小班健康小兔跳彩圈教案反思.docx

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1、小班健康小兔跳彩圈教案反思 1、小班身心健康小兔冲彩圈教案思考活动目标:1.练双脚前前进冲和原地向上冲2.发展弹跳能力3.唤起幼儿出席体育活动的兴趣4.能将自己不好的行为习惯传达给身边的人。5.晓得检查身体的重要性。活动准备工作:小白兔头饰,白,徐,蓝,蓝彩色色板4块,彩色圈4个,录音机及磁带活动过程1.入场老师饰演兔子妈妈,幼儿饰演小兔子.兔妈妈拎小兔至草地上去玩.双脚前进跳进场地.2.准备工作活动在场地的大圆圈内,幼儿随其音乐跟著老师搞律动:晃耳朵(上肢).喝青草(下肢).弄蘑菇(体转)手舞足蹈(弹跳)等.3.冲彩圈老师将彩圈集中放到场地上,鼓舞幼儿民主自由的在圈中间跳入.冲破.4.游戏小

2、兔冲彩圈教师将各色彩圈隔一定的距离放成一个小圆圈,幼儿集中东站在大圆圈上,教师东站在中间.游 戏已经开始,幼儿随着音乐在大圆圈内向顺(逆)时针方向跑,看见圈就跳入.冲破.当教师高举一 块彩色板时,小兔子快速弹跳至与板相同颜色的圈内,每个圈内就可以跳入一只小兔子.当小兔子跳进同色圈后,教师给与表彰,并 Chinian展开游戏.5.游戏完结教师:今天小兔子玩玩的非常高兴,也很累了,我们一起回家吧!幼儿跟著教师踏进场地.活动思考：本次活动使用游戏的方式，锻炼身体幼儿的上肢运动，以及双脚同时向前冲和向上冲。在游戏情节的横跨下会迎合幼儿的注意力，充份挖掘他们的整体表现技能和自我满足用户的情感市场需求，使

3、幼儿在随心所欲惬意的游戏氛围中获得锻炼身体和发展。但也存有不足之处，例如：有的幼儿动作不协同，不能双脚同时冲起至或是无法同时落地，对于这些幼儿平时应当展开重点指导，引导幼儿积极参与，进一步增强幼儿的自信心，并使幼儿的动作获得发展。2、小班身心健康活动小兔冲彩圈教案思考活动目标：1、练双脚前前进冲和原地向上冲。2、发展弹跳能力。3、唤起幼儿出席体育活动的兴趣。4、通过活动锻炼身体幼儿的弹跳能力，使他们的身体获得锻炼身体。5、讨厌与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。活动准备工作：小白兔头饰,白,徐,蓝,蓝彩色色板4块,彩色圈4个,录音机及磁带活动过程：1.入场老师饰演兔子妈妈,幼儿饰演小兔子.兔妈妈

4、拎小兔至草地上去玩.双脚前进跳进场地.2.准备工作活动在场地的大圆圈内,幼儿随其音乐跟著老师搞律动:晃耳朵(上肢).喝青草(下肢).弄蘑菇(体转)手舞足蹈(弹跳)等.3.冲彩圈老师将彩圈集中放到场地上,鼓舞幼儿民主自由的在圈中间跳入.冲破.4.游戏小兔冲彩圈教师将各色彩圈隔一定的距离放成一个小圆圈,幼儿集中东站在大圆圈上,教师东站在中间.游戏已经开始,幼儿随着音乐在大圆圈内向顺(逆)时针方向跑,看见圈就跳入.冲破.当教师高举一块彩色板时,小兔子快速弹跳至与板相同颜色的圈内,每个圈内就可以跳入一只小兔子.当小兔子跳进同色圈后,教师给与表彰,并稳步展开游戏.5.游戏完结教师:今天小兔子玩玩的非常高

