幼儿园小班户外体育活动教案20篇.docx

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1、幼儿园小班户外体育活动教案20篇 第1篇教案设计思路：户外活动时，孩子们总是嚷着必须吹泡泡，看著一个个五颜六色的泡泡在空中慢慢飞舞，孩子们都会冲着泡泡走，用小手回去把握住，然后大声叫做着：“老师，我捉到泡泡啦!”孩子们玩玩得很高兴，有如一只只重回至小自然的小鸟，此次活动就要幼儿在大自然中感受到玩游戏的欢乐吧!活动目标：、通过活动，鼓励幼儿爱好小自然，体验小自然的美;、培育幼儿与同伴团结合作、自我维护和维护他人的能力;、鼓励幼儿学会T2222、下躺、后冲。活动准备工作：泡泡水，幼儿尚无拖圆圈展开游戏的经验。活动流程：、已经开始部分已经开始部分拎幼儿整队跑至户外花园，告诫幼儿户外的常规建议。教师吹

2、泡泡，使幼儿民主自由揪泡泡，比比谁揪的多，告诫幼儿在活动过程中注意安全。、基础部分鼓励幼儿自学T2222、下躺、后冲的动作，特别注意幼儿动作的准确性。教导幼儿游戏的儿歌。吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个小泡泡，一吹吹个大泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡溃了。传授游戏规则。当儿歌读至染红小泡泡时，幼儿扎成一个小圆圈;读至染红大泡泡时，幼儿向中看齐;读出套泡泡飞高了，幼儿T2222;读至泡泡飞低了，幼儿站著;读至泡泡溃了，幼儿向后冲。鼓励幼儿边念儿歌边玩游戏。、完结部分：鼓励幼儿课后收紧活动，拎幼儿一起观测地上的小草，说道说道小草的特征;感受一下在草地上跑就是什么感觉?第2篇教案活动目标1.能够积极主动

3、地参予活动，在活动中体会欢乐。2.提升身体的协调性和灵活性。3.发展幼儿的扣爬到、均衡和横跨技能。4.使幼儿初步具备不怕困难的意志品质，体验身心健康活动的快感。5.培育幼儿对体育运动的爱好。重点难点1.活动重点：借助平衡木、拱形门、跨栏、毛毛虫、海绵垫子等活动器材，提升孩子们身体的协调性和灵活性，同时提升孩子们玩玩体育器材的水平。2.活动难点：幼儿能协同稳定的走到小桥(平衡木)活动准备工作第一：幼儿科学知识经验准备工作：建议幼儿事先介绍蜘蛛侠的有关科学知识(例如：蜘蛛侠的特点、本领等)第二：物质准备工作：1、平衡木、拱形门、跨栏、毛毛虫、海绵垫子 4 块。2、音乐。(1)具有饶舌的音乐可以提示

4、信息幼儿搞有意思的动物恶搞壮，展开热身运动，使他们的上肢获得充份的活动。(2)悠扬的音乐大家一起喜洋洋可以并使孩子随心所欲的资金投入至游戏活动中。(3)纾解轻盈的轻音乐寄给海洋可以使幼儿经过运动而疲倦的身体获得较好的收紧。3、胸牌-蜘蛛侠(建议胸牌数量与幼儿人数一样多)4、美洋洋头饰、喜洋洋头饰、大灰狼头饰。活动过程一、已经开始部分：1、队列队形:(师)宝贝们，今天我必须拎大家一起回去郊游，现在恳请听到我的口令交卷队启程吧。老师率领全体幼儿一个跟著一个跑，展开直观的队列队形练。2、热身环节：(师)宝贝们，今天的天气真不好，我们一起来罢了运动，活动一下我们的身体吧!老师率领幼儿搞有意思的动物恶搞

5、壮，通过有意思的动物恶搞操使幼儿的身体获得充份的活动，达至热身的目的，为后面的练活动搞准备工作。二、基本部分：郊游。1、(师)大蜘蛛侠，你们看看，那边存有什么?(幼儿：绿绿的草地)我们一起回去草地上郊游吧!老师率领幼儿一起在草地上练：爬到、双手关上沿滑行道跑、横跨等动作。体验游戏的快感，唤起活动兴趣。玩法一：幼儿可以在草地上(绿色塑胶场地 )冲下 2 米，然后双手关上沿滑行道线跑 2 米，再越过 20 厘米阔的小河，最后扣过拱形门。2、游戏-解救美洋洋。喜洋洋：不好了，不好了，蜘蛛侠大哥。喜洋洋惊慌失措的从远处走去对蜘蛛侠说道。蜘蛛侠大哥(老师)：怎么了，出现什么事情了?喜洋洋：大灰狼把我的好

6、朋友-美洋洋给掳走了，慢回去帮忙我帮帮他吧，蜘蛛侠大哥。蜘蛛侠大哥：1、好好不好，大蜘蛛侠，我们一起慢回去救回美洋洋吧。宝贝们，回去救回美洋洋，一路上可以碰到好多的困难，先使喜洋洋回去兼主路况，我们仔细观察，看看这一路上喜洋洋都会碰到哪些困难，她又就是怎样消除这些困难的?配课老师(喜洋洋)示范点：过小桥(双手关上稳定的走到平衡木)-过隧道(从毛毛虫的尾部步入，然后爬到出来)-过小河(从 20 厘米低的跨栏上越过)-扣过山洞(并排扣过拱形门)。2、回答：刚才喜洋洋碰到了哪些困难，她就是怎样消除这些困难的?恳请你说一说。恳请幼儿讲出刚才游戏中碰到的障碍物以及怎样绕开这些障碍物的，增进幼儿的印象。3

