小班音乐三只熊教案反思.docx

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1、小班音乐三只熊教案反思 1、小班音乐三只熊教案思考设计思路：本活动就是在小班熊的故事这一主题背景下积极开展的，幼儿在前期已经对大小比较存有了一定的经验，并且对三只熊的故事存有很大的兴趣，因此融合音乐活动，将内容延展至音乐中的低音与高音，通过熊爸爸与熊妈妈的形象，并使幼儿在游戏中熟识、分辨低音与高音。活动目标：1、在至小熊家做客的游戏情境中，打声根据听到辨音的多寡整体表现三只熊的特征。2、愿跟唱歌曲，体会家庭的浪漫。3、通过听到、演唱、疏、歌舞等音乐活动，培育学生的编创能力与合作能力。4、能唱准曲调，吐字准确，并能够大胆的在集体面前献唱。活动准备工作：1、经验准备工作：能展开大小比较2、材料准备

2、工作： PPT、音带3、重难点：听到辨音的多寡活动过程：媒体操作方式：播出第一张PPT一、小熊出玩1、小小熊去了今天有个好朋友完蛋和我们一起搞游戏学本领，看一看就是谁呀?(出具小熊，并与幼儿招呼)今天的天气可以真不好啊，小熊们，使我们一起过来玩吧!媒体操作方式：页面第一张PPT上的喇叭按钮，旋律律动小熊一会儿了，我们回家歇息吧。2、小熊的家今天老师必须拎你们一起回去熊宝宝家做客，想要不敢回去呀?我们先去看一看熊宝宝的家。媒体操作方式：在第一张PPT上页面，直至小熊前进至小屋前，页面步入第二张PPT小熊的家里可能将住着谁?小结：在这幢美丽的大房子里住着三只小熊，熊爸爸，熊妈妈，熊宝宝，他们相亲相

3、爱的生活在一起。二、至小熊家做客1、熊爸爸去进门我们一起来敲敲门，倾听小熊家的谁可以去进门呢?(教师率领幼儿恶搞呼救，学说你好，答有人在家吗?)(教师在钢琴低音区弹奏旋律)你真的可能将就是谁跑出进门?小结：声音听到上去低低的、重重的，果然熊爸爸跑出进门了。媒体操作方式：页面第二张PPT，发生熊爸爸熊爸爸紫带什么样?熊爸爸紫带那么瘦，它可以怎么走路?(恳请个别幼儿学学)小结：熊爸爸胖胖的，肚子圆滚滚的，走起路来慢悠悠。我们一起来学学熊爸爸走路。(幼儿恶搞，教师钢琴低音演奏)2、熊妈妈去进门我们再敲敲门，倾听这次谁可以去为我们进门。(教师率领幼儿恶搞呼救，学说你好，答有人在家吗?)(教师在钢琴高音

4、区弹奏旋律)这次可能将就是谁跑出进门?为什么?小结：声音高高的、较好听到，熊妈妈去了。媒体操作方式：页面第二张PPT，发生熊妈妈熊妈妈紫带什么样?小结：熊妈妈很苗条，走起路来黑唇抖。 (幼儿恶搞，教师钢琴高音演奏)三、三只熊来演出1、三只熊唱起来小熊一家恳请我们至他们的房子里回去玩玩。媒体操作方式：步入第三张PPT后，先页面PPT中的喇叭，紧接着再播出PPT中的FLASH听到，熊宝宝一家还为我们唱出了歌呢。媒体操作方式：步入第四张PPT，页面PPT中的喇叭(教师先念歌词后范唱)2、三只熊跳出来三只熊相亲相爱在一起，还冲起至了舞(教师示范点)你最喜欢三只熊里的谁?3、小小熊跳出来。想要不敢和熊宝

5、宝一起来Naohito呢。(教师率领幼儿恶搞)这首动听又有意思的歌的名字就叫作三只熊。下次再至小熊家回去做客吧!四、完结活动附于歌曲歌词：存有三只小熊同住熊爸爸 熊妈妈 熊宝宝熊爸爸胖胖的熊妈妈很苗条熊宝宝很调皮一天一天长大了活动思考：教师在活动中回答精确，能够高度关注幼儿的整体表现。当个别幼儿发生不合制时教师能够及时的指导，在整个活动中孩子们注意力获得了较好的锻炼身体，倾听音乐以及用声势动作整体表现音乐时幼儿情绪不好，提问问题积极主动，在最后的合作中能著眼的看看统一指挥，达至三声部演奏的效果。在活动中也还存有一些严重不足，比如教师对重点目标的达成一致度高度关注的比较，如果恳请幼儿在饰演相同的角色弹奏中能对调一下角色可以更好。另外在乐器的放置和乐器的挑选上在展开精细的推敲可以获得更加令人满意的效果。