小班游戏走大鞋教案反思.docx

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1、小班游戏走大鞋教案反思 1、小班游戏跑大鞋教案思考活动目标：1.尝试两人、三人合作位移跑大鞋，发展幼儿均衡能力及互相协作的精神。2.挑选自己讨厌的方式，展开小组循环的大鞋游戏，充份体验合作运动的惬意。活动准备工作：用木版和阔牛筋自造的大鞋若干双，供两至三个幼儿一起玩玩，大鞋上分别写下存有数字1、2。活动过程：一、热身运动，活动活动筋骨。1.两人合作跑大鞋。第一次尝试2.幼儿自由组合，两人一组分别挑选一双大鞋展开合作跑大鞋的尝试教师巡查观测，特别注意辨认出幼儿在尝试过程中发生的问题，例如：两人大步不协同步速不一致等，并鼓励幼儿积极探索。3.幼儿说道说道自己跑得怎样?如何就可以跑得更好?可以用动作

2、协调语言表达自己的见解、作法。4.师幼共同总结跑大鞋的不好方法，即为动作诀窍：后一名小朋友扶着前一名小朋友的肩膀;跑的时候先扭扭捏捏数字1的鞋，再扭扭捏捏数字2的鞋，同时两人一起大喊1、2，1、2，的号子。这样就不能跌倒，两人才能够协调一致地向前走。第二次玩玩跑大鞋的游戏(1)在踏浪乐声的演奏下，幼儿再次玩玩跑大鞋的游戏。(2)教师展开个别指导与协助(3)恳请合作跑大鞋顺利的幼儿展现，并引导幼儿展开技术创新。二、三人合作跑大鞋享用至顺利滋味的、身体均衡能力较强的三名幼儿自由组合跑大鞋，方法同两人跑，只是难度有所增加，三人必须密切配合、步调一致就可以跑不好。三、收紧运动幼儿小手拳拳肩、拳兔唇、拳

3、捶腿，并使身体收紧。10：45-11：00 餐前准备工作(刷牙、了解菜品、用餐礼仪)建议：1.在老师、生活老师的告诫下按秩序入厕，不挤迫，大小便进便峪。2.在老师、生活老师的告诫下有秩序地盥洗，不玩水，洗后关上水龙头。11：00-11：40 欢乐午餐建议：1.告诫幼儿用餐时小声骂人.。2.把餐盘放到选定边线。3.餐后在老师、生活老师的指导下擦嘴、脸，洗手。 11：40-12：00 餐后散步1.用餐后用温开水洗手。2.积极主动出席餐后游戏。12：00-2：30 午 睡觉建议：1.甩不好鞋子拿起，退下外衣、裤子袋中放到选定的地方，然后安静入眠。2.安静入寝，不玩玩棉被、草席，不影响同伴。3.嘴里快

4、乐圣索弗勒维孔特，睡前快乐动手动脚，东看看西啊的小朋友，都属午休习惯不当，恳请各位家长帮助老师制止孩子的不良习惯。2：30-3：00 起至 床建议：1.下班后，在生活老师的协助下穿不好衣服、穿好鞋子，将拖鞋摆回去鞋架上。(孩子的衣服、裤子、鞋子必须直观，难孕妈咪，在家尽量使孩子自己动手。存有一位自私的妈妈就可以存有一位自理能力较强的孩子。)2.在老师告诫下喝小食、洗澡。3：00-3：30 喝 点 心建议：恳请幼儿安静地用餐维持桌面地面整洁。 3：30-4：00 户外游戏活动思考：孩子们在活动中，跑得很深入细致，玩玩的非常高兴。游戏提升了幼儿的均衡能力，并使幼儿体会至了合作运动的惬意，也加深了他

5、们之间的感情。2、小班主题活动教案：大鞋和小鞋教案(附于教学思考)活动目标：1、体验穿着大鞋与穿小鞋的相同感觉。2、体会乐曲，初步学唱歌曲，能够用高低相同的声音整体表现穿着大鞋与穿小鞋。3、讨厌出席歌唱活动，体验歌曲的欢乐情绪。4、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5、初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。活动准备工作：爸爸的大鞋、娃娃的小鞋，图谱。活动过程：一、游戏：大鞋和小鞋。1、引导幼儿母汤氏爸爸的大鞋和娃娃的小鞋，体验穿着大鞋及穿小鞋的相同感觉，初步自学节奏。、师：看看，这儿存有爸爸的大鞋，除了娃娃的小鞋，恳请你打听一双鞋子穿著跑一跑，体验一下存有什么感觉?听到一听到，又可

6、以收到什么声音?2、幼儿边走边说道说道自己的感觉，及鞋子收到的声音。回答：穿著爸爸的大鞋存有什么感觉?爸爸的大鞋像是什么?可以收到什么样的声音?穿著娃娃的小鞋存有什么感觉?像是什么?又可以收到什么样的声音?(幼儿提问后集体体验，并听到一听到走路的声音。)3、摆歌曲大鞋和小鞋的后半部分，鼓励幼儿边走边听到，初步认知，自学节奏。师：穿著大鞋和小鞋走路，有时快快的，有时慢慢的，还可以唱着歌跑一跑，去我们一起来试试看。(两遍完结后，再加不好鞋子。)二、自学歌曲：大鞋和小鞋。师：刚才你们穿著大鞋和小鞋走路的声音真动听，老师把它编制成一首歌，想要听到吗?1、教导师范演唱，鼓励幼儿观赏。回答：你听见了什么?