7、、师：谁去试一试你蒋敏昊成功消除这些困难呢?老师恳请一小蜘蛛侠(幼儿) 去示范点，其他的小蜘蛛侠观测看一看他的动作与否恰当。4、大灰狼特别凶悍，我们一两个人显然不是它的劲敌，我们大家一起回去救回美洋洋吧。老师率领全体蜘蛛侠过小桥(双手关上稳定的走到平衡木)-过隧道(从毛毛虫的尾部步入，然后爬到出来)-过小河(从 20 厘米低的跨栏上越过)-扣过山洞(并排扣过拱形门)-与大灰狼展开搏斗，解救美洋洋大灰狼倒地死，美洋洋受苦了。四、整理环节：师：胜利了，我们胜利了，美洋洋受苦了，慢去唱歌欢庆一下吧!播出轻音乐寄给海洋，蜘蛛侠大哥率领所有大蜘蛛侠和美洋洋、喜洋洋一起边念儿歌小小蜘蛛侠，边搞收紧运动。活

8、动总结：本次活动运用幼儿感兴趣的方式-游戏的形式发展基本动作(跑、走、扣、爬到、横跨)，提升机体的协调性、灵活性。活动设计上由易到难，且趣味性弱。活动器材的放置方式和次序剥夺跳跃的多样性，使幼儿在转换跳跃动作和距离的同时同时实现自身上肢力量和协调性的提升。活动中利用幼儿感兴趣且津津乐道的故事大灰狼与喜洋洋为载体，利用游戏的形式，通过设置游戏情景，用拟人化的口吻(美洋洋被大灰狼掳走了，我们一定必须回去把美洋洋救回来)和幼儿搞游戏：过小桥(双手关上稳定的走到平衡木)-过隧道(从毛毛虫的尾部步入，然后爬到出来)-过小河(从 20 厘米低的跨栏上越过)-扣过山洞(并排扣过拱形门)-与大灰狼展开搏斗，解

9、救美洋洋大灰狼倒地死，美洋洋受苦了。幼儿在游戏中充满著快感的锻炼身体，提升跑、走、横跨、扣爬到技能， 在活动中，时而激动、时而紧绷、时而又欢呼雀跃，对身体锻炼身体活动充满著了兴趣。最终，幼儿身体的灵活性、敏捷性和协调性提升了，上肢力量进一步增强了，玩玩平衡木和拱形门的技能也提高了。同时把教育的建议和目的成功的转化成幼儿自身的市场需求。既达至了锻炼身体的目的，使幼儿掌控了钻爬的技能，同时又惬意了幼儿的身心，使幼儿赢得了积极主动的情感体，同时也有效率的、综合的利用了平衡木、拱形门、跨栏、毛毛虫、海绵垫子等这些他们熟识的活动器材，减少活动趣味性，唤起幼儿兴趣。另外，活动中还扩散了德育教育。比如说，在

10、队列队形的练时，使幼儿晓得展开集体活动时必须培养排队和等候的好习惯;又比如说：当喜洋洋去求救的时候，蜘蛛侠们一起回去协助喜洋洋解救美洋洋，一路上必须经过过小桥(双手关上稳定的走到平衡木)-过隧道(从毛毛虫的尾部步入，然后爬到出来)-过小河(从 20 厘米低的跨栏上越过)-扣过山洞(并排扣过拱形门)抵达目的地齐心协力救回美洋洋，在游戏中，唤起和培育幼儿勇敢、坚强、不怕困难、乐于助人的较好品质。但是活动中，个别幼儿由于身体还比较协同，在过平衡木时不敢踩平衡木，在钻拱形门时不能并排几次翻倒拱形门，引致后面的幼儿等待时间较长，游戏无法顺利进行，在此过程中，老师要是能够及时的给予协助和鼓励可以更好。第3

11、篇教案活动目标1、基本掌控绕圈跨跳的动作方法，能够越过阔 2040cm 的障碍。2、积极参与跨跳活动，体会与同伴共同活动的惬意。3、培育机智、坚强、有效率及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。4、乐意出席体育活动，体会协助存有困难的人的欢乐体验。重点难点重点：晓得绕圈跨跳的动作诀窍。难点：能够跨跳过阔 2040cm 的障碍物。活动准备工作1、经验：存有初步的跨跳的经验2、材料：大小鞋盒若干，起点线三根、终点线三根、小红旗三个活动过程一、热身活动重点活动下肢二、基本活动(一)、情境引入，唤起挑战的兴趣我就是汪汪队的莱德队长，今天我必须带着你们森林营地，你们愿和我一起吗?(二)、幼儿民主自由尝试各

