小班社会我会上厕所教案反思.docx

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1、小班社会我会上厕所教案反思 1、小班社会我会上厕所教案思考教学目标：1.介绍上厕所时的注意事项，晓得憋尿有利于身体健康。2.培育较好的入厕习惯。教学准备工作：1.幼儿用书。2.课件。教学过程：1、幼儿看电视，轻易带出活动主题。(1)教师：恳请大朋友们关上书，看一看这些画面上都说道了些什么?(2)幼儿观赏幼儿用书片刻并提问。(3)教师：他们在哪里?他们在搞什么?男孩和女孩大小便的姿势一样吗?(4)幼儿提问。2、出具课件，介绍如厕时必须特别注意的一些细节问题。(1)教师：书上的女孩就是怎么上厕所的?如厕后，我们必须搞什么呢?为什么必须这么搞呢?(2)幼儿深入细致写作幼儿用书后提问。教师小结：女孩就

2、是趴在座便器上的，她用手纸从前后擦屁股。如厕后，我们一定不要忘掉扎不好衣裤、冲水和刷牙哦!(3)教师：在幼儿园如厕时，我们还必须特别注意些什么呢?为什么必须这样搞呢?(4)幼儿探讨并提问。教师小结：在幼儿园如厕时，上厕所的小朋友可以比较多，这时我们应当特别注意排队和等候，在等候时不要挤迫，推撞，注意安全。3、鼓励幼儿辨认出及时大小便和身体健康的关系。(1)教师讲诉事例：君君玩游戏时兴致勃勃的，老师告诫大朋友们必须回去求解小便了，他听说：我没便，其实就是他不敢返回自己正在玩玩的玩具。过了一会儿，大家已经开始安顿玩具了，君君这才真的自己憋不住了，于是赶紧往洗手间跑去，但是已经顾不上了，他掌控不了自

3、己，尿在了身上。(2)教师：君君为什么可以尿在身上呢?他这样憋尿不好吗?怎样才不能尿在身上呢?(3)幼儿根据自己的经验提问。教师小结：存有了尿意的时候必须及时大小便，长期憋尿可以影响身体健康的。君君在玩玩具有期间必须回去求解一次手，这样他就不能尿裤子了。活动思考：通过活动，我辨认出设计的活动存有三个小问题：首先从目标上分析，的定的有些不合理，牵涉的范围最广，突不出活动重点，到底必须化解什么问题。在活动中只是在第一环节中彰显了一下，其它环节例如：熟识厕所环境、区分男女厕所等占到了非常大的比重，散发出主次不分的感觉。再次，活动内容偏多，在短短一个活动内，既要使幼儿体验尿裤子的体会，又必须自学抒发存

4、有发绀的市场需求及熟识环境等，不可避免地引致每一个环节都展开的都很匆忙。2、小班社会活动教案：我会甩纽扣教案(附于教学思考)设计意图：在生活中家长对幼儿的事情包办代替就是当今社会的普遍现象。因此，当幼儿返回家庭步入幼儿园的集体中，在生活自理方面往往可以深感束手无策。3-6岁儿童自学与发展指南中表示幼儿应当具备基本的生活自理能力，其典型整体表现包含自己能够穿着脱衣服、甩扣子。幼儿必须沦为一个单一制的人，须要从自学生活已经开始，步入冬季后，幼儿穿着系扣上衣的越来越多，可是很多幼儿不能系则扣子，为此我设计了本次活动，期望通过活动提升幼儿的动手能力、生活能力，推动幼儿全面、身心健康地发展。活动目标：1

