小班音乐石头剪刀布教案反思.docx

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1、小班音乐石头剪刀布教案反思 1、小班音乐石头剪刀布教案思考活动目标：1.掌控石头剪刀布的游戏规则,初步学唱歌曲。2.初步体会歌曲中饶舌的献唱形式，体验歌曲与游戏融合的快感。3.体会旋律的气氛以及和同伴一起出席集体音乐活动的快感。4.培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5.乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动过程：一、游戏引入，稳固对局游戏方法和规则。1.回答：你们可以玩玩石头剪刀布吗?怎么玩玩的?怎么才算输?2.幼儿示范点，教师总结方法：石头剪刀布，布包居住石头、石头锤剪刀、剪刀抠草席。二、在歌曲中积极开展对局游戏，协助幼儿熟识歌曲旋律与歌词。1.幼儿在歌曲中民主自由帮扶积极开展对

2、局游戏。2.回答：游戏时是不是听见歌曲里赢的一方就是怎么做的?(赢的跟我走)三、学唱歌曲，尝试分体式很直观的动作。1.完备观赏歌曲。2.师幼共同整理歌词。3.教师助推幼儿存有节奏的念唱歌词。4.跟著音乐练习唱歌曲。5.在娴熟的基础上协调适当的动作展开两两合作演出。活动思考：本首歌曲以对局这个幼儿熟识的游戏为素材展开创作，节奏独特，情境多样，幼儿活动兴趣十分的升温。虽然通过游戏的积极开展和歌词的练，但是由于歌曲本身的速度有点慢，幼儿手舞足蹈出来有点困难!活动前必须必须对速度搞好调整准备工作，使有意思的歌曲能够沦为更适宜小班的最合适教材。2、小班音乐活动教案：石头剪刀布教案(附于教学思考)活动目标

3、：1.掌控石头剪刀布的游戏规则,初步学唱歌曲。2.初步体会歌曲中饶舌的献唱形式，体验歌曲与游戏融合的快感。3.体会旋律的气氛以及和同伴一起出席集体音乐活动的快感。4.培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5.乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动过程：一、游戏引入，稳固对局游戏方法和规则。1.回答：你们可以玩玩石头剪刀布吗?怎么玩玩的?怎么才算输?2.幼儿示范点，教师总结方法：石头剪刀布，布包居住石头、石头锤剪刀、剪刀抠草席。二、在歌曲中积极开展对局游戏，协助幼儿熟识歌曲旋律与歌词。1.幼儿在歌曲中民主自由帮扶积极开展对局游戏。2.回答：游戏时是不是听见歌曲里赢的一方就是怎么做的?(赢

4、的跟我走)三、学唱歌曲，尝试分体式很直观的动作。1.完备观赏歌曲。2.师幼共同整理歌词。3.教师助推幼儿存有节奏的念唱歌词。4.跟著音乐练习唱歌曲。5.在娴熟的基础上协调适当的动作展开两两合作演出。活动思考：本首歌曲以对局这个幼儿熟识的游戏为素材展开创作，节奏独特，情境多样，幼儿活动兴趣十分的升温。虽然通过游戏的积极开展和歌词的练，但是由于歌曲本身的速度有点慢，幼儿手舞足蹈出来有点困难!活动前必须必须对速度搞好调整准备工作，使有意思的歌曲能够沦为更适宜小班的最合适教材。3、小班游戏石头剪刀布教案思考活动目标：1.尝试把物品缠在下肢相同边线练前进冲，体验下肢相同力量的运用。2.体会游戏的欢乐。3