12、种通过障碍物的方法。1、出具散点的障碍物这就是我们在营地里可能会碰到的障碍，想想看，我们可以用什么样的方法通过障碍物?(引导幼儿民主自由尝试)2、分散幼儿刚刚你就是怎样通过障碍物的?(一个、二个、三个障碍分别就是怎样过的)刚刚小队员们都想起了为相同的办法去通过障碍，非常棒!今天我们必须去自学一种代莱本领，叫作绕圈跨跳，只有用这种方法通过障碍，就可以顺利完成挑战回去至下一关，你们存有信心吗?3、 示范点传授跨跳的动作诀窍：从起点启程，先走一段，慢至障碍物时，单脚击球，用力拖地，在空中的时候脚贡瑟兰弓步，双脚落地后稳步向前走几步， 准备工作下一步跨冲。4、幼儿动作练，老师在过程中观测幼儿动作中发生

13、的问题，展开个别指导。小队员们学会了吗?现在恳请你自己选一条障碍展开练。5、小结幼儿跨跳情况，恳请个别动作较规范的幼儿示范点，再次传授动作诀窍。(三)第一轮过关(两个鞋盒坚着摆)1、引入：现在我们必须正式宣布步入小过关了，你们准备好了吗?2、传授游戏规则：小队员们分成三组，每组的第一个队员跑至终点后，下一个队员再启程，无法遇到障碍物，每组的最后一个队员跨跳完结后，领到红旗即使成功通过!3、幼儿依次跨跳过障碍物，过程中高度关注幼儿跨跳的动作与否恰当，与否能够遵守规则展开游戏。(四)第二轮过关(三个鞋盒横着毕征)1、接下来我们走进第二第一关，看一看和上一第一百七十条什么相同?小队员们观测得很认真，

14、这次的难度更大了，看看谁能够坚强的、成功的通过!2、再次特别强调规则。3、幼儿依次越过障碍。高度关注幼儿与否能够遵守规则展开游戏以及与否能够挑战更大的难度，及时确实幼儿在过程中的进步。(五)第三轮过关(三个鞋盒竖着毕征)1、咦，这里除了一条不一样的障碍，和上一关一样吗?哪里不一样?这一次难度比刚刚更大一些了，你们愿再挑战一次吗?2、引导幼儿坚强展开尝试，对于能力稍强的幼儿，可以引导幼儿回去挑选难度大一些的路展开跨跳。队员们非常坚强非常棒!莱德队长正式宣布，今天的森林营地挑战顺利!三、收紧活动收紧身体各个部位。活动总结：1、活动设计：著重循序渐进，逐步深入细致。活动中我首先恳请幼儿自己回去积极探

15、索如何回去积极探索“障碍”，在通过动作练，掌控动作诀窍以后，我在设计游戏时层层环环相扣，从两个纸盒并摆已经开始，一步一步的加强难度，使幼儿在过程中不仅能够能够使跨跳动作获得练，还能够在过程中赢得更多的挑战，增养幼儿不怕困难，乐意挑战的品质。2、活动挑选：活动把握住了幼儿的兴趣特点及中班幼儿的运动特点，汪汪队就是近期班级幼儿特别讨厌的动画角色，活动一已经开始给了他们一个任务，调动了他们参予活动的积极性，除此之外，5岁左右的幼儿在户外活动时特别讨厌手舞足蹈，而跨跳刚好满足用户了幼儿可以“疾驰“出来的感觉，因此幼儿对于活动非常感兴趣，游戏过程中也很资金投入。第4篇教案活动目标：1.幼儿练手推车跑或走

16、，发展幼儿动作的协调性和灵活性。2.在游戏中进一步增强幼儿间相互合作的能力。3.使孩子们认识到，跟同伴合作就是一种精神。有的时候一个人的力量就是非常有限的，跟同伴合作可以获得更多的协助，更多的快感。4.培育竞争意识，体验游戏增添的挑战与欢乐。活动准备工作：独轮车、沙包、牛奶瓶活动建议：1.幼儿做开汽车的恶搞动作展开热身活动。每个幼儿手拿“飞盘”当方向盘，展开上开汽车的恶搞动作，边上开边念儿歌“我就是一名大司机”。2.自学游戏，掌控游戏诀窍。(1)创设游戏情境，带出游戏。“小朋友，今年农民伯伯种的大白菜大丰收了，我们一起回去帮忙农民伯伯运白菜吧。”“想一想你们用什么方法运输，能运的白菜又多又慢。

17、”(2)出具独轮车，向幼儿了解发推独轮车的方法。(3)教师示范点独轮车的手推车方法 。(4)幼儿尝试独轮车的采用方法，教师重点指导幼儿在手推车的时候，双手必须紧握独轮车的车把，眼睛往前看看，身体稍微往前弯曲。3.幼儿分组运白菜，比一比哪一组天方的“白菜”又多又慢。(1)幼儿的独轮车上挂上沙包，减少游戏的难度。(2)第一轮游戏完结后，使天方的慢的一组互动一下自己的经验，怎样天方的白菜又多又慢。4.收紧活动。听音乐“上开小汽车”跑曲线。第5篇教案户外体育活动体育活动欢乐的小鸟活动目标1.学会摆臂冲起至，落地重，能够从距地面 1530 厘米的高处跳下去。2.体会和同伴一起游戏的欢乐。3.推动幼儿手脚

