小班游戏教案好玩的圈圈教案反思.docx

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1、小班游戏教案好玩的圈圈教案反思 1、小班游戏教案有趣的圈圈教案思考活动设计背景大班幼儿遗落在我班的几个搞器械操用的圈圈，班上两个幼儿当作玩玩时我辨认出圈在他俩手上竟然玩玩了那么短的时间兴趣都还那么淡。为了使别的幼儿也能够体会玩圈的快感，根据小班幼儿讨厌恶搞，对游戏感兴趣，领到东西讨厌把玩等特点，我特设计了这次活动使幼儿在玩玩中乐，玩玩中学。活动目标1. 练跑、走、冲、扣等基本动作。2. 讨厌一圈多玩玩，尝试技术创新玩法。3. 培育幼儿团结一致协作、遵守纪律的优良品质和活泼开朗的性格。4. 提升幼儿身体的协同能力，体验玩游戏的快感。5. 通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。教学重点、难点教学重

2、点：通过活动使每个幼儿都能够体会至玩圈的快感。教学难点：能够自己编出跟别人不一样的玩法。活动准备工作塑料圈每个幼儿一个小球若干活动过程一、已经开始部分：(热身)小朋友肩套圈随其老师走入场地活动身体，恳请小朋友跟老师一起罢了准备工作活动寒冷一下身体。师带着小朋友搞运动(拖手腕脚腕、压腿、下躺、拖肩、等运动)。二：基本部分(游戏)1、民主自由玩圈师：每个小朋友手中都存有一个圈，可以怎么玩玩呢?看看哪位小朋友玩玩的方法多。小朋友民主自由玩圈。(师观测小朋友活动，并和小朋友交流)师恳请个别玩玩得不好的小朋友模拟圈的玩法给大家看看。恳请小朋友再次玩圈，玩玩自己没玩玩过的方法。2、游戏：小球钻圈把幼儿分为

3、三个组，建议幼儿可以采用单臂肩上投球，特别注意动作协同、自然。滚球时，对准方向后再滚球。3、游戏：“过小河”把幼儿分为三个组，建议幼儿双脚或单脚跳，落地必须重。三、完结部分：游戏：开火车师：刚才我们玩玩了那么多Longeau的方法，现在我们去玩儿开火车吧(把幼儿分为两个组，一组跟老师，另一组跟阿姨)小朋友把圈套在自己的胸前，一只手扶居住自己的圈，别一只手抱住前面小朋友的圈。听到老师的口令用脚尖跑。听到老师的口令用脚跟跑。活动延展：扣山洞把圈紧固在两个椅子间，间隔一米摆一个，一组放置五个。幼儿分为三组依次扣过。此活动在幼儿娴熟的情况下，可以竞赛的形式去积极开展。教学思考在复习前，我就一直构想如何

4、去精心安排这文言，我班班额过小(77名幼儿，最近常至园的也存有70或72名幼儿)，对幼儿的分组活动也搞了深入细致的思索，组分多了没人管理(一个老师、两个保育员)，最终把每个游戏活动时分为三个组在顺利完成。在 “民主自由玩圈”活动中，当老师使幼儿自己想要出圈的玩法时，幼儿的积极性很高，每个幼儿都能够拿着圈玩玩，存有几个幼儿整体表现特别注重，能够用圈套自己、手上转回、地上滑，老师恳请出来玩法不好的幼儿玩玩给大家看看时，别的幼儿都积极主动地跟著搞，活动中老师说道的不多，幼儿能够独立自主练，每个幼儿都能够玩起来。在 “小球钻圈”活动中，老师分组示范动作后使幼儿自己尝试，幼儿跃跃欲试， 第一次滚球的时候

5、，旧存有幼儿滑没圈里，老师使他们多看看(看看别的小朋友滑)多练习，经过尝试后最终能够把小球跌进地上的圈里，已经开始距离必须离些，看见幼儿能够跌进的不多，及时缩短距离后效果不好很多。这个活动中，幼儿参予意识弱，看见自己能够把球跌进圈里时都很兴奋，都盼望能够再滑一次。“过小河”时，老师在谈双脚冲的诀窍时，幼儿在原地就跟著搞，都能够双脚多前一个圈跳入后一个圈，只有少数幼儿能够已连续冲，几个年龄大、个子矮小的幼儿冲时无法维持身体的均衡摔倒在地上，经过老师再次告诫方法以及同伴引导后，能够秉持冲回去，除了几个幼儿温顺不敢双脚冲，在老师的引导协助下也敢于冲了。“开火车”时，幼儿一个直奔一个搞得非常不好，用脚