5、.通过小组合作，共同商量抒发整体表现的形式，大胆演出。4.在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。活动准备工作：饮料瓶、纸板、布球若干。场地： 场地布置：在长方形空地的四个角分别布置商店、小猪的家、小兔的家和小袋鼠的家活动过程：(一)引入以游戏石头、剪刀、布为活动搞 。(二)基本部分1.教师饰演袋鼠妈妈：孩子们，天气这么热，咱们买些饮料回家好不好?鼓舞幼儿用下肢卡住饮料瓶前进冲。用角色口吻告诫幼儿缠稳中求进。2.教师拎幼儿冲至小猪的家，天这么热，小猪也解渴了，送来些饮料给它吧幼儿卸下饮料瓶，缠上小猪送来的水果(布球)前进冲。3.小兔的家， 幼儿又卸下饮料瓶，缠上小兔送来的饼干(硬纸板)前进冲，最后返

6、回的家，享用美味。4.小结：表彰小袋鼠爱惜朋友，并对幼儿把物品缠在相同的边线的作法确实。二、 集中活动：目标：能够自由选择材料性的玩，与同伴和睦相处。材料：木偶、绳辫、皮球过程：1.引导幼儿自由选择材料与同伴，用相同的方法玩玩，存有愿练夹物冲的幼儿设置障碍的新建议。2.重点玩玩木偶的幼儿均衡，手眼协同。3.教师著重在幼儿活动过程中的指导， 幼儿的新玩法并给与确实。;三、 完结部分1.和老师一起边念儿歌边搞收紧动作：小面团，大面团。搓呀搓呀搓面团，搓呀搓，揉呀揉，揉呀揉，拳呀拳，打翻火冒三丈，打翻打翻脚，变为 面娃娃， 大家笑哈哈!2.引导幼儿和老师一起整理材料后回班。4：00-4：15 离园准

7、备工作(入厕、整理衣服)教学思考：课堂环节紧凑型，幼儿在随心所欲的环境下享用，由于在游戏过程中，我谈游戏规则不妥当，引致幼儿在游戏过程有的打架，气氛太过度的活跃，引致我掌控不了场面。今后我必须强化本班的游戏规则的培育，就是幼儿开心、亲善的互动游戏快感。4、小班音乐石头剪刀布教案思考活动目标：1.掌控石头剪刀布的游戏规则,初步学唱歌曲。2.初步体会歌曲中饶舌的献唱形式，体验歌曲与游戏融合的快感。3.培育幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。4.培育幼儿确切定义和大胆演出的能力。活动过程：一、游戏引入，稳固对局游戏方法和规则。1.回答：你们可以玩玩石头剪刀布吗?怎么玩玩的?怎么才算输?2.幼儿示范点

8、，教师总结方法：石头剪刀布，布包居住石头、石头锤剪刀、剪刀抠草席。二、在歌曲中积极开展对局游戏，协助幼儿熟识歌曲旋律与歌词。1.幼儿在歌曲中民主自由帮扶积极开展对局游戏。2.回答：游戏时是不是听见歌曲里赢的一方就是怎么做的?(赢的跟我走)三、学唱歌曲，尝试分体式很直观的动作。1.完备观赏歌曲。2.师幼共同整理歌词。3.教师助推幼儿存有节奏的念唱歌词。4.跟著音乐练习唱歌曲。5.在娴熟的基础上协调适当的动作展开两两合作演出。活动思考：本首歌曲以对局这个幼儿熟识的游戏为素材展开创作，节奏独特，情境多样，幼儿活动兴趣十分的升温。虽然通过游戏的积极开展和歌词的练，但是由于歌曲本身的速度有点慢，幼儿手舞

9、足蹈出来有点困难!活动前必须必须对速度搞好调整准备工作，使有意思的歌曲能够沦为更适宜小班的最合适教材。5、小班音乐大剪刀教案思考活动目标：1、鼓励幼儿掌控采用剪刀的恰当方法，并自学抠弧线。2、通过活动使幼儿体验至剪纸活动的欢乐。3、培育幼儿灵敏的观测能力。4、发展幼儿的动手能力。5、强化幼儿的安全意识。活动准备工作：1、白、徐、蓝色的纸若干。2、录音机、磁带、剪刀、胶棒、毛巾。活动重难点：重点：教授孩子采用剪刀的恰当方法，使孩子学会安全采用剪刀。难点：提升孩子的动手操作能力。活动过程：(一)纸条宝宝张口，带出主题。T：“纸条宝宝可以调皮了，它们爬到呀爬到呀爬到至我的头上，你们看看，它们变为了什