18、和全身动作的协调性和灵活性。4.体验人多力量小，同伴间必须相互合作的情感。活动建议1.创设情境，率领幼儿展开热身活动，唤起幼儿活动兴趣。教师：老师搞小鸟妈妈，小朋友搞小鸟。教师和幼儿一起躺在长方形的场地里饰演睡的鸟，当教师说道“天亮了”，小鸟就下班。幼儿和教师边念儿歌小鸟醒过来了边搞动作。2.非政府幼儿玩玩“小鸟冲”的游戏，鼓励幼儿自学从上跳下去的动作诀窍。(1)教师：小鸟已经长大了，必须学会飘了。这些椅子和均衡凳就是各种小树，我们先一降落上小树，还要能够从小树上德博瓦桑县。你们回去试一试。告诫幼儿在椅子上要站稳脚跟，在运动中防止相互相撞。(2)教师传授动作诀窍，恳请个别幼儿示范点恰当的跳法：

19、两腿伸展手臂挂后，击球向前，落地时两腿必须伸展。(3)幼儿集中独立自主练，教师巡查指导，引导温顺的幼儿坚强地冲下。3.非政府幼儿玩玩“欢乐的小鸟”游戏，提示信息幼儿遵守规则。(1)了解玩法和规则：教师饰演狐狸，幼儿饰演小鸟，小椅子和均衡凳就是小树。“狐狸”去的时候，“小鸟”必须飞至小树上避开“狐狸”，等“狐狸”跑后“小鸟”再轻轻冲下打听甲壳类喝。如果没及时“上一棵”而被“狐狸” 杀掉，“小鸟”就要被关入“狐狸洞”中。(2)幼儿游戏 45 次，教师告诫幼儿看见“狐狸”去了赶快爬到至树上回去，“狐狸”跑了告诫幼儿轻轻冲下。4.率领幼儿随其音乐展开收紧活动，调整体温，重点收紧腿部、手臂、腰部等部位。

20、第6篇教案【教材分析】本活动以“写信”为线索鼓励幼儿自学听到指令向选定方向跑、冲、扣、爬到的动作技能。为减少活动的趣味性，活动中我们创设了“邮递员练习本领”“邮递员回去写信”等情景，鼓励幼儿在情境中稳固练技能，并通过设计的四条相同的路线，鼓励幼儿听到信号至制订的小动物家中写信，锻炼身体了幼儿动作的灵敏性及协调性。【活动目标】1.自学听到指令将信件送至选定的信箱，掌控听到指令向选定方向跑、冲、爬到、扣的动作技能。2.能够听到指令按照相同的路线写信，锻炼身体幼儿动作的灵敏性及协调性。3.讨厌参予体育游戏，体验写信的欢乐。4.培育幼儿不怕困难、勇敢、坚强、积极向上的较好品质。5.培育幼儿与他人友好关

21、系的意识，能够与其他幼儿共同游戏，乐意与他人交流、互动相同的玩法。【活动准备工作】1.课前制作赠送给小动物的信，每人一封。2.平衡木 4 根、跨栏 4 个、拱门4 个、垫子四块。3.动物信箱 4 个 4.游戏音乐【活动过程】一、幼儿在老师率领TNUMBERaudi音乐搞准备工作活动。鼓励幼儿重点练大邮递员能听到指令跑、走、冲、单脚站立等动作。二、通过“邮递员练习本领”鼓励幼儿自学听到信号向选定方向跑、爬到、扣、冲的技能。1.鼓励幼儿民主自由练跑平衡木、扣拱形门、UX21LI2677E存有宽度的绳子、爬过垫子，教师轻点鼓励幼儿练冲和扣的技能，辨认出问题及时的制止。312.恳请个别幼儿互动冲和扣的

22、技能。3.以写信情景鼓励幼儿听到指令，通过每一个游戏区域，观测幼儿的反应能力。三、玩游戏“邮递员回去写信”，鼓励幼儿听到指令按照相同的路线写信，体验写信的欢乐。1.了解游戏玩法(1)幼儿领到必须赠送给小动物的信，并看看就是赠送给谁的信。(2)路线精心安排：写信给小兔：爬过山坡(垫子)、UX21LI2677E小河(绳子)、扣过山洞(拱形门)、走到独木桥(平衡木);写信给小熊：扣过山洞(拱形门)、走到独木桥(平衡木)、爬过山坡(垫子)、UX21LI2677E小河(绳子)。写信给小猫：走到独木桥(平衡木)、扣过山洞(垫子)、爬过山坡(垫子)。 写信给小猪：UX21LI2677E小河(绳子)、爬过山坡

23、(小椅子)、走到独木桥(平衡木)、扣过山洞(垫子)2.幼儿听到老师指令，快速反应写信对象展开游戏。告诫幼儿严苛按照各种动物相同的路线写信，开错的必须回到原位再次已经开始。3.根据幼儿的活动量和活动密度，鼓励幼儿互换写信对象稳步游戏。在游戏过程中，根据幼儿游戏情况，教师及时制止动作四、创设“写信回去回家”的情景，搞收紧动作。幼儿合作收紧，互相拳兔唇、捏捏肩，体验与同伴在一起的欢乐。教学思考：通过本次自学，使我晓得复习居然除了这么多以前显然没愿回去思索过的复习方式。例如怎样底上课，对备学生等等。我们一定必须通过不断的再自学和再思索，才能提升自己教学方式的可行性和合理性，就可以获得理想的教学效果。其