5、兴,也很累了,我们一起回家吧!幼儿跟著教师踏进场地.活动思考：本次活动使用游戏的方式，锻炼身体幼儿的上肢运动，以及双脚同时向前冲和向上冲。在游戏情节的横跨下会迎合幼儿的注意力，充份挖掘他们的整体表现技能和自我满足用户的情感市场需求，使幼儿在随心所欲惬意的游戏氛围中获得锻炼身体和发展。但也存有不足之处，例如：有的幼儿动作不协同，不能双脚同时冲起至或是无法同时落地，对于这些幼儿平时应当展开重点指导，引导幼儿积极参与，进一步增强幼儿的自信心，并使幼儿的动作获得发展。3、小班体育小兔冲彩圈教案思考目标：(1)练双脚按住冲。(2)体会活动的趣味性。(3)能够根据指令搞适当的动作。(4)愿参予体育游戏，体

6、验在游戏中跳跃、追赶的快感。指导建议：(1)学小鸟飞至活动场地。(2)一个跟著一个双脚按住冲，不拉扯。(3)双脚必须按住冲在圈圈里。教学思考：从效力的情况来看，我真的自己在课堂上的非政府语言除了等待强化，如何使孩子对你的回答或是小结能够更好的明白、认知，就是自己在以后的教学中须要高度关注的一个关键方面。4、小班身心健康小兔冲彩圈教案思考活动目标:1.练双脚前前进冲和原地向上冲2.发展弹跳能力3.唤起幼儿出席体育活动的兴趣4.能将自己不好的行为习惯传达给身边的人。5.晓得检查身体的重要性。活动准备工作:小白兔头饰,白,徐,蓝,蓝彩色色板4块,彩色圈4个,录音机及磁带活动过程1.入场老师饰演兔子妈

7、妈,幼儿饰演小兔子.兔妈妈拎小兔至草地上去玩.双脚前进跳进场地.2.准备工作活动在场地的大圆圈内,幼儿随其音乐跟著老师搞律动:晃耳朵(上肢).喝青草(下肢).弄蘑菇(体转)手舞足蹈(弹跳)等.3.冲彩圈老师将彩圈集中放到场地上,鼓舞幼儿民主自由的在圈中间跳入.冲破.4.游戏小兔冲彩圈教师将各色彩圈隔一定的距离放成一个小圆圈,幼儿集中东站在大圆圈上,教师东站在中间.游 戏已经开始,幼儿随着音乐在大圆圈内向顺(逆)时针方向跑,看见圈就跳入.冲破.当教师高举一 块彩色板时,小兔子快速弹跳至与板相同颜色的圈内,每个圈内就可以跳入一只小兔子.当小兔子跳进同色圈后,教师给与表彰,并 Chinian展开游戏

8、.5.游戏完结教师:今天小兔子玩玩的非常高兴,也很累了,我们一起回家吧!幼儿跟著教师踏进场地.活动思考：本次活动使用游戏的方式，锻炼身体幼儿的上肢运动，以及双脚同时向前冲和向上冲。在游戏情节的横跨下会迎合幼儿的注意力，充份挖掘他们的整体表现技能和自我满足用户的情感市场需求，使幼儿在随心所欲惬意的游戏氛围中获得锻炼身体和发展。但也存有不足之处，例如：有的幼儿动作不协同，不能双脚同时冲起至或是无法同时落地，对于这些幼儿平时应当展开重点指导，引导幼儿积极参与，进一步增强幼儿的自信心，并使幼儿的动作获得发展。5、小班身心健康小兔Cheese冲教案思考活动目标1、晓得冲的时候双脚同时击球，双臂转动。2、

9、大多数幼儿能够已连续双脚向前冲34米左右，动作协同。3、讨厌玩玩冲的游戏，乐意严格遵守游戏规则。4、提升幼儿身体的协同能力，体验玩游戏的快感。5、锻炼身体幼儿的团结一致协作能力。准备工作塑料圈，小树，萝卜，篓子准备工作环节听音乐和老师一起搞热身壮： 头部运动、上肢运动、腰部运动、腿部运动、脚部运动等。积极探索环节：积极探索双脚已连续冲。1、幼儿民主自由尝试小兔冲的方法。 师：小兔子就是怎么走路的呀?打听个空地方原地试试看。 2、传授、示范动作诀窍。 师：刚才妈妈看到存有一只小兔冲得较好，我们去看一看他就是怎么冲的。 教师边示范点，边传授动作诀窍：小脚并并，小腿小姑娘，大膀子Chalancon，

