小班健康教案冷饮好吃我不贪教案反思.docx

《小班健康教案冷饮好吃我不贪教案反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班健康教案冷饮好吃我不贪教案反思.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小班健康教案冷饮好吃我不贪教案反思 1、小班身心健康教案冷饮美味我不贪教案思考活动目标：1、晓得不吃冷饮的危害，懂夏季多喝开水的道理。2、初步介绍身心健康的小常识。3、初步介绍防治疾病的方法。4、晓得人体须要各种相同的营养。5、培育较好的卫生习惯。教学重点难点：教学重点：正确引导幼儿太少喝冷饮教学难点：幼儿自造能力极差活动准备工作：故事小猪碌碌的课件活动过程：1、以游戏的形式引入活动2、融合课件，完备观赏小猪碌碌的故事回答：小兔的商店必须买什么东西?谁去卖冰激凌，分别买了几个?小猪碌碌怎么了?小猪碌碌为什么心慌?3、分段观赏故事，并使幼儿明白不吃冷饮的危害，懂多喝开水的道理。教师：“小猪碌碌一

2、共喝了无份冰激凌，肚子小了、变圆了、分电了、变软了。它变为了一只冰激凌碌碌，连话也说不出来了，我们必须怎没卖”?在医院里，山羊医生怎么说的?山羊医生(动画配音)：小猪碌碌得了胃炎。冷饮往往比人体温度高2030度，过量喝冷饮可以并使胃的消化能力、杀菌能力减少，导致胃炎。大朋友们的胃肠柔软，对四氟肼的提振非常脆弱，更容易受危害。夏天天气很热，我们必须太少喝冷饮，多喝白开水或新鲜的果汁。教师小结多喝开水的好处和不吃冷饮的危害。4、活动自然完结教学思考：夏天很多人都讨厌喝冷饮，幼儿更是如此。一方面冷饮的种类多，口感不好;另一方面冷饮能够并使人感受到一时的炎热、但利用冷饮减少体温以求夏日就是不理智、不科

3、学的，经常采用四氟肼食物提振胃会引致消化系统的疾病。我们正确引导幼儿太少喝冷饮，并使他们身心健康、开心渡过炎炎的夏季。2、小班身心健康活动教案：冷饮美味我不贪教案(附于教学思考)活动目标：1、晓得不吃冷饮的危害，懂夏季多喝开水的道理。2、初步介绍身心健康的小常识。3、初步介绍防治疾病的方法。4、晓得人体须要各种相同的营养。5、培育较好的卫生习惯。教学重点难点：教学重点：正确引导幼儿太少喝冷饮教学难点：幼儿自造能力极差活动准备工作：故事小猪碌碌的课件活动过程：1、以游戏的形式引入活动2、融合课件，完备观赏小猪碌碌的故事回答：小兔的商店必须买什么东西?谁去卖冰激凌，分别买了几个?小猪碌碌怎么了?小

4、猪碌碌为什么心慌?3、分段观赏故事，并使幼儿明白不吃冷饮的危害，懂多喝开水的道理。教师：“小猪碌碌一共喝了无份冰激凌，肚子小了、变圆了、分电了、变软了。它变为了一只冰激凌碌碌，连话也说不出来了，我们必须怎没卖”?在医院里，山羊医生怎么说的?山羊医生(动画配音)：小猪碌碌得了胃炎。冷饮往往比人体温度高2030度，过量喝冷饮可以并使胃的消化能力、杀菌能力减少，导致胃炎。大朋友们的胃肠柔软，对四氟肼的提振非常脆弱，更容易受危害。夏天天气很热，我们必须太少喝冷饮，多喝白开水或新鲜的果汁。教师小结多喝开水的好处和不吃冷饮的危害。4、活动自然完结教学思考：夏天很多人都讨厌喝冷饮，幼儿更是如此。一方面冷饮的