24、实幼儿给我们增添的快乐就是不以言表的，我们只有带入至他们当中回去，用自己的真心回去快乐每一个孩子，一定会接到意想不到的投资回报的!第7篇教案一、班级现状分析1. 小班幼儿的体育运动能力、体力方面比较理想，身体比较协同。2. 户外活动时候，教师对幼儿存有目的的体育运动非政府，没较好的彰显出，幼儿在并无目的的玩各种玩具。3. 幼儿对体育运动的兴趣很高，但是随意性很强，乐意出席各种拎竞技性的体育活动。4.幼儿讨厌特别讨厌具有实物性的体育活动，讨厌整体表现自己，讨厌饰演各种角色。二、小班幼儿年龄特点1. 自学按指令行动，生活自理能力进一步增强。2. 犯罪行为显著受到情绪支配。3. 对他人的.情感充分反

25、映敏感性进一步增强。4. 动作协调性进一步增强。5. 模仿性弱三、活动目标1.培育幼儿对体育运动的兴趣，开心的出席各项体育活动，进一步增强自己的体质。2.培育幼儿的自信心，正确对待胜负，存有较好的心理素质。3.针对个别特定幼儿多告诫、多关心、多指导，并使整体幼儿赢得全面的身心健康教育，提升幼儿的协调性，动作的灵活性。4.培育幼儿同伴间合作能力，严格遵守活动规则，进一步增强自我保护意识。5.培育幼儿的合作意识，学会团结一致、恭敬。6.培育幼儿不怕困难、勇敢、坚强、积极向上的较好品质。四、活动措施1.活动分散展开小班的孩子小肌肉群发育不太健全，走路步履蹒跚，极易她俩，把户外活动的场地精心安排在比较

26、平缓的塑胶地毯或草地上。这样，孩子们可以尽情地爬到呀、走呀，不必害怕割破皮、跌痛膝。由于小班孩子注意力极易集中，讨厌靠近成人独自嬉戏，挑选纳维圣操场很远的一块大空地搞活动场地，这样孩子们难于受小操场嬉笑声音的影响，也不能因躲藏在角落里被老师忽略。2.活动方式循序渐进户外活动时挑选一些以老师居多的体育游戏，例如“吹泡泡”、“扎个圆圈走走看看”等。游戏中教师饰演主要角色，以积极主动开心的情绪病毒感染幼儿，拎他们尽情玩玩、尽情苦笑、尽情冲。活动时我们给孩子提供更多的民主自由活动机会也随之减少。民主自由活动中，使开朗爱动的孩子助推文静的孩子一起玩玩。随着时间的流逝，孩子们熟识了，自主性，目的性也可以随

27、之提升。而幼儿们都对户外活动也可以存有浓郁的兴趣。3. 合理安排活动时间小班幼儿极易烦躁，注意力极易迁移，针对这一特点，在一次户外活动时精心安排2-3个游戏，每个游戏的时间为6-7分钟。4.活动规则直观易懂幼儿在户外活动比在室内活跃，加之小班孩子自我保护意识高，例如不特别注意，就可以出现事故。因此在活动过程中，根据游戏情节平添轻便规则。例如“上开汽车”时，用“汽车和汽车追尾可以核爆”予以约束，孩子就懂了无法只顾自己玩玩得高兴，应当避免追尾。孩子们都非常乐意拒绝接受这些有意思通俗化的规则。在这样丰富多彩的户外游戏中，小班孩子们对户外活动的兴趣存有了进一步增强，体质逐渐获得了提升，部分孩子还能够明

28、确提出玩玩户外体育游戏的新点子。当然孩子们的蜕变就是日新月异的，在以后户外体育活动的组与绣中，我们必须以新课改为载体，不断更新自己的教育观念。在秉持游戏化地非政府孩子活动的同时，还须特别注意持之以恒，把主动性让出孩子，提供更多足够多的空间使孩子技术创新活动内容。五、活动精心安排二月：能够展开100米跑走交错。能够四散走并有效率闪避。三月：能够向前跨跳过20-25厘米的平行障碍物、15-20厘米的横向障碍物。能够在低15-20厘米，阔20-25里面的平衡木上跑。能够快跑15米左右。四月：能够单手挥臂丢掷2-3米。从30厘米左右的高处跳下去。底盘5-8秒能够扣过65-60厘米低的障碍物。五月：能够

29、单手挥臂丢掷2-3米。能够单脚跳3米。手膝着地爬到3-5米。六月：双手向上抛接球。能够双脚已连续向前前进冲综合：冲、扣、均衡跑第8篇教案教材分析：中班幼儿非常讨厌象征性游戏，在游戏中常常把自己想象成个特 西游记就是我国古典名著，孙悟空和小猴子一直就是幼儿讨厌的形象。根据这特点，我们设计Lessay情境性与趣味性为一体的体育游戏“小猴子本领小”以“小猴子来练壮”、“小猴子学本领”、“小猴子踢妖怪”、“小猴子回去戏水”为游戏主线指导幼儿练均衡、并排扣、丢掷的动作，随着游戏情节的不断丰富和深入细致，逐步提高动作难度和运动，使幼儿在民主自由、收紧的环境中嬉戏、尝试、积极探索、总结，从而掌控恻身扣的动作