6、尖跑比较稳定，用脚跟走时好些幼儿跑没法几步就掌控没法均衡，这时我延长了脚跟跑的时间，幼儿就跑得较好了。这次活动设计方案时幼儿我没把人数问题考量周全，分为三个组活动，幼儿的等待时间都很长，后面没意思的幼儿玩玩的胃口受一定的影响，有的幼儿已经开始无法约束自己，经过老师的告诫后方能够管好自己。活动前没有考虑到小班幼儿的能力，第一次滑小球时，距离远了，幼儿滚球的准确性高，第一轮幼儿基本都没把球跌进圈里。如果现在使我再上时一次，首先我会考虑到人数的问题，尽可能使每次活动的人数太少一些，把幼儿分为两部分去上，一部分由一名保育员精心安排在教室搞别的活动，每个游戏活动前把游戏规则讲清楚，使幼儿在活动时安全方面

7、存有确保。活动前多斟酌活动方案的可行性，并对教案展开说道课，辨认出问题及时修正。2、小班游戏活动教案：有趣的圈圈教案(附于教学思考)活动设计背景大班幼儿遗落在我班的几个搞器械操用的圈圈，班上两个幼儿当作玩玩时我辨认出圈在他俩手上竟然玩玩了那么短的时间兴趣都还那么淡。为了使别的幼儿也能够体会玩圈的快感，根据小班幼儿讨厌恶搞，对游戏感兴趣，领到东西讨厌把玩等特点，我特设计了这次活动使幼儿在玩玩中乐，玩玩中学。活动目标1. 练跑、走、冲、扣等基本动作。2. 讨厌一圈多玩玩，尝试技术创新玩法。3. 培育幼儿团结一致协作、遵守纪律的优良品质和活泼开朗的性格。4. 提升幼儿身体的协同能力，体验玩游戏的快感

8、。5. 通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。教学重点、难点教学重点：通过活动使每个幼儿都能够体会至玩圈的快感。教学难点：能够自己编出跟别人不一样的玩法。活动准备工作塑料圈每个幼儿一个小球若干活动过程一、已经开始部分：(热身)小朋友肩套圈随其老师走入场地活动身体，恳请小朋友跟老师一起罢了准备工作活动寒冷一下身体。师带着小朋友搞运动(拖手腕脚腕、压腿、下躺、拖肩、等运动)。二：基本部分(游戏)1、民主自由玩圈师：每个小朋友手中都存有一个圈，可以怎么玩玩呢?看看哪位小朋友玩玩的方法多。小朋友民主自由玩圈。(师观测小朋友活动，并和小朋友交流)师恳请个别玩玩得不好的小朋友模拟圈的玩法给大家看看。恳请小

9、朋友再次玩圈，玩玩自己没玩玩过的方法。2、游戏：小球钻圈把幼儿分为三个组，建议幼儿可以采用单臂肩上投球，特别注意动作协同、自然。滚球时，对准方向后再滚球。3、游戏：“过小河”把幼儿分为三个组，建议幼儿双脚或单脚跳，落地必须重。三、完结部分：游戏：开火车师：刚才我们玩玩了那么多Longeau的方法，现在我们去玩儿开火车吧(把幼儿分为两个组，一组跟老师，另一组跟阿姨)小朋友把圈套在自己的胸前，一只手扶居住自己的圈，别一只手抱住前面小朋友的圈。听到老师的口令用脚尖跑。听到老师的口令用脚跟跑。活动延展：扣山洞把圈紧固在两个椅子间，间隔一米摆一个，一组放置五个。幼儿分为三组依次扣过。此活动在幼儿娴熟的情