5、.愿搞力所能及的事情。2.自学掌控甩扣子的方法。3.初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。4.愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5.发展幼儿的动手能力。活动准备工作：布布熊玩具一个，拎扣子的开衫外套一件，瓢虫、孔雀等系扣游戏材料若干;儿歌甩扣子。活动过程：1.情境引入，唤起幼儿甩纽扣的兴趣。出具布布熊，师：天冷了，布布熊穿着了一件棉衣，你们看看，可爱吗。你们看看这个衣服上存有什么?师：布布熊不能甩扣子，你们会扣扣子吗?谁愿去协助它!(恳请个别幼儿谈一谈，试试看)2.自学甩扣子的方法。(1)重新认识扣子、平结。师：怎么去甩扣子呢?先必须找出扣子和平结!旁边的小洞洞就是平结(指给幼儿看

6、看)。(2)教师读儿歌示范点甩扣子的方法。教师边念儿歌甩扣子边给布布熊扣上衣服扣子：大扣子，打听平结，松开头，扣山洞，扣呀扣，扣呀扣，遮住头儿笑嘻嘻。小结：甩扣子的方法就是一手拎扣子，一手扶平结，扣子从里面扣至外面，一个扣子就按着了。(3)幼儿和教师一起边说道儿歌边空手练甩扣子的方法。2.幼儿操作方式练。(1)了解游戏材料。师：布布熊为小朋友送去了礼物：大瓢虫、孔雀、草莓，她们身上都存有扣子，也想要穿着上漂亮衣服。(2)教师示范点传授游戏玩法：圆扣子穿圆形的衣服，小花扣子穿花瓣形衣服，找出平结爬出来。(3)幼儿自定材料，练甩扣子，教师巡查指导。完结：为客人老师了解甩扣子的方法，体会游戏的欢乐;

7、引导幼儿搞力所能及的事情。活动延展：(1)在午休环节，引导幼儿自己穿脱衣服，自己求解、甩纽扣。(2)在娃娃家导入娃娃及多件拎纽扣的娃娃衣服，可供幼儿练。(3)在美工区导入系则扣子游戏材料，指导幼儿展开练。(4)指导家长在家时必须秉持使幼儿自己穿脱衣服，自己解和甩纽扣。教学思考：活动中，幼儿都很乐意自己动手自学甩纽扣，大部分幼儿都能够单一制顺利完成任务，基本能够达至活动目标。以下就是我思考的几点严重不足：1.在活动中，对个别幼儿高度关注比较。2.加建议的时候，必须重点特别强调甩纽扣的时候必须先将衣服摆整齐，才不能引致个别幼儿扣错。总之，在活动中，通过幼儿课堂教学操作方式，提升了幼儿的动手能力，生

8、活自理能力，彰显了幼儿在玩中学，研习中玩玩。3、小班社会活动教案：我会自己跑教案(附于教学思考)活动设计背景随着小班幼儿对环境的熟识，我们对孩子早晨的入园和放学后的离园明确提出了代莱建议：和家长手拉手自己跑。这样既锻炼身体，又可以培育孩子的单一制能力，同时也很安全。但在利用晨间谈话、平时的个别教育，以及语言故事、儿歌的多种教育形式后，效果仍然不是很显著。早晨依旧看见年老离群的奶奶背著白白胖胖的孙子从门口摇摇晃晃地往教室跑;放学后，背上蜷曲，肩膀上背着，手上抱着，姿态各有不同。更存有一些孩子撒腿在前面走，家长在人群中边大喊边冲;有时还可以发生孩子失散、家长到处打听的情况。看见以上这些发人深省的场

9、面，我找出了启发：何不利用我园的现代多媒体手段，把这些具体内容的、源自孩子身边的场景记录下来，使他们自己去分析、评价呢?并使他们真正从心智、情感上意识到自己为什么必须这样搞。于是我设计了本次社会活动我会自己跑。活动目标1.晓得放学回家时应小手扎着小手，跟著家人有序地踏进园门，培育初步的安全意识。2.掌控自己与家人失散后最基本的化解方法。3.晓得自己长大了，必须自己跑。4.唤起自己跑的荣誉感。5.强化幼儿的安全意识。教学重点、难点1.掌控自己与家人失散后最基本的化解方法。2.晓得自己长大了，必须自己跑。唤起自己跑的荣誉感。活动准备工作1.科学知识准备工作：幼儿已研习过儿歌我必须自己跑。2.物质准