30、诀窍。活动目标：1.自学并排身扣的动作，掌控并排扣的动作诀窍。2.能够并排扣过相同的障碍，综合练均衡、并排扣和丢掷的动作，发展动作的灵活性，进一步增强身体素质。3.体验并排扣的快感和“踢妖精”的成功感。4.推动幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。5.引导幼儿积极参与游戏，体验游戏增添的欢乐。活动准备工作：橡皮筋切为的“水帘洞”,3 组相同高度的呼啦圈做成的“盘丝洞、充气“蜘蛛精”玩具， 沙包若干，(西游记音乐活动建议：一、以“小猴子去训练”游戏情境引入活动，率领幼儿展开热身活动，引起幼儿兴趣。教师扮成齐天大圣，忽一根毫毛，把幼儿变为小猴子，随其西游记音乐搞热身活动，主要活动头颈部、上肢、胸部、

31、腰部和腿部，重点练丰唐，为并排扣搞准备工作。二、创设“小猴子学本领”游戏情境，利用场地一，鼓励幼儿自学并排扣的动作，掌控并排扣的诀窍。1.重点前置:练“变小身术”，为自学并排扣搞准备工作。回答:看看谁的身体能够缩回最轻?斧 I Auron幼儿独立自主探究、尝试。小结：低头一伸手缩身，身体变大。2.恳请幼儿独立自主探究过“水帘洞”，个别练并排扣。建议:从水帘洞下扣过,身体不遇到皮筋，手无法扶地。非政府幼儿互动扣的经验，恳请个别能力弱的幼儿示范点。教师与幼儿共同总结并排扣的动作诀窍:丰唐低头伸手搭到、收腿三、非政府幼儿玩游戏“小猴子踢妖精”，利用场地二综合练均衡、并排扣、丢掷 等动作， 体验“踢妖

32、精”的成功感。1.第 1 次游戏:“一打蜘蛛精”，熟识游戏玩法、规则，稳固均衡并排扣、丢掷的动作。 传授玩法及规则：走到“独木桥”用教给的新本并排扣过“盘丝洞” 挥舞一块“石头”(沙包)，狠狠地打穿“蜘蛛精”，踢回去快速跑回。恳请一个幼儿进一步明晰游戏的玩法及规则。2.第 2 次游戏“三打蜘蛛精”,再次增大“洞口”，提升并排扣的难度。教师导语：“蜘蛛精”把“洞口”变大了，我们再回去踢它的时候，一定必须把身体王奶贵更大。3.第 3 次游戏：“三打蜘蛛精”，再次增大“洞口”，唤起幼儿的挑战性欲。四、创设“小猴子回去戏水，情境，鼓励幼儿创造性地收紧身体，体会游戏的快感。1.率领幼儿随其音乐搞胳膊、腰

33、、腿等部位的收紧动作。2.随音乐恶搞小猴子的动作离场。活动思考本活动改编自中班教育活动“过关”，原教材就是利用“扣山洞过关” 的游戏去练侧面扣的动作。中班幼儿非常讨厌象征性游戏，他们在游戏中常把自己想象成一个特定的角色，西游记就是我国古典名著，其中的孙悟空和小猴子一直就是孩子们最喜欢的角色，根据这一特点，教师对教材展开了创造性地采用，特别设计Lessay情境性与趣味性为一体的体育游戏“小猴子本领小”。通过“小猴子去训练”“小猴子学本领”“小猴子踢妖精”和“小猴子回去戏水”的情境主线，由原教材的只有并排扣的动作开拓至均衡、丢掷等综合动作练，减少了活动量。中班幼儿已经基本掌控了负面扣的动作，但侧面

34、扣对他们来说还较存有难度，为了并使侧面扣这一较为乏味的基本动作以求充份练，本活动通过创设游戏情境，不断并使情节以求深入细致，逐步提高动作的难度和运动量，使幼儿在民主自由、收紧、开心的环境中嬉戏、尝试、积极探索、总结，从而掌控侧面扣的动作诀窍，进一步发展幼儿的身体素质。主要运用了以下三个方面的教学策略：1.创设游戏情境，横跨活动始终。本活动就是针对中班幼儿的年龄特点，注重游戏性，将生动有趣的情境横跨于整个活动之中，由浅入深，层层环环相扣，环环相扣。在活动中，教师存有目的、精妙地创设了“水帘洞”“盘丝洞”等场景，师幼始终保持着“猴王”和“小猴子”的角色身份，教导以生动形象的语言、多样多样的动作整体

35、表现，率领幼儿置身于富于情境化后和情绪色彩的游戏情节中，唤起幼儿的活动兴趣，体验击败妖精的成功感，同时赢得新经验。2.幼儿独立自主探究，适当挑战。活动中著重幼儿的主动积极探索。例如在“扣水帘洞”环节中，教师鼓励幼儿探究用负面扣、侧面扣等多种方法扣过障碍物;在“小猴子踢妖精”环节中，给相同能力的幼儿依次提供更多了大、中、大三个相同高度的“盘丝洞”，引导幼儿适当挑战，稳固侧面扣的动作诀窍。活动中既有个别民主自由积极探索活动、集体游戏活动，除了分组练活动，多种形式有机融合，既高度关注了幼儿的个体差异，又并使幼儿在反反复复练中不真的枯燥乏味，并排扣的能力获得了提升，体现了幼儿就是活动的主体。3.循序渐