7、(鼓励幼儿用歌曲中的话去提问，幼儿提问，教师出具适当的图片。)2、幼儿看看图谱，教师再次范唱歌曲。3、幼儿看看图谱朗读歌词，重点鼓励幼儿看懂打拖声及的笃声的图谱。4、幼儿看看图谱学唱歌曲。三、完备地献唱歌曲。1、完备地献唱歌曲，告诫幼儿演唱出来高低的相同。2、师幼吟唱，教师演唱前半部分后，幼儿演唱声音部分。3、边演唱边用手搞拍摄膝盖、点膝盖的动作。你穿着爸爸的鞋子吗?感觉像是什么?穿我们自己的鞋子，你又感觉像是什么?我们去倾听歌曲里就是怎么演唱的?(观赏歌曲一遍)活动思考：第一环节很快就过去了，而且经过“穿鞋”的体验，孩子们很讨厌也能够用自己的语言回去抒发自己的体会，这个时候的抒发就是准确的、

8、总结性的。第二环节再发生歌曲的时候，孩子们就可以高度关注至歌曲本身，融会歌曲中，回去认知歌曲内容，回去体会歌曲中本身的趣味，而且存有了第一环节的铺垫认知出来也就是比较难的。曲子设计了一张图谱，图谱非常确切，而且使用了孩子们教给的一些数学符号，给了幼儿更多的独立自主自学的空间，使孩子们看著图谱去忘记歌词，孩子们在图谱的鼓励提示信息下掌控得较好!3、小班音乐游戏活动教案：扎个圆圈走走看看教案(附于教学思考)活动目标：1、能够扎着同伴的手按时针方向围站踩碎圆圈，能够跟歌词的内容的变化而发生改变动作。2、体验与同伴教师一起游戏的欢乐。3、体会旋律的气氛以及和同伴一起出席集体音乐活动的快感。4、在活动中

9、，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。5、通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。活动准备工作：磁带及录音机。活动过程：一、带出课题。1、 熟识歌曲，听歌曲扎着圆圈走走看看，边听到边按节奏拍摄。2、回答：你听见歌曲里演唱了什么?3、幼儿唱歌曲23不下。二、音乐游戏“扎个圆圈走走看看”1、我们去边演唱边扎个圆圈去搞游戏。鼓励幼儿练逆时针方向，边唱歌围起一个小圆圈，一拍摄一步存有节奏的走。2、发生改变歌曲中最后一句“看看谁先站著”的动作，基准：站好、伸手、心口“减少幼儿的趣味性。3、游戏娴熟转换献唱速度展开游戏，按节奏转换动作。活动思考：这个音乐活动通俗易懂轻快，幼儿非常讨厌参予。第一

10、环节：先恳请幼儿聆听，使幼儿熟识旋律，然后在使幼儿踢节奏，体会歌曲的变化和节奏感。以回答的形式问幼儿在歌曲里听见了什么?使幼儿总结歌曲的内容，随后反反复复认知，增进幼儿的歌曲印象。游戏形式就是这次活动的稳固和延展，幼儿讨厌直觉行动思维。肢体的融合和游戏式的展开，幼儿参予的积极性很高，教师适度加建议边演唱边玩，大部分幼儿能够展开的较好。不过也须要再次反反复复认知，多练几遍，就可以掌控的较好。最后歌词中就是充分发挥幼儿创造力的环节，本班幼儿的想象力和创造力还须要不断挖出浅，教师可以先示范点变化的部分，一边融合动作。在恳请幼儿来说一说道，变一变，这里教师该积极主动鼓励，使幼儿大胆充分发挥自身的想象力

11、和创造力，个别幼儿的见解就是非常存有自己的观点的。部分幼儿一直以恶搞居多，讨厌变化其他小朋友说道过的动作，须要进步加强指导这方面的建议。每次的变化也能够提高幼儿的思维灵巧度和反应，更有利于游戏的时间性，使幼儿玩玩得更有意思。4、小班主题活动大鞋和小鞋教案思考活动目标：1、认知鞋子的相同颜色和大小。2、体会自己穿鞋的欢乐。3、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。4、初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：1、鞋子就是孩子每天都用的服饰，因此，存有一定的认知经验，并通过大鞋和小鞋使幼儿认知自己穿鞋的欢乐。2、音乐磁带。活动过程：1、夏