10、况下，可以竞赛的形式去积极开展。教学思考在复习前，我就一直构想如何去精心安排这文言，我班班额过小(77名幼儿，最近常至园的也存有70或72名幼儿)，对幼儿的分组活动也搞了深入细致的思索，组分多了没人管理(一个老师、两个保育员)，最终把每个游戏活动时分为三个组在顺利完成。在 “民主自由玩圈”活动中，当老师使幼儿自己想要出圈的玩法时，幼儿的积极性很高，每个幼儿都能够拿着圈玩玩，存有几个幼儿整体表现特别注重，能够用圈套自己、手上转回、地上滑，老师恳请出来玩法不好的幼儿玩玩给大家看看时，别的幼儿都积极主动地跟著搞，活动中老师说道的不多，幼儿能够独立自主练，每个幼儿都能够玩起来。在 “小球钻圈”活动中，

11、老师分组示范动作后使幼儿自己尝试，幼儿跃跃欲试， 第一次滚球的时候，旧存有幼儿滑没圈里，老师使他们多看看(看看别的小朋友滑)多练习，经过尝试后最终能够把小球跌进地上的圈里，已经开始距离必须离些，看见幼儿能够跌进的不多，及时缩短距离后效果不好很多。这个活动中，幼儿参予意识弱，看见自己能够把球跌进圈里时都很兴奋，都盼望能够再滑一次。“过小河”时，老师在谈双脚冲的诀窍时，幼儿在原地就跟著搞，都能够双脚多前一个圈跳入后一个圈，只有少数幼儿能够已连续冲，几个年龄大、个子矮小的幼儿冲时无法维持身体的均衡摔倒在地上，经过老师再次告诫方法以及同伴引导后，能够秉持冲回去，除了几个幼儿温顺不敢双脚冲，在老师的引导

12、协助下也敢于冲了。“开火车”时，幼儿一个直奔一个搞得非常不好，用脚尖跑比较稳定，用脚跟走时好些幼儿跑没法几步就掌控没法均衡，这时我延长了脚跟跑的时间，幼儿就跑得较好了。这次活动设计方案时幼儿我没把人数问题考量周全，分为三个组活动，幼儿的等待时间都很长，后面没意思的幼儿玩玩的胃口受一定的影响，有的幼儿已经开始无法约束自己，经过老师的告诫后方能够管好自己。活动前没有考虑到小班幼儿的能力，第一次滑小球时，距离远了，幼儿滚球的准确性高，第一轮幼儿基本都没把球跌进圈里。如果现在使我再上时一次，首先我会考虑到人数的问题，尽可能使每次活动的人数太少一些，把幼儿分为两部分去上，一部分由一名保育员精心安排在教室

13、搞别的活动，每个游戏活动前把游戏规则讲清楚，使幼儿在活动时安全方面存有确保。活动前多斟酌活动方案的可行性，并对教案展开说道课，辨认出问题及时修正。3、小班身心健康有趣的圈圈教案思考活动设计背景大班幼儿遗落在我班的几个搞器械操用的圈圈，班上两个幼儿当作玩玩时我辨认出圈在他俩手上竟然玩玩了那么短的时间兴趣都还那么淡。为了使别的幼儿也能够体会玩圈的快感，根据小班幼儿讨厌恶搞，对游戏感兴趣，领到东西讨厌把玩等特点，我特设计了这次活动使幼儿在玩玩中乐，玩玩中学。活动目标1. 练跑、走、冲、扣等基本动作。2. 讨厌一圈多玩玩，尝试技术创新玩法。3. 培育幼儿团结一致协作、遵守纪律的优良品质和活泼开朗的性格

14、。4. 发展跑、走、冲等基本动作及动作的灵敏性、协调性。5. 培育幼儿对体育运动的爱好。教学重点、难点教学重点：通过活动使每个幼儿都能够体会至玩圈的快感。教学难点：能够自己编出跟别人不一样的玩法。活动准备工作塑料圈每个幼儿一个小球若干活动过程一、已经开始部分：(热身)小朋友肩套圈随其老师走入场地活动身体，恳请小朋友跟老师一起罢了准备工作活动寒冷一下身体。师带着小朋友搞运动(拖手腕脚腕、压腿、下躺、拖肩、等运动)。二：基本部分(游戏)1、民主自由玩圈师：每个小朋友手中都存有一个圈，可以怎么玩玩呢?看看哪位小朋友玩玩的方法多。小朋友民主自由玩圈。(师观测小朋友活动，并和小朋友交流)师恳请个别玩玩得