36、进加强活动密度，发展幼儿的身体素质。体育活动必须充分考虑运动量、运动强度等问题。原教材中只有侧面扣的动作练，运动量严重不足。为此，我们将均衡和丢掷的动作也带入游戏中，既加强了运动量，又锻炼身体了幼儿的能力，综合发展了幼儿的身体素质。同时，在确保活动密度的前提下，高度关注至互动经验与适度歇息，精妙地处置不好体育活动中的动静交错。第9篇教案【教材分析】在孩子们的手中，纸棒可以变为枪、变为孙悟空的金箍棒，它给孩子们增添了无穷的快感。幼儿步入中班后，基本动作存有了非常大提升，他们不仅能自如的走、爬到，而且勇于尝试，积极探索具备挑战性的动作，讨厌合作展开游戏。本活动鼓励幼儿在充份积极探索纸棒多种玩法的基

37、础上，重点鼓励幼儿与同伴合作玩纸厉害，练绕圈跨跳的动作，进一步增强幼儿动作的协调性和灵敏性。【活动目标】1.积极探索纸棒的多种玩法，自学绕圈跨跳，掌控绕圈跨跳的动作诀窍。2.能积极探索纸棒的多种玩法，进一步增强动作的协调性和灵敏性。3.能够与同伴合作玩纸厉害，体验玩纸厉害游戏的欢乐。4.培育幼儿对体育运动的爱好。5.使孩子们认识到，跟同伴合作就是一种精神。有的时候一个人的力量就是非常有限的，跟同伴合作可以获得更多的协助，更多的快感。【活动准备工作】1.课前与幼儿用回收卖钱纸和报纸制作纸棒，每人一根。2.平衡木 4 根、拱形门 4 个、水果图片若干。3.猴哥、白龙马音乐、小蜜蜂音响【活动过程】一

38、、教师饰演孙悟空，率领幼儿听到猴哥音乐搞准备工作活动。教师鼓励幼儿恶搞“猴王”搞准备工作动作：例如玩厉害、爬山、采果、远眺、Treignac、猴冲等。二、“创设小猴玩玩金箍棒”的情景，鼓励幼儿民主自由积极探索纸棒的多种玩法， 自学绕圈跨跳的动作诀窍。1.出具纸棒，鼓励幼儿民主自由积极探索纸棒的多种玩法。回答：纸棒可以怎么玩玩?2.幼儿集中民主自由玩纸厉害，教师重点鼓励幼儿积极探索单、双脚冲纸棒、用手顶纸棒、体操、骑竹马等玩法。3.幼儿交流互动各种玩纸厉害的方法。三、幼儿合作玩纸厉害，重点练绕圈跨跳的动作。1.合作玩纸厉害，练绕圈跨跳的动作。回答：如果小朋友合作玩纸厉害，可以怎么玩玩?(鼓励幼儿

39、把纸棒排成小河，减少练的趣味性，重点指导幼儿练绕圈跨跳的动作。)2.教师示范动作诀窍：两手半挥空拳，曲肘于体的两侧，绕圈至小河前，一只脚用力拖地，另一条腿越过小河，单脚落地，(屈膝缓冲器)保持平衡。3.鼓励幼儿一个跟著一个鱼贯练，尝试跨跳过比较阔的小河。四、玩游戏“小猴剥果子”，进一步稳固绕圈跨跳的动作诀窍，体验游戏的欢乐。1.了解游戏玩法及规则。幼儿排好四路纵队，幼儿绕圈跨跳过纸厉害挂的小河、走到小桥(平衡木)、扣过山洞后，剥一个果子跑回，击打下一位小猴的手，先回的一组为胜者。规则：每名幼儿应当安全越过小河、走到独木桥，否则再次已经开始。2.幼儿玩游戏“小猴剥果子”。第一遍游戏：幼儿越过小河

40、，摘果子回到。第二遍游戏：将小河的宽度调整(有的阔、有的较窄)，鼓励幼儿根据自己能力的高低挑选相同深浅的小河并走到小桥，扣过山洞，领回果子。3.游戏中教师辨认出问题及时明确提出。五、听音乐白龙马搞收紧动作。幼儿互相拳兔唇、捏捏肩，学学师徒四人西天求教走路的样子等等。教学思考：从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先必须以孩子为主体，同时必须存有操控课堂的能力，在鼓励孩子自学的过程中，不断地辨认出问题，不断地转换教学手段和方法，从而使每个幼儿都参予至活动中，精确地掌控科学知识。率领幼儿游戏时，必须迁就至绝大多数的孩子，将个别示范点与分组游戏、集体游戏结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地转换

41、游戏形式，从而提升每个幼儿的自学积极性。第10篇教案思考活动目标1.进一步推动幼儿扣、跨等动作能力的发展。2.积极探索跳跃动作，培育幼儿的协调性与灵活性。3.体会与他人合作游戏的欢乐，体验顺利的欢欣。4.发展跑、走、冲等基本动作及动作的灵敏性、协调性。5.进一步增强合作精神，提升竞争意识。重点难点重点目标进一步推动幼儿扣、跨等动作能力的发展。难点目标索跳跃动作活动准备工作物资准备工作：音乐，香肠图片，泡沫垫，围裙若干、集中材料活动过程一、引入(热身)师：小朋友，在已经开始今天的游戏前，我们先一起冲一段热身壮。助理老师搞好听课的前期准备工作：1.提早底上汗巾;2.为小朋友们脱掉或袒露外套;3.给