10、备工作：几个录像片段：A.家长蜂拥而至着从园门口来到去;B.幼儿离园时必须家人抱着、背著跑;C.幼儿跟著家人手拉手，随着人群有序地踏进园门;D.放学时幼儿返回家人，跑得很离，家人冲也赶不上;E.在幼儿园和家人失散了，回去教室打听老师帮。3.动画课件：儿歌回家啦。活动过程1. 看看视频引入，唤起交流的兴趣。(放录像片段A：家长蜂拥而至着从园门口来到去。)回答：大朋友们，你们看见的就是什么地方?存有谁?他们就是去干什么的?(幼儿园放学的时候爸爸、妈妈、爷爷、奶奶去直奔小朋友的。)放学后，家长们去直奔我们小朋友了。返回教室后，你就是怎样至幼儿园门口的?2.看看视频分析探讨，与同伴互相学习。导语：老师

11、把平时小朋友和家人一起从教室至幼儿园门口的情景拍摄了下来。我们去看一看这些小朋友就是怎样搞的。(1)幼儿看看做成ppt课件的录像片段：(录像片段B)幼儿离园时必须家人抱着、背著跑;(录像片段c)幼儿跟著家人手拉手，随着人群有序地踏进园门。最后定格在场景总图上。回答：你指出他们中谁搞得最厉害?我们一起为他鼓鼓掌。为什么你真的他搞得不好呢?你想要对他说道些什么?我们一起对他说一说。小结：我们小朋友已经长大了，变大了，家长抱著一动我们了;同时我们已经上幼儿园了，显得能干啦，必须自己跑。(2)播出儿歌，幼儿跟著一起朗读备考儿歌我必须自己跑。导语：你们看看，不但我们小朋友很能干，连小鸟、小兔这些小动物们

12、也很能干，它们也不要爸爸、妈妈抱著呢。播出儿歌：妈妈，妈妈，你快搭理，我必须自己跑。你看看小鸟自己飞，大宽免自己走，小狗自己走，小鱼自己游等，我为什么不能自己跑?妈妈，妈妈，你快撤手，我必须自己跑。(3)幼儿看看录像片段D：返回教室后，幼儿返回家人，跑得很离，家人冲也赶不上。回答：存有一个小朋友，他真的自己长大了，可以返回家人自己一个人跑得很离。你真的这个小朋友的整体表现怎样呢?后来出现了什么事?(4)看看录像片段E：在幼儿园和家人失散了，回去教室打听老师帮。回答：出现什么事啦?他就是怎么做的?小结：如果在幼儿园里打听没家人，我们必须返回教室里恳请老师帮，等家长赶回来你。回答：老师就是怎么说的

13、?这次他就是怎么和家人一起回家的?(和家人手拉手回家的。)3.自学儿歌，萃取犯罪行为建议。(看看动画课件。)4.回家游戏，在游戏情景中展开犯罪行为练。老师饰演家长去直奔小朋友回家，故意抱著起至孩子或背著孩子跑，鼓励孩子自己说道：我长大了，我必须自己跑。教学思考本次活动中，利用多媒体，收集了孩子们放学返回教室后的情景，使孩子看一看大家在返回教室后的相同整体表现;釆他们谁对无动于衷，为什么对，为什么弄错;倾听其他的小朋友就是怎么说的;罢了我们一起来跟著儿歌学学该怎么做，营造出来生活化的自学情景，并使孩子的生活经验和情感获得提高。建议：孩子的一些不良行为，非常大程度上就是由于家长错误的教育方式导致的