10、么?”(兔子的耳朵)T：“它们又爬到呀爬到，爬到至我腰里，这会儿它们又变为了什么?”(裙子、腰带)T：“纸条宝宝变小了那么多有趣的东西，它现在必须恳请小朋友帮了，它们想要变为春天五颜六色的花，小朋友想一想，我们可以怎样协助它们呢?”(屈.老师.教案网原文)(可以撕花，可以剪花、可以折花)(这种张口的方式充满著了神秘性，幼儿对魔术都有著极高的兴趣，我采用“纸条宝宝张口”这种形式，分散了幼儿的注意力，调动了大脑皮层的兴奋性，并使幼儿能够快速进入状态，更好的分散了幼儿的注意力。通过大胆想象纸条变为了兔子的耳朵，裙子等，发展幼儿的创造力)。(二)剪刀娃娃张口1、出具剪刀。“我们来看大剪刀变小个魔术吧!

11、”2、老师示范点怎样采用剪刀。“小手变小把小手枪，剪刀洞里去睡，剪刀张开大嘴巴，一上一下工作忙碌，咔嚓咔嚓大剪刀做成了什么颜色的花?”(红色的花)3、拎一张正方形的纸。我们把正方形的花对折一下，再对折一下，(变为大正方形，手拿大方形一角，开口朝上)，正方形的花变为了小山了，大剪刀必须爬山了，咔嚓咔嚓，它从这个角爬到呀爬到，爬过弯弯的小山坡，爬了那个角，这次方形花掉变为了什么花掉?(圆形的花，存有花瓣的花)4、恳请小朋友掏出小手试一下。(以诗歌形式使幼儿掌控采用剪刀的恰当方法，幼儿能很快地拒绝接受，也锻炼身体了幼儿各器官间的协同能力。)(三)小朋友操作方式，老师指导(音乐声中展开)T：现在恳请你

12、们的小剪刀也工作出来，剪一剪，变一变，做成相同颜色的花，抠得慢的小朋友可以多抠一些。大剪刀除了句悄悄话对你们说道：“用回去剪刀后恳请你们将剪刀的嘴巴再分上，不然它的嘴该辛苦了。”(四)使幼儿自己总结你通过这文言你教给了什么?你说道一下你在采用剪刀时你必须怎样搞就可以并使自己安全的采用剪刀。活动思考：用剪刀抠弧形就是本活动的重点，也就是难点，小班幼儿的手部控制能力还不好，有的幼儿抠的还是折线，所以抠弧形就是本次活动的突破点。但幼儿在“大剪刀爬到山坡”的形象语言鼓励下，随心所欲地练千孔弧线，由于幼儿第一次动手尝试，他们之间的水平也存有非常大差距，有的幼儿已经能在抠不好的小花的基础上，缔造镂空的图案

13、。因为就是第一次尝试，所以必须对幼儿的作品更多的就是给与引导的评价，充分发挥他们的主动性和积极性。6、小班民间游戏锤子、剪刀、布教案思考游戏目标：锻炼身体幼儿的快速反应能力以及幼儿的手部的灵活性。游戏准备工作：(1)区域准备工作：两人一组对面而挤、宽广的场地或教室。(2)经验准备工作：幼儿明白锤子、剪刀、布的含义及锤子、剪刀、布之间的关系。游戏了解：锤子、剪刀、布民间也称作对局游戏，按照习惯，握拳为石头即为锤子，张开手掌Bagan，往上食指和中指为剪刀，石头可以砍剪刀，剪刀可以曾钰成，布可以纸盒石头(锤子)。被砍、被剪、被包者均为失利。失利的一方必须拒绝接受对方的刮鼻子惩罚。教学思考：游戏就是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要使他们忘记活动内容又必须确保安全还要活动的井井有条就是存有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言去提示信息幼儿注意安全。