15、不好的小朋友模拟圈的玩法给大家看看。恳请小朋友再次玩圈，玩玩自己没玩玩过的方法。2、游戏：小球钻圈把幼儿分为三个组，建议幼儿可以采用单臂肩上投球，特别注意动作协同、自然。滚球时，对准方向后再滚球。3、游戏：“过小河”把幼儿分为三个组，建议幼儿双脚或单脚跳，落地必须重。三、完结部分：游戏：开火车师：刚才我们玩玩了那么多Longeau的方法，现在我们去玩儿开火车吧(把幼儿分为两个组，一组跟老师，另一组跟阿姨)小朋友把圈套在自己的胸前，一只手扶居住自己的圈，别一只手抱住前面小朋友的圈。听到老师的口令用脚尖跑。听到老师的口令用脚跟跑。活动延展：扣山洞把圈紧固在两个椅子间，间隔一米摆一个，一组放置五个。

16、幼儿分为三组依次扣过。此活动在幼儿娴熟的情况下，可以竞赛的形式去积极开展。教学思考在复习前，我就一直构想如何去精心安排这文言，我班班额过小(77名幼儿，最近常至园的也存有70或72名幼儿)，对幼儿的分组活动也搞了深入细致的思索，组分多了没人管理(一个老师、两个保育员)，最终把每个游戏活动时分为三个组在顺利完成。在 “民主自由玩圈”活动中，当老师使幼儿自己想要出圈的玩法时，幼儿的积极性很高，每个幼儿都能够拿着圈玩玩，存有几个幼儿整体表现特别注重，能够用圈套自己、手上转回、地上滑，老师恳请出来玩法不好的幼儿玩玩给大家看看时，别的幼儿都积极主动地跟著搞，活动中老师说道的不多，幼儿能够独立自主练，每个

17、幼儿都能够玩起来。在 “小球钻圈”活动中，老师分组示范动作后使幼儿自己尝试，幼儿跃跃欲试， 第一次滚球的时候，旧存有幼儿滑没圈里，老师使他们多看看(看看别的小朋友滑)多练习，经过尝试后最终能够把小球跌进地上的圈里，已经开始距离必须离些，看见幼儿能够跌进的不多，及时缩短距离后效果不好很多。这个活动中，幼儿参予意识弱，看见自己能够把球跌进圈里时都很兴奋，都盼望能够再滑一次。“过小河”时，老师在谈双脚冲的诀窍时，幼儿在原地就跟著搞，都能够双脚多前一个圈跳入后一个圈，只有少数幼儿能够已连续冲，几个年龄大、个子矮小的幼儿冲时无法维持身体的均衡摔倒在地上，经过老师再次告诫方法以及同伴引导后，能够秉持冲回去

18、，除了几个幼儿温顺不敢双脚冲，在老师的引导协助下也敢于冲了。“开火车”时，幼儿一个直奔一个搞得非常不好，用脚尖跑比较稳定，用脚跟走时好些幼儿跑没法几步就掌控没法均衡，这时我延长了脚跟跑的时间，幼儿就跑得较好了。这次活动设计方案时幼儿我没把人数问题考量周全，分为三个组活动，幼儿的等待时间都很长，后面没意思的幼儿玩玩的胃口受一定的影响，有的幼儿已经开始无法约束自己，经过老师的告诫后方能够管好自己。活动前没有考虑到小班幼儿的能力，第一次滑小球时，距离远了，幼儿滚球的准确性高，第一轮幼儿基本都没把球跌进圈里。如果现在使我再上时一次，首先我会考虑到人数的问题，尽可能使每次活动的人数太少一些，把幼儿分为两