14、。本次活动中的视频短片，可以在家长会上播出，和家长们一起深入探讨教育孩子的方法，指导家长恰当育儿，构成较好的教育合力，推动幼儿健康成长。4、小班社会活动教案：我会穿鞋教案(附于教学思考)活动设计背景幼儿刚来园，生活能力差，穿鞋分不清两极，所以非政府了这次活动。孩子穿着反华鞋的原因主要就是不分两极或鞋小穿着起至难受。活动目标1、自己的事自己搞，和掌控恰当的穿鞋方法。2、培育幼儿灵敏的观测能力。3、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。4、发展幼儿的动手能力。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。教学重点、难点鼓励幼儿自学穿鞋的恰当方法，订为本次活动的重点也就是难点。活动准备工作大鞋，小鞋，

15、鞋垫，脚印图片，两极鞋图片，鞋架，大鞋小鞋歌曲。活动过程一、 通过踩脚印游戏，掌控穿鞋的方法。1、玩游戏。协助幼儿辨认出两极鞋的不同之处，引导幼儿自己废止两极的小脚印。(1)、玩玩摔脚印的游戏：123，321，我和小脚印搞游戏，你摔我也摔，倒下小脚印慢站好。(2)、辨认出脚印的两极。这时老师说道：看看小脚印，你辨认出了什么?(3)、恳请幼儿废止反华的脚印。2、边说道儿歌边穿鞋，掌控穿鞋的恰当方法。(1)、掏出一双小鞋，边说道儿歌：两只小鞋头碰面，似的一对好朋友，小鞋襻向外扣，穿好鞋子到处跑。(2)、协助幼儿认知儿歌内容。这时老师问：小鞋头怎样?小鞋襻向那甩?(3)、老师说道儿歌指导幼儿把自己鞋

16、摆着脚印上拿起，然后穿好鞋子。二、分组游戏，稳固穿鞋的方法。第一组：找朋友，幼儿区分正鞋反鞋。操作方式：把正鞋的图片放到鞋架上。第二组：幼儿先将两只鞋摆到方形板里。操作方式：只有把两只鞋认清，就可以装进。三、通过穿着大鞋的游戏，鼓励幼儿练恰当的穿鞋方法，减少游戏的趣味性。1、幼儿穿着大鞋(教师儿歌指导)。2、音乐游戏“大鞋小鞋”。教学思考通过这次活动，有的幼儿除了穿着反华鞋的情况，这也正常。因为无法只通过一次活动就能够达至目的。接下来除了活动延展，比如：利用鞋的其他特点去韦松两极，根据孩子穿鞋的特点，孩子可能会挂对鞋但脚伸错了，所以可以穿着反华，除了的孩子掏出就穿着，一只鞋辨别出来存有难度，所

17、以老师鼓励幼儿先把两只拿起再穿着，这样就难多了，活动中，幼儿很感兴趣，能够基本顺利完成目标。活动除了许多严重不足，缺少对整体幼儿的高度关注，对活动的整体把握住不妥当，缺少存有针对性的指导，只有直观告诫一下，效果比较明显。5、小班社会我会上厕所教案思考教学目标：1.介绍上厕所时的注意事项，晓得憋尿有利于身体健康。2.培育较好的入厕习惯。教学准备工作：1.幼儿用书。2.课件。教学过程：1、幼儿看电视，轻易带出活动主题。(1)教师：恳请大朋友们关上书，看一看这些画面上都说道了些什么?(2)幼儿观赏幼儿用书片刻并提问。(3)教师：他们在哪里?他们在搞什么?男孩和女孩大小便的姿势一样吗?(4)幼儿提问。

18、2、出具课件，介绍如厕时必须特别注意的一些细节问题。(1)教师：书上的女孩就是怎么上厕所的?如厕后，我们必须搞什么呢?为什么必须这么搞呢?(2)幼儿深入细致写作幼儿用书后提问。教师小结：女孩就是趴在座便器上的，她用手纸从前后擦屁股。如厕后，我们一定不要忘掉扎不好衣裤、冲水和刷牙哦!(3)教师：在幼儿园如厕时，我们还必须特别注意些什么呢?为什么必须这样搞呢?(4)幼儿探讨并提问。教师小结：在幼儿园如厕时，上厕所的小朋友可以比较多，这时我们应当特别注意排队和等候，在等候时不要挤迫，推撞，注意安全。3、鼓励幼儿辨认出及时大小便和身体健康的关系。(1)教师讲诉事例：君君玩游戏时兴致勃勃的，老师告诫大朋