5、种类多，口感不好;另一方面冷饮能够并使人感受到一时的炎热、但利用冷饮减少体温以求夏日就是不理智、不科学的，经常采用四氟肼食物提振胃会引致消化系统的疾病。我们正确引导幼儿太少喝冷饮，并使他们身心健康、开心渡过炎炎的夏季。3、小班身心健康冷饮美味我不贪教案思考活动目标1、晓得不吃冷饮的危害，懂夏季多喝开水的道理。2、初步介绍身心健康的小常识。3、介绍喝茶对身体健康的影响，能够按时喝茶，不吃零食。4、晓得人体须要各种相同的营养。5、培育较好的卫生习惯。教学重点难点：教学重点：正确引导幼儿太少喝冷饮教学难点：幼儿自造能力极差活动准备工作：故事小猪碌碌的课件活动过程：1、以游戏的形式引入活动2、融合课件

6、，完备观赏小猪碌碌的故事回答：小兔的商店必须买什么东西?谁去卖冰激凌，分别买了几个?小猪碌碌怎么了?小猪碌碌为什么心慌?3、分段观赏故事，并使幼儿明白不吃冷饮的危害，懂多喝开水的道理。教师：“小猪碌碌一共喝了无份冰激凌，肚子小了、变圆了、分电了、变软了。它变为了一只冰激凌碌碌，连话也说不出来了，我们必须怎没卖”?在医院里，山羊医生怎么说的?山羊医生(动画配音)：小猪碌碌得了胃炎。冷饮往往比人体温度高2030度，过量喝冷饮可以并使胃的消化能力、杀菌能力减少，导致胃炎。大朋友们的胃肠柔软，对四氟肼的提振非常脆弱，更容易受危害。夏天天气很热，我们必须太少喝冷饮，多喝白开水或新鲜的果汁。教师小结多喝开

7、水的好处和不吃冷饮的危害。4、活动自然完结教学思考夏天很多人都讨厌喝冷饮，幼儿更是如此。一方面冷饮的种类多，口感不好;另一方面冷饮能够并使人感受到一时的炎热、但利用冷饮减少体温以求夏日就是不理智、不科学的，经常采用四氟肼食物提振胃会引致消化系统的疾病。我们正确引导幼儿太少喝冷饮，并使他们身心健康、开心渡过炎炎的夏季。4、小班身心健康活动教案：我快乐我的小脸教案(附于教学思考)活动设计背景本班幼儿都就是2至3岁的孩子，存有必要使他们介绍五官的用途，鼓舞他们维护不好自己的五官。活动目标1、能够恰当讲出五官的边线。2、晓得眼、鼻、耳、嘴的用途。3、教育幼儿维护不好这些器官。4、教育幼儿培养清洁卫生的

8、好习惯。5、初步介绍身心健康的小常识。教学重点、难点教学重点：幼儿通过尝试活动，恰当讲出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称，数量。教学难点：活动中能晓得怎样维护不好这些器官。活动准备工作男孩子头像一幅，每小组准备好一束鲜花，恰当维护五官的图片若干活动过程一、启发性谈话大朋友们，昨天有位大哥哥给了老师一张自画像，他想要叫做我们班的小朋友看看，(出具头像) 啊，大朋友们看一看这圆圆的脸上都短了些什么?1、幼儿看看头像讲出五官的名称及数量。2、 说幼儿五官的恰当边线。3、 教师小结。二、 介绍五官的促进作用1、 通过尝试，使幼儿闻闻桌上准备好的鲜花，晓得鼻子就是可以言气味的。2、 鼓舞幼儿说道说道眼睛，鼻子，耳朵可以用以干什么?3、 教师小结说幼儿五官的重要性。三、(出具图片)看看图片，使幼儿介绍如何维护五官。四、活动完结部分。歌曲小手回前教学思考我就是这学期刚刚转至幼儿园的， 我设计这一活动，主要就是想要使幼儿在欢乐的氛围中介绍五官的用途，并鼓舞他们如何维护五官。但现实和想象就是存有距离的，在活动过程中，由于本班孩子年龄偏大，都在3岁左右，注意力时间短，没能考虑到这点，上出这堂课去也倍感吃力，花样也不多，无法迎合小朋友的特别注意，唤起小朋友的兴趣，对此，期望在今后的教学中慢慢探索以期更大的进步。