10、冲。 3、幼儿原地练双脚已连续冲。 教师边念诀窍，边带幼儿练。 师：你们可以不能冲啊?我们去试试看吧。(第一次练) 再试试看。(第二次练) 可以了吗? 冲给妈妈看看。(第三次练)辅助练：创设情境游戏，稳固练双脚已连续冲。1、练双脚已连续冲。 师：小兔子努力学习了本领，我们至小树林里玩玩一玩玩。按照妈妈的本领冲一冲。妈妈大喊你们时，快快从两边走回去。 2、歇息总结。 师：你们看见小树怎么做的?从小树旁边拖一拖，不要遇到小树。 3、特别强调动作诀窍，再次游戏。 师：再回去冲一冲，回忆起小脚按住，膀子挂一挂。不要遇到小树。稳固游戏：拔萝卜游戏名称：拔萝卜 师：小兔子们真能干，本领都学会了，收紧一下。

11、帮忙妈妈至小河对面拔萝卜。小河上存有三条石头小路，打听人太少的小路上飞回来，每次只拎一个萝卜，走回去送至篓子里。然后打听妈妈。 (1)UX21LI2677E石头，拔萝卜。 (2)重复游戏2至3次。收紧完结1、听音乐收紧，重点收紧胳膊和手腕。 2、直观小结、给与引导。 3、师生我爱你教学思考：在整个活动认为，孩子们对双脚向前冲的这一技能都基本掌控了，而且都能够严格遵守游戏规则展开活动，虽然活动的目标基本抵达，但在活动的一些流程方面考量的还不是很周全，使整节课时间稍微短了点，期望在展开第二次教研时，将游戏环节这一方面考量的在周全点，使这文言更轻松一些。6、小班主题小兔冲彩圈教案思考小兔冲彩圈活动目

12、标：练双脚前前进冲和原地向上冲,发展弹跳能力,唤起幼儿出席体育活动的兴趣活动准备工作：白兔头饰,白,徐,蓝,蓝彩色色板4块,彩色圈4个,录音机及磁带活动过程：1.入场老师饰演兔子妈妈,幼儿饰演小兔子.兔妈妈拎小兔至草地上去玩.双脚前进跳进场地.2.准备工作活动在场地的大圆圈内,幼儿随其音乐跟著老师搞律动:晃耳朵(上肢).喝青草(下肢).弄蘑菇(体转)手舞足蹈(弹跳)等.3.冲彩圈老师将彩圈集中放到场地上,鼓舞幼儿民主自由的在圈中间跳入.冲破.4.游戏小兔冲彩圈教师将各色彩圈隔一定的距离放成一个小圆圈,幼儿集中东站在大圆圈上,教师东站在中间.游戏已经开始,幼儿随着音乐在大圆圈内向顺(逆)时针方向

13、跑,看见圈就跳入.冲破.当教师高举一块彩色板时,小兔子快速弹跳至与板相同颜色的圈内,每个圈内就可以跳入一只小兔子.当小兔子跳进同色圈后,教师给与表彰,并稳步展开游戏.5.游戏完结：教师:今天小兔子玩玩的非常高兴,也很累了,我们一起回家吧!幼儿跟著教师踏进场地：活动思考：本次活动使用游戏的方式，锻炼身体幼儿的上肢运动，以及双脚同时向前冲和向上冲。在游戏情节的横跨下会迎合幼儿的注意力，充份挖掘他们的整体表现技能和自我满足用户的情感市场需求，使幼儿在随心所欲惬意的游戏氛围中获得锻炼身体和发展。但也存有不足之处，例如：有的幼儿动作不协同，不能双脚同时冲起至或是无法同时落地，对于这些幼儿平时应当展开重点指导，引导幼儿积极参与，进一步增强幼儿的自信心，并使幼儿的动作获得发展。