19、部分去上，一部分由一名保育员精心安排在教室搞别的活动，每个游戏活动前把游戏规则讲清楚，使幼儿在活动时安全方面存有确保。活动前多斟酌活动方案的可行性，并对教案展开说道课，辨认出问题及时修正。4、小班游戏活动教案：有趣的毛毛虫教案(附于教学思考)活动设计背景小班孩子活动的注意力、持久性都比其他年龄段的孩子长，必须调动他们的兴趣，就必须尽可能的采用他们熟识的，能够掌控掌控的物体，以便孩子消解恐惧感，存有积极主动资金投入的心愿。本次活动中就企图引起幼儿高度关注自己最为熟识的身体去积极开展运动。先恶搞“毛毛虫”颤抖一下身体各部位，在率领孩子出席各种活动，使孩子和小朋友一起游戏，体验身体的协同运动和游戏的

20、欢乐。小班幼儿的重新认识经常具有“泛灵论”的特点，他们可以把生活中一切的东西都看作存有生命的，因此游戏也就是最适宜他们的。根据本班幼儿的情况和年龄特点，我使用毛毛虫玩具使幼儿去游戏，唤起他们的想象力和创新能力。活动目标1.通过游戏，培育幼儿出席体育活动的兴趣，体验运动游戏的快感。2.引导幼儿利用毛毛虫玩具一物多玩玩。3.在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。4.懂严格遵守游戏规则，体会出席集体活动的快感。5.体会集体合作游戏的欢乐。教学重点、难点尝试手脚着地屈膝爬到，发展钻爬及手脚协同能力 。活动准备工作拱形门12个、平衡木4个、大灰狼的箱子2个、幼儿人手一个毛毛虫(自造

21、玩具)、音乐健康歌、 图画存有圆形的场地。活动过程(一)准备工作活动毛毛虫壮先学儿歌：请到我的小手拍一拍，请到我的小脚打一打，请到我大腰抖一抖，请到我的屁股转回一转回，请到我的膝盖躺一躺，请到我的脑袋点一点，恳请我的身体动起来，变为“毛毛虫喽”。然后老师率领幼儿搞毛毛虫壮，追随音乐节奏活动身体的各部分：手脚腕、头、四肢、胳膊、腿等，调动幼儿情绪。老师用积极主动的情绪病毒感染幼儿，率领幼儿恶搞及编创的搞毛毛虫壮，达至活动四肢及手脚腕的目的。老师用语言说道：“今天，毛毛虫必须和我们一起搞做操，比比谁的毛毛虫最快乐运动。”边和着音乐，老师边说道儿歌：“毛毛虫转回起身，转回起身;毛毛虫晃个腰，晃个腰;

22、毛毛虫躺一躺，躺一躺;毛毛虫冲一冲，冲一冲等。 ”音乐与动作的展开必须动静交错，防止幼儿的扎误伤运动量过大。(二)恶搞游戏：毛毛虫运动会教师扮成毛毛虫妈妈，幼儿扮小毛毛虫，妈妈拎大毛毛虫跟著音乐上开运动会。老师：“宝宝们，今天我们必须在公园里上开个运动会，看看谁就是运动的小冠军。看一看你和毛毛虫朋友能玩出什么有趣的游戏。”引导小朋友动脑筋搞相同的毛毛虫运动。例如：毛毛虫摔跤比赛、跳远(纵跳触高处的毛毛虫)、跨栏(引导幼儿把毛毛虫摆到地上弹跳)、射击(打中远处的大灰狼)、足球(把毛毛虫团成团打着玩玩)等，引导幼儿用毛毛虫大胆的游戏嬉戏，老师及时引导幼儿互相恶搞，并尝试着玩玩其他小朋友的新玩法。(

23、三)游戏：毛毛虫运粮食现在，宝宝必须和妈妈回去运粮食，恳请宝宝坚强的和妈妈扣过山洞、走到独木桥、UX21LI2677E轮胎、两个小朋友合作把粮食叫醒我们的家。重点：引导两个小朋友合作运粮食的能力，加深朋友之间的友情。(四) 完结活动毛毛虫泡澡儿歌：森裕子毛毛虫的头、森裕子毛毛虫的身体、森裕子毛毛虫的脚，森裕子毛毛虫的肚皮，森裕子毛毛虫的犄角，洗脸整洁了真难受。教师根据儿歌率领幼儿拿着毛毛虫搞收紧整理运动，用泡澡的游戏性语言引导幼儿协助毛毛虫变小整洁。(五) 注意事项：1. 在集中游戏的过程中，老师重点告诫幼儿的毛毛虫无法绑在脖子上玩玩。2. 教师随时观测幼儿的行为习惯，玩玩具时，注意安全及卫生