19、友们必须回去求解小便了，他听说：我没便，其实就是他不敢返回自己正在玩玩的玩具。过了一会儿，大家已经开始安顿玩具了，君君这才真的自己憋不住了，于是赶紧往洗手间跑去，但是已经顾不上了，他掌控不了自己，尿在了身上。(2)教师：君君为什么可以尿在身上呢?他这样憋尿不好吗?怎样才不能尿在身上呢?(3)幼儿根据自己的经验提问。教师小结：存有了尿意的时候必须及时大小便，长期憋尿可以影响身体健康的。君君在玩玩具有期间必须回去求解一次手，这样他就不能尿裤子了。活动思考：通过活动，我辨认出设计的活动存有三个小问题：首先从目标上分析，的定的有些不合理，牵涉的范围最广，突不出活动重点，到底必须化解什么问题。在活动中只

20、是在第一环节中彰显了一下，其它环节例如：熟识厕所环境、区分男女厕所等占到了非常大的比重，散发出主次不分的感觉。再次，活动内容偏多，在短短一个活动内，既要使幼儿体验尿裤子的体会，又必须自学抒发存有发绀的市场需求及熟识环境等，不可避免地引致每一个环节都展开的都很匆忙。6、小班社会活动我会上厕所教案思考教学目标1.介绍上厕所时的注意事项，晓得憋尿有利于身体健康。2.培育较好的入厕习惯。3.积极主动的参予活动，大胆的讲出自己的见解。4.愿交流，确切明白地抒发自己的见解。教学准备工作：1.幼儿用书。2.课件。教学过程1、幼儿看电视，轻易带出活动主题。(1)教师：恳请大朋友们关上书，看一看这些画面上都说道

21、了些什么?(2)幼儿观赏幼儿用书片刻并提问。(3)教师：他们在哪里?他们在搞什么?男孩和女孩大小便的姿势一样吗?(4)幼儿提问。2、出具课件，介绍如厕时必须特别注意的一些细节问题。(1)教师：书上的女孩就是怎么上厕所的?如厕后，我们必须搞什么呢?为什么必须这么搞呢?(2)幼儿深入细致写作幼儿用书后提问。教师小结：女孩就是趴在座便器上的，她用手纸从前后擦屁股。如厕后，我们一定不要忘掉扎不好衣裤、冲水和刷牙哦!(3)教师：在幼儿园如厕时，我们还必须特别注意些什么呢?为什么必须这样搞呢?(4)幼儿探讨并提问。教师小结：在幼儿园如厕时，上厕所的小朋友可以比较多，这时我们应当特别注意排队和等候，在等候时

22、不要挤迫，推撞，注意安全。3、鼓励幼儿辨认出及时大小便和身体健康的关系。(1)教师讲诉事例：君君玩游戏时兴致勃勃的，老师告诫大朋友们必须回去求解小便了，他听说：我没便，其实就是他不敢返回自己正在玩玩的玩具。过了一会儿，大家已经开始安顿玩具了，君君这才真的自己憋不住了，于是赶紧往洗手间跑去，但是已经顾不上了，他掌控不了自己，尿在了身上。(2)教师：君君为什么可以尿在身上呢?他这样憋尿不好吗?怎样才不能尿在身上呢?(3)幼儿根据自己的经验提问。教师小结：存有了尿意的时候必须及时大小便，长期憋尿可以影响身体健康的。君君在玩玩具有期间必须回去求解一次手，这样他就不能尿裤子了。教学思考：教学过程中，幼儿积极主动协调，深入细致尝试，在独立自主练里以获取了经验，又在集体练里感受到了欢乐和欢欣，达至寓教于乐的目的，教学目标也获得了完满的顺利完成。