42、小朋友们的身上擦上花露水，防止蚊虫的咬伤4.活动前将户外所需的材料放到适当的场地上。师：大朋友们手打得直，冲得低，给你们点盛赞。看看!这就是什么?(教师出具图片，恳请幼儿展开提问)师：就是的。这就是一份美味的香肠。你们喝过煮香肠吗?(幼儿答题，互动经验)既然这么多大朋友们都喝过香肠，那么今天老师必须和小朋友玩玩一个有意思的游戏-煮香肠。一、基本过程(一)民主自由积极探索，动作练(香肠)1、幼儿民主自由积极探索，恳请大朋友们躺在垫子上，想象自己就是一根香肠，民主自由积极探索煮香肠。(教师评价)师：在你们每个人的面前，都存有一张垫子。现在你们去搞香肠，垫子去搞烤架，恳请你们去搞一搞煮香肠的动作。(

43、幼儿民主自由积极探索，教师巡回演出指导)(二)播出音乐，教师示范点。师：你们想要晓得老师可以变为什么样的香肠吗?恳请大家认真看看。(教师东站在垫子前，接着作出躺下双手交叉护胸松开左腿滑动四肢牵在地上搞拱桥的形状。幼儿在一旁观测。)师：大朋友们看清楚了吗?刚刚老师变为香肠，都搞了哪些动作呢?(教师恳请个别幼儿展开提问，并在自己的垫子上作出自己观测至的动作)师：刚才大朋友们学会了很多的动作，接下来我们再次跟著音乐，一起来煮一煮。(助理老师播出音乐，幼儿老师巡回演出指导)(三)“厨师”煮香肠。师：大朋友们都学会了烤香肠的本领，老师已经刺鼻了香喷喷的气味。今天，除了一位谜样人会到来-厨师，存有他的指导

44、，香肠一定会更加美味。(教师围站上围裙，饰演厨师。厨师东站在香肠的左侧，并脚冲三次，扣三次，最后香肠搞一个调皮的动作。)师：现在恳请大家说一说厨师都搞了什么动作，最后香肠搞了什么动作。(个别幼儿提问，并恳请大朋友们自学搞动作。班级两位老师巡回演出指导。)(四)煮香肠大赛1.分后角色-厨师和香肠。师：现在老师的手上存有6个围裙，必须恳请6个小朋友去搞“厨师”，其它的小朋友就是香肠。(男生和女生分为两组，每一组各6人，分别排队在老师的两侧。两位老师将围裙让给厨师，并帮系则上)2.烤香肠大赛建议：男女分离各并作一组，每组3个搞香肠， 3个搞厨师。3根“香肠”一字排开，双手交叉环抱在胸前。第一个厨师从

45、3根“香肠”依次越过，再依次钻回，拍摄至第二个厨师的手后，第二个厨师像是前一个厨师一样横跨过去，扣回去。“香肠”翻过来滑过去，哪组的3个厨师全部顺利完成且最先跑到起跑线的哪组就输。(助理老师调整垫子的位子。幼儿老师表明游戏规则和建议后，恳请幼儿在垫子前搞好准备工作。在老师收到口令后，展开游戏。在活动中，两位老师根据孩子的游戏情况，展开巡回演出指导。)教师小结：我刚看见很多小朋友都严格遵守了游戏规则。“厨师”用钻、横跨的方式，将香肠煮得美味。香肠也能在“烤架”上拿起适当的姿势，便利“厨师”去煮。“厨师”和“香肠”两者之间协调得很默契。(五)集中活动助理老师提早拿起集中材料，挑选重点活动上肢的材料

46、去提供更多。幼儿展开集中活动，自由选择材料。幼儿老师巡回演出指导，助理老师根据幼儿的流汗量，告诫和协助幼儿示意。(六)整理、收紧活动(助理老师播出轻音乐，幼儿听见音乐安顿材料。整理不好之后，找出幼儿老师排队。)师：拳拳肩膀，回前大腿，为你前面的小朋友按按肩膀。美味的香肠已经煮不好了，现在必须端的上桌给客人们享受啦!启程吧!(七)完结活动总结：从幼儿活动过程中的整体表现来看，幼儿对本次户育活动很感兴趣，积极性很高。活动中，教师与幼儿的交流自然随心所欲。孩子们很讨厌教师在鼓励语言中用“玩玩”这个字眼，听见老师说道必须使大家一起来“玩玩”，孩子们整体表现出来了异常的激动和创意设计，语言表达的积极性也

47、比往常低了许多，这时，师生互动和硬是互动的频率也大幅度的提升了。本次活动中，幼儿团结合作的能力的培育很显著，也彰显了秉持性、克服困难等意志品质。活动中，教师以示范点、表明的形式使幼儿积极探索游戏的玩法与规则，在体育活动中用示范点法的形式，幼儿直观形象地明白游戏规则。在第二次游戏中，老师在第一次的基础上使幼儿以竞赛的形式更进一步大力推进幼儿兴趣及团结一致协作顺利完成动作。整个活动彰显了从易至容易、循序渐进，合乎幼儿的年龄特点。在活动中，依旧存有须要改良和健全的地方，例如：1.在最后的比赛环节中，助理老师提早拿起垫子。两张垫子之间的距离，须要再搞调整，使孩子更好地展开活动。2.幼儿的差异性的高度关注。总之，从这次体育活动中，深深的感受到在体育活动中要鼓励幼儿从无意识的唱到有意识的学与练，使教、学、