24、行为习惯。教学思考一、 使音乐活跃气氛，关上了幼儿思索的空间:小班幼儿天生就是存有演出的天赋，他们讨厌音乐，因此，我便挑选了动感的音乐，幼儿跟著音乐存有节奏的与老师搞准备工作活动，平添了活力，我和孩子们一起编创了毛毛虫壮，不仅能够锻炼身体，而且能够练存有节奏的与音乐搞动作，倍受幼儿的钟爱。当放动感的音乐健康歌时，孩子们非常激动而大胆的搞着准备工作活动。二、不阻止幼儿的想象创意设计犯罪行为，变小消极为积极主动。小班幼儿还不太会和平的和同伴游戏。因此，在游戏中难免会发生误碰和故意打人的现象。当我辨认出有的调皮男孩把毛毛虫拖在手上当好摔跤手套回去“踢”小朋友时，我会及时的提供更多辅助材料-沙袋，使幼

25、儿的宣泄存有了放矢之地。其实，他们的创意设计就是不好的，但就是对象挑选的不太对。因此，做为老师，没消极的阻止他们，而是使孩子们的犯罪行为获得积极主动的发泄，沙袋也就是他们缔造的新玩法，何必我们回去抹煞他们的想象呢!经上课堂教学，在毛毛虫一物多玩玩的玩具积极探索中，幼儿讨厌出席户外体育锻炼活动。并且动作上逐渐协同、自然、有效率。通过积极开展多样化的体育游戏活动，使幼儿体会运动游戏的开心。宽广了幼儿的思维与想象。存有了这些的经验，我想要，幼儿无论在任何的活动中，都能够大胆想象，敢于抒发，富于个性的发展。这也合乎崭新纲要的精神。使我们都多一双慧眼吧，为了使新一代的孩子们富于个性的发展，我们从现在抓起

26、，从身边小事抓起。5、小班身心健康公开课有趣的圈圈教案思考活动目标：1、鼓励幼儿大胆尝试运用多种方法乘盒子，练冲的技能2、发展与同伴的合作能力，体验活动增添的顺利和欢乐3、提升幼儿身体的协同能力，体验玩游戏的快感。4、锻炼身体幼儿的团结一致协作能力。活动准备工作：每人一个回收纸盒(绒兰、中、大三类)、青蛙头饰及荷叶活动过程：一、唤起幼儿参予活动的兴趣1、饰演青蛙妈妈，幼儿饰演大青蛙，听音乐入场2、律动-青蛙歌舞二、大青蛙学本领1、民主自由练冲盒子(幼儿民主自由冲、教师观测，并示范点方法)2、双人练冲盒子A、用两个盒子乘一乘、冲一冲B、幼儿集中练C、教师：你们就是怎样乘的?冲的过吗?试一下三、游

27、戏-大青蛙冲过河1、用盒子乘一条小河、一条中河、一条大河2、幼儿民主自由练小河、中河、大河3、你冲什么河?怎么冲的?感觉怎么样?四、听音乐，集体一起冲过河五、舒展活动，盒子歌舞。教学思考：本次活动我使用了谈话引入，唤起幼儿对今日活动的兴趣。根据“兔子歌舞”的节奏，使幼儿和家长在热身运动中大致介绍今日所学内容，接着示范点活动方法以及注意事项并且挑选出个别亲子组做示范点，使幼儿充份认知活动内容和方式。在活动最后以比赛形式强化训练，锻炼身体幼儿的荣誉感，使幼儿充份体验本节课的快感。在教学过程中我自己感觉有些单一，游戏的这段时间就是较长的，有些幼儿研习得很快所以后期似乎没有那么感兴趣了，下次可以设计并使活动更多样一些，也能够唤起幼儿的兴趣。这在今后的活动中可以使幼儿尝试一下相同角度、形式的弹跳。