12、天至了天气很热小朋友愿和老师一起光脚搞游戏吗?2、听音乐碰到一碰光脚搞适当的动作。3、将各种颜色及大鞋子展现在孩子面前。4、你最喜欢内、你最喜欢那一双?为什么?5、穿着上你讨厌的大鞋子和老师搞游戏不好吗?6、小朋友说一说你讨厌小鞋子吗?为什么?7、小鞋子虽然很漂亮，但小朋友穿着上可以不难受，穿着上自己的鞋子和老师搞游戏不好吗?活动思考：光脚并作游戏即为合乎季节特征又能够唤起幼儿的自学兴趣。同时，每天穿鞋子就是孩子们经常搞的事。因此，对鞋子的颜色、大小较感兴趣。通过迷人的音乐光脚、穿着大鞋、穿自己的鞋去认知鞋子的大小，晓得自己在活动时必须穿着最合适难受的鞋子。但个别幼儿不容于集体活动，指导缺乏，

13、应当实行多种形式唤起存有困难的幼儿一起游戏。5、小班游戏活动跑大鞋教案思考活动目标：1.尝试两人、三人合作位移跑大鞋，发展幼儿均衡能力及互相协作的精神。2.挑选自己讨厌的方式，展开小组循环的大鞋游戏，充份体验合作运动的惬意。活动准备工作：用木版和阔牛筋自造的大鞋若干双，供两至三个幼儿一起玩玩，大鞋上分别写下存有数字1、2。活动过程：一、热身运动，活动活动筋骨。1.两人合作跑大鞋。第一次尝试2.幼儿自由组合，两人一组分别挑选一双大鞋展开合作跑大鞋的尝试教师巡查观测，特别注意辨认出幼儿在尝试过程中发生的问题，例如：两人大步不协同步速不一致等，并鼓励幼儿积极探索。3.幼儿说道说道自己跑得怎样?如何就

14、可以跑得更好?可以用动作协调语言表达自己的见解、作法。4.师幼共同总结跑大鞋的不好方法，即为动作诀窍：后一名小朋友扶着前一名小朋友的肩膀;跑的时候先扭扭捏捏数字1的鞋，再扭扭捏捏数字2的鞋，同时两人一起大喊1、2，1、2，的号子。这样就不能跌倒，两人才能够协调一致地向前走。第二次玩玩跑大鞋的游戏(1)在踏浪乐声的演奏下，幼儿再次玩玩跑大鞋的游戏。(2)教师展开个别指导与协助(3)恳请合作跑大鞋顺利的幼儿展现，并引导幼儿展开技术创新。二、三人合作跑大鞋享用至顺利滋味的、身体均衡能力较强的三名幼儿自由组合跑大鞋，方法同两人跑，只是难度有所增加，三人必须密切配合、步调一致就可以跑不好。三、收紧运动幼

15、儿小手拳拳肩、拳兔唇、拳捶腿，并使身体收紧。10：45-11：00 餐前准备工作(刷牙、了解菜品、用餐礼仪)建议：1.在老师、生活老师的告诫下按秩序入厕，不挤迫，大小便进便峪。2.在老师、生活老师的告诫下有秩序地盥洗，不玩水，洗后关上水龙头。11：00-11：40 欢乐午餐建议：1.告诫幼儿用餐时小声骂人.。2.把餐盘放到选定边线。3.餐后在老师、生活老师的指导下擦嘴、脸，洗手。 11：40-12：00 餐后散步1.用餐后用温开水洗手。2.积极主动出席餐后游戏。12：00-2：30 午 睡觉建议：1.甩不好鞋子拿起，退下外衣、裤子袋中放到选定的地方，然后安静入眠。2.安静入寝，不玩玩棉被、草席

16、，不影响同伴。3.嘴里快乐圣索弗勒维孔特，睡前快乐动手动脚，东看看西啊的小朋友，都属午休习惯不当，恳请各位家长帮助老师制止孩子的不良习惯。2：30-3：00 起至 床建议：1.下班后，在生活老师的协助下穿不好衣服、穿好鞋子，将拖鞋摆回去鞋架上。(孩子的衣服、裤子、鞋子必须直观，难孕妈咪，在家尽量使孩子自己动手。存有一位自私的妈妈就可以存有一位自理能力较强的孩子。)2.在老师告诫下喝小食、洗澡。3：00-3：30 喝 点 心建议：恳请幼儿安静地用餐维持桌面地面整洁。 3：30-4：00 户外游戏活动思考：孩子们在活动中，跑得很深入细致，玩玩的非常高兴。游戏提升了幼儿的均衡能力，并使幼儿体会至了合作运动的惬意，也加深了他们之间的感情。