的个体，但是由于这种情感的鞭策，幼儿愿回去抗争。最后，小兔子战胜了大灰狼幼儿由于前期的情节铺垫，都不禁喝彩出来，此时活动达至了情景交融的效果，幼儿真正产生了赢得的顺利的喜悦之情。5、小班游戏大灰狼去了教案思考一、 活动目标：1. 并使幼儿体验至相互合作的欢乐，感受到齐心协力的力量大于一切;2. 使幼儿能够了解到布袋的多种用法;稳固合跳、跨跳、四散走的能力;3. 幼儿能听得懂音乐，充分发挥想象感受到相同

17、的情节性音乐，并通过游戏充份的整体表现音乐。4. 使幼儿体验数学活动的快感。5. 通过各种感官训练培育幼儿对排序的胃口及思维的准确性、敏捷性。二、 活动准备工作：1. 每人布袋各一个，老狼头饰一个，小兔头饰与幼儿人数一致;2. 完备情节的录音音乐磁带一盘;三、 活动过程：(一)已经开始部分：热身运动：小兔子们跟兔妈妈搞下班壮。(教师率领幼儿搞准备工作活动)(二)基本部分：(教师率领幼儿一起听音乐搞情境游戏)1、找寻食物：幼儿一个接着一个套着布袋滚脚行进冲;2、剩饭剩菜东西回家：在草地上喝东西，喝后背着袋子回家。(1) 教师率领幼儿一个直奔一个并脚冲，不套布袋;(2) 听见了河流声，小兔们过独木

18、桥：幼儿把袋子扑成一条木桥，然后小兔过桥;(教案出自于：慢思教案网)(教师鼓励促进作用)a. 一个跟著一个按住双脚冲一次b. 一个跟著一个跨跳一次(3) 安顿布袋，套着布袋冲回家3、 大灰狼捉住小白兔：a.大灰狼去了，幼儿避开大灰狼四散走(血腥的音乐听到，另一老师饰演大灰狼进场);b.小白兔藏入布袋里，大灰狼在周围巡查;c.辨认出一小兔被揪，所有小兔拎起至布袋当棍子打狼，最后胜利了，高高兴兴地回家了。活动完结：小白兔们高高兴兴随着胜利的音乐踏进场.活动思考：体育活动就是幼儿园体育活动的关键非政府形式，从幼儿的兴趣、嗜好、能力、水平启程，给幼儿提供更多了更多民主自由活动的机会。其活动的趣味性和自

19、由度，不仅有助于充分发挥幼儿的积极性、主动性和创造性，而且更有助于教师展开因人施教。6、小班游戏大灰狼去了教案一、 活动目标：1. 并使幼儿体验至相互合作的欢乐，感受到齐心协力的力量大于一切;2. 使幼儿能够了解到布袋的多种用法;稳固合跳、跨跳、四散走的能力;3. 幼儿能听得懂音乐，充分发挥想象感受到相同的情节性音乐，并通过游戏充份的整体表现音乐。二、 活动准备工作：1. 每人布袋各一个，老狼头饰一个，小兔头饰与幼儿人数一致;2. 完备情节的录音音乐磁带一盘;三、 活动过程：(一)已经开始部分：热身运动：小兔子们跟兔妈妈搞下班壮。(教师率领幼儿搞准备工作活动)(二)基本部分：(教师率领幼儿一起

20、听音乐搞情境游戏)1、找寻食物：幼儿一个接着一个套着布袋滚脚行进冲;2、剩饭剩菜东西回家：在草地上喝东西，喝后背着袋子回家。(1) 教师率领幼儿一个直奔一个并脚冲，不套布袋;(2) 听见了河流声，小兔们过独木桥：幼儿把袋子扑成一条木桥，然后小兔过桥;(教师鼓励促进作用)a. 一个跟著一个按住双脚冲一次b. 一个跟著一个跨跳一次(3) 安顿布袋，套着布袋冲回家3、 大灰狼捉住小白兔：a.大灰狼去了，幼儿避开大灰狼四散走(血腥的音乐听到，另一老师饰演大灰狼进场);b.小白兔藏入布袋里，大灰狼在周围巡查;c.辨认出一小兔被揪，所有小兔拎起至布袋当棍子打狼，最后胜利了，高高兴兴地回家了。活动完结：小白兔们高高兴兴随着胜利的音乐踏进场.